slajd 1
slajd 2
slajd 3
slajd 4
slajd 5
slajd 6
Slajd 7
Slajd 8
Slajd 9
Slajd 10
slajd 11
slajd 12
slajd 13
Slajd 14
Prezentaciju na temu "Razvoj nauke i obrazovanja u Rusiji u 18. veku" možete preuzeti apsolutno besplatno na našoj web stranici. Tema projekta: Istorija. Šarene slajdove i ilustracije pomoći će vam da zainteresirate svoje kolege iz razreda ili publiku. Za pregled sadržaja koristite plejer ili ako želite da preuzmete izveštaj, kliknite na odgovarajući tekst ispod plejera. Prezentacija sadrži 14 slajdova.
Slajdovi za prezentaciju
slajd 1
Završio: Mairov Liuan Ruslanovich nastavnik istorije i društvenih nauka GBOU srednja škola br. 684 "Bereginya"
Razvoj nauke i obrazovanja u Rusiji u prvoj četvrtini 18. veka
slajd 2
Tematski plan učenja:
1. Stanje obrazovanja 2. Kunstkamera 3. Razvoj nauke Učvršćivanje novog gradiva
slajd 3
1. Stanje obrazovanja
U prvoj četvrtini 18. veka, pod Petrom I, počela je da se formira državna politika u oblasti obrazovanja. Kralj je shvatio da škola zasnovana samo na crkvenom znanju ne može dati dobar rezultat. Sistem je počeo da se oblikuje u zemlji stručno obrazovanje.
slajd 4
Obrazovanje pod Petrom Velikim
U početku su u školama mogla učiti djeca iz različitih slojeva stanovništva. Međutim, ubrzo su obrazovne ustanove počele primati samo djecu plemstva. Djeca kmetova nisu mogla učiti u državnim školama. Petar je zabranio svećenicima da daju dozvolu za brak plemićima koji nisu imali svjedodžbu o obrazovanju. Od velikog značaja za podizanje nivoa pismenosti stanovništva bilo je uvođenje građanskog pisma 1710. godine.
slajd 5
Tipografija
Stvaranje obrazovnog sistema zahtijevalo je objavljivanje velikog broja knjiga – udžbenika, priručnika, vizuelnih pomagala. Samo u prvoj četvrtini 18. veka u Rusiji je objavljeno više knjiga nego za svih 150 godina koliko je prošlo od početka ruskog štamparstva.
slajd 6
2. Kunstkamera
Kunstkamera koju je osnovao Petar u Sankt Peterburgu 1714. godine postala je glavna naučna institucija. Sadržao je zbirke minerala, lijekova, antičkog novca, zoološki kabinet, etnografsku zbirku, nekoliko zemaljskih i nebeskih globusa. Bio je to prvi ruski muzej.
Slajd 7
Albert Seb
Prilikom svoje druge posjete Holandiji 1716-1717, Petar je posjetio Muzej Alberta Seba.U to vrijeme Seb je došao na ideju da svoju kolekciju proda ruskom caru, o čemu se već dopisivao s njim. Lična inspekcija Petra I Sebinog ureda očito je konačno odlučila o tome, a cijela kolekcija je kupljena za 15.000 holandskih guldena i prevezena u Sankt Peterburg za Kunstkameru.
Slajd 8
Kunstkamera danas
Danas je Kunstkamera jedan od najpoznatijih muzeja u zemlji, kao i najvažnija znamenitost Sankt Peterburga.
Slajd 9
3. Razvoj nauke
Pod Petrom su postavljeni temelji za razvoj ruske nauke. Objašnjena je potreba za naučnim saznanjima praktične potrebe države. Godine 1706. u Moskvi je osnovana apotekarska bašta, koja je postala osnova buduće botaničke bašte. Godine 1707. otvorena je prva bolnica u Rusiji i pri njoj medicinski fakultet. Od 1718. godine u Sankt Peterburgu su počeli da se izrađuju prvi domaći hirurški instrumenti.
Slajd 10
slajd 11
akademije nauka
Kruna Petrovih reformi u oblasti nauke i obrazovanja bio je dekret iz 1724. godine o osnivanju Akademije nauka i umetnosti.
slajd 12
Pripremite vlastite poruke na teme:
"Istraživač rude" Grigorij Kapustin; "Molotovljev majstor" Rjabov; "Aritmetika" L.F. Magnitsky.
slajd 13
Popravljanje novog materijala:
1. Pod kojim ruskim carem su se oblikovali temelji stručnog obrazovanja? Pod Petrom Velikim 2. Koji je razred pod Petrom Velikim trebao imati obrazovanje? Plemići 3. Velika naučna ustanova koju je Petar osnovao 1714: Kunstkamera 4. Koje godine je izdat dekret o osnivanju Akademije nauka? Godine 1724
Slajd 14
Izvori i literatura:
Danilov A.A., Kosulina L.G. ruska istorija. Udžbenik za 7 razred. M., 2002. Kunstkamera // http://ru.wikipedia.org/wiki Akademija nauka Sankt Peterburga // http://ru.wikipedia.org/wiki Slika zgrade Akademije nauka: http: //yourcity.spb.ru/ datas/users/1-znb_15_1.jpg Portret Petra Velikog: http://spb-familia.ru/wp-content/gallery/portretyi/petr1.jpg Slika građanske abecede: http://portal.lgo.ru/tz/ img/shnizer27-big.jpg Slika tipografije: http://www.migdal.ru/images/migdal-24242-23679.jpg Slika crteža Kunstkamere: http://places.arch-grafika.ru/HOT_PEPPER/Kunstkamera/002 .JPG Portret Albertusa Sebe: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/da/Albertus_Seba_Portrait_farbig.jpg?uselang=ru Slika Kunstkamera: http://img-2.photosight.ru/de4/3210715_large jpg ZBIRKA HIRURŠKIH INSTRUMENTA PETRA I: http://www.nedug.ru/common/data/pub/images/articles/76721 /normal.jpg Slika Akademije nauka (11. slajd): http://bench.nsu.en/?db=vp_art_history&el=4875&mmedia=CONTENT
slajd 2
Obrazovanje i obuka u Drevnoj Rusiji (do 18. veka)
Faza 1: Paganska kultura, slovenska mitologija Faza 2: Kršćanska religijska pedagogija
slajd 3
Glavni događaji pedagoške istorije X-XVII vijeka.
10. vijek - krštenje Rusije, stvaranje slovenske azbuke, pojava crkvenih škola Od XIII veka. - Distribucija pisama kroz škole majstora pisma 1564. - početak štampanja; pojava štampanih abeceda XVI-XVII veka. - bratske škole 1633. - stvaranje Kijevsko-Mohiljanske akademije 1687. - otvaranje Moskovske slavensko-grčko-latinske akademije
slajd 4
Škola i pedagogija u XVIII vijeku.
U razvoju škole i obrazovanja XVIII vijeka. razlikuju se četiri perioda: I period obuhvata prvu četvrtinu 18. veka. ovo je vrijeme stvaranja prvih svetovnih škola, stvaranja Akademije nauka, univerziteta i gimnazije pri njemu (Sankt Peterburg) II period - 1730-te - 1765. - pojava zatvorenih plemićkih obrazovnih institucija, stvaranje Moskovskog univerziteta III period - 1766 - 1782 . – razvoj vaspitno-pedagoških ideja, svijest o potrebi državni sistem javno obrazovanje, reforma obrazovnih institucija. VI period - školska reforma 1782-86. - prvi pokušaj stvaranja državnog sistema javnog obrazovanja.
slajd 5
Razvoj obrazovanja u 19. vijeku
Dečaci su bili podeljeni u pet uzrasta: 1. uzrast - od 6 do 9 godina 2. uzrast - od 9 do 12 godina 3. uzrast - od 12 do 15 godina 4. uzrast - od 15 do 18 godina 5. uzrast - od 18 do 21 godina Sve nauke su podeljene u četiri sekcije: Nauke koje daju smernice za znanje o drugim naukama Nauke koje su neophodne za građanske studije Nauke koje imaju praktične koristi Umetnost
slajd 6
Djevojčice su podijeljene u četiri uzrasta: 1. uzrast - od 6 do 9 godina (boja kafe haljine) 2. uzrast - od 9 do 12 godina (plava boja haljine) 3. uzrast - od 12 do 15 godina ( sive boje haljine) 4. dob - od 15 do 18 godina ( Bijela boja haljine) Obrazovni proces: od 6 do 9 godina - Zakon Božiji, svi delovi obrazovanja i lepog ponašanja, ruski jezik, strani jezici, aritmetika, crtanje, ples, vokalna i instrumentalna muzika, šivenje i pletenje svih vrsta. od 9 do 12 godina - nastavak nekadašnjeg, geografija, istorija, dio privrede i gradnja kuće.
Slajd 7
Glavni događaji pedagoške istorije XIX veka.
Osnovani su: Državni liceji 1811 (do 1844) - Licej Carskoe Selo 1844-1918 - Aleksandrovski licej univerziteti 1804 - Kazanj 1805 - Harkov 1819 - Sankt Peterburg 1834 - Kijev 1865 - Tomsko Odesi88
Slajd 8
Osobine razvoja obrazovanja na početku 20. stoljeća.
1918. - uvođenje nedržavne jedinstvene radne škole. Gimnazije i dalje postoje, ali je ukinuta podjela na muške i ženske gimnazije. Pošto je crkva odvojena od države i učenje Zakona Božijeg je ukinuto u obrazovnim ustanovama. Parohijske škole i učiteljske bogoslovije nestaju. 1920-te: vrijeme najhrabrijih i najrizičnijih školskih eksperimenata.
Slajd 9
Sredinom i krajem 1930-ih. škola se vratila na sistem ocjenjivanja („odličan“, „dobar“, „srednji“, „nezadovoljavajući“ ili „loš“), na stabilne udžbenike i programe. 1943. godine, kada je Staljin uveo „zlatne“ „kraljevske“ epolete, zaboravljene četvrt veka, pojavile su se muške i ženske škole, crveni kadeti („suvorovci“) i crveni vezisti („nahimovci“). Stvorene su škole za radničku omladinu (SHRM) za ljude koji su radili u proizvodnji.
Slajd 10
1958. godine na čelo obrazovanja stavljeni su radni i politehnički smjerovi. Najavljeno je obavezno srednje obrazovanje u trajanju od 8 godina. Početkom 1970-ih školski udžbenici i programi su počeli da se mijenjaju. Umjesto "aritmetike" i "algebre" pojavila se "matematika", ne samo promijenjeni udžbenici, već i školski namještaj i olovke.
slajd 11
Godine 1984. djeca od šest godina su mogla ići u školu, čudni su bili "skokovi" u peti i jedanaesti razred. Ali oni su zapravo studirali 10 godina. Tokom perestrojke (1985-1991) i naredne decenije u sovjetskim, a potom i ruskim školama, postojao je talas svih vrsta eksperimenata sa udžbenicima, sa školskim programima. Pojavile su se škole-licejumi, škole-gimnazije, škole-koledži. Škole su bile opremljene kompjuterima i ideja o školskoj uniformi se postepeno gubila.
slajd 12
U 1997-2000 pokrenuo žestoku polemiku oko reforme. Nekoliko ministara obrazovanja se promijenilo. 2001. je prva godina novog milenijuma, godina eksperimenta sa jedinstvenom maturom i prijemnim ispitom. 2010 - prema Bolonjskom sporazumu, Rusija će morati da pređe na obavezno 12-godišnje školsko obrazovanje i dvostepeno visoko obrazovanje.
Pogledajte sve slajdove
1 od 12
Prezentacija na temu: Istorija obrazovanja u Rusiji
slajd broj 1
Opis slajda:
slajd broj 2
Opis slajda:
slajd broj 3
Opis slajda:
Glavni događaji pedagoške istorije X-XVII vijeka. 10. vijek - krštenje Rusije, stvaranje slovenske azbuke, pojava crkvenih škola Od XIII veka. - Distribucija pisama kroz škole majstora pisma 1564. - početak štampanja; pojava štampanih azbuka 16. - 17. veka. - bratske škole 1633. - stvaranje Kijevsko-Mohiljanske akademije 1687. - otvaranje Moskovske slavensko-grčko-latinske akademije
slajd broj 4
Opis slajda:
Škola i pedagogija u XVIII vijeku. U razvoju škole i obrazovanja XVIII vijeka. razlikuju se četiri perioda: I period obuhvata prvu četvrtinu 18. veka. ovo je vrijeme stvaranja prvih svetovnih škola, stvaranja Akademije nauka, univerziteta i gimnazije pri njemu (Sankt Peterburg) II period - 1730-te - 1765. - pojava zatvorenih plemićkih obrazovnih institucija, stvaranje Moskovskog univerziteta III period - 1766 - 1782 . - razvoj obrazovnih pedagoških ideja, svijest o potrebi državnog sistema javnog obrazovanja, reforma obrazovnih institucija. VI period - školska reforma 1782-86. - prvi pokušaj stvaranja državnog sistema javnog obrazovanja.
slajd broj 5
Opis slajda:
Razvoj obrazovanja u 19. vijeku Dječaci su podijeljeni u pet uzrasta: 1. dob - od 6 do 9 godina 2. dob - od 9 do 12 godina 3. dob - od 12 do 15 godina 4. dob - od 15 do 18 godina stare godine 5. dob - od 18 do 21 godine Sve nauke su podijeljene u četiri odsjeka: Nauke koje daju smjernice za poznavanje drugih nauka Nauke koje su neophodne za građanske studije Nauke koje imaju praktičnu korist Umjetnost
slajd broj 6
Opis slajda:
Razvoj obrazovanja u 19. veku Devojčice su podeljene u četiri uzrasta: 1. uzrast - od 6 do 9 godina (boja kafe haljine) 2. uzrast - od 9 do 12 godina (plava boja haljine) 3. uzrast - od 12 do 15 godina (siva boja haljine) 4. uzrast - od 15 do 18 godina (bela boja haljine) Obrazovni proces: od 6 do 9 godina - Zakon Božiji, svi delovi vaspitanja i ponašanja, Ruski jezik, strani jezici, aritmetika, crtanje, ples, vokalna i instrumentalna muzika, šivenje i pletenje svih vrsta. od 9 do 12 godina - nastavak nekadašnjeg, geografija, istorija, dio privrede i gradnja kuće.
slajd broj 7
Opis slajda:
Glavni događaji pedagoške istorije XIX veka. Osnovani su: Državni liceji 1811 (do 1844) - Licej Carskoe Selo 1844-1918 - Aleksandrovski licej univerziteti 1804 - Kazanj 1805 - Harkov 1819 - Sankt Peterburg 1834 - Kijev 1865 - Tomsko Odesi88
slajd broj 8
Opis slajda:
Osobine razvoja obrazovanja na početku 20. stoljeća. 1918. - uvođenje nedržavne jedinstvene radne škole. Gimnazije i dalje postoje, ali je ukinuta podjela na muške i ženske gimnazije. Pošto je crkva odvojena od države i učenje Zakona Božijeg je ukinuto u obrazovnim ustanovama. Parohijske škole i učiteljske bogoslovije nestaju. 1920-te: vrijeme najhrabrijih i najrizičnijih školskih eksperimenata.
slajd broj 9
Opis slajda:
Osobine razvoja obrazovanja na početku 20. stoljeća. Sredinom i krajem 1930-ih. škola se vratila na sistem ocjenjivanja („odličan“, „dobar“, „srednji“, „nezadovoljavajući“ ili „loš“), na stabilne udžbenike i programe. 1943. godine, kada je Staljin uveo „zlatne“ „kraljevske“ epolete, zaboravljene četvrt veka, pojavile su se muške i ženske škole, crveni kadeti („suvorovci“) i crveni vezisti („nahimovci“). Stvorene su škole za radničku omladinu (SHRM) za ljude koji su radili u proizvodnji.
Opis slajda:
Osobine razvoja obrazovanja na početku 20. stoljeća. Godine 1984. djeca od šest godina su mogla ići u školu, čudni su bili "skokovi" u peti i jedanaesti razred. Ali oni su zapravo studirali 10 godina. Tokom perestrojke (1985-1991) i naredne decenije u sovjetskim, a potom i ruskim školama, postojao je talas svih vrsta eksperimenata sa udžbenicima, sa školskim programima. Pojavile su se škole-licejumi, škole-gimnazije, škole-koledži. Škole su bile opremljene kompjuterima i ideja o školskoj uniformi se postepeno gubila.
slajd broj 12
Opis slajda:
Osobine razvoja obrazovanja na početku 20. stoljeća. U 1997-2000 pokrenuo žestoku polemiku oko reforme. Nekoliko ministara obrazovanja se promijenilo. 2001. je prva godina novog milenijuma, godina eksperimenta sa jedinstvenom maturom i prijemnim ispitom. 2010 - prema Bolonjskom sporazumu, Rusija će morati da pređe na obavezno 12-godišnje školsko obrazovanje i dvostepeno visoko obrazovanje.
- Metodika nastave istorije
- T.G. Pitinova
- Nastanak i razvoj istorijskog obrazovanja u XVIII veku.
- Istorijsko obrazovanje u XIX veku.
- Prve publikacije o metodici nastave istorije
- Književnost
- Vyazemsky E.E., Strelova O.Yu. Teorija i metode nastave istorije. M., 2003.
- Korotkova M.V., Studenikin M.T. Metode nastave istorije u dijagramima, tabelama, opisima. M., 2000.
- Stepanischev Metode izučavanja istorije u školi. Dio 1. M., 2002.
- Studenikin M.T. Metode nastave istorije u školi. M., 2002.
- http://dic.academic.ru
- Period pojave prvih istorijskih podataka i zbirki koje sadrže istorijske podatke:
- PVL, Glas o Igorovom puku,
- Batuova invazija na Rusiju,
- Život A. Nevskog,
- Legenda o masakru u Mamajevu,
- Abecede, sinopsis.
- "Hroničar ruskih careva"
- 15. vek
- "hronograf"
- XVI-XVII vijeka
- "Sinopsis"
- 1674
- "ABC",
- XV-XVII vijeka
- Pufendorf
- "Uvod u evropsku istoriju" 1718
- "Snažna knjiga kraljevskog rodoslovlja", XVI vek, "Kraljevski hroničar" XVII veka.
- „Plutarh. Uporedne biografije" 18. vijeka.
- Izvori istorijskog znanja
- Azbučnik 17. veka
- Štap: "Šip izoštrava um i uzbuđuje pamćenje."
- hronografski sažetak. Po prvi put, ruska istorija i istorija Južnih Slovena su razmatrani u rangu sa svetskom istorijom.
- Prvi hronograf u Rusiji pojavio se u 11. veku.
- Na prijelazu iz XV-XVI vijeka. kreiran
- Ruski hronograf je svojevrsna istorijska enciklopedija.
- Hronograf je distribuiran u rukopisima.
- Sinopsis, ili Kratki opis o početku ruskog naroda" -
- kompilacijski pregled istorije jugozapadne Rusije, sastavljen u drugoj polovini 17. veka.
- Prvi put objavljeno 1674. u štampariji Kijevo-Pečerske lavre, poslednji put - 1861. u Kijevu.
- Autor je monah Inokentije Gizel.
- Sve do početka 19. vijeka Sinopsis se koristio kao udžbenik istorije.
- 1705
- 1721
- 1726
- početak nastave istorije (Moskovska gimnazija pastora Gluka).
- predaje istoriju u školi Feofana Prokopoviča.
- početak javne nastave istorije
- (Akademska gimnazija).
- Djeca bojara, službenika i trgovaca učila su istoriju po volji na kraju školskog dana.
- Maturanti gimnazije otišli su u javnu službu.
- Gimnazija Johann Ernst Gluck
- Od 1705. do 1715. gimnazija je zauzimala odaje Naryškinih.
- Zgrada je obnovljena.
- Raspored časova:
- 6 sati ujutro - ustajanje, molitva i čitanje crkvenih knjiga.
- Od 9 do 10 sati na časovima su učili "Slike svijeta" Ja. A. Komenskog;
- od 10:00 do 12:00 sati učili su latinicu i latinsku gramatiku;
- od 12 do 13 sati - doručak;
- od 13 do 14 sati - pravopis, priprema za nastavu;
- od 14:00 do 15:00 sati - časovi kaligrafije, francuskog i njemačkog jezika;
- od 15:00 do 16:00 časova mlađi učenici su se bavili računanjem, prevođenjem poslovica, a stariji - retorikom i frazeologijom;
- od 16 do 17 sati - časovi francuskog.
- Časovi istorije i priprema domaćih zadataka od 17:00 do 18:00 časova.
- Obrazovanje je besplatno, godišnje se davalo 3.000 rubalja za održavanje škole.
- Škola ima 8 stranih nastavnika i 30 učenika.
- Godine 1716. Feofan Prokopovič u vlastitu kuću otvorio bogosloviju.
- Istoriju su učila djeca "svakog ranga".
- U svojoj kući na Karpovki sakupio je ogromnu biblioteku od 30 hiljada knjiga.
- U školi - stroga disciplina, nadzor, tačan raspored, nedostatak frke, nered.
- Program se zasniva na "trojezičnosti" (ruski, latinski, grčki).
- Velika pažnja posvećena je istoriji i geografiji, aritmetici i geometriji, crtežu i muzici.
- Oni su predavali discipline neophodne za buduću sekularnu i duhovnu inteligenciju Rusije.
- Prva vladina akademska gimnazija na Univerzitetu u Sankt Peterburgu.
- Struktura:
- 3 godine - pripremni njemački jezik,
- 2 godine - škola latinskog jezika.
- Ušao u 5. razred, diplomirao u 1. razredu. Istorija se uči od 3. razreda.
- U razredima 3-2 - 3 sata sedmično izučavali su antičku istoriju, počevši od stvaranja svijeta pa do vladavine prvog kršćanskog cara Konstantina Velikog.
- U 1. razredu - 2 sata sedmično, učio se hronološki do 40-ih godina. XVIII vijek.
- Prva akademska gimnazija u Rusiji u Sankt Peterburgu
- Godine 1755. osnovana je gimnazija na Moskovskom univerzitetu (zvala se univerzitetska ili akademska).
- "Uvod u opću istoriju" Guillaumea Courasa
- Proučavanje samo opšte istorije.
- Nastava - na stranim jezicima: latinski, njemački.
- 1747
- 1760
- "Kratki ruski hroničar sa rodoslovom" M.V. Lomonosov
- Prvi školski udžbenik iz ruske istorije
- 1747 - prvo izdanje - u obliku udžbenika.
- 1762 - drugi - pod naslovom "Skraćena univerzalna istorija...".
- Priče o svim važnijim događajima u Evropi "od stvaranja svijeta".
- Prevodilac je dodao podatke o ruskoj istoriji.
- Skraćena univerzalna historija, koja sadrži sve nezaboravne događaje u svijetu od stvaranja svijeta do danas sa mnogo dodataka, ponovo prevedena i sa uvrštenjem Kratke ruske istorije, pitanja i odgovora u korist studentske omladine. [Preveo B.A. Volkov] SPb., u Imp. Akad. nauke, 1762.
- Materijal u udžbenicima je u obliku pitanja-odgovora za učenje napamet.
- Nastavnik usmjerava pamćenje pitanja i odgovora na njih.
- U privilegovanim ruskim školama 18. veka, heraldika, mitologija i numizmatika izučavani su kao zasebni predmeti.
- Sadržaj udžbenika
- o opštoj istoriji 40-ih - ranih 60-ih. 18. vek događaji su predstavljeni monografski - prema srednjovjekovnoj shemi četiri monarhije (asirovavilonske, perzijske, makedonske i rimske);
- ili sinhronistički - u istorijskom i hronološkom nizu za različite zemlje - u kratkim periodima.
- Prvi ruski istoričar 18. veka V.N. Tatishchev
- Po savetu
- V.N. Tatishcheva
- historija kao predmet je prvi put uvedena u školu.
- M.V. Lomonosov "Drevna ruska istorija" (1766.)
- Udžbenici i studijski vodiči u istoriji
- 2. kat XVIII vijek
- M.V. Lomonosov "Kratki ruski hroničar sa rodoslovom" (1760)
- Godine 1783. u Sankt Peterburgu je otvorena Glavna javna škola sa Učiteljskim sjemeništem za obuku učitelja za male javne škole u kući trgovca Ščukina u Sadovoj ulici.
- Od 1786. godine Učiteljska bogoslovija postaje samostalna.
- Po prvi put je metodologija istorije uključena u broj predmeta koji se izučavaju.
- Uvođenje sistema razredne nastave, korištenje tabli i krede.
- Utvrđen je položaj nacionalne istorije kao samostalne akademske discipline
- Organizator obrazovnih poslova u Rusiji
- Autor prvih udžbenika i priručnika za nastavnike
- Autor udžbenika svjetske istorije
- Osnivač prvih nastavnih metoda i sredstava
- 1783 Yankovich F.I.
- Vodič za nastavnike javnih škola.
- O pozicijama čovjeka i građanina.
- Obrazovna knjiga za male škole: Knjiga za lektiru u Nar. škole, objavljene 1783. dekretom Katarine II.
- Godine 1793., na inicijativu F.I. Jankoviča, štampana je zidna "Istorijska karta Ruskog carstva".
- 1787 Yankovich F.I. Svjetska historija, objavljena za javne škole Ruskog carstva
- Shrekk I.M. Svjetska historija za obrazovanje mladih. Za 4. razred glavnih javnih škola
- 1799 Kiriak T. Kratka ruska istorija, sastavljena za upotrebu u javnim školama.
- Istorija ruske države (sv. 1-12, 1816-1829)
- Karamzin je po prvi put dao figurativni prikaz nacionalne istorije, odražavao djela, planove, osjećaje određenih ljudi.
- Karamzinovi koncepti činili su osnovu udžbenika istorije prve polovine. 19. vek i doprinijelo formiranju nacionalnog identiteta naroda.
- N.M. Karamzin
- I.K. Kaidanova
- Kratak pregled svjetske istorije (Sankt Peterburg, 1821, 16. izdanje);
- Natpis istorije ruske države (Sankt Peterburg, 1829, 4. izdanje);
- Vaspitna knjiga iz opšte istorije za mlade. Antička istorija (Sankt Peterburg, 1834, 5. izdanje);
- Kratak pregled ruske istorije. 1834
- S.N. Smaragdova
- Vodič za znanje antičke istorije za srednje obrazovne ustanove (Sankt Peterburg, 1840-1852),
- Vodič kroz poznavanje nove istorije (Sankt Peterburg, 1844-1864),
- Kratak pregled opšte istorije za osnovne škole (Sankt Peterburg, 1845-1855)
- Doktor filozofije, nastavnik A.A. Yazvinsky, izumitelj mnemoničke metode za proučavanje istorije.
- „Opća istorija: Vodič kroz hronografsku kartu za proučavanje istorije velikih evropskih država (1837);
- "Sinhronističke tabele opšte istorije, koje služe za hronografski atlas koji sadrži do 500 portreta vladara" (1846);
- "Metodika nastave hronološke istorije" (1837);
- "Hronološki pregled svjetske istorije" (1841);
- "Ruska istorija, hronografski pregled i portreti" (1845).
- Direktor nemačke škole u Sankt Peterburgu, Gottlieb von Schubert, predložio je tehniku generalizacije rimovanja.
- Shulgin V. Ya. - istoričar je napisao tri udžbenika svjetske istorije: "Tok istorije antičkog svijeta" (1856-1865), srednji vijek (1858-1881) i moderno doba (1862-1898).
- udžbenici imali veliki značaj: u ruskoj pedagoškoj literaturi do tada nije bilo ništa slično. “Što manje golih brojeva i bezličnih imena, a što više živih ljudi” je, prema Šulginu, osnova istorijskog učenja.
- Stasyulevich M.M. predložio "pravi metod" zasnovan na proučavanju istorijskih dokumenata od strane studenata.
- V.G. Belinsky
- N.A. Dobrolyubov
- N.G. Chernyshevsky
- "Istorija Rusije od antičkih vremena" u 29 tomova.
- Princip istoricizma u razumijevanju nacionalne historije
- Obrazovna knjiga ruske istorije: udžbenik za gimnaziju (1860.)
- CM. Solovyov
- "Kratki eseji o ruskoj istoriji" (1860.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Istorija razvoja stručnog obrazovanja u Rusiji
Stručno obrazovanje u Rusiji bilo je i ostaje važno u rješavanju društveno-ekonomskog problema općenito.
Pojava prvih profesionalnih obrazovnih institucija povezana je s reformama Petra I u vojnoj oblasti, privredi, kulturi i obrazovanju. Početkom 18. vijeka otvorene su prve obrazovne ustanove za stručno usavršavanje: navigacijska, artiljerijska, geodetska, inženjerska i medicinska škola. Osnovnu obuku izvodile su škole brojeva ili aritmetike.
U drugoj polovini 18. veka u Barnaulu su otvorene rudarske škole u rudniku Zmejnogorsk, tvornicama Irtinsk, Pavlovsky i Sugunsky; na jugu Urala: u Kyshtym, Kaspi, Zlatoust, Nerchensk. U 30-im - 50-im godinama 18. vijeka otvorene su navigacijske škole u Sibiru, Jakutska navigacija i Ohotsk digitalne škole, 70-ih godina su se pojavile hidrotehničke škole u Borovichi, Vyshny Volochek, na kanalu Ladoga. Pod Elizabetom Petrovnom razvijaju se plemićki korpusi sa programima „viteških akademija“ - za djecu plemića i nižih vojnih škola - artiljerije, crtanja, inžinjerije. Za vrijeme vladavine Katarine II (1764 - 1796) izvršena je reforma školstva. mjesto: besplatne škole za sve razrede. Ključna ličnost, pokretač i dirigent ideja zatvorenih obrazovnih institucija bio je I.I. Betskaya. Osnovao je sirotište u Moskvi, bio član Upravni odbor Institut plemenitih djevojaka, Akademija umjetnosti, reformisao je Kopneni kadetski korpus. Moskovsko sirotište bilo je predak komercijalnih, umjetničkih i tehničkih škola. Najvažniji državni akt bilo je osnivanje 1802. godine Ministarstva narodne prosvjete, koordinacionog i rukovodećeg tijela prosvjete. Ministar finansija E.F. Kankrin je podržavao specijalno obrazovanje: Tehnološki institut, Poljoprivredni, Šumski korpus, škole trgovačkog brodarstva, skiper obuke. Kankrin je pionir u organizaciji industrijskih izložbi, držeći javna predavanja o industrijskim inovacijama. Umjetničke i industrijske, neke tehničke i stručne škole bile su potčinjene Ministarstvu trgovine. Pod Ministarstvom poljoprivrede i državne imovine bile su poljoprivredne škole i škole, Ministarstvo željeznica je bilo nadležno za željezničke škole.
Ženske stručne škole osnovane su uglavnom na privatnu inicijativu. Do početka 19. veka u Rusiji je bilo 129 takvih škola sa ukupnim upisom od 9920 učenika.
Holistički sistem stručnog obrazovanja u Rusiji formiran je 80-ih - 90-ih godina XIX vijeka. Zasluga u pripremi reforme pripada ministru narodnog obrazovanja I.D. Delyanov i naučnik, ministar finansija I.A. Vyshnegradsky, koji je razvio Opšti normalni plan za industrijsko obrazovanje u Rusiji. Radilo se na analizi praktičnog iskustva stručnih škola, njihovoj podršci od strane lokalnih društava. Sistem tehničkog obrazovanja činile su stručne škole, niže i srednje tehničke škole. Preovlađujući značaj davali su grafičkim studijama i praktičnim vježbama u proizvodnji ili u radionicama. Kurs studija je trajao 3 godine. Primljeni su dečaci od 11-14 godina. Većina trgovačkih škola i škola bila je besplatna. Školarine su iznosile samo 1% od ukupno izdvojenih sredstava za održavanje. Mnogi studenti su bili oslobođeni plaćanja školarina i primali beneficije od filantropa.
Godine 1916. odobreno je Vijeće za stručno obrazovanje u Rusiji pod predsjedavanjem ministra narodnog obrazovanja Ignjatijeva. U Savetu su bili predstavnici ministarstava trgovine i industrije, poljoprivrede, komunikacija, pravde, finansija, pošte i telegrafa, iz Sinoda, iz zemstava i gradskih uprava.
Zakon o reformi tehničkog i stručnog obrazovanja odobrila je Privremena vlada 30. maja 1917. godine. Revolucija 1917. prekinula je sve reforme i uvela temeljne promjene u život Rusije. Dana 5. juna 1918. godine donesena je Uredba Vijeća narodnih komesara RSFSR-a „O prenosu prosvjetnih i obrazovne institucije i institucije svih resora. Ukupno, od 1917. do 1922., nova vlada Sovjetske Rusije potpisala je više od 20 dekreta o problemima VET sistema. Od oktobra 1920. nova škola tipa FZU počela je raditi za radnog tinejdžera sa 4-godišnjim rokom studiranja, rukovodstvo je povjereno Glavnoj upravi za stručno obrazovanje. Od 1924. godine općeobrazovna škola za škole FZU bila je sedmogodišnja škola. Uz škole FZU postojali su i drugi oblici obrazovanja: kursevi, pokazne radionice, ateljei, škola za mlade tinejdžere. Godine 1921. bilo ih je 1350 sa 67 hiljada učenika.
Dana 2. oktobra 1940., dekretom Prezidijuma Vrhovnog sovjeta SSSR-a br. 37 "O državnim rezervama rada SSSR-a" i dekretom Vijeća narodnih komesara SSSR-a stvoren je jedinstven centralizirani sistem stručnog obrazovanja. usvojen je Savez SSSR-a "O pozivu urbane i kolektivne omladine u stručne škole, željezničke škole i fabričke škole". Veliki test ovog sistema bio je Veliki Otadžbinski rat. 27. jula 1941 Državni komitet Odbrana SSSR-a odlučila je prebaciti aktivnosti obrazovnih ustanova Radnih rezervi na ispunjavanje radnih naloga. Godine 1942. izdata je rezolucija Vijeća narodnih komesara SSSR-a "O smještaju djece koja su ostala bez roditelja" od 14 godina i više u obrazovne ustanove Radnih rezervi. Krajem 1941-početkom 1942. obrazovne ustanove pretvorene u "fabričke škole": front je dobio 6 miliona komada vojnog oružja iz industrijskih radionica škola i škola.
Do kraja dvadesetog veka sistem osnovnog stručnog obrazovanja obuhvatao je 4114 obrazovnih institucija i 1,7 miliona učenika. Osposobljavanje kvalifikovanih radnika za narodnu privredu odvijalo se u više od 1000 specijalnosti - metalci, građevinari, rudari, štampari, podešivači automatskih mašina i alatnih mašina, rukovaoci automatskih linija, električari itd. Period reforme osnovnog stručnog obrazovanja počela 90-ih godina dvadesetog veka. Uredbom Vlade od 5. juna 1994. godine usvojen je standardni Pravilnik o uspostavljanju osnovnog stručnog obrazovanja po novoj strukturi. Stručne škole, stručni liceji i druge obrazovne institucije nevladinih organizacija nastale su na osnovu glavnog opšte obrazovanje(9 časova) i na bazi 11 časova. Stručni liceji postali su praktično oličenje integracije ustanova stručnog obrazovanja različitih nivoa u sistem kontinuiranog stručnog obrazovanja građana (stručna škola-licej-viša-univerzitetska-poslijediplomska studija). Od kraja 90-ih godina dvadesetog veka i početkom dvadeset prvog veka obuka u ustanovama osnovnog stručnog obrazovanja odvija se na bazi državni standardi po zanimanju.
Nedavno je stručno obrazovanje u Rusiji proslavilo svoju 305. godišnjicu. Prošao je svoj put, kao što je gore navedeno, od prve škole matematičkih i navigacijskih nauka, rudarskih škola na Uralu, fabričkih škola (FZO), stručnih škola, stručnih škola, stručnih škola (stručnih škola), srednjih stručnih škola ( SPTU ) do stalnog stručnog obrazovanja: stručna škola (PU), stručni licej (PL), koledž, univerzitet, postdiplomski studij.
Hvala na pažnji!
