Čitamo bajke i priče o insektima:
"Mrav i vilin konjic" bianchi

"Fly-Tsokotuha" K. Chukovsky.
"Šumske vile". M. Mikhailov.
"Kako je Mrav požurio kući." W. Bianchi.
"Srećna buba". G. Skrebitsky.
"Tri leptira" Estonska bajka
"Majmuni i leptiri". Bajka
"Hrabri mrav" Bajka
"On je živ i sjajan." V. Dragunsky.
"Priča o kozi". D. Mimin-Sibiryak.
"Neka bude i slavuj i buba." V. Sukhomlinsky.
"Martin". G. Snegirev.
"Šta je glista naučila." Iz knjige "Podzemni putnik" N. Romanova
"Zašto o svemu na svijetu" - priče sa prekrasnim ilustracijama

reshetova.blogspot.com

P. g. "Insekti"

Došao je juče kod nas
prugasta pčela,
Mahu rukama gore-dole.

A iza nje bumbar - bumbar
I veseli moljac
Dvije bube i vilin konjic
Izgovarajući ime insekata, savijte se
jedan prst na obe ruke.

Kao fenjeri za oči
Napravite "naočare" od prstiju.

Leteli su, leteli su
Mahu rukama gore-dole.

Pali su od umora.
Spuštaju ruke dolje, plješću po bokovima.

mnemonička tabela:

leksička tema
demonstracioni materijal (12 kartica)
prezentacije
komplete tematskih časova
stol: insekti: leti / ne leti, naše kuće
insekti na slikama
kartice sa imenima i zadatkom da se među ostalima pronađe isti insekt
fotografije insekata
izložba fotografija posvećena zaštitnoj obojenosti pojedinih insekata
moja zbirka ideja za aktivnosti i zanate
velika zbirka ideja za aktivnosti
paket zadataka
učinio. igra "Ko je dogovoren"
Igra "Četvrti ekstra"

Čitanje
bojanka sa uzorcima i kratkim rečenicama
ukrštenica i zadaci
Doman karte

Zanati i crtanje
šablone za leptire
Insekti - vrlo lijepe dječje stranice za bojanje s uzorcima
zadaci na temu iz sveske "Dobro došli u ekologiju!"
- zbirka ideja uključujući zanat sa tjesteninom" Životni ciklus leptiri"
simetrični crtež bojama "Leptir"
zanatske ideje
aplikacije "Insekti"

Naši zanati:

Igre na otvorenom
Igra "Caterpillar"
"Gusjenica balona"
Skakavci
Kreda je potrebna za igru. Odrasla osoba crta krug na mjestu takve veličine da svi učesnici mogu slobodno stati po obimu. Jedan od igrača je određen za vođu, on stoji u centru kruga. Ostali igrači - skakavci - stoje na samom rubu kruga. Na komandu domaćina, skakavci počinju da skaču unutar kruga, a zatim iskaču iz njega. Vozač pokušava uhvatiti jednog od učesnika u trenutku kada je ovaj u krugu. Uhvaćeni igrač postaje vozač, a vozač postaje skakavac, nakon čega se igra ponavlja.
Igru možete otežati promjenom pravila: uskočite, a također i uskočite na jednoj nozi ili iskočite tek nakon pljeskanja rukama.
Igra "Moljac"(www.superinf.ru)
Vitilek moljac, (djeca se kreću u krug, lagano mašući rukama kao krilima) Donesite nam povjetarac:
Od kapije - skrenite, (stanite, okrenite se i trčite u suprotnom smjeru) Vozite čamac u potok.
- Wei, wei, povjetarac, (stani, naizmjence posežući za ispruženom rukom - u stranu)
Povucite jedrilicu
Vozite čips
Od zapada ka istoku, (polako trče u krug uz bočni korak) (Narodna pjesma)

Matematika i logika
Preuzmite igru ​​"Uhvati bubu!"

Svetlana Sulmanova

Igre na otvorenom za djecu predškolskog uzrasta

"Insekti-žohari"

Dobar dan, kolege!

Predstavljam vam izbor igara na otvorenom koje sam koristio tokom kreativni projekat"O mnogim šestokrakim".

„Samo ona igra je svrsishodna u kojoj dijete aktivno djeluje, samostalno razmišlja, gradi, kombinuje, savladava poteškoće“, Makarenko A.S.

Lične kvalitete djeteta formiraju se u intenzivnoj aktivnosti, a prije svega u onoj koja vodi u svakoj starosnoj fazi, određuje njegova interesovanja, odnos prema stvarnosti i osobine interakcije sa ljudima oko njega. U predškolskom uzrastu takva vodeća aktivnost je igra. Igra je poseban oblik ovladavanja stvarnošću kroz njenu reprodukciju, modeliranje.

Do danas, GEF predškolske obrazovne ustanove su ovu igru ​​postavile kao osnovu za organizovanje svih vrsta aktivnosti za djecu koja pohađaju vrtiće. Koncept "igre" sada ima malo drugačije značenje. Igra djeluje kao najvažnija aktivnost kroz koju nastavnici rješavaju sve obrazovne zadatke različitih obrazovnih područja.

Predstavljeni izbor ruskih narodnih igara na otvorenom, autorskih ostvarenja, fizičkih minuta o insektima bit će zanimljiv za vaspitače, muzičke direktore predškolskih obrazovnih ustanova i učenike učiteljskih škola.

Pozdravna igra

"Zdravo"

Napredak igre:

Učitelj ili muzički direktor pjeva: Zdravo insekti!

Djeca odgovaraju: Zhu-zhu-zhu.

Učitelj: Šta imate u džepovima?

Djeca: Neću reći.

Učiteljica: Hoćeš da se igraš sa mnom?

Djeca: zhu-zhu-zhu

Vaspitač: Pa, onda leti!

Djeca: Zhu-zhu-zhu.

Igra na otvorenom za malu djecu

"Pronađi svoj dom"

Napredak igre:

Djeca u maskama od insekata slobodno se kreću po igralištu dok svira muzika, na znak da se insekti „treba sakriti u kući“. Kućice su obruči odgovarajuće boje. Bubamara je u crvenom obruču, skakavac je zelen, vilin konjic je u žutom obruču, buba je smeđa.

Mobilna igra za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

"Pauk i muhe"

Napredak igre: U jednom uglu stranice prikazana je paukova kućica. Ostala djeca prikazuju muhe. Na znak učitelja, igrači se raštrkaju po cijelom mjestu - muhe lete i mašu krilima. Pauk je u kući. Na signal "pauk" muhe se smrzavaju i zaustavljaju se na mjestu gdje se signal zatekne. Pauk izlazi - gleda. Ko pomeri pauka, vodi ga svojoj kući. Gubitnici se broje, bira se drugi vozač i igra se ponovo ponavlja.

Pokretna igra-dramatizacija za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

"Magične transformacije"

Napredak igre:

Vodeći: "Jedan, dva, tri, četiri, pet - počinjem da dočaravam." Ja ću te okrenuti čarobni štapić kod insekata.

Zvuči magična muzika. Domaćin naziva razne insekte. Djeca insekata lete, skaču, lepršaju, ispuštaju karakteristične zvukove svojstvene komarcu ("z-z-z", pčela ("zh-zh-zh", muva ("z-z-z", bumbar ("zh-zh -zh").

Igra dramatizacije za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

"gusjenica"

Napredak igre:

Domaćin poziva djecu da se pretvore u gusjenicu i prošetaju čistinom. Djeca stoje jedno za drugim držeći se za pojas ispred onoga koji stoji. Zvuči zabavna muzika. "Caterpillar" hoda

Igra na otvorenom za djecu starijeg predškolskog uzrasta

"Race Caterpillars"

Napredak igre:

Djeca dvije ekipe poređaju se u kolone. Čučeći, stavljaju ruke na pojas djeteta ispred, a na znak vođe „gusjenica“ treba „puzati“ oko predmeta postavljenog ispred i vratiti se nazad. Pobjednik je tim čija se "gusjenica", a da se ne raspadnu, brzo vratila nazad.

Muzička igrica za predškolsku djecu

"Skakavci i leptiri"

Napredak igre:

Domaćin poziva djevojčice da se pretvore u leptire, a dječake u bubice. Zvuči muzika „Leptirića” F. Kuperena - devojčice lete na čistinu, kada zazvuči predstava „Povorka skakavaca” S. Prokofjeva, dečaci skaču na čistini.

ruski narodna igra-dramatizacija

za stariji predškolski uzrast

"pauk"

Napredak igre:

Bira se vođa koji čuči u centru kruga.

Ostali igrači hodaju oko njega držeći se za ruke i pjevaju:

pauk, pauk,

tanke noge,

Crvene čizme.

Nahranili smo te

Nahranili smo te

stati na noge,

Prisiljen na ples.

Nakon ovih riječi, svi trče u centar, podižu vozača, postavljaju ga na noge i ponovo formiraju krug.

Pljeskajući rukama, pjevaju:

Prisiljen na ples.

Vozač počinje da se okreće zatvorenih očiju.

svi pjevaju:

Pleši, pleši koliko hoćeš

Odaberite koga želite!

Vozač bira nekoga bez otvaranja očiju i mijenja mjesto s njim.

Igra Putovanje za starije predškolce

"Idemo u šetnju po livadi"

Napredak igre:

Djeca ulaze u grupu da umiruju muziku i stanu u krug.

Vaspitač: - Momci, recite mi, molim vas, kada se ljudi sretnu, šta rade? Kako se možete pozdraviti?

Ritual "Pozdrav"

Zdravo zlatno sunce!

Zdravo plavo nebo!

Zdravo slatka travo!

Zdravo Majko Zemljo!

Zdravo momci! Žurio sam na tvoju lekciju i sreo sam se na putu mala bubica, pogodite ko je to?

Ja sam dobar u letenju

Crvena tačkasta krila

Kao u crnim krugovima.

U svijetloj svečanoj košulji

Sačuvam žetvu.

Ne mrzi me!

Djeca: - Bubamara!

Vaspitačica: - Hajde da je pozdravimo! Čini mi se da bubamara želi nešto da nam kaže (sluša) Poziva nas da posetimo zelenu livadu i želi da je upozna sa svojim prijateljima.

Krenimo na put odmah!

Uz muziku "Voz iz Romaškova" deca su krenula na put.

"Vježbe hodanja i trčanja"

- "uz stazu" - hodanje gimnastičkim korakom;

- "u močvari" - hodanje na prstima, ruke na pojasu;

- “preko neravnina” – hodanje na štiklama;

- "lako trčanje";

- "dišite šumski vazduh" - vježbe disanja

Vaspitač: - A evo i šumske čistine. Na njoj prekrasno cvijeće. I kakav miris! Ko se sastaje s nama ovdje? (na čistini su postavljene slike koje prikazuju insekte)

Skakavci - poze muzika S. Prokofjeva "Povorka skakavaca" dečiji marš

Leptiri - na muziku F. Couperina "Leptirići" deca lete

Bumbar - na muziku N. A. Rimskog - Korsakov "zuji" i leti.

Ruska narodna igra za stariji predškolski uzrast

Napredak igre:

U centru igrališta je krug, u krugu je kolac, na kočiću je krug muva. Djeca naizmjenično pokušavaju srušiti "muhu".

Ruski narodni ples za stariji predškolski uzrast

"Pčele vode kolo"

Napredak igre:

Djeca vode kolo i pjevaju:

Pčele vode kolo

Mačka je udarila u bubanj

Miševi su počeli da plešu

Tra-la-la

Tako sam počela da plešem

Sva zemlja

Djeca izvode plesnu improvizaciju na bilo koju melodiju narodnog plesa.

Ruska narodna igra za malu djecu

"komarik"

Napredak igre:

Djeca komaraca trče uz zvuk tambure. Sa prestankom zvuka prestaju.

Vaspitač: Komarac je sjedio ispod grma

Na omorici na panjevima

Viseće noge ispod lista

Sakrij se!

U prvim redovima, djeca čučnu. Na posljednjoj liniji skrivaju se iza maramica.

Ruska narodna igra za stariji predškolski uzrast

Napredak igre:

Igrači rimova biraju cvijet, a zatim se dijele u dvije grupe: Čuvari i Pčele. Čuvari, držeći se za ruke, obilaze cvijet i pjevaju:

prolećne pčele

Krila od zlata

Zašto sjediš?

Da li letiš u polje?

Al te tuče kišom

Peče li te sunce?

Letite iznad visokih planina

Letite u zelene šume

Na okrugloj livadi

Na azurnom cvijetu.

Pčele pokušavaju utrčati u krug, a Čuvar im se miješa, podižući ili spuštajući ruke. Čim jedna od pčela uspije prodrijeti u krug i dodirnuti cvijet, Čuvari, koji nisu uspjeli spasiti cvijet, razbježe se. Pčele trče za njima, pokušavajući da ih "ubodu" i "zuju" u ušima.

Etide za ekspresivnu plastičnost "Leptiri u bašti".

Etida "Leptiri lete".

Zvuči lagana muzika poput valcera, djeca - leptiri, raširenih ruku - krila, lete u jatu.

Etida "Leptiri smješteni na cvijetu."

Djeca čučnu, ispravljaju leđa i mašu rukama - krilima.

Etida "Leptiri se njišu na cvijetu."

Djeca kleče na jedno koleno i lagano zamahuju objema rukama udesno i ulijevo.

Mobilna muzička igra za djecu srednjih godina

"Cveće i pčele"

Napredak igre:

Djeca koja prikazuju cvijeće - razbacuju se po hodniku (ili čistini)

Čučnu i "zaspu". Pčele "sjede u košnicama" do znaka vođe.

Voditelj kaže: "Jutro počinje - cvijeće procvjeta ...."

Djeca - "cvijeće" igraju improvizirano uz muziku, pokazujući kako cvijet raste i otvara svoje latice.

Voditeljica, kada je svo cvijeće procvjetalo, najavljuje:

“Pčele se takođe probude i odu do cveća”

mobilna igra

"Vilini konjici, leptiri, pčele, skakavci"

Napredak igre:

Svako dijete prikazuje određenog insekta a da ga ne imenuje (pokazuje kako se kreće, koje zvukove ispušta itd.) Ostali momci pogađaju o kome je riječ.

Fizičko vaspitanje "Insekti nad livadom"

Zhu-zhu-zhu - pčela zuji, - Djeca rašire ruke u stranu,

Letim izdaleka. ritmično mašu rukama.

Zu-zu-zu - komarac škripi - Kažiprsti izlažu

Zalogaj brzo požuri naprijed, ostali podignu,

izvoditi ritmična bacanja rukom

naprijed naizmenično.

Uf-uh-uh - kao parna lokomotiva - ritmično udaraju nogama.

Bumbar puf, - polen je uzet.

Buba zuji: go-žu, go-žu. - praviti ritmičke tapšanje.

Probudiću svakoga.

Gimnastika prstiju"pčela"

Jučer nam je doletjela - mašu rukama.

Prugasta pčela.

A iza nje je bumbar-bumbar - za svako ime insekta

I veseli moljac, savijaju jedan prst.

Dvije bube i vilin konjic - napravite krugove od prstiju i

Kao oči lampe. dovesti do očiju

Zujale su, letele, mahale rukama.

Pali su od umora. spusti dlanove na sto.

Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova

« Kindergarten br. 16 zdravstveno-popravne orijentacije"

Projekt

"Putovanje u svijet insekata"

(2 juniorske grupe)

Sastavio i vodio: Fedichkina N.N.,

nastavnik logoped.

2016

Projekat "Putovanje u svijet insekata"

Vrsta projekta: kreativno, kognitivno istraživanje

Relevantnost:

Sa insektima se prvi put susrećemo u ranom djetinjstvu. A kako će se ovaj susret odvijati zavisi od našeg daljeg odnosa prema „malim stvorenjima“ - ili ćemo razviti fobiju za razne insekte koji puze i lete, ili ćemo sami otkriti nevjerovatan mikrokosmos, sa svojim čudima i tajnama.

Bube i leptiri, pčele i muhe, žohari i pauci, mravi i bumbari, bubamare i skakavci, ose i komarci, vilini konjici i cvrčci - sve su to naša manja braća, koju ponekad ne primjećujemo zbog tempa našeg života. Svaki insekt, bez obzira na njegovu veličinu i ulogu u prirodi, nakon pažljivog proučavanja, ispada beskrajno zanimljiv i zabavan.

Zašto su nam potrebni insekti?Djeca uvijek treba da vide povezanost određene vrste sa okruženje, njegov uticaj na ovu sredinu, moraju shvatiti da biljke i životinje zavise jedna od druge i od okoline.Dete uči da prepoznaje potpuno drugačiji oblik života od ljudskog, počinje da vidi živo biće u insektu.

Ovaj projekat vam omogućava da proširite vidike djece, obogatite i sistematizirate dječija znanja o temi "Insekti". Široki pogled olakšava proces spoznaje, aktivira misaone procese, kognitivnu aktivnost i kreativne sposobnosti.

Cilj projekta : razvijati kognitivne i kreativne sposobnosti djece u procesu realizacije projekta.

Zadaci:

Proširiti i sistematizirati kod djece elementarne ideje o insektima (leptir, mrav, buba, skakavac), njihovoj strukturi, načinu kretanja;

Negujte brižan odnos prema živim bićima;

Razviti emocionalnu reakciju;

Razviti komunikacijske vještine;

Izgradite istraživačke vještine.

Po broju učesnika : grupa (14 osoba)

Učesnici projekta : djeca 2 junior grupa, nastavnik-logoped, roditelji.

Vremenom : kratkoročno (od 07.06 do 22.06)

Očekivani rezultat:

Djeca treba da znaju i imenuju insekte (leptir, mrav, buba, skakavac);

Imati osnovno razumijevanje određenih karakteristika izgled(oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), način kretanja (skokovi, leti, trčanje), zvukovi (zujanje, cvrkut), gdje i kako insekti hiberniraju;

Znati o šteti ili koristi koju insekti donose ljudima i biljkama;

Pronađite sličnosti i razlike;

posjedovati opći koncept "insekata";

Projekat se realizuje u tri faze:

Faze implementacije projekta:

Ifaza je pripremna.

Utvrđivanje nivoa znanja djece o temi "Insekti".

Stvaranje potrebnih uslova za realizaciju projekta.

Dugoročno planiranje projekta.

Izbor potrebne literature na ovu temu.

Identifikacija subjektivnog iskustva.

"Šta mi znamo?"

Mali insekti (Zhenya V.)

Leptiri su prekrasni (Vika U.)

Skakavac može skočiti (Matvey T.)

Ugriz insekata (Karina P.)

"Šta želimo znati?"

Šta jede leptir? (Nastya B.)

Hoće li skakavac ugristi? (Vika U.)

Da li pauk ujede? (Artem S.)

“Gdje možemo pronaći informacije?

Pitaj mamu. (Nastya B.)

Pitaj svoju baku. (Egor D.)

Pitajte učiteljicu (Vika U.)

Zajedničko planiranje - obrazovne aktivnosti:

Pogledajte slike šta su insekti.

- Posmatranje insekata u okolini.

Čitanje fikcija o insektima.

Stranice za bojanje sa likom insekata.

Izvršenje aplikacije.

Saradnja sa roditeljima:

Pozovite roditelje da sa svojim djetetom odu u park kako bi gledali insekte;

Gledajte crtane filmove "Vilini konjic i mrav","Luntik", "Pčelica Maja", "Winnie the Pooh", "Pod gljivom".

Pokušajte da uradite zanat.

II pozornica - glavna pozornica (praktična)

Kompleksno - tematsko planiranje na temu projekta. Direktno uvođenje različitih obrazovnih područja u zajedničke aktivnosti logopeda i djeteta u cilju postizanja ciljeva i zadataka postavljenih za temu projekta.

Fizički razvoj

Tematski modul "Zdravlje"

Artikulacijska gimnastika.

"Pčele“, “Komarac koji svrbi” itd.
Igre na otvorenom: "Medvjed i pčele", "Uhvati komarca", "Pogodi ko leti" itd.

Gimnastika prstiju

"Buba", "Osa", "Leptir", "Insekti", "Pauk"i sl.

Minut fizičkog vaspitanja

"Skakavci na livadi", "Mrav je pronašao vlat trave" itd.

Vježbe disanja

“Pomiriši cvijet”, “Puni na leptira”, “Pčele lete” itd.

kognitivni

razvoj

Razgovor "Šta znamo o insektima?"

Pitanja: - Imenujte insekte koje poznajete.

Koji leti? puzati?

Koje su veličine? Po boji?

Koji može da ugrize? Ko ne ujeda?

Ko ima koristi?

Didaktičke igre : "Pronađi istog leptira" "Pronađi po opisu","Gdje žive insekti" "Šta se promijenilo" "Posadi leptiriće na crveni cvijet"

« Logički lanac buba, itd.

Razvoj govora

Čitanje fikcije.

K. Chukovsky "Fly-Tsokotuha", "Bubašvaba"; G. H. Andersen "Palčić" i drugi.

Učenje stihova: "Leptir", "Bubamara", "Komarikha" itd.

Zagonetke o insektima.

Pisanje opisne priče:
"Leptir je lepotica", "Vredna pčela".
Uvod u zabavu:
« Bubamara leti do neba" i sl.
Izbor dječijih knjiga za kućno čitanje: čitanje

A. Bianchi “Kao mrav požurio kući”, “Pauk-pilot”; G. Glushnev "Skakavac i skakavci"; S. Mihalkov "Akademija nauka"; G. Skrebitsky "Lucky Bug"; V. Zotov"Bubamara", "Skakavac", "Majabuga", K. Ushinsky "Pčele na istraživanju" itd.

Socio-komunikativni razvoj

igre riječima: „Zeleni travnjak“ (vježbajte djecu u nazivu objekta, atributu objekta, radnji objekta) itd.

Didaktičke igre: “Pronađi iste leptire”, “Šta nedostaje na slici?” i sl.

Igre igranja uloga: "Puže, hodaj stazom sa mnom", "Prošetaj po zelenoj livadi""i sl..

Umjetnički i estetski razvoj

"Coloring pages" - bojanje insekata (štampane stranice za bojanje);
« Uzorak leptira» - primjena uzorka krila leptira.

Kolektivni rad: "Posadit ću bubu na cvijet" (aplikacija).

III faza je završna.

Final event :

Izložba svih dječijih radova nastalih u okviru projekta "Putovanje u svijet insekata".

Analiza toka rada:

Tokom realizacije projektaPutovanje u svijet insekata» ostvareni su planirani rezultati:

Nadopunio vokabular djece; upoznali se sa umjetničkim djelima na temu;
- djeca su tokom cijelog projekta razvijala želju za znanjem;- djeca su slikala insekte prema odštampanim slikama; popunjena aplikacija "Uzorak na krilima leptira"; stvorio timski radPosadiću bubu na cvijet»;
- djeca su počela razlikovati i samouvjereno imenovati insekte, njihove karakteristike i razlike; edukacija roditelja dala je veliki rezultat u socijalnom obrazovanju djece grupe;

Roditelji su aktivno i zainteresovano učestvovali u zajedničkim aktivnostima sa decom na razvijanju znanja o insektima; dobili priliku da saznaju šta njihova djeca rade u vrtiću; bili u mogućnosti da ostvare svoje kreativne sposobnosti (zajedno sa djecom izvodili zanate na temu projekta).

Didaktička igra pomoću edukativnih kompleta "Svijet insekata"

Autorski razvoj vaspitača opštinske budžetske predškolske ustanove obrazovne ustanove"Vrtić kombinovanog tipa br. 1", Samara
Razvili edukatori: Chuvaeva Larisa Vladimirovna, Konnova Natalia Alexandrovna, Karpova Larisa Ivanovna.
Target. Učvrstiti sposobnost klasifikacije i imenovanja insekata; razvijati usmeni govor, pamćenje, pažnja, kreativnost, konstruktivne i komunikacijske vještine.
Oprema: prezentacija "Insekti", konstruktor Robo-Kids; Lego dizajnerski detalji, plastelin, papir u boji, otpadni materijal(karton, plastične čaše, itd.), ljepilo, makaze, građevinske sheme.

Djeca postaju u krugu, voditelj zove insekta (na primjer: muhu), uzima dizajnerski dio iz kontejnera. Sljedeće dijete imenuje drugog insekta (na primjer: komarac) i preuzima konstruktorski dio, itd. Ko ne imenuje insekta - ostavlja. Igrač s najviše Lego komada na kraju igre pobjeđuje. Na kraju igre, pobjednik od svojih dijelova konstruiše insekta (novog), smišlja mu ime, povezuje ga sa zgradom iz Robo-Kids konstruktora, programira Robo-insekta. Ostala djeca se upoznaju sa prezentacijom "Insekti", rješavaju zagonetke o insektima, učestvuju u kolektivnoj aplikaciji "Šumska proplanka".
Reci mi kakva greška?

Sposoban da se spretno penje

Ona nije pčela, ali bode.
Dušo, džem voli.
Na stomaku je pruga.
Ko je ona, reci mi? (osa)

Odrasli i djeca znaju
Tanke mreže plete,
Muham je neprijatelj, a ne prijatelj.
Kako se on zove? (pauk)

Evo vrijednog radnika.
Sretan na poslu cijeli dan.
Nosim ga na leđima
Brzo povlačenje ... (mrav)

Kakav gost sa gladnim stomakom
Da li nam sve zvoni u ušima?
Ne pije nektar od cveća
Ugrize nas ... (komarac)

Ko uleti u svaku kuću
Uz letnji nacrt?
Ko gluvo zuji iza kadra?
Iritantno... (muha)

Noću je palio u travi
Vaša vlastita baterijska lampa.
Kao ponoćni svetionik
Sjajet ćemo... (krijesnica)

Cijeli dan zuji u cvijeću,
Sa medom u košnici u žurbi.
Sačuvano dosta meda
Sebi za zimu... (pcela)

Kakav čudesni helikopter
Moshkara ti ne dozvoljava da spavaš?
Rosa se samo osuši
Izleti... (vilin konjic)

Na livadi u kukuruzima
Vježbao je skakanje.
Šteta što je riba doručkovala za njih.
ko je to bio? (skakavac)

Šestonožni i krzneni,
Krilati motor je zazujao.
Oprašite rascvjetao hmelj
Stigao okretan ... (bumbar)

U grupi se formira eko zona "Šumska proplanka", pobjednik postavlja Robo-insekta u eko zonu i demonstrira njegov let.
Zatim se djeca pozivaju da se samostalno igraju u ekološkoj zoni „Šumska proplanka“, kreiraju Lego insekte, biljke, košnicu itd. korištenjem edukativnih konstrukcionih kompleta, papira u boji, plastelina, otpadnog materijala itd.

Didaktička igra "Misterije Roboa - Lesovička"

Cilj: učvrstiti znanja o zaštiti prirodnih objekata, razviti usmeni govor, pamćenje, pažnju, kreativnost, konstruktivne i komunikacijske vještine.
Oprema: zgrada od konstruktora Robo-Kids; detalji Lego konstruktora, prezentacija "Šuma"
Napredak igre:
Vodeći:
On nije zver, nije covek,
I cijeli život živi u šumi.
On je vjeran prijatelj prirode.
Ko je on? (Lesovichok)

Danas nam je u goste došao Robo - Lesovichok.
Među šumama, močvarne izbočine
Ima kuća na panju -
Dim izlazi iz dimnjaka
Na vratima je zvono.
Kuća je čista i svijetla
Udoban i topao.
Ko dočekuje goste?
Čaj sa medom?
Naš voljeni starac -
Stari šumar.
On je dan i noć
Čuva rodnu šumu,
Da se drveće ne lomi
I životinje se nisu uvrijedile.
On će napuniti vašu korpu
I pečurke i bobice,
Daće vam piće na ljetnim vrućinama
izvorske vode,
Njegove slatke životinje
Igraće se žmurke sa tobom,
Pauci pletu vijenac
Ptice će pjevati pjesmu.
Evo našeg starog -
Starac je drvosječa.

Starac - šumar odlučio je da sazna da li znate da šuma nije slučajno okupila svoje stanovnike. Sve šumske biljke i životinje su međusobno povezane. Ne mogu jedno bez drugog. I imam nekoliko pitanja za vas. Ali prvo ćemo se podijeliti u dva tima prema rimi.
računajući:
Izašli smo na livadu vjeverica,
Medvjedići, jazavci.
Na zelenilo na livadu
Izađi i ti, prijatelju. (Djeca su podijeljena u ekipe i zauzimaju mjesta za dva stola)
Domaćin poziva ekipe da krenu na virtuelno putovanje i prošetaju šumom. (Prikazivanje prezentacije ili videa "Šuma"). Nakon odgledane prezentacije, domaćin demonstrira slajd „Šumsko kraljevstvo“ na kojem su prikazane biljke, ptice, životinje, osoba, sunce, voda itd. Zatim uklanja jednu od slika, a djeca (dvije ekipe) trebaju reći šta će se dogoditi objektima koji su preživjeli ako na Zemlji nema udaljenog objekta. (Na primjer: Šta bi se dogodilo sa ostalim stanovnicima da nestanu ptice? A ako nestane bobica? A da nema gljiva? I da zečevi napuste šumu? itd.) Tim koji prvi odgovori tačno, dobija dizajnerski dio.
Tim sa najviše Lego komada pobjeđuje. Pobjednički tim razmjenjuje detalje konstruktora za fan-kart i programira Robo-Lesovichku.

Didaktička igra "Magični Robo - voz"

Target. Objediniti i sistematizirati dječje ideje o životinjama, pticama, insektima, vodozemcima. razvijati usmeni govor, pamćenje, pažnju, kreativnost, konstruktivne i komunikacijske vještine.
Oprema: dva Robo - voza; Kartice zagonetki koje prikazuju životinje, ptice, insekte, vodozemce; detalji Lego konstruktora; fani-kartice za programiranje Robo - vozova.
Napredak igre.
Voditelj poziva djecu da se podijele u dva tima. Kapetani biraju kartice sa zagonetkama (po dvije o životinjama, pticama, insektima, vodozemcima). Učitelj čita zagonetke igračima.
Kosi nema jazbina,
Ne treba mu rupa.
Noge spasiti od neprijatelja
A od gladi - lajati.
(zec)

Nespretan i veliki
Zimi spava u jazbini.
Voli šišarke, voli med,
Pa, ko će zvati?
(medvjed)

crvena ptica
Došao u kokošinjac
Prebrojao sam sve kokoške
I ponijela ga je sa sobom.
(lisica)

Siva, strašna i zubasta
Promeškoljio se.
Sve životinje su pobjegle.
Uplašio životinje tih...
(vuk)

I ne peva
I ne leti...
Zašto onda
Da li se on smatra pticom?
(noj)

Led svuda okolo, i ove ptice
Ne plašite se prehlade.
(pingvini)

Veoma je ponosan i hvalisav,
Zato što je rep prelep.
On im se divi
I pokazuje nam.
(paun)

Letim celu noć
Dobija miševe.
I postaće svetlo
San leti u udubinu.
(Sova)

Odmetnik živi pored vode
I skriva se tako pametno
Jadne li mušice, mušice
Ne bježi od ovog malog. (žaba.)

Na rijeci pluta balvan.
Oh, i to je opako!
Za one koji su pali u rijeku
Odgrizi nos... (krokodil)

Ko živi u riječnom pijesku, Hoda unazad?
(rak)
Ja nosim kuću na sebi
Od neprijatelja se krijem u njemu.
(kornjača)

Reci mi kakva greška?
Ima košulju sa crnim tačkama,
Sposoban da se spretno penje
Po lišću Božijem ... (krava)

Ona nije pčela, ali bode.
Dušo, džem voli.
Na stomaku je pruga.
Ko je ona, reci mi? (osa)

Odrasli i djeca znaju
Tanke mreže plete,
Muham je neprijatelj, a ne prijatelj.
Kako se on zove? (pauk)

Članovi tima rade zajedno kako bi pogodili zagonetke i konstruirali zagonetke (po dizajnu) od Lego-konstruktora (mogu koristiti plastelinografiju na detaljima dizajnera)

Tim koji će prvi kreirati svoje Lego životinje, isprogramirati svoj Robo vlak i ispravno ih dostaviti u ekološki kutak grupe (životinje se isporučuju prvo Robo vozom, zatim ptice, treći insekti i zadnji vodozemci ) pobjeđuje u ovoj igri.
Zatim se djeca nastavljaju samostalno igrati u ekološkom kutku, dizajnirati stanište za Lego životinje koristeći papir u boji, plastelin, otpadni materijal itd.

Analiza rada na ovom sistemu ekološkog obrazovanja djece: korištenje didaktičkih igara uz uključivanje edukativnih konstruktora, omogućava nam da izvučemo zaključke o pozitivnim rezultatima obavljenog rada. U učionici za kognitivni razvoj djeca su pažljivija. Sa zanimanjem slušaju priče o životinjama i biljkama, postavljaju mnoga dodatna pitanja, osmišljavaju, programiraju, komuniciraju jedni s drugima. Naučili su logično razmišljati, koherentno zaključivati, upoređivati, generalizirati, isticati bitne karakteristike predmeta i predmeta prirode.

Kartica broj 1. Igra "Ko pobjeđuje?" Opis igre: Učiteljica poziva dvoje djece i postavlja ih jedno prema drugom. Na znak učitelja, djeca u isto vrijeme počinju da se zadržavaju, prvo tiho, a zatim glasno, samoglasnike A, O, U, I, E. Pobjeđuje ko duže vuče zvuk. Prvo, pobjednika određuje nastavnik. Tada možete dati djeci da odrede ko je pobijedio. Učitelj treba samo osigurati da djeca ne smanje jačinu glasa do kraja zvuka i da ne prenaprezaju mišiće vrata.

Opšte govorne vještine. Insekti. Kartica broj 2. Dijalog "Razgovor sa bubom" Cilj: Razvoj intonacijske ekspresivnosti. pokret : Logoped poziva djecu da ekspresivno ispričaju ovaj tekst. Hej bubo! Naš prijatelj! Reci mi gde živiš? Zašto nas ne pozoveš? Jeste li izgradili kuću za sebe? Zašto da pravim kuću? Živim pod čičkom To je i krov i nadstrešnica. Ako je vruće, popni se u hlad, Ako pada kiša, nema me. Dobro ispod haube. Moja šolja je aerodrom! Dlan mu je širok To je kao pista.

Opšte govorne vještine. Insekti. Kartica broj 3. Igra "Bube" Cilj: razvoj dugog govornog izdisaja. Rad na dikciji govora. Automatizacija zvuka Zh u povezanom tekstu. Napredak igre: djeca (bube) čučnu i kažu: Ja sam buba, ja sam buba Ja živim ovdje, Buzz, buzz: W-w-w-w. Na znak učitelja, bube lete na čistinu. Tamo lete, griju se na suncu i zuje: w-w-w ... na znak "Kiša" bube ulete u kuće (stolice).

Opšte govorne vještine. Insekti. Kartica broj 4. Igra "Muhe u mreži" Cilj: Automatizacija zvuka F, razvoj spretnosti. Napredak igre: djeca stoje u krugu, spuštaju ruke. Oni predstavljaju web. U krugu je 3 djece. Oni prikazuju muhe, lete i zujanje. Na znak logopeda „muve“ žele da izlete iz kruga, „mreža“ ih ne pušta.

Opšte govorne vještine. Insekti. Kartica broj 5. "Zvrcalice" Cilj: razvoj opštih govornih vještina: pravilan izgovor, rad na jasnoći dikcije i intonacijske izražajnosti govora, sposobnost promjene jačine glasa. moždani udar: Osa nema brkove, ne brkove, nego brkove. Užasno je da buba živi na kučki. Zlatan kao bronza, zob ima brkove, Buba kruži oko ruže. Pruge su na osi. I zuji: „Zhu-zhu, zhu-zhu! Na brkovima - rosa, Veoma sam prijatelj sa ružama!” osa ima lepotu.

Opšte govorne vještine. Insekti. Kartica broj 6. Igra "Pčele" Cilj: vježbanje dugog govornog izdisaja. Automatizacija zvuka J. Napredak igre: u sredini prostorije ograđena je košnica sa stolicama. Sva djeca su pčele, jedno dijete je medvjed. Krije se od pčela. Pčele sjede u košnici i horski govore: pčele sjede u košnici I gledaju kroz prozor. Svi žele da lete Prijatelj za prijateljem leteo: W-w-w-w-w-w. Odlete uz zujanje, mašući svojim malim krilima. Na znak „Medved“ pčele lete u košnicu i ne puštaju medveda da prođe. Ako je medvjed pobjegao bez ičega, onda bira sebi pomoćnika i igra se nastavlja sa dva medvjeda.

Opšte govorne vještine. Insekti. Kartica broj 7. Igra: Vježba: "Zapamti i ponovi" Cilj: Razvoj govornog disanja, govorne memorije. Obogaćivanje aktivnog vokabulara. moždani udar: Logoped poziva djecu da se usprave, spuste ruke, mirno udahnu, „pošalju zrak u stomak“ i ponavljaju riječi istim redoslijedom dok izdišete. Propuštanje riječi ili permutacija se računa kao gubitak. Buba, osa, pčela, muva. Leptir, osa, gusjenica, skakavac.

Kartica broj 8. Mozaik "Insekti"

General i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 9. Igra "Insekti" Gimnastika prstiju. Ja sam vesela Maybug. Znam sve bašte okolo. Kružim preko travnjaka I moje ime je Zhuzhu. Stisnite šaku, raširite kažiprst i mali prst na strane - "brkove", pomaknite ih. Ne ujedi, zli komarče! Već bježim kući. Stisnite ekser, kažiprst naprijed (proboscis). Mali prst i palac, opuštajući se - "šape" Pčela je sjela na cvijet Pije mirisni sok. Ispružite kažiprst desne ruke i rotirajte ga, zatim isto sa prstom lijeve ruke.

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 10. Igra: "BEE" Gimnastika prstiju Cilj: razvoj fine motorike i koordinacije pokreta i govora. Došao je juče kod nas Prugasta pčela. (Maše dlanovima.) A iza nje je bumbar - bumbar I veseli moljac Dvije bube i vilin konjic (Za svaki naziv insekta Savijte jedan prst.) Kao oči lampe. (Pravite krugove od prstiju I prinesite ga vašim očima.) Zujao, leteo (Maše dlanovima.) Pali su od umora. (Spuštaju dlanove na sto.)

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 11. Igra "Ose" Cilj: Ose vole slatkiše Oni lete do slatkog. I ose bodu Ako žele. Izvucite srednji prst, držite ga između kažiprsta i prstenjaka, rotirajte u različitim smjerovima.

Vježbe za letenje. 1. Vidite muvu kako vam sjedi na desnom kolenu, zavirite u nju, uhvatite je, osjetite je u šaci, prinesite šaku uhu. Slušajte zov muhe. Pijte na izdisaj, imitirajući muhu: "z-z-z." Pustite mušicu, otvorite dlan, pratite njen let očima, ponovo udahnite.

Košnica Prsti se stisnu u šaku, a zatim se savijaju jedan po jedan. Evo male košnice Gde se pčele kriju Niko ih neće videti. Evo ih izlaze iz košnice: Jedan dva tri četiri pet! Z-z-z-z-z!

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 12. Igra "Buba" Cilj: razvoj fine motorike i koordinacije pokreta prstiju sa govorom. Buba leti Zuje, zuji I brkovi mu se miču. Prsti u šaci. Kažiprst i mali prsti su rašireni, dijete ih pomiče.

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 13. Igra "MOTHLEK" Moljac - Vitilek, Donesi nam povjetarac (Trči u krug, raširenih ruku.) Od kapije - skrenite Ubacite čamac u potok. (Okrenite se; trčite u suprotnom smjeru.) Wei, Wei, povjetarac, Povucite jedrilicu (stani, okreni se lice u krugu; mašite rukama, protežite se.) Vozite čip Od zapada ka istoku. (Trči u krug, držeći se za ruke.)

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 14. Igra "CATERROL" Cilj: Usklađivanje govora sa pokretom, razvoj kreativne mašte. Ova čudna kuća bez prozora Ljudi to zovu "čahura". (Djeca leže ispružena na leđima; ruke uz tijelo, stopala u centru kruga.) Izvijajući ovu kuću na grani, U njemu drijema gusjenica. (Okrenite se na lijevu stranu, stavite dlan ispod obraza.) Ali zima je projurila - (Prevrnite se na leđa istegnite se ležeći.) mart, april, kapi, proleće... (Sjedni polako.) Probudi se, pospanko! (Sjedenje istezanja.) Pod jarkim prolećnim suncem (Ustani, istegni se stojeći.) Gusjenica ne spava. Postala je leptir! (Trče u krug, mašući rukama kao krilima.)

Bug Šta radiš bubo? Gradim kuću! Šta se vrtiš, pauče? Pleti viseću mrežu! U maloj kući Buba će preživjeti. I ljuljajte se u visećoj mreži Torbica za brijanje. O čemu pričaš, bubo? O tvojoj kući. Kako je prostrano Baby bubice! Naizmjenično otpuštajte i stiskajte šake, ruke u visini ramena. Naizmjenično s pokretima kamere ispred vas. Anischenkova E.S.

ANT Na planini je kucica, mrav tamo puzi, On vuče slamke, čips, Da kuća bude jaka. Braća koja se bune okolo - vrijedni mravi, nose crva u mravinjak, Buba, buba, pauk. Ko gradi, ko hrani decu - Sitni mravi. To je to - ceo dan na poslu, U trudovima, anksioznosti, njezi. Djeca hodaju u mjestu, pjevaju tekst pjesme. Anischenkova E.S.

DRAGONFLY Krila su prozirna Okrugle oči. Letim iznad mene Miracle Dragonfly. Stavio sam ruku Odmorite se barem! Reci mi gde si bio Šta ste vidjeli na svijetu? Ali ona ćuti kao odgovor, Vjerovatno nema vremena. Uostalom, letenje je njen posao, I ne voli da priča. Ruke čine glatke nadolazeće pokrete, oponašajući pokrete ruku dirigenta u orkestru. Anischenkova E.S.

Istovremeno, na naglašenim slogovima, povežite drugi, treći, četvrti, peti prst na obje ruke naizmjenično s prvim prstom ruke. Na riječi "onesvjestio" opustite ruke, spustite ih: Na parketu u osam pari muhe zaplesale, Videle su pauka - onesvestile se. Istu pjesmu pjevajte na slogove "zum", "zu" i istovremeno dirigirajte rukom. Četkica treba da bude fleksibilna, da jasno ukazuje na akcente u muzici.

Čok-čok, peta (h) Čok-čok, peta! Udari nogama. Cvrčak se vrti u plesu. Okreni se. I skakavac bez greške.Pokreti rukama, kao pri sviranju violine. Izvodi valcer na violini. Krila leptira trepere - Pokreti rukama, poput krila. Ona leprša sa mravom. Okrenite se u parovima na skokovima. Curtseys Djevojke u naklonu. I opet se vrti u plesu. Okreni se. Pod veselim hopakom Plešite pokrete, kao u hopaku. Pauk slavno pleše. Glasno pljesnite rukama! Pljesni rukama. Sve! Noge su nam umorne! Sedi na svoje mesto. E. Karelskaya

Mak (s, l, r) Mak je rastao na brežuljku. Prstima lijeve ruke napravite "pupoljak". Tako je pognuo glavu. "Bud" nagib. Leptir nad njim vijori, Prekrsti ruke, maši kao Brzo trepereća krila. krila leptira. Na čvrstoj stabljici Stavite lakat lijeve ruke na sto, rukom Buba puzi: "Šta je gore?" nacrtaj cvijet. Desna ruka - "buba", Ovdje je dopuzao do cvijeta, trčeći preko prstiju, šapa, puzeći Povukao dvije latice. do kraka stabljike. Desna ruka savijati na lijevoj ruci veliki i Popeo se unutra, gunđao, kažiprstima. Vidio sam okruglu kuću. Stavite prste desne ruke u dlan lijeve. Preklopite prste lijeve ruke prstohvatom - „kutija maka“. Šapom je kucnuo po zidu, svakim prstom desne ruke po kojem je kucao Ali ničiji odgovor je da. "kutija maka" Latice su letele, Desnom rukom savijte prste lijeve ruke. Kuća se osušila od vrućine. Presavijte prste lijeve ruke u prstohvat. Počelo je da zvecka kao zvečka. Stisnite prste lijeve ruke u šaku, "zveckajte", To je tako lijepa igračka! kao zvečka. E. Karelina

HUNTER Vasja je otišao u lov I u rukama njegove mreže. Vidi - leptir sjeda Na cvijetu golubice. Vasja je zamahnuo BOOM! Leptir u njegovim rukama. Ali Vasja teško uzdiše - Jako mu je žao jadnika. Vasek je pustio - Evo dolazi moj brat s posla "daj mi" kameru, Opet idem u lov Ja ću samo slikati. Izmjenjivanje pokreta robotovih ruku i hodanje u mjestu. Anischenkova E.S.

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 15. "BUG" Cilj: Koordinacija govora i pokreta, razvoj motoričkih sposobnosti. Buba je uletela u našu grupu, Zujalo i pjevalo: w-w-w.(prijeti prstom) Ovde je poleteo udesno, Svi su pogledali udesno. Ovdje je odletio lijevo, (pokazuju na rijeku i prate ih očima) Svi su pogledali lijevo. Buba želi da sjedi na nosu, (desnom rukom smjer kretanja prema nosu sa strane) Ne dozvolimo mu da sjedne. Naša buba je sletela.(sjedni) Zuje i vrti se. (pravite rotacijske pokrete poput "vrh" i ustanite) W-w-w-w-w-w-w-w. Bubo, evo desnog dlana, sjedite na njemu neko vrijeme. (pruži ruke i pogledaj ih) Buba, evo lijevog dlana. Sedite na njemu neko vreme. Buba je poletela I sjeo na plafon. (podići ruke gore i pogledati) Digli smo se na prste (podiže se na prste i ispruži ruke gore) Ali nismo dobili bubu. Pljeskajmo zajedno. (tapšanje iznad glave) Tako da može da leti. W-w-w-w-w-w-w-w. (imitacija leta bube i sjediti na stolicama).

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 16. Igra "Insekti" Cilj: Usklađivanje govora s pokretom, razvoj općih govornih vještina. kakav vilini konjic - Veoma okrugle oči. Ruke u strane, zatim kružni pokreti šaka u visini očiju. Vrti se kao helikopter desno, lijevo, nazad, naprijed. Ruke sa strane, pokreti oko svoje ose. Zatim ruke na pojasu, nagibi. Podignite ramena Skočite, skakavci! Skok skok, skok skok. Sjesti. sjesti, Jeli su travu Slušajte tišinu Više, više, visoko. Lako skočite na prste! Snažni pokreti ramena, čučnjevi, skakanje u mjestu.

Opće i fine motoričke sposobnosti. Insekti. Kartica broj 17. Igra "BUDI PAŽLJIVO" Cilj: Razvijanje slušne pažnje i elementarnih matematičkih predstava moždani udar: Na kamilici su dva insekta, Ovaj cvijet ima četiri latice. A na ljutiku - buba, I koliko latica U zvonu - buba, Da li dva ova cvijeća? Na karanfilu - pauk. V. Volina. A na mak - niko. Koliko ih je bilo ukupno? Reci mi brzo Kako možemo riješiti problem. N. Nishcheva.

Kartica broj 18. Igra "Buba" ( podijeljena slika) Cilj: Naučite kako napraviti cjelinu od dva dijela (dijagonalni rez) Napredak igre: Od djeteta se traži da presavije sliku. Nakon završetka zadatka, dijete imenuje insekta koji je ispao.

vizuelnu i slušnu pažnju. Insekti. Kartica broj 19. Igra "Pogodi ko je otišao?" Cilj: razvijaju vizuelnu pažnju. Aktivirajte rječnik na temu. Oprema: set tematskih slika koje prikazuju insekte. Napredak igre: Odrasla osoba postavlja slike u nizu na stolu. Dijete ih zove. Tada odrasla osoba poziva bebu da zatvori oči i u tom trenutku uklanja jednu sliku. Dijete otvara oči i imenuje koji je insekt odleteo.

vizuelnu i slušnu pažnju. Insekti. Kartica broj 20. Igra "Smiješna kutija" Cilj: Pojasnite i proširite vokabular na temu: "insekti" Napredak igre: Odrasla osoba pokazuje kutiju djetetu i čita pjesmu: Stavio sam slike u raznobojnoj kutiji. Hajde, Katya (Sasha, itd.), pogledajte, Izvadite sliku, imenujte je. Dijete vadi jednu po jednu sliku, imenuje insekta, njegove dijelove, boju krila, brkove itd. Odrasla osoba sažima sve slike: "Ovo su insekti"

vizuelnu i slušnu pažnju. Insekti. Kartica broj 21. Igra: "Ko je suvišan" Cilj: razvoj sluha. Upotreba složenih rečenica sa zajednicom "jer". Napredak igre: nastavnik naziva niz riječi u kojima su navedeni insekti i naziv neprikladne vrste. Djeca moraju odrediti šta je suvišno i objasniti zašto ovu riječ izoluju iz opšteg niza. Skakavac, muva, vrabac, mrav. Osa, bumbar, konj, leptir.

vizuelnu i slušnu pažnju. Insekti. Kartica broj 22. Vježba: Šta nedostaje? Cilj: razvoj vizuelne pažnje. Savršenstvo gramatička struktura govor. Upotreba imenica u genitivu. moždani udar: na tabli je kompozitna slika insekta. Djeca zatvaraju oči, a učiteljica bumbaru uklanja šape, bubamaru brkove, bubamari crne tačke, pčeli pruge, leptiru krilo, mravu glavu. Djeca otvaraju oči. Učiteljica ih pita da odgovore: Šta nedostaje insektima? Bumbar nema noge. Buba nema brkove. itd.

vizuelnu i slušnu pažnju. Insekti. Kartica broj 23. Vježba "Šta se promijenilo" (ko je odleteo, uleteo, sakrio se?) Cilj: razvoj vizuelne pažnje, koherentnog govora. Napredak igre: Učitelj fiksira insekte na platnu za slaganje: leptir na cvijet, skakavac na vlat trave, buba na list, vilin konjic na cvijet, Božiji. Krava ispod lista - i traži od djece da kažu koje insekte vide i gdje. Tada djeca zatvore oči, a učitelj makne jednog insekta ili zamijeni dva insekta. Otvarajući oči, djeca objašnjavaju šta se promijenilo.

vizuelnu i slušnu pažnju. Insekti. Kartica broj 24. Igra: "Ko leti (trči, skače)?" Cilj: gomilanje i usavršavanje riječi koje označavaju predmet i djelovanje objekata. Napredak igre: djeca sjede u polukrugu. Učitelj upozorava: „Reći ću: ptica leti, avion leti, leptir leti, vrana leti itd., a ti svaki put dižeš ruku. Ali pažljivo slušaj šta ti kažem. Mogu reći pogrešno, na primjer, mačka leti, onda ne možete podići ruku. Na kraju nastavnik imenuje najpažljivije.

Kartica broj 25. Igra leptira i cvijeća Cilj: poboljšanje gramatičke strukture govora. Formirati razumijevanje i sposobnost korištenja jednostavnih prijedloga u govoru. Oprema: slaganje, veliki cvijet, trava, leptir. Napredak igre : Odrasla osoba (dijete) izvodi razne radnje sa leptirom: stavlja ga na cvijet, sakrije ga u travu, stavlja ga preko cvijeta. U to vrijeme djeca komentarišu radnje, ističući prijedloge svojim glasovima. Zatim poziva dijete da se igra s leptirom, aktivirajući njegov govor pitanjima.

Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 26. Igra "Jedan - mnogo" Cilj: Poboljšanje gramatičke strukture govora. Naučite kako oblikovati množinu imenica. Napredak igre: Odrasla osoba zove imenicu jednina i baca loptu djetetu. Dijete imenuje imenicu plural i vraća loptu: Buba - buba; Leptir - leptiri itd.

Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 27. Igra: "Koliko je insekata na cvijetu?" Cilj: Slaganje brojeva sa imenicama. Razvoj logičkog mišljenja i pažnje. Napredak igre: Svako dijete ima sliku predmeta koja prikazuje insekta. Logoped pokazuje broj (od 2 do 5) i karticu bilo koje boje. Dijete mora sastaviti (ako je logično) rečenicu: "Na cvijetu su 3 crna mrava." Ili: "Na cvijetu je 5 zelenih skakavaca" itd.

Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 28. Igra: "Insect Giants" Cilj: Upotreba riječi sa uvećavajućim konotacijama. Izrada prijedloga prema modelu. Napredak igre : Logoped daje primjer kako se kaže o velikom insektu: To nije pauk, to je pauk. To nije komarac, to je komarac.

IZRADA GRAFIČKOG PLANA PRIČE NA TEMU "INSEKTI" Sunce. (Godišnja doba: proljeće i ljeto.) Meadow. (Insekti na livadi.) Košnica. (Pčele.) Mravinjak. (Mravi.) Leptir. (Faze razvoja leptira.) Čovjek. (Koje su prednosti insekata?) INSECTS (Primjer priče prema tabeli) Proljeće dolazi. U šumama, poljima, livadama se budi mnogo različitih insekata. U košnicama na pčelinjaku pčele zuje i rade skupljajući med. U šumi, okretni mravi održavaju red u ogromnom mravinjaku. Gusjenica se pretvara u krizalisu, a iz njuške izlazi prekrasan leptir. Insekti su neophodni u prirodi: ptice i životinje se hrane njima, oprašuju cvijeće. I čovjek uzima ukusan, mirisni med od pčela. Baikova S.V. Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 29. Igra: "Ko se kako kreće?" Target : Pravljenje složenih rečenica sa značenjem opozicije. Aktivacija rječnika na temu. Napredak igre: Logoped postavlja pitanja: Mrav puzi, a leptir...; Gusjenica puzi, a skakavac. . . ; Buba puzi, a vilin konjic. . ; Osa leti i crv. . . ; Skakavac skače, a komarac....

Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 30. Igra "Pogodi" Cilj: Tvorba složenica. Napredak igre : Logoped postavlja pitanja: Leptiri različitih boja. Kakvi leptiri? - raznobojna. Šiljasti komarci su komarci oštrog nosa.

Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 31. Igra "Na livadi" Cilj: razvoj povezanog govora. Pravljenje rečenica o insektima. Produžetak vokabular. Poboljšanje gramatičke strukture govora (upotreba prijedloga u, na, po, sa, ispod, preko). Razvoj vizuelne pažnje. Napredak igre: logoped traži da postavi insekte na sliku i kaže gde se nalaze. Djeca prave rečenice. IN senior grupa praviti rečenice s definicijama i korištenjem "Male riječi". Opis i materijal „Igraj. 8 igara za razvoj govora predškolaca "N. V. Nishcheva.

Leksika i gramatika. Insekti. Kartica broj 32. Igra "Izaberi riječ" Cilj: Ažuriranje glagolskog rječnika. Napredak igre: Dijete se poziva da pokupi akcijske riječi za riječ insekti: Oni lete, lepršaju. puzanje, skakanje, sisanje, grizenje, peckanje, prikupiti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, štetiti, pomoći, preletjeti, sakriti, zaspati, probuditi se, izaći, raditi, izdržati.

Leksika i gramatika. Insekti. Broj kartice 3 3 . Vježba "Pisac" Target : naučiti djecu da pišu opise prema slikovno-grafičkom planu, da razvijaju koherentan govor. Gradi rečenice prema pitanju. moždani udar: iz magične vrećice, zauzvrat, djeca vade sliku sa likom insekta. Bez imenovanja, dijete daje opis prema planu. A ostali moraju pogoditi o kom insektu je priča. Plan pogledajte u prilogu.

Analiza jezika. Insekti. Kartica broj 34. Igra "Telegraf" Cilj: moždani udar: 1 opcija. Logoped kaže: „Ja ću imenovati riječi, a vi ćete se naizmjenično slati u drugi grad.” Logoped izgovara prvu riječ na slogove i prati je pljeskom. Prvo se djeci daju dvosložne riječi, a zatim trosložne i jednosložne riječi. Opcija 2. Logoped kaže: „Sada ću telegrafski otkucati broj slogova, a ti moraš da razmisliš i kažeš koja bi to reč mogla biti.“ Ko nazove dvije ili tri riječi postaje telegrafista ili prima žeton.

Analiza jezika. Insekti. Kartica broj 35. Vježba "Podijeli i rastavljaj" Cilj:usavršavanje vještine slogovne analize, podjele riječi na slogove. moždani udar:logoped pokazuje djeci slike insekata bez izgovaranja imena. Riječi: buba, osa, muva, pčela, bumbar, komarac, leptir, vilin konjic, gusjenica, moljac.

Analiza jezika. Insekti. Kartica broj 36. Igra "Posadi kamilicu" Cilj:usavršavanje vještine slogovne analize. Razviti sposobnost određivanja broja slogova u riječi. Oprema:tratinčice sa različitim brojem latica. moždani udar: 1 - buba, bumbar. 2 - pčela, osa. 3 - leptir, vilin konjic, mrav.

Insekti.

Pauk.

Natket, tkati,

Sjednite i čekajte plijen.

Dragonfly.

Iznad cvijeta na trenutak će se smrznuti

brzi helikopter

Sedeće na vlat trave -

Odjednom će poletjeti i poletjeti.

Mosquito.

Ni zver, ni ptica

A nos je kao igla.

Bug.

Dva roga, ne bik

Šest nogu bez kopita.

Mravi.

Mnogi majstori

Posjekli su kolibu bez uglova.

Mravinjak.

Na livadi, blizu drveća,

Kuća je građena od iglica.

Ne vidi se iza trave,

I ima milion stanovnika.

Leptir.

Cvijet je spavao - i iznenada se probudio,

Nisam više htela da spavam.

Ganut, uznemiren.

Vinuo se - i odleteo.

Tematski ciklus "Insekti" (dvadeset osma sedmica)

Djeca treba da nauče: glavna imena insekata; gde žive, šta jedu; za šta su oni potrebni.

Leksička građa: vilin konjic, leptir, skakavac, gusjenica, muva, komarac, pčela, osa, buba, mrav; mravinjak; puzati, grizati.

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

"Četvrti ekstra":

muva, mrav, top, pčela;

vilin konjic, buba, gusjenica, pas;

komarac, skakavac, leptir, vjeverica itd.

"Gdje su se sakrili insekti?" Upotreba prijedloga pod.

Na tabli je slika koja prikazuje čistinu.

Logoped. Svi insekti su skriveni. Pokušajmo ih pronaći.

Buba se sakrila ispod gljive. Leptir se sakrio ispod cvijeta itd. (ispod mušice, ispod grančice, ispod lista, ispod vlati trave).

"Nazovi to slatko"

žuti leptir ...; bijeli leptir ...;

crni mrav ...; lila komarac ...;

bubamara je crvena...; plava buba ...;

zeleni skakavac ...; prugasta osa...;

Razvoj koherentnog govora

"Stonoga". Sastavljanje priče na osnovu slika referentnih tema:

“Bila jednom stonoga. Došla je u posjetu. Pogledala je kroz prozor. A vani pada kiša. Stonoga je počela da stavlja galoše. Dok je potkovao četrdeset nogu, sunce je sijalo.

Stonoga je počela da skida svoje galoše. Dok sam sve skinuo, padao je snijeg.

Stonoga je odlučila da obuče čizme. Dok su obuli četrdeset nogu, zima je prošla.

Od tada, stonoga hoda bosa.”

Psiho-govorna gimnastika

"Odbij riječi." Slogovna analiza riječi: gusjenica, skakavci, mravinjak, stonoga.

Udari svaki slog vrtalice jezika:

Stonoge imaju previše nogu.

Govorna mobilna igra "Dragonfly". Improvizacija pokreta:

vilinski konjic,

smaragdne oči,

Krila se brzo šire

Brzo zaokružite naš krug!

Računajući "Cricket". Za svaki red rime za brojanje - četiri udarca lopte na pod:

Cvrčak je živio iza peći,

Potpetice chok da chok,

Ali peta je pukla

A iza peći - tišina.

Pojašnjenje artikulacije i izgovora zvuka [l]

Karakteristike zvuka (suglasni, čvrsti, zvučni, zubni).

Izolacija zvuka [l] od niza riječi: lampa, lak, mašna, lokva, kašika, skije.

Učimo L zvuk. Logoped postavlja slike na igralište u tri reda. Djeca izgovaraju slike i određuju mjesto glasa [l] u riječima.

Učimo glas L: la-la-la, la-la-la,

jabuka, djetlić, šator, pčela,

Lastavica, haljina, kašika, sto,

Lampa, beba, lutka, fudbal.

“Pogodi riječ”: pjena .., sto .., strane .., stu .., hodaj .., čitaj .., sjedi .., poplavna ravnica .., kupa .., pe .., du .. , mačka .., hoću .., fudbal .., zaboravi .., pandur .., pišati ...

Zvučna analiza riječi pomoću grafičkih shema: luk, vol, stol, vuk.

"O čemu?" Na tabli ili stolu nalaze se predmetne slike, na primjer: veslo, čamac, šator.

Logoped pita: „Šta je u blizini čamca (šatori, vesla)?“

Dijete odgovara: "U blizini čamca nalazi se veslo i šator" itd.

“Koji se zvuk pjeva u riječima?”: stolica, sto, čelik, hladno.

Logoped traži od djece da ponavljaju riječi bez prestanka.

Slogovna analiza srodnih riječi: pod - polica - polica.

"Ponovite riječi u parovima":

štap - polica; spavač - škola; vjeverica - lepinja; lopta - peta; kamen - spavao; čamac - kašika;

Ciljevi. Naučiti dijete da pravilno upotrebljava sve oblike indirektnih padeža imenica u jednini.

Sadržaj. Odrasli poziva dijete da imenuje sve predmete prikazane na slikama (vidi sliku), zatim čita početak rečenice i traži od djeteta da je završi, jasno izgovarajući kraj posljednje riječi.

(list) Mrav je sjedio blizu ... - Buba se sakrila ispod ... - Gusjenica je sjela na ... - Bubamara je dopuzala do ... - Muha je sjela na ...

Ciljevi. Nastavite učiti dijete da pravi rečenice s prijedlogom B, pojasnite i aktivirajte njegov vokabular na teme: "Životinje", "Ptice", "Insekti".

Sadržaj. Odrasli poziva dijete da pogleda sliku (vidi sl.) i navede ko gdje živi, ​​naglašavajući svaki put u rečenici “malu riječ u”.

(Dete odgovara: pčela živi u košnici; koza živi u štali; veverica živi u duplji.)

Rječnik za pojašnjenje: gnijezdo, kućica za ptice, štala, štala, košnica, kokošinjac, štala, mravinjak, jazbina, šupljina, odgajivačnica, svinjac, itd.

ŽABA

Životinja skače - Nisu usta, već zamka. I komarac i muva će upasti u zamku.

***

Skače u travu - Oči u glavu, Klizava i mokra, Zelena žaba, A zove se -...

***

Ljeti ćete ga naći u močvari. Zelena žaba - Ko je to? ...

DRAGONFLY

Plavi avion sjedio je na bijelom maslačku.

LEPTIR

Od cvijeta do cvijeta leprša, Umoran - odmara. Ne ptica - ali sa krilima, Nije pčela, nego skuplja nektar.

***

Cvijet je spavao i iznenada se probudio. Pokrenuo se, pokrenuo se, nije više htio spavati - Vinuo se - i odletio.

MRAVINA, MRAVI

Kraj jelki Od iglica Jednog ljetnog dana Sagrađena je kuća. Ali trava se ne vidi, A u njoj ima milion stanovnika.

***

U šumi kraj panja vreba: Radni ljudi po cijele dane zauzeti, Hoće da grade višu kuću.

***

Seljaci bez sjekire Posjekli su kolibu bez uglova.

KOMARAC

Ptica leti - Nos je dug, Glas je tanak, Ko ubije - Prolije krv.

***

Leti, škripi, vuče duge noge. Slučaj neće propustiti: Sjednite i zagrizite.

***

Ne zvijer, ne ptica, nego nos kao igla za pletenje.

PČELA

Domaća gospodarica Leti preko travnjaka, Tapša cvijet - On će podijeliti med.

***

U mračnoj tamnici Radne djevojke Bez konca, bez igle za pletenje Pletene rukavice.

SPIDER

Natket, pljuni, Sjedni - i čekaj plijen.

SKAKAVAC

Od grane - do staze, Od trave - do travke Proljeće skače, - Zelena leđa. Šampion u skakanju Jaše, vozi se kroz livade.

BUG

Čeren, ali ne gavran, Rogati, ali ne bik, Šest nogu bez kopita. Leti, zavija, Sjeda - zemlju kopa.

***

Leti, zuji, pravi buku, Sjedi na zemlji, I niko se ne boji.