fizika, 7-9 razredi, Radni program.

Program rada iz fizike sastavljen je na osnovu uzornog programa za obrazovne ustanove, federalna komponenta državni standard main opšte obrazovanje sa obračunom 2 časa sedmično u 7-9 razredima po osnovnom nastavnom planu i programu iu skladu sa izabranim udžbenicima:
A.V. Peryshkin Fizika 7 razred
A.V. Peryshkin fizika 8 razred
A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik fizika 9 razred.

Program rada sadrži raspodjelu nastavnih sati po dijelovima predmeta i redoslijed izučavanja odjeljaka fizike, uzimajući u obzir međupredmetne i unutarpredmetne komunikacije, logiku obrazovnog procesa, starosne karakteristike učenika, sadrži minimalni skup iskustava koje nastavnik demonstrira u učionici, laboratoriji i praktičan rad izvode studenti.

Glavni sadržaj.
8. razred (72h)
1. Toplotni fenomeni (12h)
Unutrašnja energija. Termičko kretanje. Temperatura. Prijenos topline. Nepovratnost procesa prijenosa topline. Odnos između temperature supstance i haotičnog kretanja njenih čestica. Načini promjene unutrašnje energije. Toplotna provodljivost. Količina toplote. Specifična toplota. Konvekcija. Radijacija. Zakon održanja energije u toplotnim procesima.
Laboratorijski radovi i eksperimenti
Poređenje količine topline pri miješanju vode različitih temperatura.
Measurement specifična toplotačvrsto telo.
Demonstracije
Promjena unutrašnje energije tokom prijenosa topline.
Toplotna provodljivost različitih tijela.
Poređenje toplotnih kapaciteta tijela iste mase.
Promatranje konvekcije u stambenoj zoni.
Isparavanje raznih tečnosti.

2. Promjena agregatnog stanja materije (13h)
topljenje i kristalizacija. Specifična toplota fuzije. Tablica topljenja i očvršćavanja. Pretvorba energije sa promjenama agregatnog stanja
supstance. Isparavanje i kondenzacija. Specifična toplota isparavanja i kondenzacije.
Rad pare i gasa pri ekspanziji. Kipuća tečnost. Vlažnost vazduha.
Termalni motori. energija goriva. Specifična toplota sagorevanja. agregatna stanja. Pretvorba energije u toplotnim motorima. efikasnost toplotnog motora.
Laboratorijski radovi i eksperimenti
Merenje relativne vlažnosti vazduha termometrom.
Demonstracije
Hlađenje tečnosti tokom isparavanja.
Uređaj i rad četvorotaktnog motora sa unutrašnjim sagorevanjem.
Radni model parne mašine.
Demonstracija parne turbine pomoću folija ili fotografija.
Efekat staklene bašte.

Sadržaj
I Objašnjenje
II Federalna komponenta državnog standarda
III Glavni sadržaj
IV Uslovi za stepen obučenosti diplomaca obrazovnih ustanova osnovnog opšteg obrazovanja iz fizike
V Kriterijumi i norme za ocjenjivanje učenika
VI Kalendarsko i tematsko planiranje
7. razred
8. razred
9. razred
VII Ispiti
7. razred
8. razred
9. razred

Besplatno preuzimanje e-knjiga u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Fizika, 7-9 razred, Radni program - fileskachat.com, brzo i besplatno.

Preuzmite doc
Ovu knjigu možete kupiti ispod najbolja cijena na popustu uz dostavu po celoj Rusiji.

Tematsko planiranje

2 sata sedmično, ukupno - 70 sati.

Sadržaj kursa

I . Fizika i fizikalne metode proučavanja prirode. (3 sata)

Predmet i metode fizike. Eksperimentalna metoda proučavanja prirode. Measurement fizičke veličine.

Greška mjerenja. Generalizacija rezultata eksperimenta.

Posmatranje najjednostavnijih pojava i procesa u prirodi uz pomoć osjetila (vid, sluh, dodir). Korištenje protozoa merni instrumenti. Šematski prikaz eksperimenata. Metode sticanja znanja iz fizike. Fizika i tehnologija.

Demonstracije

Primjeri mehaničkih, termičkih, električnih, magnetnihi svetlosne pojave.Physical Instruments.

1. Određivanje vrijednosti podjele skale mjernog instrumenta.

Znati značenje pojma "supstanca". Znati koristiti fizičke instrumente i merni alati za merenje fizičkih veličina. Ekspresni rezultati u SI.

II . Inicijal inteligencija o strukturi materije. ( 7 sati)

Hipoteza o diskretnoj strukturi materije. Molekule. Kontinuitet i slučajnost kretanja čestica materije.

Difuzija. Brownovo kretanje. Modeli plinovitog, tečnog i čvrstog tijela.

Interakcija čestica materije. Međusobno privlačenje i odbijanje molekula.

Tri stanja materije.

Demo snimke: Struktura materije.Toplotno kretanje atoma i molekula. Brownovo kretanje. Difuzija. Interakcija čestica materije. Modeli strukture gasova, tečnosti i čvrstih tela iobjašnjavajući svojstva materije na osnovu ovih IKT modela. Kompresibilnost gasova.Očuvanje zapremine tečnosti pri promeni oblika posude. Kvačilo olovnog cilindra.

Frontalni laboratorijski rad.

2. Mjerenje veličina malih tijela.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Znati značenje pojmova: supstanca, interakcija, atom (molekula). Biti u stanju opisati i objasniti fizički fenomen: difuziju.

III . Telefonska interakcija. (20 sati)

mehaničko kretanje. Ujednačeno i neujednačeno kretanje. Brzina.

Proračun puta i vremena kretanja. Putanja. Pravolinijsko kretanje.

Telefonska interakcija. Inercija. Težina. Gustina.

Mjerenje tjelesne težine na vagi. Izračunavanje mase i zapremine po njenoj gustini.

Snaga.Sile u prirodi: gravitacija, gravitacija, trenje, elastičnost. Hookeov zakon. Tjelesna težina. Odnos između gravitacije i tjelesne mase. Dinamometar. Sabiranje dvije sile u istoj pravoj liniji.Trenje.

Elastična deformacija.

Frontalni laboratorijski rad.

3. Mjerenje tjelesne težine na vagi.

4. Mjerenje zapremine čvrstog tijela.

5. Određivanje gustine čvrste supstance.

6.Dynamometer. Gradacija opruge i mjerenje sila dinamometrom.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

znati:

fenomen inercije, fizički zakon, interakcija;

značenje pojmova: putanja, brzina, masa, gustina.

biti u mogućnosti da:

opisati i objasniti ravnomjerno pravolinijsko kretanje;

koristiti fizičke instrumente za mjerenje puta, vremena, mase, sile;

utvrditi zavisnost: putanja od udaljenosti, brzina od vremena, sila od brzine;

ekspresne količine u SI.

Znajte da je mjera međudjelovanja tijela sila. Biti u stanju dati primjere.

znati:

određivanje mase;

jedinice mase.

Biti u stanju reproducirati ili napisati formulu.

Znati definiciju gustine supstance, formulu. Biti u stanju raditi s fizičkim veličinama uključenim u ovu formulu.

Znati raditi sa instrumentima pri utvrđivanju tjelesne težine, sa čašom i vagom.

Biti sposoban raditi s fizičkim veličinama uključenim u formulu za pronalaženje mase tvari.

Da se mogu reprodukovati i pronaći fizičke veličine: masa, gustina, zapremina materije.

Znati definiciju sile, njene mjerne jedinice i oznake. Znati definiciju gravitacije.

Biti u stanju shematski prikazati mjesto njegove primjene na tijelo.

Znati definiciju elastične sile. Biti u stanju shematski prikazati mjesto njegove primjene na tijelo.

Razrada formule za odnos između snage i tjelesne težine.

Biti sposoban za rad sa fizičkim uređajima. Gradacija instrumentalne skale.

Sposobnost izrade dijagrama vektora sila koje djeluju na tijelo.

Znati definiciju sile trenja. Biti u stanju dati primjere.

IV .Pritisak čvrstih materija, tečnosti i gasova. (21 sat)

Pritisak.Toričelijevo iskustvo.

Aneroidni barometar.

Atmosferski pritisak na raznim visinama. Pascalov zakon.Načini povećanja i smanjenja pritiska.

Pritisak gasa.Težina vazduha. Vazdušna školjka. Mjerenje atmosferskog pritiska. Manometri.

Klipna pumpa za tečnost. Prenos pritiska čvrstim materijama, tečnostima, gasovima.

Djelovanje tekućine i plina na tijelo uronjeno u njih. Proračun pritiska tečnosti na dnu i zidovima posude.

komunikacioni brodovi. Arhimedova snaga. Hidraulična presa.

Plivanje tel. Jedrenjaci. Aeronautika.

Frontalni laboratorijski rad.

7. Mjerenje sile uzgona koja djeluje na tijelo uronjeno u tečnost.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Znati definiciju fizičkih veličina: pritisak, gustina materije, zapremina, masa.

Znati značenje fizičkih zakona: Pascalov zakon.

biti u mogućnosti da:

objasniti prenos pritiska u tečnostima i gasovima;

koristiti fizičke instrumente za mjerenje pritiska;

ekspresne količine u SI.

Znati značenje fizičkih zakona: Arhimedov zakon.

Znati rješavati probleme po Arhimedovom principu.

Biti u stanju da reprodukuje i pronađe fizičke veličine prema formuli Arhimedovog zakona.

V . rad i moć. Energija. (15 sati)

Posao. Snaga. Energija. Kinetička energija. Potencijalna energija. Zakon održanja mehaničke energije. jednostavnih mehanizama. efikasnost mehanizma.

Ruka poluge. Odnos sila na poluzi. Trenutak snage. Poluge u tehnologiji, svakodnevnom životu i prirodi.

Primjena zakona ravnoteže poluge na blok. Jednakost rada pri korištenju jednostavnih mehanizama. " Zlatno pravilo» mehanika.

Frontalni laboratorijski rad.

8. Pronalaženje stanja ravnoteže poluge.

9. Određivanje efikasnosti pri podizanju kolica na kosoj ravni.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Znati definiciju rada, oznaku fizičke veličine i mjernu jedinicu.

Znati definiciju snage, oznaku fizičke veličine i mjernu jedinicu.

Biti u stanju reproducirati formule, pronaći fizičke veličine: rad, snagu.

Poznajte uređaj poluge. Da biste mogli prikazati položaj sila na slici i pronaći moment sile.

biti u mogućnosti da:

provesti eksperiment i izmjeriti dužinu krakova poluge i masu tereta;

rad sa fizičkim uređajima.

Poznavati uređaj bloka i zlatno pravilo mehanike, objasniti primjerima.

Znati definicije fizičkih veličina: rad, snaga, efikasnost, energija.

Znati definicije fizičkih veličina: efikasnost mehanizama.

Da mogu odrediti silu, visinu, rad (korisno i potrošeno).

znati:

definicija fizičkih veličina: energija, vrste energije;

energetske jedinice;

zakon očuvanja energije.

Znati značenje zakona održanja energije, navesti primjere mehaničke energije i njene transformacije.

Biti u stanju riješiti probleme.

VI . Ponavljanje. (2 sata)

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Poznavati definicije, oznake, nalaženje proučavanih veličina. Znati osnovne koncepte

Objašnjenje

Program rada iz fizike za 7. razred zasnovan je naFederalna komponenta državnog standardasrednje (potpuno) opšte obrazovanje. Federalni osnovni nastavni plan i program za opšte obrazovne ustanove Ruske Federacije predviđa 204 sata za obavezno učenje fizike na osnovnom nivou u 7-9 razredima (68 sati u svakom od 2 sata sedmično). Program konkretizira sadržaj predmetnih tema, predlaže raspodjelu sati predmeta po dijelovima predmeta, redoslijed proučavanja tema i odjeljaka, uzimajući u obzir međupredmetne i unutarpredmetne veze, logiku obrazovnog procesa i starosne karakteristike učenika. Definisana je i lista demonstracija, laboratorijskih radova i praktičnih vježbi. Realizacija programa je obezbjeđenanormativni dokumenti:

1. Federalna komponenta državnog standarda opšteg obrazovanja (naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije od 05.03.2004. br. 1089) i Federalni BUP za opšte obrazovne ustanove Ruske Federacije (naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije). Ruska Federacija od 09.03.2004. br. 1312).

1. Ogledni program osnovnog opšteg obrazovanja: "Fizika" 7-9 razred (osnovni nivo) i autorski program E.M. Gutnik, A.V. Peryshkin "Fizika" razredi 7-9. - Moskva: Drfa, 2009.

1. udžbenik (uvršten na saveznu listu):

1. A.V. Peryshkin. Fizika-7 - M.: Drfa, 2006.

1. zbirke testnih i tekstualnih zadataka za kontrolu znanja i vještina:

1. IN AND. Lukashik Zbirka pitanja i zadataka iz fizike. 7-9 ćelija. – M.: Prosvjeta, 2006.

Ciljevi studija kursa -razvoj kompetencija:

1. opšte obrazovanje:

Sposobnost da budete nezavisni i motivisani organizovati njihova kognitivna aktivnost (od insceniranja do dobijanja i evaluacije rezultata);

Vještine za korištenje elemente uzročno-posljedične i strukturno-funkcionalne analize, definisati bitne karakteristike objekta koji se proučava, proširen potkrepiti presude, definicije, voziti dokazi;

Vještine koristiti multimedijuresurse i kompjuterske tehnologije za obradu i prezentaciju rezultata kognitivnih i praktičnih aktivnosti;

Vještine proceniti i ispravitinjihovo ponašanje u okruženje, ispunjavaju ekološke zahtjeve u praktičnim aktivnostima i svakodnevnom životu.

1. predmetno orijentisan:

- razumiju rastuću ulogunauke, jačanje odnosa i uzajamnog uticaja nauke i tehnologije, pretvaranje nauke u direktnu proizvodnu snagu društva: biti svestan interakcije čoveka sa okolinom, mogućnosti i načina zaštite prirode;

Razvijati kognitivne interese i intelektualne sposobnosti u procesu samostalnog sticanja fizičkog znanja koristeći raznih izvora informacije, uključujući kompjuter;

Spomenuti vjerovanje u pozitivnu ulogu fizike u životu modernog društva razumijevanje perspektiva razvoja energetike, transporta, komunikacija itd.; master skills primijeniti stečeno znanje dobiti različite fizičke pojave;

Primijeniti stečena znanja i vještine nabezbedna upotrebasupstance i mehanizmi u svakodnevnom životu, poljoprivreda i proizvodnju, rješavanje praktičnih problema u svakodnevnom životu, sprječavanje pojava štetnih po zdravlje ljudi i životnu sredinu.

Program ima za cilj implementacijupristupi orijentisani prema ličnosti, aktivnosti, pristupi traženju problema; razvoj od strane učenika intelektualnih i praktičnih aktivnosti.

Opće karakteristike predmeta

Fizika kao nauka o najopštijim zakonima prirode, djelujući kao školski predmet, daje značajan doprinos sistemu znanja o svijetu koji ga okružuje. Otkriva ulogu nauke u ekonomskom i kulturnom razvoju društva, doprinosi formiranju modernog naučnog pogleda na svet. Da bi se riješili problemi formiranja temelja naučnog pogleda na svijet, razvijanja intelektualnih sposobnosti i kognitivnih interesa učenika u procesu proučavanja fizike, glavnu pažnju treba posvetiti ne prenošenju količine gotovog znanja, već upoznavanje sa metodama naučnog upoznavanja sveta oko nas, postavljanje problema koji od učenika zahtevaju samostalna aktivnost po njihovoj dozvoli. Upoznavanje školaraca sa metodama naučnog saznanja trebalo bi da se vrši u izučavanju svih sekcija fizike, a ne samo u izučavanju posebnog odeljenja „Fizika i fizičke metode proučavanja prirode“.

Humanitarni značaj fizike kao sastavnog dijela opšteg obrazovanja je u tome što učenike osposobljava naučnim metodom spoznaje, koji omogućava stjecanje objektivnog znanja o svijetu oko sebe.

Poznavanje fizikalnih zakona je neophodno za izučavanje hemije, biologije, fizičke geografije, tehnologije, sigurnosti života.

Na osnovu razmatranja strukturiran je predmet fizike u oglednom programu osnovnog opšteg obrazovanja razne forme kretanja materije po redoslijedu njihove komplikacije: mehaničke pojave, toplinske pojave, elektromagnetne pojave, kvantne pojave. Fizika se u osnovnoj školi izučava na nivou sagledavanja prirodnih pojava, upoznavanja sa osnovnim zakonima fizike i primjene ovih zakona u tehnici i svakodnevnom životu.

Ciljevi studija fizike

Studij fizike u obrazovnim ustanovama osnovnog opšteg obrazovanja ima za cilj postizanje sledećih ciljeva:

Ovladavanje znanjemo mehaničkim, termičkim, elektromagnetnim i kvantnim fenomenima; količine koje karakterišu ove pojave; zakone kojima podliježu; metode naučnog poznavanja prirode i formiranje na osnovu toga ideja o fizičkoj slici svijeta;

Majstorstvo vještinavrše opservacije prirodnih pojava, opisuju i generalizuju rezultate posmatranja, koriste jednostavne mjerne instrumente za proučavanje fizičkih pojava; predstaviti rezultate zapažanja ili mjerenja pomoću tabela, grafikona i identificirati empirijske ovisnosti na osnovu toga; primijeniti stečena znanja za objašnjenje različitih prirodnih pojava i procesa, principa rada najvažnijih tehničkih uređaja, za rješavanje fizičkih problema;

Razvoj kognitivna interesovanja, intelektualne i kreativne sposobnosti, samostalnost u sticanju novih znanja u rješavanju fizičkih problema i izvođenju eksperimentalnih istraživanja primjenom informacionih tehnologija;

Vaspitanje uvjerenje u mogućnost poznavanja prirode, u potrebu razumnog korištenja dostignuća nauke i tehnologije za dalji razvoj ljudsko društvo; poštovanje prema stvaraocima nauke i tehnologije; stavovi prema fizici kao elementu ljudske kulture;

Primena stečenih znanja i veštinaza rješavanje praktičnih problema svakodnevnog života, osiguranje sigurnosti života, racionalno korištenje prirodnih resursa i zaštitu životne sredine.

Mjesto predmeta u nastavnom planu i programu

Federalni osnovni nastavni plan i program za obrazovne ustanove Ruska Federacija izdvaja 210 sati za obavezni studij fizike na nivou osnovnog opšteg obrazovanja, uključujući VII, VIII i IX razred, 70 sati po 2 nastavna časa sedmično. Uzornim programom predviđena je rezerva slobodnog vremena učenja u iznosu od 21 sat (10%) za implementaciju originalnih pristupa, korištenje različitih oblika organizacije obrazovnog procesa, uvođenje savremenih nastavnih metoda i pedagoških tehnologija, te uzimajući u obzir lokalne uslove.

Kao rezultat izučavanja fizike u 7. razredu, učenik mora

znati/razumjeti:

1. značenje pojmova Ključne riječi: fizički fenomen, fizički zakon, supstanca, interakcija, atom, atomsko jezgro;
2. značenje fizičkih veličina: putanja, brzina, masa, gustina, sila, pritisak, impuls, rad, snaga, kinetička energija, potencijalna energija, efikasnost;
3. značenje fizičkih zakona: Paskal, Arhimed, Njutn, univerzalna gravitacija, očuvanje impulsa i mehanička energija.

biti u stanju:

1. opisuju i objašnjavaju fizičke pojave: ravnomjerno pravolinijsko kretanje, prijenos pritiska tekućinama i plinovima, lebdenje tijela, difuzija;
2. koristiti fizičke instrumente i mjerne instrumente za mjerenje fizičkih veličina: udaljenost, vremenski interval, masa, sila, pritisak, temperatura;
3. prikazati rezultate mjerenja pomoću tabela, grafikona i na osnovu toga utvrditi empirijske zavisnosti: udaljenost od vremena, elastična sila od izduženja opruge, sila trenja od sile normalnog pritiska;
4. izražava rezultate mjerenja i proračuna u jedinicama međunarodnog sistema;
5. dati primjere praktične upotrebe fizičkog znanja o mehaničkim pojavama;
6. rješavati zadatke o primjeni proučavanih fizičkih zakona;
7. vrši samostalno traženje informacija prirodno-naučnog sadržaja koristeći različite izvore (obrazovni tekstovi, referentne i popularno-naučne publikacije, kompjuterske baze podataka, internet resurse), njihovu obradu i predstavljanje u različitim oblicima (verbalno, korištenjem grafikona, matematičkih simbola, crteža i blokova). dijagrami );
8. koristiti stečena znanja i vještine u praktičnim aktivnostima i svakodnevnom životu:

1. osigurati sigurnost u procesu korištenja vozila;
2. praćenje ispravnosti vodovodnih, vodovodnih i plinskih uređaja u stanu;
3. racionalna upotreba jednostavnih mehanizama.

I. Fizika i fizičke metode proučavanja prirode. (3 sata)

Predmet i metode fizike. Eksperimentalna metoda proučavanja prirode. Mjerenje fizičkih veličina.

Greška mjerenja. Generalizacija rezultata eksperimenta.

Posmatranje najjednostavnijih pojava i procesa u prirodi uz pomoć osjetila (vid, sluh, dodir). Upotreba jednostavnih mjernih instrumenata. Šematski prikaz eksperimenata. Metode sticanja znanja iz fizike. Fizika i tehnologija.

1. Određivanje vrijednosti podjele skale mjernog instrumenta.

Znati značenje pojma "supstanca". Znati koristiti fizičke instrumente i mjerne instrumente za mjerenje fizičkih veličina. Ekspresni rezultati u SI.

II. Početne informacije o strukturi materije. (7 sati)

Hipoteza o diskretnoj strukturi materije. Molekule. Kontinuitet i slučajnost kretanja čestica materije.

Difuzija. Brownovo kretanje. Modeli plinovitog, tečnog i čvrstog tijela.

Interakcija čestica materije. Međusobno privlačenje i odbijanje molekula.

Tri stanja materije.

Frontalni laboratorijski rad.

2. Mjerenje veličina malih tijela.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Znati značenje pojmova: supstanca, interakcija, atom (molekula). Biti u stanju opisati i objasniti fizički fenomen: difuziju.

III. Telefonska interakcija. (20 sati)

mehaničko kretanje. Ujednačeno i neujednačeno kretanje. Brzina.

Proračun puta i vremena kretanja. Putanja. Pravolinijsko kretanje.

Telefonska interakcija. Inercija. Težina. Gustina.

Mjerenje tjelesne težine na vagi. Izračunavanje mase i zapremine po njenoj gustini.

Snaga. Sile u prirodi: gravitacija, gravitacija, trenje, elastičnost. Hookeov zakon. Tjelesna težina. Odnos između gravitacije i tjelesne mase. Dinamometar. Sabiranje dvije sile u istoj pravoj liniji. Trenje.

Elastična deformacija.

Frontalni laboratorijski rad.

3. Mjerenje tjelesne težine na vagi.

4. Mjerenje zapremine čvrstog tijela.

5. Određivanje gustine čvrste supstance.

6.Dynamometer. Gradacija opruge i mjerenje sila dinamometrom.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

znati:

1. fenomen inercije, fizički zakon, interakcija;
2. značenje pojmova: putanja, brzina, masa, gustina.

biti u mogućnosti da:

1. opisati i objasniti ravnomjerno pravolinijsko kretanje;
2. koristiti fizičke instrumente za mjerenje puta, vremena, mase, sile;
3. utvrditi zavisnost: putanja od udaljenosti, brzina od vremena, sila od brzine;
4. ekspresne količine u SI.

Znajte da je mjera međudjelovanja tijela sila. Biti u stanju dati primjere.

znati:

1. određivanje mase;
2. jedinice mase.

Biti u stanju reproducirati ili napisati formulu.

Znati definiciju gustine supstance, formulu. Biti u stanju raditi s fizičkim veličinama uključenim u ovu formulu.

Znati raditi sa instrumentima pri utvrđivanju tjelesne težine, sa čašom i vagom.

Biti sposoban raditi s fizičkim veličinama uključenim u formulu za pronalaženje mase tvari.

Da se mogu reprodukovati i pronaći fizičke veličine: masa, gustina, zapremina materije.

Znati definiciju sile, njene mjerne jedinice i oznake. Znati definiciju gravitacije.

Biti u stanju shematski prikazati mjesto njegove primjene na tijelo.

Znati definiciju elastične sile. Biti u stanju shematski prikazati mjesto njegove primjene na tijelo.

Razrada formule za odnos između snage i tjelesne težine.

Biti sposoban za rad sa fizičkim uređajima. Gradacija instrumentalne skale.

Sposobnost izrade dijagrama vektora sila koje djeluju na tijelo.

Znati definiciju sile trenja. Biti u stanju dati primjere.

IV Pritisak čvrstih materija, tečnosti i gasova. (21 sat)

Pritisak. Toričelijevo iskustvo.

Aneroidni barometar.

Atmosferski pritisak na različitim visinama. Pascalov zakon.Načini povećanja i smanjenja pritiska.

Pritisak gasa. Težina vazduha. Vazdušna školjka.Mjerenje atmosferskog pritiska. Manometri.

Klipna pumpa za tečnost. Prenos pritiska čvrstim materijama, tečnostima, gasovima.

Djelovanje tekućine i plina na tijelo uronjeno u njih.Proračun pritiska tečnosti na dnu i zidovima posude.

komunikacioni brodovi. Arhimedova snaga.Hidraulična presa.

Plivanje tel. Jedrenjaci. Aeronautika.

Frontalni laboratorijski rad.

7. Mjerenje sile uzgona koja djeluje na tijelo uronjeno u tečnost.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Znati definiciju fizičkih veličina: pritisak, gustina materije, zapremina, masa.

Znati značenje fizičkih zakona: Pascalov zakon.

biti u mogućnosti da:

1. objasniti prenos pritiska u tečnostima i gasovima;
2. koristiti fizičke instrumente za mjerenje pritiska;
3. ekspresne količine u SI.

Znati značenje fizičkih zakona: Arhimedov zakon.

Znati rješavati probleme po Arhimedovom principu.

Biti u stanju da reprodukuje i pronađe fizičke veličine prema formuli Arhimedovog zakona.

V. Rad i moć. Energija. (15 sati)

Posao. Snaga. Energija. Kinetička energija. Potencijalna energija. Zakon održanja mehaničke energije. jednostavnih mehanizama. efikasnost mehanizma.

Ruka poluge. Odnos sila na poluzi. Trenutak snage. Poluge u tehnologiji, svakodnevnom životu i prirodi.

Primjena zakona ravnoteže poluge na blok. Jednakost rada pri korištenju jednostavnih mehanizama. "Zlatno pravilo" mehanike.

Frontalni laboratorijski rad.

8. Pronalaženje stanja ravnoteže poluge.

9. Određivanje efikasnosti pri podizanju kolica na kosoj ravni.

Uslovi za nivo obučenosti učenika.

Znati definiciju rada, oznaku fizičke veličine i mjernu jedinicu.

Znati definiciju snage, oznaku fizičke veličine i mjernu jedinicu.

Biti u stanju reproducirati formule, pronaći fizičke veličine: rad, snagu.

Poznajte uređaj poluge. Da biste mogli prikazati položaj sila na slici i pronaći moment sile.

biti u mogućnosti da:

1. provesti eksperiment i izmjeriti dužinu krakova poluge i masu tereta;
2. rad sa fizičkim uređajima.

Poznavati uređaj bloka i zlatno pravilo mehanike, objasniti primjerima.

Znati definicije fizičkih veličina: rad, snaga, efikasnost, energija.

Znati definicije fizičkih veličina: efikasnost mehanizama.

Da mogu odrediti silu, visinu, rad (korisno i potrošeno).

znati:

1. definicija fizičkih veličina: energija, vrste energije;
2. energetske jedinice;
3. zakon očuvanja energije.

Znati značenje zakona održanja energije, navesti primjere mehaničke energije i njene transformacije.

Biti u stanju riješiti probleme.

VI. Ponavljanje. (2 sata)

Kao rezultat izučavanja fizike u 7. razredu, učenik mora:

znati/razumjeti

Značenje pojmova: fizički fenomen, fizički zakon, materija, supstanca, difuzija, putanja kretanja tijela, interakcija; centar gravitacije tijela;

Značenje fizičkih veličina: putanja, brzina, masa, gustina, sila, pritisak, rad, snaga, kinetička i potencijalna energija;

Značenje fizičkih zakona: Arhimed, Paskal;

biti u mogućnosti

Opisati i objasniti fizičke pojave: ravnomjerno pravolinijsko kretanje, prijenos pritiska tekućinama i plinovima, lebdenje tijela, difuzija;

Koristiti fizičke instrumente i mjerne instrumente za mjerenje fizičkih veličina: udaljenost, vremenski interval, masa, sila, pritisak;

Rezultate mjerenja prikazati pomoću tabela, grafikona i na osnovu toga utvrditi empirijske zavisnosti: udaljenost od vremena, elastična sila od izduženja opruge, sila trenja od sile normalnog pritiska;

Rezultate mjerenja i proračuna izraziti u jedinicama međunarodnog sistema;

Navesti primjere praktične upotrebe fizičkog znanja o mehaničkim pojavama;

Rješavanje zadataka o primjeni proučavanih fizičkih zakona;

Obavljati samostalno pretraživanje informacija prirodno-naučnog sadržaja koristeći različite izvore (obrazovni tekstovi, referentne i popularno-naučne publikacije, kompjuterske baze podataka, internet resurse), njihovu obradu i prezentaciju u različitim oblicima (verbalno, korištenjem grafikona, matematičkih simbola, crteža i strukturni dijagrami);

koristiti stečena znanja i vještine u praktičnim aktivnostima i svakodnevnom životu za:

Osiguravanje sigurnosti u procesu korištenja vozila;

Racionalna primjena jednostavnih mehanizama;

Praćenje ispravnosti vodovodnih, vodovodnih, plinskih uređaja u stanu.

Kalendarsko-tematski plan. fizika. 7. razred

	Naziv sekcije, tema, lekcija	Uslovi za stepen pripremljenosti studenata	Broj sati	Vrsta lekcije	Osnovni pojmovi	D.z.	bilješke	datum holding
								Plan	Činjenica
	Fizika i fizikalne metode proučavanja prirode
	TV u kancelariji. Fizika je nauka o prirodi. Pojam fizičkog tijela, supstance, materije, fenomena, zakona	Fizika je nauka o prirodi. Posmatranje i opis fizičkih pojava. fizičkih uređaja. Fizičke veličine i njihovo mjerenje. Fizički eksperiment i fizička teorija. Fizika i tehnologija. Greška mjerenja. Međunarodni sistem jedinice. Fizički zakoni. Uloga fizike u oblikovanju naučne slike svijeta		Kombinovana lekcija	tijelo, supstancija, materija	§ 1, 2, 3. L. br. 5, 12
	Fizičke veličine. Mjerenje fizičkih veličina. Jedinični sistem			Kombinovana lekcija	Fizičke veličine. SI sistem. Mjerenje i tačnost mjerenja. Vrijednost podjele	§ 4, 5; L. br. 25; priprema do l.r.
	Laboratorijski rad br. 1 "Utvrđivanje cijene podjele skale mjernog uređaja"	Metode određivanja cijene podjele vaga mjernih instrumenata				§ 6, napravite ukrštenicu
	Početne informacije o strukturi materije
	Struktura materije. molekule	Struktura materije		Kombinovana lekcija	Struktura materije. Molekuli i atomi	§ 7, 8. L. br. 53, 54, prep. do l.r.
	Laboratorijski rad br.2 "Mjerenje veličine malih tijela"	Metode za mjerenje veličine malih tijela		Formiranje praktičnih vještina
	Difuzija u gasovima, tečnostima i čvrstim materijama. Brzina kretanja molekula i tjelesna temperatura	Difuzija. Toplotno kretanje atoma i molekula. Brownovo kretanje		Kombinovana lekcija	Difuzija	§ 9, zadatak 2(1). L. br. 66
		Interakcija čestica materije		Kombinovana lekcija	Međusobno privlačenje i odbijanje molekula	§ 10, pr. 2(1). L. br. 74, 80
	Tri stanja materije	Modeli strukture gasova, tečnosti i čvrstih tela		Kombinovana lekcija		§ jedanaest
	Razlika u molekularnoj strukturi čvrstih materija, tečnosti i gasova	Modeli strukture gasova, tečnosti, čvrstih tela i objašnjenje razlika u molekularnoj strukturi na osnovu ovih modela		Kombinovana lekcija	Svojstva i razlike u unutrašnja strukturačvrste materije, tečnosti i gasovi	§ 12. L. br. 65, 67, 77-79
	Test br. 1 na temu "Početne informacije o strukturi materije"			Lekcija o kontroli
	Interakcija tijela
	mehaničko kretanje. Koncept materijalne tačke. Koja je razlika između putovanja i putovanja	mehaničko kretanje. Putanja. Way. Pravolinijsko ravnomjerno kretanje		Lekcija učenja novih znanja	mehaničko kretanje	§ 13, zadatak broj 4. L. br. 99, 101, 103
	telesna brzina. Ujednačeno i neravnomjerno kretanje	Brzina pravolinijskog ravnomjernog kretanja		Kombinovana lekcija	Ujednačeno i neravnomjerno kretanje. Brzina pravolinijskog ravnomjernog kretanja. Jedinice brzine	§ 14, 15. Pr. 4(1.4)
		Metode mjerenja udaljenosti, vremena, brzine		Lekcija konsolidacije znanja		§ 16. Pr. 5(2.4)
	Proračun brzine, udaljenosti i vremena kretanja			Lekcija konsolidacije znanja		§ 16
	Inercija	Inercija. Neravnomjerno kretanje		Kombinovana lekcija	Inercija	Odjeljak 17
	Interakcija tijela	Interakcija tijela		Kombinovana lekcija	Interakcija tijela	§ osamnaest. L. br. 207, 209
	Telesna masa. Jedinice mase	Telesna masa. Uređaj i princip rada vage		Kombinovana lekcija	Telesna masa. Jedinice mase	§ 19, 20, priprema za L.R.
	Laboratorijski rad br.3 "Mjerenje tjelesne težine na vagi"	Metode mjerenja tjelesne težine		Formiranje praktičnih vještina		Ponovite §19, 20. Pr. 6(1.3)
	Gustina materije	Gustina materije		Kombinovana lekcija	Gustina. Gustina materije	Član 21. L. br. 265, priprema za l.r. br. 4, 5
	Laboratorijski rad br. 4.5 “Mjerenje V tv. tijela”, “Određivanje ρ tv. tijelo"	Metode za mjerenje volumena i gustine tijela		Formiranje praktičnih vještina		Ponovite §21. Pr. 7(1,2)
		Proračun mase i zapremine tijela po njegovoj gustini, rješavanje problema		Lekcija konsolidacije znanja		Član 22
	Proračun mase i zapremine tijela prema njegovoj gustini			Lekcija konsolidacije znanja		Pr. 8(3,4), ponavljanje formula, priprema za k.r.
	Snaga. Sila je uzrok promjene brzine	Telefonska interakcija. Snaga		Kombinovana lekcija	Snaga. Jedinice snaga	Član 23
	Fenomen privlačnosti. Sila gravitacije	Sila gravitacije		Kombinovana lekcija	Sila gravitacije. Fenomen privlačnosti. Gravitacija na drugim planetama	Član 24
	Elastična sila. Tjelesna težina	Elastična sila i težina		Kombinovana lekcija	Elastična sila	§ 25, 26. L. br. 328, 333, 334
	Jedinice snage. Odnos snage i tjelesne mase	Jedinice snage. Odnos sile i mase. Tjelesna težina		Kombinovana lekcija	Hookeov zakon. Dinamometar	§ 27, pr. 9(1,3), priprema za l.r.
	Laboratorijski rad br. 6 „Dinamometar. Proljetna matura»	Metoda mjerenja sile		Formiranje praktičnih vještina		§ 28, pr. 10(1.3)
	Grafički prikaz snage. Sabiranje snaga	Sabiranje snaga		Lekcija konsolidacije znanja	Sastav snaga. rezultantna sila	§ 29, pr. 11(2,3)
	Sila trenja. Trenje mirovanja. Uloga trenja u tehnologiji	Sila trenja		Lekcija učenja novih znanja	Sila trenja. Trenje mirovanja. Trenje u prirodi i tehnologiji. Ležajevi.	§ 30-32, napišite esej o ulozi trenja u svakodnevnom životu i prirodi
	Ispit br.2 na temu "Međudejstvo tela"			Lekcija o kontroli
	Pritisak čvrstih materija, tečnosti i gasova
	Pritisak. Načini smanjenja i povećanja pritiska	Pritisak		Lekcija učenja novih znanja	Pritisak. Jedinice pritiska. Načini povećanja i smanjenja pritiska	§ 33, 34. Pr. 12(2,3), dok. 13, zadatak 6
	Pritisak gasa	Pritisak		Kombinovana lekcija		§ 35. L. br. 464, 470
	Pritisak gasa. Ponavljanje pojmova "gustina", "pritisak"	Pritisak, gustina gasa		Lekcija konsolidacije znanja	Pritisak gasa	§ 35. L. br. 473
	Pascalov zakon	Pritisak. Pascalov zakon		Kombinovana lekcija		§ 36. Pr. 14(4), zadatak 7
		Proračun pritiska tečnosti na dnu i zidovima posude		Kombinovana lekcija	Pritisak u tečnosti i gasu. Proračun pritiska tečnosti na dnu i zidovima posude	§ 37, 38. L. br. 474, 476. Pr. 15(1)
	Pritisak. Pascalov zakon	Pritisak. Pascalov zakon		Lekcija konsolidacije znanja	Prenos pritiska tečnostima i gasovima. Pascalov zakon	Ponovite § 37, 38. L. br. 504-507
	Komunikacijski brodovi, primjena. Raspored brava, vodomjerno staklo	Plovila za komunikaciju. Aplikacija. Uređaj brava, vodomjerno staklo. hidraulične mašine		Kombinovana lekcija	Plovila za komunikaciju	§ 39 zadatak 9(3)
	Težina vazduha. Atmosferski pritisak. Uzroci atmosferskog pritiska	Atmosferski pritisak		Kombinovana lekcija	Težina vazduha. Atmosferski pritisak	§ 40, 41. Pr. 17, 18, zadatak 10
	Merenje atmosferskog pritiska	Metode za mjerenje atmosferskog pritiska. Toričelijevo iskustvo		Kombinovana lekcija	Mjerenje atm. pritisak. Toričelijevo iskustvo	§ 42, dodatno § 7, pr. 19(3,4), zadatak 11
	Aneroidni barometar. Atmosferski pritisak na različitim visinama	Metode za mjerenje atmosferskog pritiska		Kombinovana lekcija		§ 43, 44, pr. 20, pr. 21(1,2)
	Manometri. Hidraulična presa	Mjerači i prese		Kombinovana lekcija	Barometri. Manometri	§ 45, dodatno § 46, 47
		Arhimedov zakon. Djelovanje tekućine i plina na tijelo uronjeno u njih		Kombinovana lekcija	Djelovanje tekućine i plina na tijelo uronjeno u njih	§ 48, pr. 19(2)
	Arhimedova sila			Kombinovana lekcija	Arhimedova snaga. Legenda o Arhimedu. Arhimedov zakon	§ 49, priprema za l.r.
	Laboratorijski rad br. 7 "Određivanje sile uzgona koja djeluje na tijelo uronjeno u tečnost"	Arhimedov zakon		Formiranje praktičnih vještina		Ponoviti §49, pr. 24(2.4)
	Plivajuća tijela	Tijela u plutajućem stanju		Kombinovana lekcija		§ 50, pr. 25(3-5)
	Plivajuća tijela	Arhimedov zakon		Lekcija konsolidacije znanja	Plivajuća tijela	L. br. 605, 611, 612
	Jedrenjaci			Kombinovana lekcija		Član 51
	Aeronautika	Arhimedov zakon		Lekcija učenja novih znanja		§ 52. Pr. 26
	Aeronautika			Lekcija konsolidacije znanja	Aeronautika	Pr. 28(2)
	Ponavljanje pitanja: Arhimedova sila, plutanje tijela, aeronautika	Pritisak. Pascalov zakon. Atmosferski pritisak. Metode za mjerenje atmosferskog pritiska. Arhimedov zakon		Iterativno-generalizirajuća lekcija	Aeronautika i ponavljanje teme	Zadatak 16, priprema za k.r.
	Ispit broj 3 na temu "Pritisak čvrstih materija, tečnosti i gasova"			Lekcija o kontroli
	rad i moć. Energija tijela
	Posao	Posao		Lekcija učenja novih znanja	Mehanički rad. Krzno. Posao. Jedinice rada	§ 53. Pr. 28(3.4)
	Snaga	Snaga		Kombinovana lekcija		§ 54. Pr. 29(3-6)
	Snaga i rad	Snaga i rad		Lekcija provjerava znanja i vještine	mehanička snaga. Snaga. Pogonske jedinice
	Poluge	Vrste poluga, njihova primjena		Lekcija učenja novih znanja		Članovi 55, 56. L. br. 736. Zadatak 18
	Trenutak snage	Moment sile, pravilo momenata		Kombinovana lekcija	Ruka poluge. Trenutak snage	§ 57, priprema za l.r., pr. 30(2)
57	Laboratorijski rad br. 8 "Razjašnjavanje uslova za ravnotežu poluge"	Praktična studija uslova ravnoteže za polugu	1	Formiranje praktičnih vještina		§ 58, pr. 38(1,3,4)
58		Blokovi. Zlatno pravilo mehanike	1	Kombinovana lekcija	Blokiraj. jednostavnih mehanizama. Blok i blok sistem	Članovi 59, 60. Pr. 31(5)
59	Zlatno pravilo mehanike	jednostavnih mehanizama. Efikasnost	1	Lekcija o ponavljanju i generalizaciji	Zlatno pravilo mehanike	Ponovite § 59, 60. Pripremite se za L.R. L. br. 706
60	Laboratorijski rad br. 9 "Utvrđivanje efikasnosti pri podizanju tijela po kosoj ravni"	Korištenje tijela za određivanje efikasnosti nagnute ravni	1	Formiranje praktičnih vještina		Član 61
61	Energija. Potencijalna i kinetička energija. Zakon o očuvanju energije	Kinetička energija. Potencijalna energija tijela u interakciji.	1	Kombinovana lekcija	Energija	Članovi 62, 63. Pr. 32(1.4)
62		Zakon održanja mehaničke energije. Metode mjerenja rada, snage, energije	1	Kombinovana lekcija	Potencijalna energija. Kinetička energija	§ 64. L. br. 797
63	Transformacija jedne vrste mehaničke energije u drugu		1	Lekcija ponavljanja i generalizacije gradiva	Zakon održanja mehaničke energije
64	Priprema za test		1
65	Ispit broj 4 na temu „Rad i snaga. energija"		1	Lekcija o kontroli
66	Struktura supstanci, njihova svojstva	Osnovni koncepti	1			Analiza kontrolnog rada, rad na greškama
VI	Ponavljanje	2
67	Interakcija tijela	Osnovni koncepti	1	Čas generalizacije i sistematizacije znanja		Ponavljanje § 13-64
68	Konačna kontrola rad broj 5		1	Lekcija o kontroli				-digitalni obrazovni resursi. http://www.proshkolu.ru-biblioteka - sve na temu "Fizika". Tehnička sredstva učenje. Kompjuter Projektor štampač Uređaji za izlaz zvučnih informacija, zvučnici za ozvučenje cijelog razreda. Planirani rezultati savladavanja predmeta Lični rezultati: Formiranje kognitivnih interesovanja na osnovu razvoja intelektualnih i kreativnih sposobnosti učenika; Uvjerenje u mogućnost poznavanja prirode, u potrebu razumnog korištenja dostignuća nauke i tehnologije za dalji razvoj ljudskog društva, poštovanje stvaralaca nauke i tehnologije, odnos prema fizici kao elementu ljudske kulture; Samostalnost u sticanju novih znanja i praktičnih vještina; Spremni za odabir životni put u skladu sa sopstvenim interesima i mogućnostima; Motivacija obrazovne aktivnostiškolarci na bazi pristupa orijentisanog ka ličnosti; Formiranje vrednosnih odnosa jedni prema drugima, nastavniku, autorima otkrića i izuma, rezultatima učenja. Metasubject Results Odredite i formulirajte svrhu aktivnosti na času. Izgovorite redoslijed radnji u lekciji. Naučite da izrazite svoju pretpostavku (verziju) na osnovu rada sa ilustracijom iz udžbenika. Naučite da radite po planu koji je predložio nastavnik. Naučite razlikovati pravi zadatak od pogrešnog. Naučiti zajedno sa nastavnikom i drugim učenicima da daju emocionalnu ocjenu aktivnosti razreda na času.: Krećite se u svom sistemu znanja: da uz pomoć nastavnika razlikujete novo od već poznatog. Napravite preliminarni izbor izvora informacija: navigirajte u udžbeniku (po širenju, u sadržaju, u rječniku). Steknite nova znanja: pronađite odgovore na pitanja koristeći udžbenik, vlastito životno iskustvo i informacije dobijene na lekciji. Obradite primljene informacije: izvedite zaključke kao rezultat zajedničkog rada cijelog razreda. Obradite primljene informacije: uporedite i klasifikujte. Transformirajte informacije iz jednog oblika u drugi: sastavite fizičke priče i zadatke na osnovu najjednostavnijih fizičkih modela (predmet, crteži, šematski crteži, dijagrami); pronaći i formulirati rješenje problema koristeći najjednostavnije modele (predmet, crteži, šematski crteži, dijagrami). Prenesite svoj stav drugima: formulirajte svoju misao usmeno i pisanje(na nivou jedne rečenice ili malog teksta). Slušajte i razumite govor drugih. Zajednički se dogovaraju o pravilima komunikacije i ponašanja u školi i pridržavaju ih se. Naučite igrati različite uloge u grupi (vođa, izvođač, kritičar). Subject Results Učenik će naučiti: pridržavati se pravila sigurnosti i zaštite na radu pri radu sa obrazovnom i laboratorijskom opremom prepoznatimehaničke pojave i objasne, na osnovu postojećih znanja, glavna svojstva ili uslove za nastanak ovih pojava: ravnomerno i neravnomerno pravolinijsko kretanje, inercija, interakcija tela, prenos pritiska čvrstim materijama, tečnostima i gasovima, atmosferski pritisak, plivanje tijela, ravnoteža čvrstih tijela; opisuju proučavana svojstva tijela i mehaničke pojave pomoću fizičkih veličina: putanja, brzina, masa tijela, gustina supstance, sila, pritisak, kinetička energija, potencijalna energija, mehanički rad, mehanička snaga, efikasnost jednostavnog mehanizma, sila trenja; pri opisivanju pravilno interpretirati fizičko značenje upotrijebljenih veličina, njihove oznake i mjerne jedinice, pronaći formule koje povezuju ovu fizičku veličinu sa drugim veličinama; prepoznaju termičkupojave i objasni, na osnovu postojećih saznanja, glavna svojstva ili uslove za nastanak ovih pojava: difuzija, promene zapremine tela pri zagrevanju (hlađenju), visoka kompresibilnost gasova, niska stišljivost tečnosti i čvrstih tela; razlikovati glavne karakteristike modelastrukture plinova, tekućina i čvrstih tijela; analizasvojstva tijela, mehaničke pojave i procese, koristeći fizičke zakone i principe: zakon održanja energije, zakon univerzalne gravitacije, rezultantna sila, Hookeov zakon, Pascalov zakon, Arhimedov zakon; istovremeno, da se napravi razlika između verbalne formulacije zakona i njegovog matematičkog izraza; rješavanje problema korištenjemfizički zakoni (zakon održanja energije, Hookeov zakon, Pascalov zakon, Arhimedov zakon) i formule koje se odnose na fizičke veličine (put, brzina, masa tijela, gustina materije, sila, pritisak, kinetička energija, potencijalna energija, mehanički rad, mehanička snaga , efikasnost jednostavan mehanizam, sila trenja klizanja): na osnovu analize uslova problema odabrati fizičke veličine i formule potrebne za njegovo rješavanje i izvršiti proračune. Student će imati priliku da nauči: koristiti znanje o mehaničkim pojavama u svakodnevnom životu kako bi osigurali sigurnost pri rukovanju uređajima i tehnički uređaji, da održava zdravlje i poštuje norme ekološkog ponašanja u životnoj sredini; dati primjere praktične upotrebe fizičkog znanja o mehaničkim pojavama i fizičkim zakonima; metode traženja i formulisanja dokaza za hipoteze i teorijske zaključke zasnovane na empirijski utvrđenim činjenicama; pronaći fizički model adekvatan predloženom zadatku, riješiti problem na osnovu postojećeg znanja mehanike korištenjem matematičkog aparata,procijeniti realnost dobijene vrijednosti fizičke veličine. Sadržaj obuke Uvod (4 sata) Fizika je nauka o prirodi. fizičke pojave. Fizička svojstva tel. Posmatranje i opis fizičkih pojava. Fizičke veličine. Mjerenja fizičkih veličina: dužina, vrijeme, temperatura. fizičkih uređaja. Međunarodni sistem jedinica. Tačnost i greška mjerenja. Fizika i tehnologija. 1. Određivanje vrijednosti podjele mjerila. Struktura materije. Eksperimenti koji dokazuju atomsku strukturu materije. Toplotno kretanje atoma i molekula. Brownovo kretanje. Difuzija u gasovima, tečnostima i čvrstim materijama. Interakcija čestica materije. Agregatna stanja materije. Modeli strukture čvrstih tela, tečnosti i gasova. Objašnjenje svojstava gasova, tečnosti i čvrstih tela na osnovu molekularno-kinetičkih koncepata. Frontalni laboratorijski rad 2. Određivanje veličine malih tijela. Interakcije tijela (23 sata) mehaničko kretanje. Putanja. Way. Ujednačeno i neravnomjerno kretanje. Brzina. Grafovi zavisnosti putanje i modula brzine od vremena kretanja. Inercija. Tel inercija. Telefonska interakcija. Telesna masa. Mjerenje tjelesne težine. Gustina materije. Snaga. Sila gravitacije. Elastična sila. Hookeov zakon. Tjelesna težina. Odnos između gravitacije i tjelesne mase. Gravitacija na drugim planetama. Dinamometar. Sabiranje dvije sile u istoj pravoj liniji. Rezultanta dvije sile. Sila trenja. Fizička priroda nebeskih tijela Sunčevog sistema. 3. Mjerenje tjelesne težine na vagi. 4. Mjerenje tjelesne zapremine. 5. Određivanje gustine čvrstog tijela. 6. Gradacija opruge i mjerenje sila dinamometrom. 7. Razjašnjenje zavisnosti sile trenja klizanja o dodirnoj površini tela. Pritisak. Pritisak čvrstih materija. Pritisak gasa. Objašnjenje tlaka plina na osnovu molekularno-kinetičkih koncepata. Prenos pritiska gasovima i tečnostima. Pascalov zakon. Komunikacijski brodovi. Atmosferski pritisak. Metode za mjerenje atmosferskog pritiska. Barometar, manometar, klipna pumpa za tečnost. Arhimedov zakon. Uslovi plovidbe tel. Aeronautika. Frontalni laboratorijski rad 8. Određivanje sile uzgona koja djeluje na tijelo uronjeno u tekućinu. 9. Pronalaženje uslova za plutanje tijela u tekućini. Mehanički rad. Snaga. jednostavnih mehanizama. Trenutak snage. Uslovi ravnoteže poluge. "Zlatno pravilo" mehanike. Vrste balansa. Faktor efikasnosti (COP). Energija. Potencijalna i kinetička energija. Energetska transformacija. Frontalni laboratorijski rad 10. Razjašnjenje uslova ravnoteže za polugu. 11. Određivanje efikasnosti pri podizanju tijela duž nagnute ravni. Završno ponavljanje (3h) Kalendarsko-tematsko planiranje u fizici Klasa 7 Učiteljica Anokhina Galina Ivanovna Broj sati prema nastavnom planu i programu Ukupno: 70 sati; sedmično 2 sata Planirani kontrolni rad 5 Planirani laboratorijski radovi 11 Planiranje se vrši u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom LLC, na osnovu primjera Programaosnovno opšte obrazovanjeiz fizike (2015),autorski program fizike za 7-9 razred (N.V. Filonovich, E.M. Gutnik, M., "Drofa", 2014) Textbook_ Physics. 7. razred: udžbenik za obrazovne ustanove / A. V. Peryshkin - M. Bustard, 2015. № p/p Naziv sekcija i tema programa Broj sati datum holding plan činjenica Uvod (4 sata) 1 Šta proučava fizika. Neki fizički termini. Zapažanja i eksperimenti (§ 1-3) 2 Fizičke veličine. Mjerenje fizičkih veličina. Tačnost i greška mjerenja 3 Laboratorija #1 "Određivanje vrijednosti podjele mjernog instrumenta". 4 Fizika i tehnologija (§ 6) Početne informacije o strukturi materije (6 sati) 5 Struktura materije. Molekule. Braunovo kretanje (§ 7-9). 6 Lab #2 "Određivanje veličine malih tijela". 7 Kretanje molekula (§ 10) 8 Interakcija molekula (§11) 9 Agregatna stanja materije. Svojstva gasova, tečnosti i čvrstih materija (§ 12, 13) 10 Generalizacija na temu "Početne informacije o strukturi materije" Interakcija tijela 11 mehaničko kretanje. Ravnomerno i neravnomerno kretanje (§ 14, 15) 12 Brzina. Jedinice brzine (§16) 13 Proračun putanje i vremena kretanja (§ 17) 14 Inercija (§ 18) 15 Interakcija tijela (§ 19) 16 Telesna masa. Jedinice mase. Mjerenje tjelesne težine na vagi (§ 20, 21) 17 Laboratorija #3 "Mjerenje tjelesne težine na vagi" 18 Gustina materije (§ 22 19 Laboratorija #4 "Mjerenje volumena tijela". 20 Laboratorija #5 "Određivanje gustine čvrstog tela" 21 Izračunavanje mase i zapremine tela iz njegove gustine (§ 23) 22 Rješavanje zadataka na teme: "Mehaničko kretanje", "Masa". "Gustina materije" 23 Test br. 1 na teme: "Mehaničko kretanje", "Masa", "Gustina materije" 24 Analiza c/r. Snaga (§ 24) 25 Fenomen privlačnosti. Sila gravitacije. Gravitacija na drugim planetama (§ 25, 26) 26 Elastična sila. Hookeov zakon (§ 27) 27 Tjelesna težina. Jedinice snage. Odnos između gravitacije i tjelesne mase (§ 28-29) 28 Dinamometar (§ 30).Laboratorija #6 na temu "Kalibracija opruge i mjerenje sila dinamometrom" 29 Sabiranje dvije sile u istoj pravoj liniji. Rezultat sila (§31) 30 Sila trenja. Trenje mirovanja (§ 32, 33) 31 Trenje u prirodi i tehnologiji (§ 34).Laboratorija #7 "Razjašnjenje zavisnosti sile trenja klizanja od površine dodira tela" 32 Rješavanje zadataka na temu "Sile", "Rezultat sila" 33 Ispit br. 2 "Težina", "Grafički prikaz sila", "Vrste sila", "Rezultantna sila Pritisak čvrstih materija, tečnosti i gasova (21 h) 34 Analiza c/r. Pritisak. Jedinice pritiska (§ 35) 35 Načini smanjenja i povećanja pritiska (§ 36) 36 Pritisak gasa (§ 37) 37 Prenos pritiska tečnostima i gasovima. Pascalov zakon (§ 38) 38 Pritisak u tečnosti i gasu. Proračun pritiska tečnosti na dnu i zidovima posude (§ 39, 40) 39 Ispit br. 3 Prezentacija na temu: „Pritisak u tečnostima i gasovima. Pascalov zakon" 40 Analiza c/r. Plovila za komunikaciju (§ 41) 41 Težina vazduha. Atmosferski pritisak (§ 42, 43) 42 Mjerenje atmosferskog pritiska. Iskustvo Torricellija (§ 44) 43 Aneroidni barometar. Atmosferski pritisak na različitim visinama (§ 45, 46) 44 Manometri. Klipna pumpa za tečnost (§ 47) 45 Klipna pumpa za tečnost Hidraulična presa (§ 48, 49) 46 Djelovanje tekućine i plina na tijelo uronjeno u njih (§ 50) 47 Arhimedov zakon (§ 51) 48 Laboratorija #8 "Određivanje sile uzgona koja djeluje na tijelo uronjeno u tečnost" 49 Plivačka tijela (§ 52) 50 Rješavanje zadataka na temu "Arhimedova sila", "Uslovi za plutajuća tijela" 51 Laboratorija #9 "Rasjašnjavanje uslova za plivanje tela u tečnosti" 52 Jedrenjaci. Aeronautika (§ 53, 54) 53 Rješavanje zadataka na teme: "Arhimedova sila", "Plutajuća tijela", "Aeronautika" 54 Ispit broj 4 na temu „Pritisak čvrstih materija, tečnosti i gasova 1 rad i moć. Energija (13 h) 55 Analiza c/r. Mehanički rad. Jedinice rada (§ 55) 56 Snaga. Pogonske jedinice (§ 56) 57 jednostavnih mehanizama. Ruka poluge. Odnos sila na poluzi (§ 57, 58) 58 Moment sile (§ 59) 59 Poluge u tehnici, svakodnevnom životu i prirodi (§ 60).Laboratorija #10 "Razjašnjenje uslova za ravnotežu poluge" 60 Blokovi. "Zlatno pravilo" mehanike (§ 61, 62) 61 Rješavanje zadataka na temu "Ravnoteža poluge", "Moment sile" 62 Težište tijela (§ 63) 63 Uslovi za ravnotežu tela (§ 64) 64 Efikasnost mehanizamaLaboratorija #11 "Određivanje efikasnosti pri podizanju tijela duž nagnute ravni" 65 Energija. Potencijalna i kinetička energija (§ 66, 67) 66 Transformacija jedne vrste mehaničke energije u drugu (§ 68) Ispit br. 5 na temu „Rad. Snaga, energija» Završno ponavljanje 68 Analiza c/r.Rješavanje zadataka "Mehaničke i termičke pojave". 69 "Znam da mogu..." Fizika i svijet u kojem živimo Naziv odjeljka, tema Planirani datum Uzrok prilagođavanja Korektivne radnje Stvarni datum Datum _______________ Potpis _________________/___ ____________ Pročitajte također Guba: Istorija bolesti i srednjovjekovnih zabluda A ovdje su zore tihe (priča) Ko je ovdje zore napisao Ivan-chai: kako i kada sakupljati, pravilno osušiti, napraviti ukusan čaj Šta se dešava ako popijete previše vode