Insekti su pravi kopneni beskičmenjaci. Klasa ima oko milion vrsta. Tijelo insekata jasno je podijeljeno na glavu, grudni koš i trbuh. Glava se sastoji od četiri segmenta. Torakalni dio se sastoji od tri segmenta, od kojih svaki ima po jedan par udova. Drugi i treći segment na leđnoj strani obično nose po par krila. Trbuh se sastoji od 8-12 segmenata.

opšte karakteristike

Tipičan predstavnik ove klase je kokošara. Dužina mu je 2-2,5 cm. Oblik tijela je cilindričan. Boja - svetlo braon. Na bočnim stranama trbuha nalaze se karakteristične trokutaste bijele mrlje.

Maybug je tipičan predstavnik klase insekata

Na glavi majske bube nalaze se čulni organi i organi usta. Čulni organi insekata su dva složena oka. Ispred očiju nalazi se par antena sa proširenim pločama na kraju, koje djeluju kao organi mirisa.

Organi dodira i ukusa su palpi. Nalaze se u parovima na donjoj usni i na donjim čeljustima. Usni organi uključuju gornju i donju usnu, gornju i donju vilicu. Gornja usna i gornje vilice su jednočlane. Donja usna i donje vilice su polinomske.

Prema prirodi građe usnih organa kod insekata razlikuju se grizni, piercing-usisni, lakirni, rezno-sisni i drugi oralni aparati, što je povezano s raznolikom hranom koju konzumiraju različiti insekti.

Majska buba pripada redu kornjaša ili Coleoptera. Kod insekata koji pripadaju ovom redu, prvi par krila je postao kruta elitra, koja služi kao pokrivač za drugi par opnastih krila koji se koristi u letu.

Prije polijetanja, kokoša podiže elitre, odvodi ih u stranu i širi opnasta krila sklopljena ispod njih. Tokom leta, krila imaju istu ulogu kao noseće ravni aviona, a elytra - istu ulogu kao i propeler aviona.

Noge majske bube opremljene su oštrim kandžama koje joj pomažu da se čvrsto drži lišća i grančica.

Trbuh Maybuga sastoji se od 8 segmenata; vidljivi su samo s donje strane, jer je gotovo sav njegov gornji dio (s izuzetkom šiljastog vrha trbuha) skriven elitrama.

Ishrana insekata. Majska buba se hrani mladim listovima drveća. Progutana hrana kroz jednjak ulazi u obimnu gušu, a iz nje u želudac, gdje se trlja hitinskim zubima. U crijevima se zgnječena hrana konačno vari i apsorbira, a nesvareni ostaci ulaze u stražnje crijevo i izbacuju se kroz anus.

Respiratorni sistem kod insekata predstavljen dušnikom. Riječ je o brojnim razgranatim cijevima u koje zrak ulazi kroz posebne otvore - spirale, odnosno stigme. Traheja distribuira zrak po cijelom tijelu, dopirući do svih organa. Rad respiratornih organa insekata povezan je s radom mišićnog sistema trbuha: kada se on skuplja, zrak se istiskuje iz dušnika, a kada se trbuh širi, svjež zrak ulazi u njih.

Cirkulacioni sistem insekata koju predstavljaju srce i krvni sudovi. Srce i aorta se nalaze na dorzalnoj strani. Zbog razgranate mreže dušnika, cirkulatorni sistem je slabo razvijen i nema funkciju nosača kiseonika. Tečnost koja cirkuliše kroz cirkulatorni sistem naziva se hemolimfa. Sadrži bela krvna zrnca.

organi za izlučivanje insekata- Brojni tubuli (malpigijevi sudovi) koji se ulivaju u granicu srednjeg i zadnjeg creva. Lumen im je ispunjen zrncima mokraćne kiseline, glavnog produkta disimilacije kod insekata. Osim toga, funkciju izlučivanja obavlja masno tijelo. Također akumulira, iako se ne uklanja iz tijela, mokraćnu kiselinu, pa se s godinama povećava njena koncentracija u masnom tijelu. Masno tijelo je "bubreg" akumulacije. Međutim, glavna funkcija masnog tijela je akumulacija rezervnih hranjivih tvari: masti, glikogena, proteina.

Nervni sistem insekata građena prema vrsti trbušnog nervnog lanca, ali može doseći i vrlo visoki nivo razvoj i specijalizacija. Central nervni sistem uključuje mozak, subfaringealni ganglij i segmentne ganglije ventralne živčane vrpce smještene u trupu. Mozak ima vrlo složenu histološku strukturu. Kod većine insekata, ganglije ventralne živčane vrpce koncentrirane su u uzdužnom smjeru.

Mogu li se bube polno razmnožavati. Oplođena ženka zariva se u tlo i polaže jaja. Razvijaju larve koje napuštaju ljuske jajeta krajem ljeta. Larve se hrane humusom.

U jesen prodiru duboko u tlo, prezimljuju, a u proljeće se izdižu na površinu tla i hrane se korijenjem tokom cijelog ljeta. zeljaste biljke i sadnice bora. Ponovo zimuju duboko u tlu, a tek trećeg ljeta odrasle ličinke mogu se hraniti korijenjem grmlja i drveća, od čega se mlada stabla često suše.

Larva se pretvara u krizalisu tek nakon što prezimi po treći put i kada se jako poveća. To se događa krajem proljeća, a do jeseni iz njega izlazi odrasla majska buba. U početku su mu mekani korici bezbojni, a zatim stvrdnjavaju i postaju obojeni. Nakon ponovnog prezimljavanja u zemlji, bube u proljeće ispužu na njenu površinu. Njihove velike godine odvijaju se u prolećnim mesecima u sumrak.

Glavnu štetu šumarstvu ne donose odrasle bube, već njihove ličinke. To je zbog činjenice da se od druge godine hrane korijenjem drveća i uništavaju mlade biljke i sadnice.

Prirodni neprijatelji majskih buba su ptice (čvorci, topovi) i sisari (krtice, slepi miševi). Ove ptice i životinje moraju biti zaštićene na svaki mogući način.

Čas biologije u 7. razredu

Tema lekcije: Klasa Insekti. Karakteristike strukture i života.

Cilj: proučavanje karakteristika strukture i života insekata

Zadaci:

obrazovne: razmotriti karakteristike organizacije insekata, utvrditi složenost strukture organskih sistema u toku evolucije.

u razvoju: razvijaju pažnju, pamćenje, razmišljanje, usmeni govor, razviti sposobnost utvrđivanja sličnosti i razlika među predstavnicima različitih klasa tipa Artropoda.

edukativni: formirati osećaj za lepotu, poštovanje prema insektima.

Vrsta lekcije: kombinovano, djelimično traženo.

tehnologija: zdravstvena tehnologija, TRIZ tehnologija

Metode i tehnike: verbalno, vizuelno, kolaborativno učenje.

Oprema: kompjuter, prezentacija, video klipovi, kartice za rad, zbirke insekata.

Tokom nastave

Faza 1. Približna i motivacijska

Organizacioni momenat: pozdravljanje učenika, provjera spremnosti za čas. Procijenite svoje raspoloženje na početku lekcije.

1. Ažuriranje znanja učenika.

Pitanja za studente:

Navedite karakteristike tipa Arthropoda. Provjerite slajd 2

ko je na slici? Koje karakteristike ujedinjuju predstavnike rakova u jednu klasu? slajd 3-4

ko je na slici? Koji znakovi ujedinjuju predstavnike arahnida u jednu klasu? Slajd 5-7

Slideshow raznih insekata. O kojim će se predstavnicima životinjskog svijeta razgovarati u lekciji? Slajd 8-9

Koja staništa zauzimaju insekti?

Odgovori učenika.

Učitelj: Insekti su najbrojnija klasa životinjskog svijeta, trenutno ima najmanje milion predstavnika. A koliko je još nepoznatih nauci? Slajd 10-11

Razmotrimo mjesto insekata u sistemu životinjskog svijeta:

Kingdom Animals
Tip Arthropods
Klasa Insects

Problematično pitanje: Zašto je klasa Insekti najbrojnija među člankonošcima? slajd 12

Učitelj: Kako treba strukturirati rad na času da odgovori na ovo pitanje? (napravite plan rada na ovu temu, proučite edukativni materijal klasa insekata).

Zajedno sa učenicima izrađuje se plan časa: Slajd 13

Zajedničke karakteristike klase Insekti.

Karakteristične karakteristike vanjske strukture. Laboratorijski rad "Vanjska struktura insekta na primjeru majskog Hrušča".

Karakteristične karakteristike unutrašnje strukture.

Sličnosti i razlike između insekata i rakova i pauka.

Zaključak o progresivnim promjenama koje su nastale tijekom evolucije i omogućile insektima da se široko šire.

Faza 2. Operativna i izvršna.

1 . Proučavanje vanjske strukture insekata Slajd 14-15

Rad u paru. Završeno laboratorijski rad: "Vanjska građa insekta na primjeru kokoši", koristeći zbirku insekata, tekst i crteže iz udžbenika na str. 160-162.

Popunite tabelu:

znakovi

Strukturne karakteristike

Cover

Veličina

Presjeci tijela

Organi koji se nalaze na:

glava

grudi

Abdomen

Provjera uspješnosti selektivnog istraživanja. slajd 16

Spolja su insekti prekriveni jakom hitinskom ljuskom, vrlo otpornom na vanjske utjecaje.

Tijelo insekata sastoji se od tri dijela: glave, grudnog koša, trbuha.

Na glavi se nalaze: usni aparat (gornja usna, donja usna, gornja vilica, donja vilica), jedan par antena - organi mirisa, dva para palpa - organi dodira i ukusa, jedan par složenih očiju (svaki oko se sastoji od nekoliko hiljada jednostavnih očiju) - organ vida, na grudima se nalaze jedan ili dva para krila, tri para nogu.

Demonstracija video klipa: "Let insekata" Slajd 17

Na trbuhu su spiracles - otvori za disanje.

2 . Proučavanje unutrašnje strukture insekata Slajd 18

Samostalan rad učenici sa tekstom udžbenika str.162-164, crteži, tabela.

3. Kako insekti dišu?

5. Kako se insekti hrane?

6. Šta su Malpigijeve posude? Provjera proučavanja gradiva Slajd 19, slajd 20

Demonstracija video fragmenta "Različitost usnih organa insekata"

Slajdovi 21-22

3 . Navedite sličnosti i razlike između insekata i rakova i pauka. Slajdovi 23-24

4. Navedite biološke karakteristike insekata koje su ovoj klasi dale priliku rasprostranjena u prirodi Slajdovi 25-26

Informacije za nastavnika

Strukturne karakteristike (obilježja) klase insekata

Biološki značaj osobine

Krila i tri para nogu za hodanje

Sposobnost letenja i kretanja razne površine

Podijelite tijelo na tri dijela: glavu, grudni koš i trbuh

Neki pokreti glave

Raznolika struktura usnih organa

Mogućnost upotrebe raznovrsne hrane

Prisustvo razvijenih čulnih organa

Sposobnost pronalaženja hrane, otkrivanja neprijatelja, opažanja svijet

mala velicina

Sposobnost popunjavanja staništa nedostupnih drugim životinjama

Trahealno disanje

Potrošnja za disanje atmosferski kiseonik

Komplikacija nervnog sistema: razvoj supraezofagealnog ganglija i tri torakalna čvora trbušne nervne moždine

Složeniji refleksi

Učitelju : razmotrili smo karakteristike vanjske i unutrašnje strukture i sada možemo odgovoriti na problematično pitanje. (odgovor: složeno organizirane životinje - što im omogućava da se dobro prilagode uslovima života). Slajd 27

3.. Prijem oživljavanja lekcije. Zanimljive priče o insektima. Slajd 28

Buba - zapisničar u slučaju opasnosti uz jak prasak gađa kipuću tekućinu na prekršitelja. U ovom slučaju, buba sama ne gori. Kako to radi? Savjet: tekućina mora biti vruća da spali neprijatelja i mora biti hladna kako ne bi spalila samu bubu. Odluka:Kada buba bombarder osjeti opasnost, ispušta mlaz vode s plavičastom izmaglicom. Da bi se dogodio hitac koji pogađa neprijatelja, u tijelu bube se odvija rad koji se ne izvodi nijednim oružjem koje je čovjek izmislio.
Otrovne tvari se stvaraju u bubi u krajnicima. Zatim ulaze u dva rezervoara i odvojeno se skladište - vodikov peroksid i hidrokinoni. Potrebno je odvojeno skladištenje - kada se kombinuju, ove supstance dovode do trenutne eksplozije. Što se dešava kada su potrebni. U komoru ulaze na samom kraju trbuha bube bombardera i tamo, na samom izlazu iz tela, snažno eksplodiraju. I oni su izbačeni. I to ne samo mlaznim avionom, već i artiljerijskim salvama neviđene brzine - do 500 u sekundi.
Ali to nije sve - energija eksplozije toliko zagrijava otrove da se izbacuju u ključanju, zagrijani na 100 stupnjeva. Svako ko se usudi da napadne zapisničara prijeti i opekotinama. A sam artiljerijski uređaj može se rotirati i osigurati točnost nišana.

Faza 3. Provjera i popravljanje

Testiranje.

Pitanje 1

c) cefalotoraks i abdomen;
d) glava, grudni koš, stomak

Pitanje #2

a) sisanje
b) Lizanje
c) grizenje
d) pirsing-sisanje

Pitanje #3

a) Zidovi dušnika
b) Zidovi kapilara
c) Zidovi plućnih kesa

Pitanje #4
Organi za izlučivanje insekata?

a) Malpigijeve posude
b) masno tijelo
c) bubrezi
d) masno tijelo i malpigijevi sudovi

Pitanje #5

a) 200.000
b) 550.000
c) 900.000
d) više od 1.000.000

Pitanje #6
Kakve oči imaju insekti?

a) jednostavno
b) složena
c) jedan par jednostavnih očiju
d) dva para složenih očiju

Pitanje #7

Pitanje #8

a) Otvorena i ima srce na dorzalnoj strani tijela
b) Zatvoreno
c) Nedostaje

Pitanje #9

a) na glavi
b) na grudima;
c) na stomaku i grudima

Pitanje #10

b) skladištenje vode;

Slajd za samotestiranje 29-32

4. Sumiranje lekcije

5. Domaći

P.158-164 Slajd 33

List rute.

Tema lekcije:Klasa Insects. Karakteristike strukture i života.

1. Rad u paru. Završiti laboratorijski rad: „Vanjska građa insekta na primjeru kokoši“ koristeći zbirku insekata, tekst i crteže iz udžbenika na str. 160-162.

Popunite tabelu:

znakovi

Strukturne karakteristike

Cover

Veličina

Presjeci tijela

Organi koji se nalaze na:

glava

grudi

Abdomen

2. Samostalni rad učenika sa tekstom udžbenika str.162-164, crteži, tabela.

Grupni rad. Usmeno odgovorite na sljedeća pitanja:

1. Kako je uređen nervni sistem insekata?

2. Opišite građu očiju insekata?

3. Kako insekti dišu?

4. Koji organi formiraju krvožilni sistem?

5. Kako se insekti hrane?

6. Šta su Malpigijeve posude?

3. Testiranje.

Pitanje 1
Insekte karakteriziraju sljedeće karakteristike:

a) 4 para nogu i nijedan par antena;
b) 4 para nogu i 1 par antena;
c) cefalotoraks i abdomen;
d) glava, grudni koš, stomak

Pitanje #2
Koju vrstu usnih organa ima komarac?

a) Sisanje b) Lizanje c) Grickanje d) Sisanje uboda

Pitanje #3
Kiseonik u tkiva insekata dolazi difuzijom kroz:

a) Zidovi dušnika b) Zidovi kapilara c) Zidovi plućnih kesa
d) Ulazak u traheju, a zatim u kapilare

Pitanje #4
Organi za izlučivanje insekata?

a) Malpigijevi sudovi b) masno tijelo c) bubrezi
d) masno tijelo i malpigijevi sudovi

Pitanje #5
Trenutno opisani broj vrsta insekata je otprilike:

a) 200.000 b) 550.000 c) 900.000 d) više od 1.000.000

Pitanje #6
Kakve oči imaju insekti? a) prosti b) složeni c) jedan par prostih očiju
d) dva para složenih očiju

Pitanje #7
Nervni sistem insekata predstavljen je:

a) Supraglotični ganglij, subfaringealni ganglij, trbušna nervna vrpca
b) Nervne ćelije sastavljene u dva nervna stabla
c) Nervne ćelije rasute po celom telu

Pitanje #8
Cirkulacioni sistem insekata:

a) Otvoren i ima srce na leđnoj strani tijela b) Zatvoren
c) Nedostaje

Pitanje #9
Dišci insekata nalaze se:

a) na glavi b) na grudima; c) na stomaku i grudima

Pitanje #10
Funkcija Malpigijevih žila i debelog crijeva kod insekata:

a) izlučivanje metaboličkih produkata i apsorpcija vode;
b) skladištenje vode;
c) apsorpcija nutrijenata iz hemolimfe

test

2. Osobine vitalne aktivnosti insekata

Tijelo insekata podijeljeno je na 3 dijela - glavu, prsa i trbuh. Glava je uglavnom opremljena parom složenih očiju, parom pipaka ili antena i oralnim dodacima koji okružuju otvor za usta. Ovi dodaci, u obliku gornje i donje usne i 2 para čeljusti, mogu mijenjati svoj oblik različitim redoslijedom i ili grizu, zatim sišu, ubadaju ili preklapaju..

Insekti koriste gotovo sve organske tvari, biljnog i životinjskog porijekla, kao hranu. Mogu se hraniti i čvrstim i tekućim podlogama. Stoga je izvorni tip grizanja njihovog oralnog aparata pretrpio značajne promjene usmjerene na formiranje razne vrste proboscis. Na primjer, oralni aparat Hymenoptera zadržao je osnovna svojstva griznog tipa. Ovi insekti imaju dobro razvijene mandibule koje su im toliko potrebne za održavanje građevinski radovi. Prisjetimo se izvrsno izrađenog saća domaće pčele ili papirna gnijezda javne ose. Usamljeni himenoptera koriste različite supstrate u izradi gnijezda - izgrizaju rupe u drvetu, tvrdom, pa čak i kamenom tlu. [10.75-77].

Mandibule se koriste i pri hvatanju i transportu žrtava od strane grabežljivih osa, a po potrebi su i dobar zaštitni organ.

Međutim, ovi insekti se mogu hraniti nektarom ili jednostavno lizati tekućinu s površine. Njihov proboscis se zapravo sastoji od dva zadnja para čeljusti. Oni su izduženi i, kada se sklope, formiraju gotovo zatvoreni kanal, pa čak i s nekom vrstom klipa iznutra. Uz pomoć proboscisa, oni su u stanju prodrijeti duboko u vjenčić cvijeta do nektara. Proboscis leptira je takođe namenjen za jelo. Ali jednostavnije je u strukturi, u pravilu se razlikuje po većoj dužini i treba se smatrati najspecijaliziranijim. Mogućnosti njegove upotrebe su ograničene - samo za upotrebu tečne dostupne hrane. Rade na principu pumpe. .

Druga stvar je proboscis koji sisa pirsing. Nezavisno su se javljali u različitim grupama insekata, imaju karakteristike originalnosti u svakoj od njih. Međutim, zajedničko svima je prisustvo u takvom proboscisu dva kanala: jedan za ubrizgavanje pljuvačke, drugi za usisavanje hrane. Insekti nekoliko redova imaju proboscis koji probadaju i sisaju: Diptera, bube, buhe, uši, Homoptera Proboscis. Princip rada takvih oralnih aparata je drugačiji, može se nazvati principom šprica i pumpe. Proboscis probija integumentarna tkiva životinja ili biljaka, ubrizgava probavne enzime ili druge biološki aktivne supstance kroz pljuvačni kanal i usisava hranu kroz kanal za ishranu. .

Grudi insekata, spojene iz 2 segmenta, nose 3 para nogu i 2 para krila.

Trbuh se sastoji uglavnom od 8 segmenata.

Nervni sistem se sastoji od ganglija glave, perifaringealnih komisura i ventralnog nervnog lanca.

Organi za izlučivanje - u obliku tubula (malpigijevih žila), koji se ulijevaju u crijevo na granici srednjeg i stražnjeg crijeva.

Cirkulatorni sistem je predstavljen jednom dorzalnom žilom - srcem, koja prolazi ispred glavne arterije; dalje, krv iz krvnog suda ulazi u sinuse između tkiva i pojedinih organa.

Organi za disanje u obliku respiratornih cijevi ili dušnika, koji se sastoje od: 2 bočna uzdužna stabla koja komuniciraju sa vanjskom okolinom kroz rupice - spiracles koji se u parovima uklapaju u segmente tijela, i niz manjih grana disajnih puteva raštrkanih između svih tkiva i organa. .

Bakterije: staništa, struktura, životni procesi, značaj

3. a) Ishrana Koristite hranljive materije samo u relativno malim molekulima koji prodiru unutar ćelije. Ovaj način ishrane karakterističan je za sve organizme. biljnog porijekla, naziva se holofitskim...

Bioritmi i njihova uloga u ljudskom životu

Biološki ritmovi su periodično ponavljanje promjena u prirodi i intenzitetu bioloških procesa i pojava u živim organizmima. Izvanredni hronobiolog dr.

Viša nervna aktivnost

Ljudi su vekovima razmišljali o neverovatnoj prilagodljivosti ponašanja životinja i životnih uslova. Godine 1863. objavljena je knjiga I.M. Sechenov "Refleksi mozga", koji je objasnio ove pojave ...

heterotrofnih organizama. Oksidacija organskih supstanci (disanje) za opskrbu životnom energijom

Količina energije koja se isporučuje tijelu hranom treba da osigura održavanje ravnoteže energetske ravnoteže na pozadini nepromijenjene tjelesne težine, fizičke aktivnosti i odgovarajućih stopa rasta i obnove tjelesnih struktura...

instinktivno ponašanje

Instinktivno ponašanje i učenje ne postoje u stvarnom ponašanju samostalno, već samo zajedno, ispreplićući se jedno s drugim u jedan čin ponašanja. Međutim, to ne znači...

Insekti (Insecta), najveća klasa životinja, koja objedinjuje više vrsta od svih ostalih grupa zajedno. Odnosi se na beskičmenjake artropoda. Poput svih ovih životinja, insekti imaju segmentirano tijelo sa zglobnim privjescima...

Klasifikacija insekata. Primarni bez krila

Postoje različite klasifikacije insekata. Prema jednom od njih, Bessyazhkovye, Nailtails i Two-tails ističu se u podklasi Entognatha i suprotstavljaju se pravim, ili insektima otvorene čeljusti (Ectognatha) ...

Mikrobiologija ribe i ribljih proizvoda

Efikasan način očuvanje kvaliteta vodenih organizama je zamrzavanje, pri čemu se uništava većina mikroorganizama (60-90%). Hidrobionti koji stižu u hladnjaču kontaminirani su mikroorganizmima...

Karakteristike klase insekata

Tijelo odraslih insekata, kao i svih člankonožaca, prekriveno je hitinskim pokrivačem koji djeluje kao vanjski kostur, a podijeljeno je na glavu, prsa i trbuh, što ih razlikuje od ostalih artropoda. Segmenti glave su spojeni u zajedničku masu...

Karakteristike klase insekata

Insekti imaju odvojene spolove. Njihove polne žlezde su uparene. Kod muškaraca, testisi se nalaze u abdomenu, iz kojeg se protežu sjemenovod, koji se ulijeva u ejakulacijski kanal. Ženski jajnici se otvaraju u jajovode...

Procjena stepena adaptacije klimatskih tipova bijelog bora različitog geografskog porijekla

Opšti zahtjevi zaštite rada utvrđeni su Uputstvom "Opšti uslovi zaštite na radu radnika koji se bave sečom i šumarstvom"...

Problemi gerontologije

Gerontologija - (od grčkog geron, genitiv gerontos - starac i ...ologija), grana biomedicinske nauke koja proučava fenomene starenja živih organizama, uključujući ljude...

Suština i razvoj heliobiologije

"Oko jedanaestogodišnji" ritmovi solarne aktivnosti važni su za predviđanje, na primjer, epidemija i društvenih kataklizmi. Takva prognoza (vremena i frekvencije oscilacija SA ciklusa) napravljena je za period do 2100. godine u 21. veku, prema našim podacima...

Termoregulacija životinja

Sistemi za regulaciju temperature kod insekata su bolje proučeni nego kod drugih beskičmenjaka, s jedne strane, očigledno zbog činjenice da insekti imaju različite termoregulatorne sposobnosti. Na drugoj strani...

Fiziologija ćelijske ekscitacije

Za detaljno razmatranje uloge uzbuđenja u životu, razmotrite vrijednost ovaj proces za funkcionisanje glavnih organskih sistema ljudskog tela...

Izrada časa iz biologije o tehnologiji razvoja kritičke

razmišljanje

Lekcija u 7. razredu na temu „Razred Insekti. Karakteristike strukture i

život"

Predmet: Biologija.

Tema lekcije:

Vrsta lekcije: Učenje novog gradiva.

Svrha lekcije:

formiranje znanja učenika o vanjskoj i unutrašnjoj građi životinja na osnovu tehnika kritičkog mišljenja i vještina grupnog rada

Zadaci:

pokazati karakteristike vanjske strukture i života tipa člankonožaca proučavanjem strukture insekata, istaknuti razlikovne karakteristike klase Insekata
naučiti formirati sposobnost uspostavljanja odnosa između strukture organa i funkcija koje se obavljaju
promovirati stvaranje pozitivne motivacije za učenje biologije, formiranje komunikacijskih vještina, sposobnost timskog rada.

Planirani rezultati:

predmet: poznavanje karakteristika spoljašnje i unutrašnje strukture, načina života, staništa i načina kretanja tipičnih predstavnika klase Insekata; poznavanje brojnosti predstavnika i značaja člankonožaca u prirodi i životu ljudi
metapredmet: sposobnost rada sa tekstom udžbenika, sa materijalima, uočavanje, prepoznavanje, vizuelno prepoznavanje predstavnika razreda Insekti.
lični : razvoj radoznalosti, formiranje interesovanja za proučavanje prirode

Oprema i materijali: multimedija kompjuter, materijal "Različitost životinja", tabele, CD disk Ćirilo i Metodije, testovi za provjeru znanja

Osnovni pojmovi koji se proučavaju na lekciji:

« tipovi udova”, „malpigijevske žile”, „hitinski omotač”, „dušnici”, „duhovi”, „tipovi usnih organa”, „instinkt”, „entomologija”.

Organizaciona struktura časa

Plan lekcije:

1. Organizaciona faza časa.

2. Provjera znanja o temi: opšte karakteristikečlankonošci"

(frontalni razgovor, rad na karticama, provjera odgovora u paru).

3. Učenje nove teme:

A) ažuriranje.

B) Motivacija.

C) Učenička percepcija i razumijevanje novog materijala (vizualizacija rezultata performansi).

4. Fiksiranje.

5. Domaći.

6. Analiza.

7. Refleksija.

Tokom nastave:

1 .Organizaciona faza časa:(učiteljica pozdravlja razred)

Na današnji dan i u ovaj sat

Drago mi je da vas ponovo vidim!

Želim vam prijatelji

Budite dostojni sebe!

Ne stidi se, ne crveni se

I navijajte za komšiju!

Pomozi sebi, njemu

ako je upao u nevolju

2. Provjera znanja na temu "Opće karakteristike člankonožaca."

Prednja anketa:

A) Po čemu se predstavnici artropoda spajaju u jedan tip?

B) Koji znaci upućuju na komplikaciju artropoda?

C) Koja su glavna staništa artropoda i navedite primjere?

vježba: Odlučite da li je data rečenica tačna ili netačna.

1. Zglavkari na Zemlji su naselili sva moguća staništa

2. Člankonošci uključuju rakove, vretenca, škorpije, komarce, dafnije

3. Hitinski omotač postaje lako rastegljiv sa godinama životinje

4. Kod svih člankonožaca, organi za izlučivanje su Malpigijevi sudovi

5. Tijelo rakova, kao i drugih dekapodnih rakova, sastoji se od zglobnog cefalotoraksa i zglobnog trbuha. Na trbuhu rakova nalaze se noge

6. Organi izlučivanja kod viših karcinoma - zelene žlijezde

7. Rakovi su samo vodeni

8. Dekapodi imaju želudac za žvakanje i želudac za filtriranje

9. Dišni organi pauka - dušnik i pluća

10. Za sve pauke karakteristično je pletenje mreže za hvatanje

11. Uz disanje na škrge, krv prenosi kisik i ugljični dioksid po cijelom tijelu

12. Paučnjaci nemaju antene

13. Dafnije i mnogi drugi planktonski rakovi - filteri za vodu

14. Svi pauci udišu atmosferski vazduh

15. Paukovi imaju želudac za žvakanje

16. Tijelo pauka se sastoji od cefalotoraksa i trbuha, dok je kod krpelja spojeno

17. Paukovi imaju otrovne pipke

18. Pauci - grabežljivci

19. Škorpion, poput raka, ima pet pari hodajućih nogu, prednje noge imaju kandže

20. Uši pripadaju klasi rakova

Odgovori: 1,2,5,6,8,9,11,12,13,14,16,18,20.

Studenti sprovode samotestiranje testa čiji se odgovori projektuju na ekran sa kriterijumima evaluacije: 0-2 greške - "5", 3-5 grešaka - "4", 6-10 grešaka - "3", više od 10 grešaka - "2".

3. Učenje nove teme:

A) Ažuriranje znanja:

1. Učitelj: Na vašim stolovima su crteži životinja. Svaki učenik treba da identifikuje životinje kao što su člankonošci. Na osnovu čega ste ih identifikovali? (Znaci: postoje krila (sposobnost letenja), čulni organi, noge, antene, oči su dobro razvijene).

2. Učitelj: Pronađite insekte među njima. Koji su njihovi znakovi?

Šta sve ove životinje imaju zajedničko? Zašto su dobili takvo ime?

(Takav trenutak igre omogućava, prvo, ažuriranje znanja o temi, vizualno zapamtiti ime i izgled životinje i podijeliti ga u razrede, a drugo, podijeliti razred u 3 grupe za daljnji grupni rad učenika)

B) Motivacija:

Učitelj: Momci! Riješite zagonetke.

1. Muhe, škripe, 2. Cvijet je spavao i iznenada se probudio
Duge noge vuku, nisam više htela da spavam
Slučaj neće propustiti
Sedi i zagrizi.(komarac) Odletjelo je i odletjelo.(leptir)

3. Domaćica 4. Ime sam uzeo od kovača,
Letio preko travnjaka, Boja - kod krastavca,
Potapšati cvijet Krila - po mušici,
On će podijeliti med.(pčela) Noge - kod buve. ( skakavac)

5. Violinista živi na livadi,
Nosi frak i hoda u galopu. (skakavac)

6. Baštenski radnik - 7. Ni zvijer ni ptica, medeni pojas(pčela ) A nos je kao igla za pletenje.

8. Cijeli dan leti, Muhe - vrišti.
Svima je dosadno: Sjedne - ćuti.
Doći će noć, ko će ga ubiti -
Onda prestani. (letjeti ) On će proliti svoju krv (komarac)

Učitelj: Momci! O kojim životinjama pričamo? Koje pitanje imate? Šta mislite o tome o čemu ćemo razgovarati na lekciji? (Djeca sami formulišu temu časa).

Učitelj: Danas ćemo proučavati karakteristike strukture i života životinja iz klase Insekata. Upišite u svoju bilježnicu današnji datum, naziv teme.

„Klasa Insekti. Karakteristike strukture i života"

Učitelj: Navedite znakove. Kojoj klasi oni pripadaju?

Opći znakovi insekata.

Tijelo se sastoji od tri dijela - glave, grudi, trbuha

Trbuh ima jasne zareze koji označavaju granice - između segmenata (ime su dobili po karakterističnim zarezima na trbuhu)

Imaju tri para nogu (nema nogu na trbuhu), drugi naziv klase je šestokraki

Jedan par antena

Ređe jedan ili dva para krila, ili ih nema

Ovo je najveća grupa životinja, sa oko milion vrsta koje žive i napreduju na planeti Zemlji.

Stanište: tlo, vazduh, vodena tijela, ljudski, životinjski i biljni organizmi

Rast je praćen linjanjem

Učitelju : Nauka je stvorena za proučavanje ovih životinja. Kako se zove? Nauka - entomologija.

C) Učenička percepcija i razumijevanje novog gradiva

3. Koristeći tekst odlomka na str. 125 - 126, napravite grozd "Usni aparat insekata"

Vizualizacija rezultata performansi (predstavnici grupa postavljaju svoje stolove na tablu).

Učitelj: Hajde da razgovaramo, šta ste uradili? Koje vrste usnih organa su karakteristične za insekte? (pitajte jednu grupu, ako je potrebno pojašnjenje, pitajte ostale grupe).

Učitelj: Dakle, otkrili smo da insekti, u zavisnosti od načina na koji se hrane, imaju različite usne organe (koristite tabelu). Koristeći tekst iz pasusa na stranicama 125-126, napravite grozd nogu insekata

Učitelj: Tako smo saznali da insekti, zavisno od načina života, imaju različite vrste noge.

4. Učvršćivanje:

Učitelj: Hajde da razgovaramo, šta ste uradili?

1. Imenujte insekte koji imaju usne organe: sisanje, grizenje-lizanje, pirsing-sisanje. Kako se to odnosi na prirodu ishrane?

2. Koje su sličnosti i razlike između sistema unutrašnje organe kod insekata i pauka? (Pitajte jednu grupu, ako vam treba pojašnjenje, pitajte ostale grupe).

Učitelj: Nakon što riješite ukrštenicu, saznat ćete imesloženo ponašanje insekata

1. Otrovni srodnik insekata (škorpion)

2. Najproždrljiviji insekt (skakavci)

3. Predatorski insekt sa tankim "strukom" (ose)

4. Cijelo ljeto je pevala i plesala (vilin konjic)

5. Mali rak - filter hranilica (dafnije)

6. Pojela ga je proždrljiva žaba (skakavac)

7. Od njegovog užasnog izgleda životinje su drhtale i padale u nesvijest (žohar)

8. "Kravlji" mravi (lisne uši)

Sada da provjerimo kako se sjećate.

Fizičko zagrevanje (pitanje - odgovor)

1. Znakovi klase rakova - sjedamo i pljeskamo

2. Znakovi klase Paučnjaci - pljesnite rukama

3. Znakovi klase Insekti - ustani i pljesni

A) Ovi organizmi imaju usne organe koji grizu(ustani i aplauz)

B) Tijelo je prekriveno jakom ljuskom impregniranom kalcijum karbonatom(sjedi i pljesne)

c) imaju četiri para nogu(ustani)

D) Kao odrasli, ne rastu i ne linjaju se.(pljeskati)

D) Složene oči sjede na peteljkama(sjedi i pljesne)

E) Ekstraintestinalna probava (pljeskajte rukama)

Y) Imaju tri para nogu (ustani i pljesne)

g) Instinkt - složeno ponašanje u ... ... .. (pljesak)

Sastavite "cinquain" na temu klase Insekti

1. Leptir (bijeli).

2. Svijetlo, lijepo.

3. Muhe, umire.

4.Polaže jaja na kupus.

5. Insekt.

5. Domaći zadatak:

1) Uzevši za osnovu riječ insekt, napravite križaljku koristeći nazive vrsta iz klase insekata.

2) Na osnovu riječi člankonožaci napravite ukrštenicu koristeći nazive vrsta iz klase rakova i pauka.

3) Napišite imena leptira koja se završavaju na "A".

6. Analiza.

Dakle, danas smo se upoznali sa karakteristikama strukture i života klase Insekata. Nadam se da ste naučili razlikovati izgled insekata iz rakova i paukova.

7. Refleksija: Naša lekcija je došla do kraja.

Ljudi, šta ste novo naučili na lekciji danas?
Koja ste nova znanja stekli na lekciji?
Koji dio lekcije vam se dopao?

Bibliografija:

1. Zair - Beck S.I. Razvoj kritičkog mišljenja u učionici: priručnik za nastavnike obrazovnih institucija / S.I. Zair-Bek, I.V. Mushtavinskaya. -2. izd., revidirano. - M.: Obrazovanje, 2011. (Radimo po novim standardima)

Elektronski izvori:

web stranica:

1. Matyukova M.A. Tehnike za razvoj kritičkog mišljenja na času biologije [Elektronski izvor] / Margarita Matyukova. - Način slobodnog pristupa:http://www.methodkabinet.rf/index.php/publications/geografiya/1341-matyukova.html. - Naslov sa ekrana.- (Datum pristupa: 16.11.2014.)

2.Tehnologija "Razvoj kritičkog mišljenja". – [Elektronski izvor]/ Način slobodnog pristupa:http://74214s002.edusite.ru/p66aa1.html . - Naslov sa ekrana. – (Pristupljeno 16.11.2014.)

Insekti su naši stalni saputnici u životu. Kako god sterilizirali operacione sale, uletjet će barem neka muva, pa čak i u kućama u kojima su uvijek u velikom broju… Inženjerima robotike insekti su inspiracija, jer se samo oni mogu kretati po bilo kojoj površini, ali je to vrlo teško ponoviti u vještačkom modelu.

Kao i drugi, insekti imaju vanjski (egzo-) skelet koji se sastoji od hitina. Izrasline se često uočavaju na integumentu tijela - dlake, formacije rogova, ljuske itd.

Tijelo: glava, grudni koš i stomak odvojeno. 3 para hodajućih nogu Većina insekata ima krila(obično 2 para).

Karakteristike unutrašnje strukture insekata

Postoje kopneni insekti, postoje i vodeni predstavnici, tako da postoje razlike u respiratornog sistema:

- kod vodenih insekata disanje se vrši cijelom površinom tijela;

- u kopnenim - respiratornim organima - dušnik.

Cirkulatorni sistem: otvoreni cirkulatorni sistem , krv insekata se zove hemolimfa. Glavna žila koja sadrži hemolimfu proteže se duž dužine insekta u dorzalnom dijelu. Na stražnjoj strani ove posude nalazi se "srce" - nekoliko pulsirajućih komora povezanih u nizu.

Probavni sustav:

1. Vrlo zanimljiv oralni aparat - različit je za različite vrste:

- grizu- kod onih insekata koji jedu čvrstu hranu, ili se ova hrana mora nabaviti (izgrizati);

- sisanje (pirsing-sisanje) - za uzimanje tečne hrane (leptiri i komarci);

- muskoidni (i grizu i sišu kao muhe)

2. Sistem koji se sastoji od želuca, crijeva, rektuma i anusa.

sistem za izlučivanje:malpigijevih posuda(slično paucima).

Karakteristike strukture nervnog sistema insekata i senzornih organa:

Insekti imaju vrlo intenzivan pokret, i to ne kaotičan, već prilično svrsishodan, pa takav pokret mora biti dobro koordiniran. Insekti već imaju pravi nervni sistem - ganglion, koji se sastoji od tri odjela - nervnog čvora, ventralne živčane vrpce i mreže neurona po cijelom tijelu.

- antene (antene) - organi dodira;