GDZ do drugog dijela radne sveske Svijet oko 3. razreda >>

Odgovori na zadatke u radna sveska na predmet Svijet okolo za 3. razred, 1. dio radne sveske, autori Pleshakov i Novitskaya, program Perspektiva. Vodič će vam pomoći u izradi domaće zadaće. Radna sveska je organizovana u istom stilu kao i za prethodne 1. i 2. razred (odgovori na njih se nalaze i na našoj web stranici), ali su zadaci, što je logično, složeniji i sve je teže pronaći odgovore. njima. Naši gotovi domaći zadaci pomoći će vam da se krećete svijetom oko sebe i da lako i za 5 plus radite svoj domaći zadatak!

Ako ste već završili rad sa prvim dijelom radne sveske, idite na drugi: GDZ na drugi dio radne sveske Svijet oko 3. razreda >>

Odgovori na zadatke širom svijeta 3. razred 1. dio

Prelistajte stranice da vidite odgovore na njih.

GDZ na temu Radost znanja

Strana 3-5. Svetlost znanja

1. Pokupite poslovice naroda vašeg kraja o snazi ​​uma, znanju, vještim rukama. Zapišite ih.

Kakav je um, takvi su i govori.
Rast od vas, a um iz tijela.
Učenje je svjetlo, a neznanje je tama.
Ponavljanje je majka učenja.
Nije sramota ne znati, sramota je ne uciti.
Vješte ruke ne poznaju dosadu.
Sa molitvom u ustima, sa radom u rukama.
Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz ribnjaka.
Iza loše glave nema odmora za noge.
Znanje je kruna na glavi.

2. ...Sastavite i zapišite pitanja o tome šta biste željeli naučiti u učionici u školi.

Zašto vjetar duva?
Zašto medvjed hibernira zimi?
Kako je organizovan solarni sistem?

Pseudotsuga Menzies

3. Razmotrite kutak prirode na gornjoj fotografiji. Recite joj šta već znate o ovoj biljci.

Ovo je Pseudo-Tsuga od Menziesa. Drugo ime biljke je duglazija. Ovo je zimzeleno četinarsko drvo. Raste duž cijele pacifičke obale od Britanske Kolumbije do Kalifornije, Montane, Kolorada, Teksasa i Novog Meksika.

Izmislite i zapišite pitanja o tome šta biste još željeli znati o njemu. Pokušajte pronaći odgovore na svoja pitanja.

Šta je crveno cvijeće na granama? Crveni cvjetovi su mladi češeri.
Koliko ovo drvo može narasti? Može narasti i preko 50 metara u visinu.

4. Recite nešto o fotografiji na str. 5, šta već znate o Crvenom trgu u Moskvi.

Crveni trg se nalazi u samom centru Moskve. Na njemu se nalaze: Katedrala Vasilija Vasilija, spomenik Mininu i Požarskom, Lenjinov mauzolej, Moskovski Kremlj.

Sastavite i zapišite pitanja o tome šta biste još željeli znati o spomenicima kulture prikazanim na fotografiji. Pokušajte pronaći odgovore na svoja pitanja.

Kolika je visina Spasske kule? 71 m
Koje godine je izgrađena Katedrala Sv. Vasilija? Katedrala je sagrađena 1555-1561 po nalogu Ivana Groznog u znak sjećanja na zauzimanje Kazana i pobjedu nad Kazanskim kanatom, koja se dogodila na dan Pokrova Presvete Bogorodice - početkom oktobra 1552. godine.

Strana 6-11. Odgovori na lekciju Kako proučavati svijet oko sebe

1. Koje načine proučavanja svijeta koriste ovi studenti?

S lijeva na desno: Definicija prirodnih objekata, posmatranje, iskustvo, modeliranje, mjerenje.

2. Praktičan rad"zapažanje"

Posmatrajte ponašanje akvarijskih riba (ili drugih životinja) tokom hranjenja. Razmislite o koracima i vodite bilješke.

1. Svrha promatranja: saznati koju hranu ribe više vole, suhu ili živu.
2. Plan posmatranja: u akvarijum bacati istovremeno suvu i živu hranu, posmatrati ribe koju hranu će prvo jesti.
3. Rezultati posmatranja: Vidjeli smo da je riba prva pojela živu hranu. Pokazali su veliko interesovanje za njega.
4 Zaključci: Ribe više vole živu hranu nego suhu hranu.

3. Praktični rad "Iskustvo"

Eksperimentirajte s magnetom. Razmislite o koracima i vodite bilješke.

1. Svrha eksperimenta: otkriti koji su predmeti u kuhinji napravljeni od željeza.
2. Planirajte eksperiment: pričvrstite magnet na predmete, pogledajte da li se lijepi za njih.
3. Rezultati eksperimenta: magnet se zalijepio za nekoliko objekata.
4. Zaključci: uz pomoć magneta saznali smo da se u kuhinji nalaze željezni predmeti: frižider, baterija, kašike, noževi, viljuške, sudoper.

5. Praktični rad "Mjerenje mase".

Dodati.

Vaga je uređaj za merenje težine.

6. Praktični rad "Mjerenje dužine".

Dodati.

Ravnilo i mjerna traka je alat za mjerenje dužine.

12-13. GDZ od 7 gurua do lekcije Knjiga je izvor znanja

1. Zapišite informacije o naučno-popularnoj knjizi koja vam se posebno svidjela:

Naslov: Hot Ice Facts

3. Pročitajte izjave o značaju knjige i maternjeg jezika u životu osobe.

Marko Tulije Ciceron je starorimski političar i filozof, briljantan govornik. Informacije preuzete sa interneta, Wikipedia.

Konstantin Grigorijevič Paustovski je ruski sovjetski pisac koji je pisao u žanru romantizma, najpoznatiji kao autor kratkih priča i romana za decu. Informacije preuzete sa interneta, Wikipedia.

4. Napravite vlastitu izjavu o prednostima knjiga i čitanja. Zapisati.

Čitajući knjige učimo puno novih i informativnih stvari, kao i razvijamo svoj govor.

5. U kojim referentnim publikacijama možete saznati po čemu je poznat drevni grčki grad Troja? Zapisati.

U enciklopediji, rječniku, vodiču, atlasu.

Strana 14-17. Stranica za odgovore na temu Idemo u obilazak

2. Navedite 1-2 primjera.

Muzeji umetnosti: Tretjakovska galerija, Ermitaž.

Muzej-stan, kuća-muzej, muzej-imanje: Kuća-muzej Čukovskog, L.N. Tolstoj.

Rezervati, nacionalni parkovi: Kavkaski rezervat biosfere, Nacionalni park Soči, Losiny Ostrov (u Moskvi).

4. Samostalno ili uz pomoć dodatne literature, na internetu odredite koji su muzeji prikazani na fotografijama u Dodatku. Izrežite ih i zalijepite u odgovarajuće kutije.

Strana 18-21. GDZ Šta će plan reći

Lokalni plan je tačan crtež lokaliteta, napravljen uz pomoć konvencionalnih znakova.

2. Samostalno ili uz pomoć udžbenika potpišite simbole plana.

grad; Orchard; livada i staza; zemljani put.

3. Izrežite simbole plana iz dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće kutije.

5. Na času je nastavnik pitao: "Šta znači razmjer plana prikazanog u udžbeniku?" ... Ko je tačno odgovorio? Označite kvačicom.

Odgovor: Ira je u pravu.

6. Praktični rad "Turistički planovi"

1. Pregledajte plan zoološkog vrta u udžbeniku. Orijentirajte se po stranama horizonta i odredite u kojim dijelovima zoološkog vrta žive:

a) tigrovi - u sjevernom dijelu

b) lavovi - u južnom dijelu

c) bibrovi i druge ptice - u zapadnom dijelu

d) kamile - u istočnom dijelu.

2. Razmotrite fragment plana Moskve u udžbeniku. Koje su znamenitosti prikazane na njemu.

Odgovor: Moskovski državni univerzitet, Sparrow Hills, Univerzitet, stadion Lužnjiki, Botanička bašta, Olimpijsko selo.

3. Razmotrite plan centralnog dijela Sankt Peterburga. Odredite kako doći od Moskovske željezničke stanice do Zimskog dvorca. Napišite šta možete vidjeti na ovoj ruti.

Odgovor: Morate ići duž Nevskog prospekta do Dvorskog trga. Na putu možete videti: Aničkov most, Kazansku katedralu, Aleksandrov stub.

Page 22-23. Odgovori na temu Planeta na listu papira

1. Koristeći udžbenik, dovršite definiciju.

Karta je smanjena slika zemljine površine na ravni koristeći konvencionalne znakove.

3. Boja kao što je naznačeno na karti:

voda - plava, kopno: ravnice - zeleno i žuto, planine - smeđe.

4. Koristeći udžbenik dopunite definicije.

Kopno je ogromno zemljište, sa svih strana okruženo vodom.

Dio svijeta je kopno ili dio kopna sa otocima koji se nalaze u blizini.

5. U tabelu upiši nazive svih kontinenata i dijelova svijeta.

Kontinenti: Evroazija, Afrika, Severna Amerika, Južna Amerika, Australija, Antarktik.

Dijelovi svijeta: Evropa, Azija, Afrika, Amerika, Australija, Antarktik.

6. Koristite mapu udžbenika da navedete primjere.

More: Crno, Žuto, Ohotsko, Laptevsko, Barencovo, Crveno.

Rijeke: Ob, Lena, Jenisej, Volga, Misisipi, Amazon, Gang.

Ostrva: Madagaskar, Šri Lanka, Krit, Tasmanija, Wrangel.

Strana 24-25. GDZ na temu Zemlje i narodi na političkoj karti svijeta

1. Rim je glavni grad Italije. Susjedi (susjedne države) - Švicarska, Francuska, Austrija, Slovenija.

3. Razmotrite predstavnike različitih naroda u narodnim nošnjama. Zapišite nazive njihovih država i glavnih gradova.

Bjelorusi. Država - Bjelorusija (Bjelorusija), glavni grad - Minsk.

Meksikanci. Država - Meksiko, glavni grad - Meksiko Siti.

Turci. Država - Turska, glavni grad - Ankara.

kineski. Država - Kina, glavni grad - Peking.

Strana 26-27. Putovanje, otkrivanje svijeta

Napravite plan putovanja za svoj grad.

Ako ste u Moskvi, pišite o zavičajnom muzeju "Kuća na nasipu", u Sankt Peterburgu - o državnom muzeju lokalne istorije "Nevskaja zastava". U svakom gradu postoji zavičajni muzej.

Svrha putovanja: saznati više o istoriji rodnog kraja.
Mjesto putovanja: Zavičajni muzej.
Izvori informacija o mjestu putovanja: Internet.
Referentna literatura: službena stranica muzeja.
Mape, dijagrami, planovi, vodiči: karta grada do muzeja.
Oprema: olovka i sveska.
Vremenska prognoza: nije bitno.
Pravila oblačenja: poslovno odijelo.
Moj pratilac (pratioci): roditelji.

Muzej ima dosta zanimljivih antikviteta, vodič nam je detaljno pričao o istoriji našeg grada i kraja.

3. Na farmi "Na ivici" Belgorodske oblasti naučićemo veštinu pčelara. Izrežite crteže iz aplikacije. Upotpunite foto priču sa njima, pazeći na red u radu pčela radilica i u brigama pčelara.

28-31. Odgovori na temu Transport

1. Nacrtajte staro vozilo za narode vašeg kraja ili zalijepite fotografiju.

3. Projekat "Raznitivi putnik"

Ime projekta: autobus - akvarij.

Naziv prevoznog sredstva: autobus.

Crteži, fotografije i tekstovi za dekoraciju unutra:

Tekstovi: nazivi riba i njihov kratak opis (gde žive, šta jedu)

32-33. Sredstva informisanja i komunikacije

1. Osmislite simbole za prenošenje informacija. Nacrtajte ih na zastave.

Svakom slovu abecede možete dodijeliti izmišljeni simbol i pisati riječi s tim simbolima.

2. Pismo prijatelju..

Unesite svoje podatke! Primjer dizajna:

Od koga Ivanova Ivana
Gdje Moskva, ulica Nekrasov 67-98

Indeks polaska 105120

Za Smirnov Sasha
Gdje Moskva, Nekrasova 67-99

Indeks odredišta 105120

3. Uokvirite informacije iz lokalnih novina ili časopisa o prirodnim pojavama ili kulturnim događajima koji vas zanimaju, o ljudima u vašem kraju.

Ako nemate novine ili časopise, pronađite neke zanimljive vijesti na web stranici s vijestima svog grada i odštampajte ih.

4. Zapišite iz memorije nazive medija i komunikacija.

Odgovor: Televizija, radio, novine, časopisi. internet medija.

Telefon, telegraf, pošta - sredstva komunikacije.

GDZ u rubriku radne sveske Svijet kao dom

34-35. Svijet prirode u narodnoj umjetnosti

1. Reč "ekos" (oikos) na grčkom znači "kuća", "stan".

Riječ "logos" na grčkom znači "znanje", "riječ".

Stari Grci su riječju "oekumena" nazivali zemlju koju je nastanjivao i kojom je gospodario čovjek.

2. Fragment starog kolovrata. Odredite koliko slojeva svemira prikazuje.

Ovaj fragment starog kolovrata prikazuje dva nivoa. Gornji je carstvo svjetlosti i sunca, kao i srednji sloj - sloj na kojem žive životinje i ljudi.

U drevnim tradicijama mnogih naroda na Zemlji, jedan svijet se sastoji od tri nivoa. Evo jedne od legendi.
Donji sloj je prebivalište zmije, vladara podzemlja i vode. Bajkovita zmija uveče guta sunce, kada ide na zapad, a pušta ga ujutru - na istok.
Gornji sloj je nebo, carstvo svjetlosti, sunce, nebeske životvorne vode. Odavde, moćno svjetlo upravlja redom u svemiru.
Životinje i ljudi žive u srednjem sloju. Ovaj sloj je mjesto susreta čovjeka sa ogromnim Univerzumom, sa svom prirodom okolo. Čovek je unutra, u centru sveta. Čovjek je središnji dio veće cjeline.

3. Napravite lanac pitanja i odgovora po uzoru na pjesmu "Gdje, Tomas, ideš?".

- "Gde, Maša, ideš?" - "U prodavnicu." - "Zašto ići u radnju?" - "Za proizvode." - "Zašto ti treba hrana?" - "Večera za pripremu." - "Zašto želiš ručak?" - "Porodicu treba hraniti." - "Zašto ti treba porodica?" - "Ubrati jabuke." - "Zašto ti trebaju jabuke?" - "Peć za pitu." - "Zašto hoćeš pitu?" - "Postavite sto, zarolajte gozbu!"

36-39. Od čega je sve napravljeno

1. Pronađite dodatnu fotografiju u svakom redu. Objasnite svoj izbor.

Odgovor: u gornjem redu - šolja, jer je ovo ljudski proizvod, a sve ostalo su prirodni objekti. U donjem redu je sisa, jer je prirodni objekt, a sve ostalo su objekti koje je stvorio čovjek.

2. Navedite primjere prirodnih objekata:

Predmeti nežive prirode: kamen, pijesak, voda, zrak, oblak.

Objekti divljih životinja: ptica, riba, mačka, pauk, kaktus, meduza.

3. Popuni tabelu koristeći tekst i ilustracije udžbenika.

Čvrste materije, tečnosti i gasovi.

Čvrste materije: kamen, olovka, krevet, sat, staklo.

Tečnosti: voda, mleko, suncokretovo ulje, sok, kerozin.

Gasovi: kiseonik, vodonik, ugljen dioksid.

4. Saznajte po opisu supstance i upišite njihova imena u kvadratiće.

Ova supstanca je dio svakog živog organizma. Ljudsko tijelo čini 2/3 ove supstance. - VODA

Ova supstanca se nalazi u obliku kamena pod zemljom, a takođe je rastvorena u vodi mora i okeana. Može se naći u svakom domu u kuhinji. SALT.

Ova tvar se dodaje mnogim proizvodima - slatkišima, kolačima, kolačima. U prirodi se nalazi u biljkama. ŠEĆER.

Ova supstanca nam je pomoćnik u kuhinji, jer dobro gori. Ali u slučaju curenja, može se proširiti po stanu, a to je vrlo opasno. PRIRODNI GAS.

Ove tvari su umjetno stvorene. Koriste se za izradu predmeta za domaćinstvo, prozorski okviri, igračke i mnoge druge proizvode. PLASTIKE.

5. Plavom olovkom podvuci nazive čvrstih materija, a zelenom nazive supstanci.

Čvrste materije (plavom olovkom): ekser, potkovica, žica, limenka za plin, ledenica, ledenica, slatkiši, soljenka.

Supstance (zelenom olovkom): so, gvožđe, aluminijum, bakar, plastika, benzin, voda, šećer.

40-41. Odgovori 7gurua na lekciju Svijet nebeskih tijela

1. Koristeći informacije iz udžbenika, upišite brojeve u tekst.

Sunčev prečnik u 109 puta prečnika zemlje. Masa sunca unutra 330 hiljada puta masu naše planete. Udaljenost od Zemlje do Sunca je 150 miliona kilometara. Temperatura na površini sunca dostiže 6 hiljada stepeni Celzijusa, iu centru sunca 15 miliona stepeni Celzijusa.

2. Popunite tabelu.

Razlika između zvijezda po boji.

Bijela: Regulus, Deneb.

Plava: Sirijus, Vega.

Žuta: Sunce, Capella.

Crveno: Aldebaran, Cefej.

3. Napravite model solarnog sistema...

Uzmite list crnog ili plavog kartona i na njega zalijepite krugove od plastelina u boji u skladu sa dijagramom Sunčevog sistema:

4. Riješite ukrštenicu.

2. Planeta sa prstenovima jasno vidljivim u teleskopu - SATURN.

5. Planeta na kojoj živimo je ZEMLJA.

6. Planeta - sused Zemlje, nalazi se bliže Suncu od Zemlje - VENERA.

7. Planeta - susjed Zemlje, udaljeniji od Sunca od Zemlje - MARS.

8. Planeta koja se nalazi između Saturna i Neptuna je URAN.

5. Korištenje raznih izvora informacije, pripremite izvještaje o zvijezdi, sazviježđu ili planeti o kojima biste željeli saznati više.

Mars je četvrta planeta od Sunca. Zovu je "crvena planeta" zbog svoje crvenkaste boje. Mars ima dva mjeseca - Fobos i Deimos. Naučnici već dugo proučavaju Mars. Marsovi roveri trenutno rade na površini planete. Izvor - Wikipedia, Internet.

42-43. GDZ sa stranice Nevidljivo blago

1. U tekstu udžbenika pronađite odlomak koji objašnjava pojavu vjetra. Pažljivo pročitajte. Zamislite i nacrtajte dijagram pojave vjetra.

2. Potpišite na dijagramu nazive plinova koji su dio zraka. Proverite se u udžbeniku.

3. Proučite svojstva zraka i zapišite svoje nalaze.

1. Da li je zrak providan ili neproziran? - transparentno.

2. Da li vazduh ima boju? br

3. Da li vazduh ima miris? br.4. Šta se dešava sa vazduhom kada se zagreje i ohladi?

Ovo iskustvo pokazuje da kada se zagreje, vazduh se širi.
Ovo iskustvo pokazuje da kada se zrak hladi, on se komprimira.

5. Kako zrak provodi toplinu? Odgovor: Vazduh je loš provodnik toplote.

4. Kako se zove oprema korištena u ovim eksperimentima?

44-45. Najvažnija supstanca

Praktični rad "Istraživanje svojstava vode".

Iskustvo 1. Uronite staklenu šipku u čašu vode. Je li vidljiva? O kakvom svojstvu vode se radi?

Štapić je vidljiv. To znači da je voda providna.

Iskustvo 2. Uporedite boju vode sa bojom pruga prikazanih na ovoj stranici. Šta vidiš? šta piše?

Voda nema boju, bezbojna je.

Iskustvo 3. Miris čista voda. Koja svojstva vode se mogu utvrditi na ovaj način?

Čista voda nema miris, što znači da nema miris.

Iskustvo 4.

U vrelu vodu uronite tikvicu s cijevi napunjenom obojenom vodom. Šta gledaš? Šta to ukazuje?

Zaključak: Voda je počela da se diže u cijev. To znači da se voda širi kada se zagrije.

Iskustvo 5. Stavite istu bocu na led. Šta gledaš? Šta to ukazuje?

Zaključak: Nivo vode opada, što znači da se voda skuplja kada se ohladi.

Opšti zaključak: voda je prozirna, bezbojna, bez mirisa, širi se pri zagrijavanju, skuplja kada se hladi.

46-47. Odgovori na temu radne sveske Prirodni elementi u narodnoj umjetnosti

1. Izrežite fotografije iz aplikacije. Zalijepite ih pod nazive prirodnih elemenata. Na dnu tabele nacrtajte slike vatre, vode i vazduha, karakteristične za likovnu umetnost naroda vašeg kraja.

Slike vatre, vode i zraka u umjetnosti naroda vašeg kraja.

2. Zapišite zagonetke o vatri, vodi i zraku, nastale kreativnošću naroda vašeg kraja.

Zagonetke o vatri, vodi i vazduhu u radu ruskog naroda:

Nahrani - živi, ​​napoji - umri. (vatra)

Crvena krava je pojela svu slamu. (vatra)

Sa jezikom, ali ne laje, bez zuba, ali grize. (vatra)

Kapljice lete do dna, nevidljive do vrha. (voda)

Bez ruku, bez nogu, ali uništava planinu. (voda)

Šta se ne može zamotati u planinu, šta se ne može odneti u rešeto, šta se ne može držati u rukama? (voda)

Teče, teče - ne teče, teče, teče - ne ističe. (rijeka)

Grašak razbacan po stotinu puteva, niko ga neće skupiti: ni kralj, ni kraljica, ni crvena devojka, ni bijela riba. (zrak)

Grašak rasut po sedamdeset puteva; niko ne moze da naplati - ni popovi, ni cinovnici, ni mi budale. (zrak)

3. Razmotrite uzorke narodnog veza. Definirajte slike vatre, vode i zraka.

Slika vode su talasi ispod, slika vazduha je ptica. Slika vatre se obično prikazuje kao točak ili sunce. U sredini slike je sunce - ovo je slika vatre.

48-49. GDZ Skladišna zemljišta

1. Dopuni definicije samostalno ili uz pomoć udžbenika.

Minerali su prirodne supstance.

Stene su prirodna jedinjenja minerala.

2. Praktični rad "Kompozicija granita"

Popunite dijagram na osnovu rezultata studije.

sastav granita. Granit: feldspat, liskun, kvarc.

3. Znate li šta se čuva u ostavama Zemlje? Izrežite fotografije iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuće okvire.

4. Zapišite nazive minerala u vašem regionu: ulje, lapor, pijesak, glina, kreda, škriljac (Krasnodarska teritorija).

50-51. GDZ na lekciju o svijetu oko Čudo pod nogama

Praktični rad "Proučavanje sastava tla"

Iskustvo 1. Bacite komad suve zemlje u vodu. Šta gledaš? šta piše?

Zaključak: Tlo se taloži na dno, ali ne sve. U tlu ima vazduha.

Iskustvo 2. Zagrijte malo svježe zemlje na vatri. Držite hladnu čašu iznad zemlje. Šta gledaš? šta piše?

Zaključak: Staklo je zamagljeno. Ovo ukazuje da u tlu ima vode.

Iskustvo 3. Nastavite zagrijavati tlo. Sačekajte da se pojavi dim i loš miris.

Zaključak: Zemljište sadrži humus.

Iskustvo 4. Kalciniranu zemlju u kojoj je humus pregorio prelijte čašom vode i promiješajte. Pazite šta se prvo slegne na dno, a šta nakon nekog vremena. Šta ovo iskustvo govori?

Zaključak: Prvo se pijesak taložio na dno, zatim glina. To znači da sastav tla uključuje pijesak i glinu.

Iskustvo 5. Stavite nekoliko kapi vode na čašu, u kojoj je zemlja dugo vremena. Držite čašu iznad vatre. Šta se desilo sa vodom? Šta se desilo sa staklom? To su mineralne soli. Šta ovo iskustvo govori?

Zaključak: Voda je isparila, na staklu je ostao talog. To ukazuje da tlo sadrži mineralne soli.

Opšti zaključak: sastav tla uključuje zrak, vodu, humus, pijesak, glinu, mineralne soli.

52-55. biljni svijet

1. Saznaj grupe biljaka prema opisima. Upišite nazive grupa u polja.

Ove biljke imaju korijenje, stabljike, listove, cvijeće i plodove u kojima sazrijevaju sjemenke. FLOWER

Ove biljke nemaju korijenje, stabljike, lišće, cvijeće ili plodove. Njihovo tijelo se zove talus. SEAWEED.

Biljke ove grupe imaju stabljike i listove, ali nemaju korijenje, cvijeće ili plodove sa sjemenkama. MHI.

Ove biljke imaju sve dijelove osim cvijeća i plodova. Njihovo sjeme sazrijeva u čunjevima. ČETINAR.

Biljke ove grupe imaju korijenje, stabljike i listove koji izgledaju kao veliko perje. Ali nemaju cvijeće, plodove, sjemenke. FERN.

2. Na času je nastavnik tražio primjere cvjetnica. Djeca su odgovorila ovako... Ko je od momaka tačno odgovorio? Ko je napravio greške?

Nadia ima tačan odgovor, Serezha ima jednu grešku (pogrešan odgovor je bor), Ira ima dvije greške (morska alga, smreka), Vitya ima tri greške (tuja, ariš, paprat).

3. Identifikujte ove biljke. Napišite nazive biljaka i grupe kojima pripadaju.

Odgovor: U gornjem redu s lijeva na desno: fuksija (cvjetanje), salvija (cvjetanje), krastača (cvjetanje), cikorija (cvjetanje). U donjem redu s lijeva na desno: paprat (paprat), funaria (mahovine), jela (četinari), kedar bor (četinari).

4. Koristeći knjigu "Zelene stranice", pripremite izvještaj o jednoj od biljnih vrsta bilo koje grupe. Zapišite naziv vrste, grupe i kratke informacije za svoju poruku.

Cedar bor je četinarska biljka (drvo) koja raste u Sibiru i severoistoku evropskog dela Rusije. Ljudi je često zovu Sibirski kedar. Iglice ovog drveta skupljene su u grozdove od 5 komada. Ukusne sjemenke sazrijevaju u velikim češerima - pinjolima.

56-57. GDZ Plodno zemljište i biljke u narodnoj umjetnosti

1. Uzorak bojimo kako želimo. Drugi peškir:

2. Nacrtajte ilustraciju za bajku naroda vašeg kraja u kojoj biljka igra važnu ulogu u razvoju radnje.

Bajke u kojima su uključene biljke: Bajka "Zlatni pijetao kapice i čudo Melenka" (zrna graha ili žira niknula je u kući i rasla do neba), "Repa", "Jabuke koje podmlađuju", "Divlji labudovi “ (djevojka je tkala košulje od koprive).

Ilustracija za bajku "Repa"

3. Pokupite i zapišite zagonetke i poslovice naroda vašeg kraja o hraniteljici i biljkama.

Poslovice: Crna je zemlja, ali bijeli hljebće roditi. Zemlja je tanjir: šta god staviš, izvadiš.

Zagonetke o zemlji: Kiša lije - ona sve pije, sve ostalo zeleni se i raste. Svi joj zovu majku, svi trče uz njene noge.

58-61. Odgovori na lekciju Životinjski svijet

1. Napišite nazive navedenih grupa životinja.

Žaba, žaba, mlot je vodozemci.
Glista, pijavica je crvi.
Puž, puž, hobotnica, lignja je školjke.
Rakovi, rakovi, škampi su rakovi.
Morska zvijezda, morski jež, morski ljiljan je bodljokožaci.
Pauk, škorpion, kosač - to je paučnjaci.
Gušter, zmija, krokodil, kornjača je reptili.

2. Identifikujte životinje. Napišite nazive životinja i grupe kojima pripadaju.

Na strani 58 s lijeva na desno: ćilibarski puž (mekušci), češljugar (ptice), pauk sjenik (paučnjaci).
Na strani 59 s lijeva na desno u gornjem redu: vidra (životinje), kraljevski rak (rakovi), buba nosorog (insekti).
Na strani 59 s lijeva na desno u donjem redu: burbot (riba), drvena žaba (vodozemci), zmija (gmizavci).

3. Uporedite žabu i krastaču po izgledu. Recite (usmeno) koje su njihove sličnosti, a koje razlike.

Prvo, o razlikama. Žabe su obično veće od žaba. Krastače imaju debelo, široko tijelo i kraće noge. Žabe nemaju velike parotidne žlijezde koje se nalaze u krastačama na potiljku. Koža žaba je nježna i vlažna, dok je koža krastača suha i prekrivena tuberkulama. Jaja žaba su okrugla, dok žaba krastača izgledaju kao duge konopce.
Sličnosti: I žaba i žaba su vodozemci. Imaju izbuljene oči. Zadnje noge su duže od prednjih. Kreću se skačući. Češće žive u blizini vodenih tijela. Hrane se insektima.

4. Izrežite detalje iz aplikacije i napravite razvojne modele.

Modeli razvoja riba, žaba, ptica.

5. Smislite i zapišite 2-3 pitanja za kviz "U životinjskom svijetu".

Koliko će dana biti potrebno da se pile izleže iz jajeta?
Po čemu se žaba razlikuje od žabe?
Da li zec hrani svoje bebe?

6. Koristeći knjigu Zelene stranice, pripremite izvještaj o jednoj od životinjskih vrsta bilo koje grupe.

Pink losos. Ružičasti losos je riba koja obično živi u moru, ali se mrijesti u rijekama. Dužina ružičastog lososa doseže 50 cm. Ružičasti losos se hrani sitnom ribom i rakovima. Tokom mrijesta, ružičasti losos mijenja boju, a mužjaci imaju veliku grbu na leđima. Otuda i naziv ribe. ružičasti losos - vrijedne ribe treba zaštitu i zaštitu.

62-63. GDZ na temu Naše putovanje u svijet životinja

64-65. Slike životinja u narodnoj umjetnosti

1. Dovršite rezbarenje ornamenta...

Možete zalijepiti fotografije ručnika s izvezenim pijetlovima, fotografiju s igračkom Dymkovo u obliku ćurke, konja, drvenih ukrasa za vrt i kod kuće u obliku životinja.

3. Ukratko zapišite radnju bajke o narodima vaše zemlje, gdje čarobne životinje pomažu ljudima.

Podsjetimo se na bajke: "Priča o Ivanu Careviču i sivom vuku", "Mala-havrošečka", "Repa", "Čarobni prsten", "Gobi - bure od katrana".

Ivan Tsarević i sivi vuk.

Kralj je imao tri sina. Imao je stablo jabuke u svojoj bašti sa zlatnim jabukama i svake noći su jabuke počele nestajati. Kralj je poslao svoje sinove da uđu u trag ko krade jabuke. Dva sina su zaspala, ali Ivan nije spavao, vidio je da Žar ptica jede jabuke. Kralj je naredio svojim sinovima da nabave žar-pticu. Išli su svaki svojim putem. Ivan je stigao do račvanja na kojoj je stajao stub sa natpisom. Ko god ide pravo, biće hladno i gladan celim putem. Ko krene lijevo će umrijeti, ali će njegov konj živjeti. A ko ide desno, ostaće živ, ali će konj umrijeti. Ivan je otišao udesno. Sivi vuk je istrčao iz šume, pojeo konja, a onda počeo vjerno služiti Ivana. Pomogao je taj vuk Ivanu da dobije ognjenu pticu i mladu i da ostane živ.

Mali grbavi konj

Seljak je imao tri sina. Otac ih je poslao da čuvaju pšenicu. Dva sina su prespavala, a Ivan je uhvatio konja. Konj mu je dao Malog grbavog konja. Konjičić grbavac pomogao je prijatelju da pronađe vatrenu pticu, prsten i ljepoticu za kralja. Kralj je hteo da se oženi, ali je morao da se okupa u kipućoj vodi. Kralj je prvo pozvao Ivana da se okupa. Konj je pomogao Ivanu i on je postao zgodan. I kralj se zeznuo. Ivan i car-djeva su igrali svadbu. (Napisao Maxim Egorov)

66-67. GDZ od 7 gurua do lekcije Nevidljive niti u divljini

1. Pažljivo pročitajte tekst. podvući različite boje imena životinja različitih grupa: zelena - biljojedi, plava - grabežljivci, crvena - insektivori, smeđa - svejedi.

Ljeto je izdašna sezona za veliki broj životinja. Često vidimo laste na nebu. Hvataju brojne leteće insekte u zraku. U blizini vode, žaba lovi komarce. U šumi pronalaze svoj plijen - male glodare - lisicu i sovu. Bogata trpeza je postavljena za zeca i los- to su različite grane, listovi, kora. A za vranu i divlju svinju odgovara svaka hrana - i biljna i životinjska.

Ova stranica predstavlja GDZ širom svijeta 4. razred 1. dio - autori radne sveske Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu. za školsku 2018-2019. godinu po programu "Perspektiva". Nadamo se da će ovaj "reshebnik" pomoći u pripremi domaćih zadataka na temu svijeta oko nas.

MI SMO GRAĐANI JEDNE DOMOVINE

Page 3 — 5 — Društvo smo mi!

Zajedno smo jači

Velika moć leži u kratkoj riječi "mi". Ona nije slučajna. Ljudi trebaju jedni druge. Na kraju krajeva, nekoliko ljudi zajedno može učiniti ono što je jednom teško ili nikako. Već u davna vremena ljudi su se ujedinjavali u grupe i dijelili odgovornosti između muškaraca i žena, odraslih i djece. I svako u takvoj grupi je radio šta je mogao prema svojoj snazi, sposobnostima i godinama.
I najmanji i najslabiji doprineli su dobrobiti svih - kao u poznatoj bajci o repi, gde je mali miš pomogao da se izvuče velika, velika repa.

Porodica je prvo društvo u kojem se osoba nalazi u trenutku svog rođenja... Osjećajući svoje jedinstvo sa svojom rodbinom
ljudi, osoba uspješnije rješava svoje lične probleme i sigurnije razumije društvene norme.

Istovremeno, svako od nas pripada drugim društvenim grupama. U njima ljude ne ujedinjuje srodstvo, već sličnost ličnih ciljeva i interesa.

Postoje male grupe, ali prilično stabilne. Takav je, na primjer, kolektiv vašeg razreda. Svi ste vršnjaci, dobro se poznajete, na duge godine povezan sa zajedničkim ciljem učenja u školi. I to se dešava
velika grupa ljudi različite starosti i profesije, lično čak i međusobno nepoznate.
Tako se slušaoci i izvođači u velikoj koncertnoj dvorani 2-3 sata spajaju ljubavlju prema muzici.

Vjernike ujedinjuje zajednička religija.

Osećaj zajedništva povezuje sunarodnike - ljude koji su rođeni ili žive dugo u istom selu, gradu,
rub.

Tekst iz udžbenika Svijet okolo. 4. razred. Dio 1.

1. Nacrtajte opšti portret ili zalijepite fotografiju svog prvog u životu društva.

Moje prvo društvo- ovo je porodica.

Zapišite:
Naši zajednički ciljevi: živeti srećno do kraja života.

Naši zajednički poslovi i interesi: zajedničke igre, igračke, crtani filmovi.

2. Priložite fotografiju svog razreda.

Moj razred u školi - Već smo u 4. razredu

Zapišite:
Naši zajednički ciljevi: obrazovanje.

Naši zajednički poslovi i interesi: domaći zadaci, projekti, izvještaji, igrice, crtani filmovi, youtube videi, muzika.

3. U crvene krugove upišite nazive zajednica kojima pripadate po rođenju i po mjestu stanovanja; zelenom bojom - nazivi zajednica koje ste sami odabrali.

Hajde da dopunimo dijagram.

4. Pročitajte listu riječi. Koristite zelenu olovku da podvučete riječi čije značenje razumijete. Zapišite nepoznate riječi. Objasnite ih sami uz pomoć odgovarajućih objašnjavajućih rječnika.

Artel, bratstvo, Grupa , zajednica, koalicija, krug , liga, svijet , pošiljka , galaksija, savjet , sastanak , sindikat , partnerstvo, kompanija , federacija, tim , škola .

• Artel- udruživanje lica bilo koje struke u grupu za njihov zajednički rad. Pretpostavlja se i njihova zajednička odgovornost i samoupravljanje, zajedničko učešće u prihodima (udjelu).
• Bratstvo— Commonwealth različiti ljudi, ujedinjeni zajedničkim interesima, ciljevima, uvjerenjima itd.
• Grupa- udruženje više lica za neku zajedničku djelatnost.
• zajednica- udruženje sunarodnika, starosjedioca jednog mjesta, države, koji žive na drugom mjestu, državi.
• Koalicija- dobrovoljno udruživanje više osoba (grupa lica) (npr. država, organizacija, političkih partija) radi postizanja određenog cilja.
• Krug- društvo ili tematski klub od interesa.
• League- javno ili političko udruženje, savez država, organizacija ili pojedinaca.
• Plejade je grupa izvanrednih ličnosti istog doba, jednog smjera.
• Partnerstvo- grupa lica ujedinjenih zajedničkim aktivnostima, zajedničkim zanimanjima; tim.
• Federacija- jedan od oblika vladavine raširenih u modernom svijetu.

Strana 6 - 8 - Ruski narod

1. Pogledajte fotografije. Uz pomoć udžbenika formulišite i zapišite šta sve građane naše zemlje spaja u jedan narod.

2. Koristeći crteže ili fotografije sa natpisima, napišite priču na temu: Različiti smo, zajedno smo! U natpisima uz ilustracije odrazite koji su događaji zajednička svojina naroda vašeg kraja, koja se sada stvara zajedničkim radom za dobrobit svih.

Školska subota

3. "Moj projekat za dobrobit Rusije." Osmislite i opišite svoj projekat za dobrobit svoje matične zemlje. Dopunite opis crtežima i dijagramima.

Projekat "Za dobrobit Rusije" (opcija 1)

Naziv projekta: Biblioteka

Svrha: usaditi ljubav prema čitanju i učiniti knjigu dostupnom mojim komšijama.

Znači: prozorske klupice na ulazu, knjige.

Page 10 - 11 - Ustav Rusije

1. Pročitajte članove Ustava Ruske Federacije. Razmislite i recite nam kakvo značenje imaju ovi članovi Ustava za vas, vašu porodicu i prijatelje.

Ustav je osnovni zakon naše zemlje. Svima nam garantuje jednaka prava i obaveze. Na primjer, djeca imaju pravo na besplatno školovanje u školi, kao i na besplatnu medicinsku negu. Naši roditelji su dužni da plaćaju porez, a takođe i da se pridržavaju zakona naše zemlje.

3. Napiši primjere prava i dužnosti čovjeka i građanina iz navedenih članova Ustava.

Prava: svaki građanin Ruske Federacije ima pravo na život, odmor, zdravstvenu zaštitu, obrazovanje.

Odgovornosti: svaki građanin Ruske Federacije dužan je da se brine o spomenicima kulture i istorije, plaća poreze, brine o prirodi.

Strana 12-13 - Prava djeteta

1. Koristeći tekst udžbenika na str. 16-17, napišite koja prava djeteta ilustruju ove fotografije.

2. U dodatnoj literaturi ili na internetu upoznajte se sa deset principa Deklaracije o pravima djeteta. Zapišite 2-3 principa koje smatrate najvažnijim. Njihovo značenje možete izraziti svojim riječima.

1. Svako dijete ima pravo da normalno raste i razvija se.
2. Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo.
3. Svako dijete ima pravo na smještaj (dom), hranu, zdravstvenu zaštitu.
4. Ako dijete ima tjelesni nedostatak, ono ima pravo na posebnu njegu i pažnju.
5. Svako dijete ima pravo na roditeljsko staranje, a ako nema porodicu, onda ima pravo na brigu od države.
6. Svako dijete ima pravo da studira i dobije obrazovanje.
7. Zaštita i pomoć djetetu moraju biti na prvom mjestu.
8. Svako dijete mora biti zaštićeno od nasilja i okrutnosti.
9. Svako dijete ima pravo da odrasta u atmosferi ljubavi i razumijevanja, dijete mora biti zaštićeno od mržnje i diskriminacije.

Page 14 - 15 - Državna struktura Rusije

1. Napiši riječi iz udžbenika čije značenje ne razumiješ. Koristite rječnik da zapišete značenje riječi.

Demokratska Republika To je država u kojoj vlast bira narod.
Referendum To je popularno glasanje o važnim pitanjima.
Izbori je postupak za biranje nekoga tajnim glasanjem.

2. Saznajte na fotografijama u udžbeniku i označite ove zgrade. Jedan od njih nije predstavljen u udžbeniku. Saznajte koristeći druge izvore informacija.

3. Projekat: Da sam izabran za predsjednika Rusije. Zamislite da ste izabrani za predsjednika naše zemlje. Opišite svoje aktivnosti prema tačkama plana.

moj cilj: da ljudi u Rusiji žive bolje, da se oživi državna industrija, da se ljudi stambeno zbrinu i povećaju plate.

Moja prva narudžba: da se dodaju plate nastavnicima i lekarima na teret poslaničkih plata.

Moji pomagači: prijatelji i tim ljudi kojima mogu vjerovati.

Moja odgovornost: Ja ću biti odgovoran ljudima za svoje aktivnosti kao predsjednika.

moj rezultat: Rusija neće zavisiti od drugih zemalja i moći će da zadovolji sve potrebe svog naroda, a narod će živjeti bolje.

Page 16 — 19 — Ruski savez ravnopravnih

1. Koristeći ilustracije iz udžbenika, potpišite zastave i grbove nekih republika Rusije.
2. Izrežite zastavice iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuća polja.
3. Koristeći tekst udžbenika spoji nazive nekih republika Rusije i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Republika Adygea - Maikop
Republika Hakasija - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk

4. Uz pomoć dodatne literature i interneta identificirati i potpisati zastave i grbove konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

5. Projekat "Putovanje u jednu od republika Ruske Federacije"
Pronađite informacije i pripremite izvještaj o jednoj od republika Ruske Federacije (po vašem izboru).

Projekat "Putovanje u Republiku Adigeju"

1.) Glavni grad republike je grad Majkop sa populacijom od 144 hiljade ljudi.

Amblem Republike Adigeje je krug uokviren na vrhu vrpcom s natpisom "Republika Adygea" na adigeskom i ruskom jeziku. U sredini trake velika zvijezda, sa strane - hrast, javorov list (lijevo), zlatno klasje, klip kukuruza (desno). U krugu je natpis " Ruska Federacija» na ruskom i adyghe jeziku. Ispod je nacionalna trpeza - ane sa hlebom i solju. U sredini kruga je glavni lik nartskog epa Sauserykyo na vatrenom letećem konju.

3.) Zastava Adigeje.

Nacionalna zastava Republike Adigeje je pravougaona zelena tkanina, koja prikazuje dvanaest zlatnih zvijezda i tri zlatne ukrštene strelice, usmjerene prema gore. Dvanaest zvjezdica označava 12 adigskih (čerkeskih) plemena, a 3 strijele - 3 drevne adigske kneževske porodice. Tri ukrštene strelice predstavljaju njihovo jedinstvo. Zelena boja tkanine simbolizira vjeru islam.

Nacionalna himna Republike Adigeje je muzičko-poetsko delo zasnovano na stihovima I. Mašbaša, muziku U. Thabisimova.

Budi slavljen, živi, ​​Adygea,
Draga zemljo.
Zagrijali naše nacije
Ona se slaže.

sunčana ivica,
Republika je naš zajednički dom.
Podignite krila
Republiko, ojačaj radom,
Naš svetli san.

Preci su birani
Neverovatno mesto za nas
Hrabrost, mudrost i snaga
Dato nam od djedova sa Kavkaza.

Ponosno slobodne duše,
Idi sa Rusijom
Tvoje sunce je iznad tebe
Oluje nedaća iza.

Rodno nebo i polja
Biće zauvek u srcima
Biće za nas dok su živi,
U našoj sudbini i delima.

5.) Državni jezik je ruski i adigejski.

6.) Teritorija republike je sa svih strana okružena teritorijom Krasnodarske teritorije.

7.) Na teritoriji Republike koncentrisan je značajan deo državnog rezervata prirode Kavkaza, čija su sva bogatstva uvrštena u listu svetske prirodne baštine. U Adigeji se nalaze poznati termalni izvori, Kavkaski državni rezervat biosfere i Nacionalni park prirode Planinska Adigeja.

8.) Od spomenika istorije i kulture poznati su Majkopska bura „Ošad”, spomenik – krst streljanim kozacima, memorijalni kompleks „Trg prijateljstva”. U planinskim područjima nalaze se grobovi dolmenske kulture srednjeg bronzanog doba - dolmeni. U regiji Maykop arheolozi pronalaze lokalitete drevnih ljudi.
Najstariji spomenik kulture adigskog etnosa je Nartski ep, koji se zasniva na legendama o porijeklu i avanturama heroja-heroja („Narts”).

9) Među istaknutim građanima Adigee:
heroji Sovjetskog Saveza (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) i heroji Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski naučnik Nartolog iz Narodne Republike Poetge
Narodni umjetnik Ruske Federacije, zaslužni umjetnik Adigee, član Saveza umjetnika Rusije Teuchezh Kat i drugi građani.

10.) Savremena dostignuća Republike Adigeje.

Republika Adigea ima svoje prehrambene proizvode, razvijeni su turizam, konjogojstvo, sport i poljoprivreda. U modernoj Adigeji postoji oko 90 velikih i srednjih preduzeća koja predstavljaju 11 industrija. Preduzeća prehrambene industrije proizvode mesne konzerve i voće i povrće, konditorske proizvode, tjesteninu, proizvode od vina i votke, pivo i mliječne proizvode. Šumski resursi Adigee su veliki, koji su uglavnom zastupljeni četinarima od tvrdog drveta.

Page 20 - 21 - Državna granica Rusije

br. 1. Napišite riječi iz teksta lekcije čija značenja ne razumijete. Koristite rječnik da zapišete značenje ovih riječi.

suverena država- država koja ima jasno definisanu teritoriju na kojoj ostvaruje unutrašnji i spoljni suverenitet, ima stalno stanovništvo, vlast, nezavisna je od drugih država, ima ovlašćenja i mogućnost da stupa u međunarodne odnose sa drugim suverenim državama.
državna granica- linija koja pokazuje granice zemlje.
Suverenost- nezavisnost.
Visa- dokument kojim možete ući u stranu državu.
Carina- posebna državna služba koja kontroliše ulazak i izlazak građana iz zemlje.

2. Korištenje karte na str. 21 odrediti s kojim državama graniči Rusija. Zapisati.

Na kopnu Rusija graniči sa sljedećim državama: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litvanija, Poljska, Bjelorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbejdžan, Kazahstan, Mongolija, Kina, Sjeverna Koreja (Demokratska Narodna Republika Koreja) .

Na moru Rusija graniči sa Japanom, Sjedinjenim Državama.

Koristeći mapu, spojite nazive zemalja i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Ukrajina, Kijev
Kina — Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Belorusija — Minsk

Page 22 – 23 – Putovanje van Rusije

1. Uporedite poslovice različitih naroda o dobrim odnosima među komšijama. Šta je zajedničko poslovicama? Šta je kod njih drugačije? Kako biste objasnili razlike?

Dobar komšija - zdravo srcu: pomaže u nevolji, umnožava radost. (ruski.)

Ptica se prepoznaje po pesmi, komšija po poslu. (Bjeloruski.)

S druge strane, živjet ćeš u pustinji, ali bez prijatelja ćeš nestati u rascvjetanoj stepi. (mongolski.)

Odaberite jednu od poslovica naroda vašeg kraja koje odgovaraju po značenju. Zapisati.

Bliski komšija je bolji od daljih rođaka.
Živeti u komšijama znači biti u razgovorima.
Šta su komšije, takav je razgovor.
Ne kupuj dvorište, kupi komšiju.
Domaćica nije sačuvala večeru, pa, očigledno, da se gurne kod komšije.
Nema većeg problema od loših komšija.
Loše je živeti ako se ne družiš sa komšijama.
Pusti komšiju u kuću, a sam idi kod komšija.
Budi prijatelj sa komšijom, ali se drži svog mača.
Budi prijatelj sa komšijom, i ti si grad.
Komšija neće, i neće biti mira.
Susjedstvo je obostrano.
Onda je komšija ljubazan kad je torba puna.
Dobar komšija je najveći rođak.
Dobro je kada je komšija blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrediti komšiju.
Šta više nervirati komšiju, ako ne jezikom?
Čičak i čičak probijaju se od susjeda do susjeda ispod tina.
Šta je kod kuće, ne idi kod komšije po to.

Mislite li da se ove poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja? Napišite svojim riječima kakvi bi trebali biti odnosi među državama.

Sve ove poslovice odnose se na odnose između susjednih zemalja. Trebalo bi da budu prijateljski nastrojeni, s poštovanjem, au teškim vremenima susjedne zemlje treba da priteknu jedna drugoj u pomoć.

2. Pročitajte opis bjeloruske igre "Mayalka" (od riječi "mayat"). Nacrtajte dijagram iz opisa. Nakon nastave, igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Mjesto za igru ​​je vanjsko igralište. Broj učesnika je od 7 do 15. Inventar je lopta. Igrači biraju vozača. Nacrtajte krug na tlu tako da udaljenost od njegovog središta do bilo koje tačke na liniji kruga bude 2 metra. Na 3-4 metra od kruga nacrtajte polukrug. Vozač sa loptom postaje centar, svi ostali - na liniji polukruga. Vozač baca loptu i brzo doziva ime jednog od igrača. Imenovani mora dotrčati do kruga, uhvatiti loptu i dodati je vozaču. Ko ne uhvati loptu ispada iz igre. kada 3 igrača ostanu u polukrugu, vozač komanduje: "To je to!" Ko od tri igrača uhvati loptu pobjeđuje. Možete pozvati istog igrača najviše tri puta zaredom. Ako lopta padne izvan kruga, igra se zaustavlja i bira se novi vozač.

3. Omiljena igra Mongola je šah. Pogledajte fotografije mongolskog šaha i odredite koje životinje prikazuju. Zapišite imena ovih životinja.

Mongolska igra - šah

Mongolske šahovske figure prikazuju sljedeće životinje: tigar (lijevo), zatim deva, pas i konj (desno).

Page 24 - 25 - Blago Rusije i njihovi čuvari

1. Po modelu datom u udžbeniku popuniti tabelu. Uključite u njega prirodne objekte vašeg regiona. Koristite dodatnu literaturu i internet.

Ime - iz kojeg jezika dolazi naziv, što znači prema tumačenjima nekih učenjaka.

Moskovska regija:

Rijeka Oka - u prijevodu s gotskog "rijeka", na staronjemačkom - "voda", "rijeka".
Rijeka Istra - u prijevodu s litvanskog kao "tok", "tok".
rijeka Volga - ruski naziv Volga (staroslavenski Vlga) dolazi od praslavenskog Vülga, usp. volgly - vologa - vlaga.
Rijeka Moskva - iz ugrofinske grupe, jezik znači "mokro, močvarno mjesto", na staroruskom jeziku "Moskva" - "viskozna, močvarna" ili "močvara, vlaga, vlaga, tečnost".

Lenjingradska oblast:

rijeka Neva - od finske riječi "neva" - močvara (duboka), od švedske riječi "nu" - novo.
rijeka Narva - u prijevodu s vepskog jezika - "prag".
Ladoško jezero - Ladoga na finskom - "val".
Kanjon Luge - od imena rijeke Luge, u prijevodu s estonskog laugas - produbljivanje, jama, lokva, rupa ili suza, raspršeno.

Krasnodarski region:

Tsemesskaya Bay (Crno more, Novorossiysk) - od Adyga. "tsemeez" - insekti i šuma, mjesto za komarce.
Markhotski greben je planinski lanac duž obale Crnog mora. Na jeziku Adyghe - "ozhin greben". Ozhina (azhina) - kupina, šumsko voće.
Gelendžik zaliv, dobio je ime po gradu Gelendžiku (grad na obali Crnog mora), "Gelendžik" na arapskom - "topola", na jeziku Adyghe - "mali pašnjak".
Anapa Bay - od imena grada Anapa. "Anapa" - u prijevodu s Adyghe znači "okrugli stol" - polukružni oblik zaljeva podsjeća na tradicionalni okrugli stol Čerkeza. "Anapa" od starogrčkog - "visoki rt".
Abrau (jezero) - u prijevodu sa čerkeskog znači "litica".

2. Pročitajte Čuvaške poslovice. Odaberite poslovice naroda svog kraja koje im odgovaraju.

U danima sreće budi čist u srcu, u danima tuge budi čvrst u srcu.

U nesreći ne klonuj duhom, nego savladaj tugu. (ruski)
Od radosti se kovrče kovrčaju, od tuge cepaju. (ruski)
Tuga je vidljiva u bistrim očima, a tuga - u bijelom licu. (ruski)
Moljac jede odjeću, tuga - osobu. (ukr.)

Na planinskim vrhovima ponosa voda mudrosti ne drži.

Ponosan sam što sam - glup što sam poznat. (ruski)

Ne možeš skočiti iznad glave. (ruski)
Ne možeš skočiti iznad sebe. (ruski)
Siromaštvo čak ponižava i mudre. (ruski)

Ako imaš prijatelje, duboka je kao Volga, ako nemaš, plitka je, kao lokva.

Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja. (ruski)
Drvo drži na okupu korijenje, a čovjeka prijatelji. (ruski)
Prijatelja nema - traži, ali nađe - čuvaj se. (ruski)
Dobar konj nije bez jahača, a pošten čovjek nije bez prijatelja. (ruski)
Držite se jedno za drugo - ne bojte se ničega. (ruski)

3. U dodatnim izvorima saznajte ko je prvi stvorio abecedu za vaš maternji jezik. Zapišite informacije o ovoj osobi. Postavite njegov portret ako je moguće.

Kako je nastala slovensko i rusko pismo.

U 9. veku u Vizantiji, u gradu Solunu (danas grad Solun u Grčkoj), živela su dva brata - Konstantin i Metodije. Konstantin je, postavši monah, dobio novo ime - Ćiril. Braća su bila mudri i veoma obrazovani ljudi. Grčki car Mihailo je ovu braću poslao Slovenima kao odgovor na molbu slovenskog kneza Rostislava.

Ćirilo i Metodije su uzeli grčko pismo i prilagodili ga zvukovima slovenski jezik. Tako je stvoreno slovensko pismo, koje je dobilo naziv "ćirilica" - po imenu jednog od braće. U budućnosti je slavensko pismo poslužilo kao osnova za rusko pismo.

Ćirilo i Metodije - tvorci pisma

Page 26 - 27 - Kreativna unija

1. Uporedite opis mraznog vremena u pesmi K.L. Khetagurova i u odlomku iz proze Yu.S. Rytkheu na strani 46 udžbenika. Nacrtajte ilustraciju za jedan od ovih tekstova.

Neustrašivo, ponosno stoji na litici Dzhuk-tour, strmorog u zaleđenom snijegu. I, cijelu zimu, na mrazu pucketavom, Kao biseri, gori u grimiznim zracima. Iznad njega samo kruna od dijamanata blista U prozirnom azurnom, nepokolebljivom Šatu, ​​Pod njegovim nogama Kavkaz je zatrpan u izmaglici, Litice crne i reke šušte. K.L. Khetagurov

Oba autora opisuju oštru zimu svog zavičaja. Ako u pjesmi Khetagurova čitamo o prirodi Kavkaskih planina, onda se čukotski pisac Rytkheu prisjeća prirode Čukotke. U planinama Kavkaza divlja ovca uzdiže se na litici, dok na Čukotki lokalni dječak promatra nebeski svod kako bi shvatio kakvo će vrijeme biti danas.

Ilustracija za odlomak Yu.S. Rytkheu

2. Nacrtajte ilustraciju za neko od djela pisaca vašeg kraja (po izboru), gdje se opjeva ljepota zavičajne prirode. Možete zalijepiti fotografije.

Možete crtati slike za radove

Ilustracija za priču "Šumske kuće"

• Mihail Prišvin "Zlatna livada"
• Ivan Turgenjev "Bežinska livada"

3. Yu.S. u poređenju sa magičnom planinom. Rytkheu rusku kulturu, koju je dobro poznavao i sa kojom je nastojao da upozna svoj narod. Pokušajte ukratko objasniti značenje ovog poređenja. Zapišite svoje mišljenje.

Ruska kultura je čukotskom piscu predstavljena kao planina, jer je isto tako ogromna, velika, možda čak i neshvatljiva. Planina se vidi izdaleka, ne možete proći i ne primetiti planinu, kao što ne možete proći pored ruske kulture. Čarobna planina je puna mnogih bogatstava i misterija, baš kao i ruska kultura. Zato Yu.S. Rytkheu je uporedio rusku kulturu sa magičnom planinom.

PO ZAVIČAJNIM PROSTORIMA

Page 28 – 31 – Mapa – naš vodič

1. Pred vama je konturna karta Rusije. Uporedite to sa mapom u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Mapa u radnoj svesci je novija, modernija. Na njemu je poluostrvo Krim označeno kao dio ruske teritorije. Na slici je poluostrvo Krim istaknuto crvenom bojom.
Na konturnoj karti nema imena gradova, naselja, regija i teritorija.
Konturna karta nema bojenje teritorija, na njoj se vidi samo kopno i more.

Karta Rusije će također biti korisna za popunjavanje.

2. Koristeći mapu u tutorijalima, trasirajte na konturnoj mapi državna granica Rusija. Napišite naziv glavnog grada Rusije.

3. Potpišite naziv svog rodnog grada, a ako živite u selu, naziv glavnog grada u vašem kraju. Ako grad nije označen na karti, označite ga simbolom i potpišite. (Međutim, lokacija grada se može prikazati otprilike.)

4. Simboli se koriste za označavanje minerala. Pogledajte ih i naučite crtati.

5. Iz teksta udžbenika (str. 52) ispiši digitalne podatke koji karakterišu teritoriju Rusije.

Rusija preuzima 1/9 kopnene dijelove zemlje. Dužina teritorije Rusije od sjevera prema jugu preko 4 hiljade km. Dužina ruske teritorije od zapada prema istoku oko 9 hiljada km.

Reci svojim drugovima iz razreda o teritoriji Rusije. U priču uključite informacije iz udžbenika.

8 činjenica o teritoriji Rusije

• Rusija je najveća država na svijetu.
• Rusija je 1,8 puta veća od SAD.
• Površina RF je približno jednaka površini Plutona.
• Permafrost zauzima 65% teritorije Rusije.
• Rusiju pere 12 mora.
• Bajkalsko jezero u Sibiru je najdublje jezero na Zemlji.
• Planine Ural, koje se nalaze na granici Evrope i Azije, su najstarije planine na svetu.
• Planine Khibiny su najviše visoke planine nalazi se izvan polarnog kruga Rusije.

Page 32 - 33 - Preko ravnica i planina

1. Koristeći kartu u udžbeniku, označite na konturnoj karti (str. 28-29) najveće ravnice i planine Rusije.

2. Označite brdo i planinu na dijagramu. Završite crtanje dijagrama: strelicama označite dijelove brda i planine.

Slika lijevo je brdo, a desno planina. U samom dnu je podnožje planine i brda, sam vrh planine i brda je vrh, a između vrha i podnožja je padina.

3. Popuni tabelu koristeći karticu udžbenika.

Navedite planine po rastućoj visini; u opadajućem redosledu visine. Zamolite svog kolege da vas provjeri.

4. Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine u vašem regionu ili postavite fotografiju.

5. Uz pomoć dodatne literature, interneta, pripremite poruku o bilo kojoj ravnici ili planinama Rusije, vašeg regiona. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Navedite izvor informacija.

Kavkaske planine su planinski sistem između Crnog, Azovskog i Kaspijskog mora. Podijeljen je na dva planinska sistema: Veliki Kavkaz i Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz se proteže na više od 1100 km. Najpoznatiji vrhovi - Elbrus (5642 m) i Kazbek (5033 m) prekriveni su vječnim snijegom i glečerima. Planine u blizini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho ugostile su učesnike Zimskih olimpijskih igara 2014. godine.

altajske planine - složen sistem najviši planinski lanci u Sibiru, odvojeni dubokim rečnim dolinama i ogromnim unutarplaninskim i međuplaninskim basenima. Altaj se nalazi na mjestu gdje se spajaju granice Rusije, Mongolije, Kine i Kazahstana. Najviši vrh Altaja je planina Belukha (4509 m).

Zapadnosibirska ravnica je ravnica u sjevernoj Aziji koja zauzima cijelu zapadni dio Sibir od Uralskih planina na zapadu do Centralnosibirske visoravni na istoku. Na sjeveru je omeđen obalom Karskog mora, na jugu se proteže do kazahstanskih brda, na jugoistoku Zapadno-sibirska nizina, koja se postepeno uzdiže, zamjenjuje se podnožjem Altaja, Salair, Kuznjeck Alatau i planine Shorije. . Ravnica ima oblik trapeza koji se sužava prema sjeveru: udaljenost od njene južne granice do sjeverne doseže gotovo 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, a površina je tek nešto manja od 3 miliona km².

Page 34 - 35 - U potrazi za podzemnim ostavama

Praktični rad "Proučavanje minerala".

1. Razmotrite uzorak minerala. Koristeći ilustracije udžbenika ili atlasa-odrednice saznajte njen naziv.

Zapišite: ugalj.

2. Podesite svojstva minerala. Zapišite:

Ugalj je čvrst mineral, crne boje, neproziran, gust, ima sjaj i blagi miris. Ugalj je fosilno gorivo.

3. Koristeći udžbenik dopuni tabelu.

Poređenje nafte i prirodnog plina

Znakovi za poređenje - nafta - prirodni plin

Poreklo - Nastalo od ostataka biljaka i životinja - Nastalo od ostataka biljaka i životinja

Svojstva - Gusta, uljasta, tečna, tamne boje, oštrog mirisa - Bezbojna, lagana, zapaljiva, bez mirisa.

Primjene - Goriva, ulja, plastika, tekstilna vlakna - Goriva, plastika, vrijedni materijali vlakna

Metode proizvodnje - Bušotine - Bušotine

Načini transporta - Naftovod, željezničke cisterne, cisterne za naftu - Gasovod, cisterne za gas

Pažljiv odnos - Ne smije se dozvoliti izlivanje nafte tokom proizvodnje i transporta - Gas se mora štedjeti, ne smije se dozvoliti curenje u svakodnevnom životu.

Page 36 – 37 – Naše rijeke

3. Koristeći mapu i tekst udžbenika ljiljanima poveži nazive rijeka i gradova koji su na njima izgrađeni.

Volga — Kazan
Kama — Perm
Oka — Kolomna
Rijeka Moskva — Moskva
Neva — Sankt Peterburg
Don — Rostov na Donu
Ob — Novosibirsk
Jenisej — Krasnojarsk
Lena — Jakutsk
Amur — Habarovsk

5. Uz pomoć dodatne literature pripremite poruku o bilo kojoj rijeci u Rusiji, vašem regionu (opciono). Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Navedite izvor informacija.

Volga je rijeka u evropskom dijelu Rusije. Ona je jedna od najveće rijeke na Zemlji i najduži u Evropi. Dio teritorije Rusije koji graniči sa Volgom naziva se oblast Volge. Dužina rijeke je 3530 km, a površina njenog sliva je 1,361 miliona km². Na Volgi postoje četiri grada milionera: Nižnji Novgorod, Kazanj, Samara, Volgograd. Na Volgi je izgrađeno 8 hidroelektrana. Volga se uliva u Kaspijsko more.

Kuban je reka u Rusiji na severnom Kavkazu, koja izvire iz planina Karačajsko-čerkeške Republike (Elbrus). Ime rijeke, u prijevodu sa karačajsko-balkarskog jezika, znači "rijeka koja se diže, prelijeva se" ili "potok". Dužina je 870 km, površina sliva je 58 hiljada km². Teče kroz teritoriju Karačaj-Čerkesije, Stavropoljske teritorije, Krasnodarske teritorije i Adigeje. Kuban se uliva u Azovsko more.

Jenisej - reka u Sibiru, jedna od najvećih reka na svetu i Rusiji. Uliva se u Karsko more Arktičkog okeana. Dužina - 3487 km. Jenisej je prirodna granica između zapadnog i istočnog Sibira. Od Sayana do Arktičkog okeana, Jenisej prolazi kroz sve klimatske zone Sibira. U gornjem toku žive kamile, a u donjem toku polarni medvjedi. Ime dolazi od Evenka "Ioandesi" - velika voda.

Page 38 - 39 - Jezera - ljepota Zemlje

2. O kojim jezerima je riječ?

Najveće jezero u našoj zemlji je Kaspijsko more.
Najdublje jezero u Rusiji i celom svetu je Bajkalsko jezero.
Najveće jezero u evropskom dijelu Rusije i cijele Evrope je jezero Ladoga.
Drugo najveće jezero u evropskom dijelu Rusije je jezero Onega.
Jedno od najljepših jezera istočnoevropske ravnice je jezero Seliger.
Jedno od najlepših jezera na Altaju je jezero Teletskoye.

3. Na kojim jezerima se nalaze ove znamenitosti?

Manastir Valaam - na jezeru Ladoga.
Drvene crkve ostrva Kiži - na jezeru Onega.

Page 40 - 41 - Preko mora

3. Koristeći podatke iz teksta udžbenika popuniti tabelu.

Karakteristike Bijelog i Crnog mora

Karakteristike mora - Bijelo more - Crno more

Dubina - 350 m - 2210 m

Temperatura vode ljeti - od + 6 do + 15 - iznad +25

Stanje mora zimi - Pokriveno ledom - Ne smrzava se

4. Pogledajte fotografiju Soloveckog manastira - jednog od svetinja Rusije. Napišite naziv mora na kojem se nalazi.

Odgovor: Bijelo more.

Reci mi šta znaš o ovom manastiru.

Solovetski manastir - ruski muški manastir pravoslavna crkva nalazi se na Soloveckim otocima u Bijelom moru. Nastala je 1429-1430-ih godina, izgrađena od kamena sv. Filip (Količev). Pod sovjetskom vlašću, na teritoriji manastira je delovao prvi logor (zatvor) posebne namene u zemlji. Monaški život je nastavljen 1990. godine. Godine 1992. kompleks spomenika Soloveckog muzeja-rezervata uvršten je na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

Page 42 - 45 - Od sjevera prema jugu

1. Pred vama je konturna karta prirodnih zona Rusije. Uporedite je sa kartom prirodnih područja u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Sličnosti: označena je granica Rusije, ispisani su nazivi rijeka, jezera, mora.
Razlike: na konturnoj karti Rusije, poluostrvo Krim je već ruska teritorija, na karti u udžbeniku nije.
Na karti u udžbeniku prirodna područja su označena različitim bojama. Karta u udžbeniku prikazuje nazive gradova

4. Koristeći mapu u tutorijalu, popunite pravokutnike prema oznaka boje na mapi prirodnih područja...

Vidi udžbenik, str. 74-75.

5. Označite glavna prirodna područja redoslijedom kojim se mijenjaju od sjevera prema jugu:

1 arktičke pustinje
2 tundra
3 tajge
4 mješovite i širokolisne šume
5 stepa
6 pustinja
7 subtropskih krajeva

7. Razmislite šta biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Ima li životinja u arktičkoj divljini?
Ima li ljeta u arktičkoj pustinji Da li tamo ikada pada snijeg?
Koje biljke rastu u tundri?
Zašto se sjeverno svjetlo pojavljuje samo na sjeveru?
Šta raste u pustinji?
Šta životinje jedu u pustinji? Gdje nalaze vodu?

Page 46 - 47 - U ledenoj pustinji

2. Pročitajte tekst udžbenika na stranama 78-79. Napišite ključne riječi i pomoću njih ispričajte o zoni arktičkih pustinja.

Odgovor: ledena zona, arktička ostrva, polarna noć, polarni dan, aurora, snijeg, led, vjetar, niska temperatura (do 60)

3. Poznajete li faunu arktičkih pustinja? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite. Nakon provjere slika naljepnica.

4. Zamislite da ste u zoni arktičke pustinje na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite okolo.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za arktičke pustinje.

Alge-rakovi-ribe-ptice
Ribe-foke-polarni medvjedi

Page 48 - 49 - U hladnoj Tundri

2. Pročitajte tekst udžbenika na stranama 82-83. Napišite ključne riječi i koristite ih da ispričate o zoni tundre.

Referentne riječi: hladna ravnica bez drveća, duga zima, polarna noć, polarni dan, hladni vjetrovi, permafrost, močvare, jezera.

4. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike i pravilno ih rasporedite.

5. Napravite dijagram lanca ishrane karakterističan za tundru.

Biljke-leminzi-sove i arktičke lisice.
Jagel-irvas-vuk.

6. U dodatnoj literaturi, na internetu, pronađite informacije o bilo kojoj biljci ili životinji tundre, pripremite poruku. Zapišite osnovne informacije. Navedite izvor informacija

Lemingi su glodari koji žive u tundri. Vrlo su slični miševima, ali nešto veći (10-15 cm). Lemingi imaju gustu građu, kratke noge i rep. Boja je jednobojna, sivkasto-smeđa ili šarena. Lemingi zimi mijenjaju krzneni kaput u svijetlu, bijelu, a kandže na prednjim šapama rastu i poprimaju oblik kopita. Lemingi prave svoja gnijezda na tlu. Hrane se grmljem i mahovinom, jedu duplo od svoje težine dnevno.

Irvasi koji žive u tundri je upravo onaj jelen iz bajke "Snježna kraljica" koji je Gerdu odneo na Severni pol. Irvas je artiodaktilni sisar. Stalno migrira, hrani se uglavnom lišajevima. Glavna je mahovina. Devet mjeseci u godini žeđ gasi snijegom. Irvasi su pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

Page 50 - 51 - Među šumama

2. Pogledajte sliku. Označite drveće tajge zelenom bojom (popunite krug), a drveće širokolisne šume žutom.

3. Razmislite i nacrtajte dijagrame koji pokazuju razlike između tajge, mješovitih i širokolisnih šuma. Stabla na dijagramima prikazana su u obliku uslovnih silueta.

4. Napravite dijetu tipičnu za tajgu.

Biljke losa i mrki medvjed.
Biljke voluharice, veverica, ptice, zečevi - ris

5. U knjizi "Zelene stranice" pročitajte o bilo kojoj biljci ili životinji u šumskim zonama. Zapišite 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica. Vjeverica živi u duplji ili gradi gnijezdo od grana i mahovine. Zidovi gnijezda su debeli - do 50 cm.Na mrazu od 10 stepeni unutar gnijezda postoji više od 10 stupnjeva topline. Glavna hrana vjeverice je sjeme četinara. Zimi ova životinja može isprazniti 300 šišara dnevno.

Lisica. Iako se lisica smatra glavnim neprijateljem zeca, njegova glavna hrana su miševi i voluharice. Lisica može čuti piskanje miša na 100 metara. Lov na lisice na glodare naziva se lov na miševe.

Page 52 - 53 - U širokoj stepi

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 90-91. napišite ključne riječi i pomoću njih ispričajte o stepskoj zoni.

Odgovor: stepa, suvo ljeto, suvi suvi vjetrovi, peščane oluje, jake kiše, crna zemlja, oranice.

3. Poznajete li živi svijet stepa? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite.

4. Momci su dobili zadatak da daju primjere stepskih životinja. Ko je od momaka odgovorio bez greške?

Odgovor: Taras

5. Napravite dijetu tipičnu za stepu.

sjeme biljke - hrčak - vjetruška

Page 54 - 55 - U vrućoj pustinji

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 94-95. Zapišite ključne riječi i upotrijebite ih da ispričate o pustinjskoj zoni.

Odgovor: vruće sunce, malo biljaka, goleti, pustinja, pješčane i glinene pustinje, dine, takyr, loše tlo, nedostatak vode, malo padavina.

4. Zamislite da ste u pustinji na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite okolo.

5. Nacrtajte dijagram pustinjskog lanca ishrane.

kamilji trn - kamila - skarabej buba - uhasti jež

str. 56-57. UZ TOPLO MORE

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 98-99. Pronađi u tekstu objašnjenje uzroka toplih zima na crnomorskoj obali Kavkaza i južnoj obali Krima. Napišite ovo objašnjenje svojim riječima.

Odgovor: Crno more se ljeti zagrijava, a zimi daje toplinu. A visoke planine štite od hladnih vjetrova, pa su zime ovdje tople.

3. Koristeći udžbenik počnite popunjavati tabelu.

Životinje Crnog mora i njegove obale
Stanovnici kopna: Srna Cicada Kavkaski gušter Leptir subalier Mediteranska kornjača.
Stanovnici kopna, dobivaju hranu u moru: Galeb Kormoran Ronilačka patka Petrel Morski rak.
Stanovnici mora: Delfin Meduza Riba dagnja: cipal, šur, brancin, gobi, morski ruš, oleandar jastreb.

4. Napravite ishranu tipičnu za obalu Crnog mora na Kavkazu, južnu obalu Krima.

Leptiri, cicadas-mantis-gušter
Riba kormoran i galebovi.

5. Pronađite dodatne informacije na internetu o biljkama ili životinjama na obali Crnog mora. Zapišite 2-3 zanimljive činjenice.

dobri delfin

Delfini nisu ribe, već sisari! U Crnom moru postoje 3 vrste delfina, najveći su dobri delfini, oni su i najčešći stanovnici delfinarijuma.
Naučnici već duže vrijeme proučavaju delfine, a neki vjeruju da imaju inteligenciju. Eksperimenti i zapažanja pokazuju da delfini imaju svoj jezik, zovu se po imenu.
Dobri delfin živi do 30 godina, težina životinje doseže 300 kilograma. Dužina tijela - do dva i po metra.
Delfini se uglavnom hrane ribom i školjkama. Rone do dubine od 200 metara.
Temperatura tijela crnomorskog delfina je 36,6 stepeni, kao i kod ljudi.

Page 58 - 59 - Mi smo djeca naše rodne Zemlje

1. Prema opisu karelijske igre "Gurizekh" ("Chippers"), nacrtajte njen dijagram.

2. Pročitajte komi i udmurtske poslovice. Odaberite poslovice naroda svog kraja koje im odgovaraju. Zapišite ih.

Prvo pomozite sebi, a zatim prihvatite pomoć od prijatelja.

Rusi
Izgubi se i spasi drugara.
Spasi prijatelja - spasi sebe.
Oslonite se na prijatelja i sami mu pomozite.
Ko se sa svakim suoči, dobri ljudi mu ne okreću leđa.
Ko pomaže jedni drugima, taj pobjeđuje neprijatelja.

Lični dobitak je kao rosa na travi, bratski dobitak je kao nebo visoko.

Smislene poslovice:
Sreća domovine je dragocenija od života.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Jedinstvo i bratstvo su velika snaga. (ukr)

U prekrasnoj šumi i borovi su prekrasni

Smislene poslovice:
Nije mjesto ono što čini čovjeka, već čovjek čini mjesto.
Mjesto je poznato po svojim ljudima. (azerb.)
Svaki bor buči svojoj šumi.
Gdje je bor izrastao, tamo je crven.
Mnogo raznih zemalja, a draga je najslađa od svih.

Šta ove poslovice uče?

Izreke uče voljeti ljude, pomagati im, stavljati ih na prvo mjesto. zajednički interesi, a potom i svoju, da vole svoju domovinu.

3. Zapišite na poseban list bajku o životinjama, biljkama ili narodnu legendu o porijeklu imena prirodnog objekta.

Da li je potrebno ili pravedno narodne priče o životinjama i biljkama (repa, teremok, ždral i čaplja, itd.), nego legende koje objašnjavaju porijeklo imena biljke, životinje ili mjesta u vašem kraju.

Na primjer, odakle potiče naziv cvijeta kamilice? Živjela je djevojka na svijetu i imala je voljenog - Romana. Svojim je rukama napravio poklone za nju, pretvarajući svaki dan djevojčinog života u praznik! Jednom u snu, Roman je sanjao jednostavan, ali vrlo nježan cvijet - žuti centar i bijele zrake koje su se razilazile sa njegovih strana. Kada se probudio, napravio je takav cvijet i poklonio ga svojoj djevojci. A djevojka je htjela da cvijet bude živ, stvaran. Roman je krenuo u potragu za ovim cvijetom i pronašao ga u zemlji vječnih snova. Ali kralj ove zemlje nije dao cvijet tek tako. Vladar je rekao Romanu da će narod dobiti cijelo polje kamilice ako mladić ostane u svojoj zemlji. Djevojka je dugo čekala svog voljenog, ali jednog jutra se probudila i ispred prozora ugledala ogromno bijelo-žuto polje. Tada je djevojka shvatila da se njen Roman nikada neće vratiti i nazvala je cvijet u čast svog voljenog - Kamilica! Sada djevojke pogađaju kamilicu - "Voli - ne voli!"

Page 60 – 61 – U partnerstvu sa prirodom

1. Pročitajte opis igre sibirskih naroda "Jeleni". Igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Nacrtajte ilustraciju za igru ​​ili preuzmite fotografiju igre, odštampajte je i zalijepite.

3. Ribolov je tradicionalno zanimanje mnogih naroda Sibira i Daleki istok. Koristite identifikacijski atlas da saznate imena ovih riba i potpišite ih. Kako izgleda ket?

Na slikama su ružičasti losos i taimen. A evo i mačke:

Page 62 — 63 — Kako sačuvati prirodu Rusije

1. 1. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u arktičkim pustinjama i tundri su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i otoka štetnim tvarima iz brodova u prolazu (mazut, razno smeće). Rješenje problema: Poštivanje posebnih pravila od strane posade broda i turista.

Zagađenje zemlje tundre naftom tokom njenog vađenja. Rješenje problema: primijeniti ekološki prihvatljive metode proizvodnje ulja.

Oštećenje, uništavanje tla i vegetacije tundre teškom transportnom opremom. Rješenje problema: korištenje vozila na specijalnim gumama ultra niskog tlaka.

2. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u šumama, stepama i pustinjama su izraženi ovim znakovima.

Prekomjerna sječa šuma, zasipanje šuma nakon krčenja šuma. Rješenje problema: Brinite o šumama, posadite nova stabla na mjestu sječe. Korištenje starog papira umjesto drveta.

Prekomjerna ispaša u stepskoj zoni dovodi do nestanka biljaka i uništavanja tla, do dezertifikacije. Rješenje problema: pridržavati se pravila ispaše, ne napasati stoku dugo na jednom mjestu.

Zbog nestanka biljaka u stepi, tlo je uništeno, a sve je više pokretnog pijeska koji zatrpava kuće i puteve. Rješenje problema: spriječiti prekomjernu ispašu i izumiranje biljaka.

3. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u suptropskom pojasu su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i obala kanalizacija i krhotine sa brodova u prolazu. Rješenje problema: izgradnja postrojenja za tretman, poštivanje sanitarnih pravila od strane posade broda.

Nelegalna sječa planinskih šuma, uništavanje drveća od strane turista. Rješenje problema: zabrana krčenja šuma, vlasti moraju striktno provoditi zakone o zaštiti šuma.

Uništavanje životinja i flora vacationers. Rješenje problema: svi ljudi trebaju voditi računa o prirodi: ne hvatati insekte, ne pisati po stablima drveća, ne lomiti grane, ne brati cvijeće.

Page 64 - 67 - Kroz stranice Crvene knjige

1. Potpišite crteže životinja arktičkih pustinja i tundre, navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Pogledajte vodič za pomoć ako je potrebno.

2. Potpišite crteže biljaka i životinja šumskih zona navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Pogledajte vodič za pomoć ako je potrebno.

3. Potpišite crteže biljaka i životinja stepa i crnomorske obale Kavkaza, uvrštenih u Crvenu knjigu Rusije. Pogledajte vodič za pomoć ako je potrebno.

3. Upoznajte se sa Crvenom knjigom vašeg regiona. Zapišite osnovne podatke o njoj.

Naziv crvene knjige: "Crvena knjiga Amurske oblasti" (ili Crvena knjiga Krasnodarske teritorije, itd.)

Koliko je vrsta organizama različitih grupa uključeno u Crvenu knjigu vašeg regiona.

Page 68 — 72 — O rezervatima i nacionalnim parkovima

1. Popuni tabelu koristeći udžbenik.

Rezervati i nacionalni parkovi Rusije

Prirodna područja - Primjeri prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Zona arktičke pustinje - rezervat ostrva Wrangel, Veliki arktički rezervat

Zona tundre - rezervat Taimyr, rezervat Kandalaksha

Šumske zone — rezervat prirode Prioksko-Terrasny, rezervat prirode Oksky, nacionalni park Losiny Ostrov, nacionalni park Meshchera

Stepska zona - rezervat Rostov, rezervat Orenburg, rezervat Daursky

Polupustinje i pustinje - Astrakhanski rezervat prirode, Rezervat "Chernye zemli"

Subtropska zona — Nacionalni park Soči, Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere

2. Napišite sažetak vašeg izvještaja o zadatku na str. 119 udžbenik.

Posebno su zaštićeni rezervati prirode i nacionalni parkovi prirodna područja. Kod nas se stvaraju u svakom prirodno područje u cilju očuvanja rijetkih biljaka i životinja.

U arktičkoj zoni - rezervat "Ostrvo Wrangel". Njegovi stanovnici: polarni medvjedi, morževi, mošusni volovi.

U tundri - rezervat Taimyr. Njegovi stanovnici: divlji irvasi, mošusni volovi.

Mnogi rezervati prirode nalaze se u šumskoj zoni (vidi gornju tabelu). Rijetke životinje ove zone: bizoni, losovi, divlje svinje, dabrovi i druge životinje i ptice.

U zoni stepa i šumskih stepa nalaze se rezervati: Central Chernozemny, Rostov, Orenbugrgsky, Daursky.

U zoni polupustinja i pustinja nalaze se rezervati: "Crne zemlje", "Astrakhanski rezervat". Rijetke životinje i ptice: saiga, belladonna, droplja.

Nacionalni park Soči i Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere nalaze se u suptropskoj zoni.

3. Ako je moguće, napravite virtuelno putovanje kroz rezervat (nacionalni park) koristeći internet. Pripremite post o tome. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku.

Barguzinski rezervat

Državni prirodni rezervat biosfere Barguzinski nalazi se u Burjatiji, na teritoriji Severo-Bajkalskog regiona. To je najstariji rezervat prirode u Rusiji. Osnovan je 1917. godine kao rezervat samura radi očuvanja i povećanja broja samura. To je jedini državna rezerva zemlja, osnovana prije Oktobarske revolucije 1917.

Nalazi se na zapadnim padinama Barguzinskog lanca (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio vodenog područja Bajkalskog jezera. Površina rezervata je 374.322 hektara, uključujući 15.000 hektara zaštićene vode Bajkala.

U rezervatu se čuvaju svi prirodni kompleksi u kojima žive los, mošus, zec bijeli, mrki medvjed, rovke, crnoglavi svizaci - ukupno 41 vrsta sisara. U vodama rezervata nalaze se bajkalski omul, bijela riba, jesetra, lipljen, taimen, lenok i druge vrste riba.

Svijet oko 4. razreda

Plešakov, Novitskaja

perspektiva

Obrazovanje

Program četvrti razred uvek veoma zauzet. Usmjeren je ne samo na ponavljanje prethodnih godina, već i na učenje novog gradiva. Takav "princip" se primjećuje u gotovo svakom predmetu, i svijet- nije izuzetak. Djeca dopunjuju svoje znanje proučavajući strukturu zemlje, njenu prirodu; proširuju svoje vidike. Ali ponekad učenik ne može shvatiti suštinu napisanog, razumjeti zadatke. Posebno su teške teme „Ustav Rusije“ i „Državno ustrojstvo Rusije“. Često učenici četvrtog razreda, videći da ne uspijevaju, bacaju olovku, udžbenike i odbijaju da rade domaći, bojeći se da ne pogreše. Nema problema! Tutorijal na mreži za udžbenik može mu pomoći "Svijet oko nas 4. razred udžbenik Plešakov, Novitskaja perspektiva prosvjetljenja".

Šta je udžbenik

Priručnik je podijeljen na poglavlja i njihove teme. Na kraju pasusa mogu se predstaviti razni zadaci, vježbe, radionice - oni imaju problema. GDZ dat će vam tačne odgovore na sve brojeve - to znači da više ne morate brinuti, bjesomučno provjeravajući svaki svoj korak u nepouzdanim izvorima!

Koliko je vodič koristan

U slučaju problema sa realizacijom nastave, u slučaju nesporazuma, Reshebnik – najbolji način. Među njegovim prednostima:

• Dostupnost i mobilnost;
• Manje truda i vremena utrošenog na domaći zadatak;
• Prilika da se testirate.

Svako od nas se suočio sa problemima završavanja lekcija, ali nisu svi našli rješenje. Sada ga ne morate ni tražiti. GDZ uvijek na dohvat ruke!

Ako ste već završili prvi dio,

Po tradiciji nastavljamo sa objavljivanjem serije kvalitetno gotovih domaćih zadataka u okviru programa Perspektiva. Ovog puta u vidnom polju biće knjiga o rešenjima na temu Svet oko nas za 4. razred. Odgovori na 5. izdanje. Autori udžbenika i radne sveske su Plešakov i Novitskaja. Radna sveska za 2017.

Svijet oko nas je lekcija u kojoj ima mjesta za kreativnost, gdje dijete treba samo da pronađe mnogo materijala u knjigama i drugim dodatnim izvorima, a to po pravilu oduzima dosta vremena, i traje čitavu dan za pripremu za nastavu. Zato smo za vas pripremili domaći zadatak. Sada će biti mnogo lakše izvoditi lekcije, jer su svi odgovori na našoj 7guru web stranici skupljeni na jednoj stranici i ne morate prolaziti kroz gomilu stranica da biste pronašli prave odgovore na zadatke.

Naše GDZ su testirane i odobrene od strane nastavnika osnovne škole.

Odgovori na zadatke Svijet oko 4. razred 1 dio

MI SMO GRAĐANI JEDNE DOMOVINE

Stranica 3-5 DRUŠTVO SMO MI!

1. Moje prvo društvo je moja porodica.

Naši zajednički ciljevi: da živimo u miru i slozi, da budemo zajedno, da budemo prijateljski raspoloženi, da se volimo.

Naši zajednički poslovi i interesovanja: čišćenje kuće, izlasci u prirodu, doček gostiju, bavljenje sportom u teretani ili na stadionu, rad u bašti i bašti, šetnje zajedno, putovanja.

2. Već smo u 4. razredu!

Naši zajednički ciljevi: dobro učiti, steći znanje, biti prijateljski raspoloženi.

Naši zajednički poslovi i interesi: školske lekcije, sportska takmičenja, učešće na praznicima, matineje, školska takmičenja, takmičenja, odlasci u pozorište, kino, izleti na otvorenom.

3. U crvene krugove upišite nazive zajednica kojima pripadate po rođenju i mjestu stanovanja, u zelene – nazive zajednica koje ste sami odabrali.

U crvenim krugovima: porodica, škola.

U zelenim krugovima: ručni krug, Sportska sekcija, muzička škola, šah klub itd.

4. Pročitajte listu riječi. Zelenom olovkom podvuci riječi čije značenje razumiješ. Zapišite nepoznate riječi.

Artel je udruženje ljudi za zajednički rad (tim).
Bratstvo je udruživanje ljudi po vjeri.
Zajednica - društvo sunarodnika koji su rođeni ili živeli u istom gradu, selu.
Krug - zajednica ljudi sa interesima, hobijima, na primjer, ručni krug ili književni krug.
Koalicija je udruživanje država radi nekih zajedničkih ciljeva.
Liga je obično udruženje sportskih timova.
Svijet je čovječanstvo, svjetska zajednica, ili skup, susret sumještana..
Stranka je udruženje ljudi sa političkim interesima, politička stranka.
Savjet je zajednička rasprava ljudi o nekim pitanjima.
Sastanak - prisustvo ljudi na jednom mjestu za razgovor o nekim temama, na primjer, roditeljski sastanak.
Sindikat je obično zajednica država ili organizacija.
Plejade su udruženje izuzetnih ljudi, na primjer, naučnika.
Partnerstvo je društvo prijatelja ili oblik preduzeća.
Kompanija je grupa prijatelja, drugara, poznanika.
Federacija - zajednica teritorija u državi.
Tim je grupa ljudi ujedinjenih nečim.

Usmeno objasnite šta je zajedničko u značenjima ovih riječi. Po čemu se razlikuju?

Ovo su sve zajednice. Razlikuju se po interesima, veličini, sastavu.

Stranica 6-9. RUSI LJUDI

1. Pogledajte fotografije. Uz pomoć udžbenika formulišite i zapišite šta sve građane naše zemlje spaja u jedan narod.

Istorija, umjetnost, kultura, patriotizam, rad.

2. Koristeći crteže ili fotografije sa natpisima, sastavite priču na temu: Različiti smo, zajedno smo!“ U natpisima uz ilustracije odrazite koji su događaji zajedničko vlasništvo naroda vašeg kraja koji se sada stvoren zajedničkim radom za dobrobit svih.

Ovdje možete postavljati fotografije sljedećih događaja: gradski (ili školski) društveni rad, defile 9. maja, dan grada, sadnja drveća na gradskim ulicama, sportska takmičenja.

Slike za štampu:

3. "Moj projekat za dobrobit Rusije." Osmislite i opišite svoj projekat za dobrobit svoje matične zemlje. Dopunite opis crtežima i dijagramima.

Naziv projekta: Besplatna biblioteka.

Svrha: pomoći ljudima u mom susjedstvu ili gradu da zavole čitanje knjiga. Usadite djeci ljubav prema čitanju.

Alati: Nekoliko starih polica za knjige ili ormarića, knjige, nekoliko istomišljenika, alati za instaliranje "besplatnih biblioteka".

Volim da čitam, imamo puno knjiga kod kuće. Moji komšije imaju puno knjiga koje im više nisu potrebne i spremni su da ih daju nekome besplatno. Predlažem da instaliram "besplatne biblioteke" na nekoliko mjesta u mom gradu (okrug, park). Mogu se napraviti od starog police za knjige koje ljudi bacaju.

Svaki takav bibliotečki kabinet mora biti postavljen na prohodnom mestu (u parku, na ulici, na igralištu). Objavite obavještenje: "Dragi stanovnici našeg grada! Besplatna biblioteka radi za vas. Možete besplatno uzeti knjige i nakon čitanja ih vratiti na njihovo mjesto ili ih ostaviti kod kuće. Popunite i ovaj ormarić. Nemojte bacati daleko literaturu! Donesite svoje knjige ovamo i one će naći svoje čitaoce!"

Siguran sam da će moj projekat biti od interesa za mnoge stanovnike našeg grada. A možda će mnogi momci voljeti čitati i manje će gledati TV i igrati se na tabletu. Ovo će služiti za dobro Rusije!

Slike za projekat:

USTAV RUSIJE, stranica GDZ na strane 10-11

1. Pročitajte članove Ustava Ruske Federacije. Razmislite i recite nam kakvo značenje imaju ovi članovi Ustava za vas, vašu porodicu i prijatelje.

Ustav je osnovni zakon naše zemlje. Garantuje moja prava i govori o mojim obavezama. Na primjer, mogu dobiti besplatno školsko obrazovanje ili medicinsku negu. Moji roditelji moraju plaćati poreze, poštovati zakone naše države.

2. Napisati primjere prava i dužnosti čovjeka i građanina iz navedenih članova Ustava.

Prava: Svako ima pravo na život. Svako ima pravo da govori svoj maternji jezik. Svako ima pravo na odmor. Svako ima pravo na medicinsku negu. Svako ima pravo na obrazovanje.

Odgovornosti: Svako je dužan da štiti spomenike istorije i kulture. Svi su dužni da plaćaju poreze i naknade. Svako ima obavezu da čuva prirodu.

12-13. PRAVA DJETETA

1. Koristeći tekst udžbenika na str. 16-17, napišite koja prava djeteta ilustruju ove fotografije.

Pravo na život, porodicu; pravo na obrazovanje; pravo na zdravstvenu zaštitu; pravo na odmor.

2. U dodatnoj literaturi ili na internetu upoznajte se sa deset principa Deklaracije o pravima djeteta. Zapišite 2-3 principa koje smatrate najvažnijim. Njihovo značenje možete izraziti svojim riječima.

Princip 1: Djeca svuda imaju sljedeća prava.
Princip 2: Svako dijete ima pravo da normalno raste i razvija se.
Princip 3: Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo.
Princip 4: Svako dijete ima pravo na smještaj (dom), hranu, zdravstvenu zaštitu.
Načelo 5: Ako dijete ima tjelesni invaliditet (invaliditet), ono ima pravo na posebnu njegu i pažnju.
Princip 6: Svako dijete ima pravo na roditeljsko staranje, a ako nema porodicu, onda ima pravo na državnu negu.
Princip 7: Svako dijete ima pravo da uči, da se obrazuje.
Princip 8: Zaštita i pomoć djetetu moraju biti na prvom mjestu (zaštita djeteta prije zaštite odrasle osobe).
Princip 9: Svako dijete treba biti zaštićeno od nasilja i okrutnosti.
Princip 10: Svako dijete ima pravo da odrasta u atmosferi ljubavi i razumijevanja, dijete mora biti zaštićeno od mržnje i diskriminacije.

Stranica 14-15. DRŽAVNA STRUKTURA RUSIJE

1. Napiši riječi iz udžbenika čije značenje ne razumiješ. Koristite rječnik da zapišete značenje riječi.

Demokratska republika je država u kojoj vlast bira narod.
Referendum je narodno glasanje o važnim pitanjima.
Izbori su postupak za biranje nekoga tajnim glasanjem.

2. Saznajte na fotografijama u udžbeniku i označite ove zgrade. Jedan od njih nije predstavljen u udžbeniku. Saznajte koristeći druge izvore informacija.

Zamislite da ste izabrani za predsjednika naše zemlje. Opišite svoje aktivnosti prema tačkama plana.

1. Moj cilj: Učiniti da ljudi u Rusiji žive bolje, ožive državnu industriju, stambeno zbrinu i povećaju plate.

2. Moj prvi dekret:

Dodati plate nastavnicima i ljekarima na teret poslaničkih plata.
(ili) Izgraditi novu školu u našem kraju
(ili) Povećati penzije svim penzionerima tako da imaju dovoljno za život

3. Moji pomagači: Prijatelji i tim ljudi kojima mogu vjerovati.

4. Moja odgovornost: Biću odgovoran ljudima za svoj učinak kao predsjednika.

5. Rusija neće zavisiti od drugih zemalja i moći će da obezbedi sve potrebe svog naroda, a ljudi će živeti bolje.

16-19. RUSKA UNIJA RAVNOPRAVNIH

1. Koristeći ilustracije iz udžbenika, potpišite zastave i grbove nekih republika Rusije.
2. Izrežite zastavice iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuća polja.
3. Koristeći tekst udžbenika spoji nazive nekih republika Rusije i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Republika Adygea - Maikop
Republika Hakasija - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk

4. Uz pomoć dodatne literature i interneta identificirati i potpisati zastave i grbove konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

5. Projekat "Putovanje u jednu od republika Ruske Federacije"
Pronađite informacije i pripremite izvještaj o jednoj od republika Ruske Federacije (po vašem izboru).

Projekat "Putovanje u Republiku Adigeju"

1.) Glavni grad republike je grad Maikop sa populacijom od 144 hiljade ljudi.

Amblem Republike Adigeje je krug uokviren na vrhu vrpcom s natpisom "Republika Adygea" na adigeskom i ruskom jeziku. U sredini vrpce je velika zvijezda, sa strane hrast, javorovo lišće (lijevo), zlatno klasje, klip kukuruza (desno). U krugu se nalazi natpis "Ruska Federacija" na ruskom i adyghe jeziku. Ispod je nacionalna trpeza - ane sa hlebom i solju. U sredini kruga je glavni lik nartskog epa Sauserykyo na vatrenom letećem konju.

3.) Zastava Adigeje.

Nacionalna zastava Republike Adigeje je pravougaona zelena tkanina, koja prikazuje dvanaest zlatnih zvijezda i tri zlatne ukrštene strelice, usmjerene prema gore. Dvanaest zvjezdica označava 12 adigskih (čerkeskih) plemena, a 3 strijele - 3 drevne adigske kneževske porodice. Tri ukrštene strelice predstavljaju njihovo jedinstvo. Zelena boja tkanine simbolizira vjeru islam.

Nacionalna himna Republike Adigeje je muzičko-poetsko delo zasnovano na stihovima I. Mašbaša, muziku U. Thabisimova.

Budi slavljen, živi, ​​Adygea,
Draga zemljo.
Zagrijali naše nacije
Ona se slaže.

sunčana ivica,
Republika je naš zajednički dom.
Podignite krila
Republiko, ojačaj radom,
Naš svetli san.

Preci su birani
Neverovatno mesto za nas
Hrabrost, mudrost i snaga
Dato nam od djedova sa Kavkaza.

Ponosno slobodne duše,
Idi sa Rusijom
Tvoje sunce je iznad tebe
Oluje nedaća iza.

Rodno nebo i polja
Biće zauvek u srcima
Biće za nas dok su živi,
U našoj sudbini i delima.

5.) Državni jezik je ruski i adigejski.

6.) Teritorija republike je sa svih strana okružena teritorijom Krasnodarske teritorije.

7.) Na teritoriji Republike koncentrisan je značajan deo državnog rezervata prirode Kavkaza, čija su sva bogatstva uvrštena u listu svetske prirodne baštine. U Adigeji se nalaze poznati termalni izvori, Kavkaski državni rezervat biosfere i Nacionalni park prirode Planinska Adigeja.

8.) Od spomenika istorije i kulture poznati su majkopska humka "Ošad", spomenik - krst streljanim kozacima, spomen kompleks "Trg prijateljstva". U planinskim područjima nalaze se grobovi dolmenske kulture srednjeg bronzanog doba - dolmeni. U regiji Maykop arheolozi pronalaze lokalitete drevnih ljudi.
Najstariji spomenik kulture adigskog etnosa je Nartski ep, koji se zasniva na legendama o porijeklu i avanturama heroja-heroja („Narts”).

9) Među istaknutim građanima Adigee:
heroji Sovjetskog Saveza (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) i heroji Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski naučnik Nartolog iz Narodne Republike Poetge
Narodni umjetnik Ruske Federacije, zaslužni umjetnik Adigee, član Saveza umjetnika Rusije Teuchezh Kat i drugi građani.

10.) Savremena dostignuća Republike Adigeje.

Republika Adigea ima svoje prehrambene proizvode, razvijeni su turizam, konjogojstvo, sport i poljoprivreda. U modernoj Adigeji postoji oko 90 velikih i srednjih preduzeća koja predstavljaju 11 industrija. Preduzeća prehrambene industrije proizvode mesne konzerve i voće i povrće, konditorske proizvode, tjesteninu, proizvode od vina i votke, pivo i mliječne proizvode. Šumski resursi Adigee su veliki, koji su uglavnom zastupljeni četinarima od tvrdog drveta.

Stranica 20-21. DRŽAVNA GRANICA RUSIJE. GDZ web stranica

1. Napišite riječi iz teksta lekcije čija značenja ne razumijete. Koristite rječnik da zapišete značenje ovih riječi.

Državna granica - linija koja pokazuje granice zemlje.
Suverenitet je nezavisnost.
Viza je dokument koji vam omogućava ulazak u stranu državu.
Carina je posebna državna služba koja kontroliše ulazak i izlazak građana iz zemlje.

2. Korištenje karte na str. 21 odrediti s kojim državama graniči Rusija. Zapisati.

Na kopnu Rusija graniči sa sljedećim državama: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litvanija, Poljska, Bjelorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbejdžan, Kazahstan, Mongolija, Kina, Sjeverna Koreja (Demokratska Narodna Republika Koreja) .

Na moru Rusija graniči sa Japanom, Sjedinjenim Državama.

Koristeći mapu, spojite nazive zemalja i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Ukrajina, Kijev
Kina - Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Belorusija - Minsk

Odgovori stranice na str. 22-23. PUTOVANJE U INOSTRANSTVU RUSIJU

1. Uporedite poslovice različitih naroda o dobrim odnosima među komšijama. Šta je zajedničko poslovicama? Šta je kod njih drugačije? Kako biste objasnili razlike?

Odaberite jednu od poslovica naroda vašeg kraja koje odgovaraju po značenju. Zapisati.

Bliski komšija je bolji od daljih rođaka.
Živeti u komšijama znači biti u razgovorima.
Šta su komšije, takav je razgovor.
Ne kupuj dvorište, kupi komšiju.
Domaćica nije sačuvala večeru, pa, očigledno, da se gurne kod komšije.
Nema većeg problema od loših komšija.
Loše je živeti ako se ne družiš sa komšijama.
Pusti komšiju u kuću, a sam idi kod komšija.
Budi prijatelj sa komšijom, ali se drži svog mača.
Budi prijatelj sa komšijom, i ti si grad.
Komšija neće, i neće biti mira.
Susjedstvo je obostrano.
Onda je komšija ljubazan kad je torba puna.
Dobar komšija je najveći rođak.
Dobro je kada je komšija blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrediti komšiju.
Šta više nervirati komšiju, ako ne jezikom?
Čičak i čičak probijaju se od susjeda do susjeda ispod tina.
Šta je kod kuće, ne idi kod komšije po to.

Mislite li da se ove poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja? Napišite svojim riječima kakvi bi trebali biti odnosi među državama.

Ove poslovice odnose se na odnose između susjednih zemalja. Odnosi među državama treba da budu prijateljski, poštovani, zemlje treba da pomažu jedna drugoj u teškoćama.

2. Pročitajte opis beloruske igre "Mayalka". Nacrtajte dijagram iz opisa.

3. Omiljena igra Mongola je šah. Pogledajte fotografije mongolskog šaha i odredite koje životinje prikazuju. Zapišite imena ovih životinja.

Odgovor: s lijeva na desno: tigar (mačka, ili panter, ili leopard), kamila, pas, konj.

str. 24-25. BLAGO RUSIJE I NJIHOVI ČUVARI

1. Po modelu datom u udžbeniku popuniti tabelu. Uključite u njega prirodne objekte vašeg regiona. Koristite dodatnu literaturu i internet.

Ime - iz kog jezika dolazi ime, što znači prema tumačenjima nekih naučnika.

Moskovska regija:

Rijeka Oka - u prijevodu s gotskog "rijeka", na staronjemačkom - "voda", "rijeka".
Rijeka Istra - u prijevodu s litvanskog "tok", "struja".
rijeka Volga - rusko ime Volga (staroslav. Vlga) došlo je od praslovenskog Vülga, up. volgly - vologa - vlaga.
Rijeka Moskva - iz ugro-finske grupe, jezik znači "mokro, močvarno mjesto", na staroruskom jeziku "moskv" - "viskozan, močvaran" ili "močvara, vlaga, vlaga, tečnost".

Lenjingradska oblast:

rijeka Neva - od finske riječi "neva" - močvara (duboka), od švedske riječi "nu" - novo.
rijeka Narva - u prijevodu s vepskog jezika - "prag".
Ladoško jezero - Ladoga u prijevodu s finskog - "val".
Kanjon Luge - od imena rijeke Luge, u prijevodu s estonskog laugas - udubljenje, rupa, lokva, rupa, ili razbiti, rasuti.

Krasnodarski region:

Tsemesskaya Bay (Crno more, Novorossiysk) - od Adyga. "tsemeez" - insekti i šuma, mjesto za komarce.
Markhotski greben je planinski lanac duž obale Crnog mora. Na jeziku Adyghe - "ozhin greben". Ozhina (azhina) - kupina, šumsko voće.
Zaliv Gelendžik, dobio je ime po gradu Gelendžiku (grad na obali Crnog mora), "gelendžik" na arapskom - "topola", na jeziku Adyghe - "mali pašnjak".
Anapa Bay - od imena grada Anapa. "Anapa" - u prijevodu s Adyghe znači "okrugli stol" - polukružni oblik zaljeva podsjeća na tradicionalni okrugli stol Čerkeza. "Anapa" od starogrčkog - "visoki rt".
Abrau (jezero) - u prijevodu sa čerkeskog znači "litica".

2. Pročitajte Čuvaške poslovice. Odaberite poslovice naroda svog kraja koje im odgovaraju.

U danima sreće budi čist u srcu, u danima tuge budi čvrst u srcu.

U nesreći ne klonuj duhom, nego savladaj tugu. (ruski)
Od radosti se kovrče kovrčaju, od tuge cepaju. (ruski)
Tuga je vidljiva u bistrim očima, a tuga - u bijelom licu. (ruski)
Moljac jede odjeću, tuga - osobu. (ukr.)

Na planinskim vrhovima ponosa voda mudrosti ne drži.

Ponosan sam što sam - glup što sam poznat. (ruski)
Ne možeš skočiti iznad sebe. (ruski)
Ne možeš skočiti iznad glave. (ruski)
Ne možeš skočiti iznad sebe. (ruski)
Siromaštvo čak ponižava i mudre. (ruski)

Ako imaš prijatelje, duboka je kao Volga, ako nemaš, plitka je, kao lokva.

Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja. (ruski)
Drvo je poduprto korijenjem, a osoba prijatelji. (ruski)
Prijatelja nema - traži, ali nađe - čuvaj se. (ruski)
Dobar konj nije bez jahača, a pošten čovjek nije bez prijatelja. (ruski)
Držite se jedno za drugo - ne bojte se ničega. (ruski)

3. U dodatnim izvorima saznajte ko je prvi stvorio abecedu za vaš maternji jezik. Zapišite informacije o ovoj osobi. Postavite njegov portret ako je moguće.

Kako je nastala slovensko i rusko pismo.

U 9. veku u Vizantiji, u gradu Solunu (danas grad Solun u Grčkoj), živela su dva brata - Konstantin i Metodije. Konstantin je, postavši monah, dobio novo ime - Ćiril. Braća su bila mudri i veoma obrazovani ljudi. Grčki car Mihailo je ovu braću poslao Slovenima kao odgovor na molbu slovenskog kneza Rostislava.

Ćirilo i Metodije su uzeli grčko pismo i prilagodili ga zvucima slovenskog jezika. Tako je stvoreno slovensko pismo, koje je dobilo naziv "ćirilica" - po imenu jednog od braće. U budućnosti je slavensko pismo poslužilo kao osnova za rusko pismo.

str. 26-27. KREATIVNA UNIJA

1. Uporedite opis mraznog vremena u pesmi K.L. Khetagurova i u odlomku iz proze Yu.S. Rytkheu na strani 46 udžbenika. Nacrtajte ilustraciju za jedan od ovih tekstova.

Usmeni odgovor: Oba autora opisuju oštru zimu svog zavičaja. Ako u pjesmi Khetagurova čitamo o prirodi Kavkaskih planina, onda se čukotski pisac Rytkheu prisjeća prirode Čukotke. U planinama Kavkaza divlja ovca uzdiže se na litici, dok na Čukotki lokalni dječak promatra nebeski svod kako bi shvatio kakvo će vrijeme biti danas.

Možete nacrtati sljedeće ilustracije: planinsku ovcu na padini strme planine ili dječaka koji stoji na jurangi.

2. Nacrtajte ilustraciju za neko od djela pisaca vašeg kraja (po izboru), gdje se opjeva ljepota zavičajne prirode. Možete zalijepiti fotografije.

Možete nacrtati sljedeće slike:

na Prišvinovu priču "Zlatna livada"
na Bianchijevu priču "Šumske kuće"
na Turgenjevljevu priču "Bežinska livada"

3. Yu.S. u poređenju sa magičnom planinom. Rytkheu rusku kulturu, koju je dobro poznavao i sa kojom je nastojao da upozna svoj narod. Pokušajte ukratko objasniti značenje ovog poređenja. Zapišite svoje mišljenje.

Ruska kultura je čukotskom piscu predstavljena kao planina, jer je isto tako ogromna, velika, možda čak i neshvatljiva. Planina se vidi izdaleka, ne možete proći i ne primetiti planinu, kao što ne možete proći pored ruske kulture. Čarobna planina je puna mnogih bogatstava i misterija, baš kao i ruska kultura. Zato Yu.S. Rytkheu je uporedio rusku kulturu sa magičnom planinom.

P. 28. U ZAVIČAJNIM PROSTORIMA

28-31. MAPA - NAŠ VODIČ

1. Pred vama je konturna karta Rusije. Uporedite to sa mapom u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Mapa u radnoj svesci je novija, modernija. Na njemu je poluostrvo Krim označeno kao dio ruske teritorije. Na slici je poluostrvo Krim istaknuto crvenom bojom.
Na konturnoj karti nema imena gradova, naselja, regija i teritorija.
Konturna karta nema bojenje teritorija, na njoj se vidi samo kopno i more.

2. Koristeći kartu u udžbeniku, zaokružite državnu granicu Rusije na konturnoj karti. Napišite naziv glavnog grada Rusije.

3. Potpišite ime svog grada...

4. Ponovo nacrtajte simbole.

5. Iz teksta udžbenika (str. 52) ispiši digitalne podatke koji karakterišu teritoriju Rusije.

Rusija zauzima više od 1/9 Zemljine kopnene mase. Dužina teritorije Rusije od sjevera do juga je preko 4 hiljade kilometara. Dužina teritorije Rusije od zapada prema istoku je oko 9 hiljada kilometara.

6. Ako ste morali da posetite bilo koji deo Rusije, postavite ovde svoje fotografije ili napravite crteže.

Ako ste toliko lijeni da ste previše lijeni da nacrtate gdje ste lično posjetili ili odštampate i zalijepite ličnu fotografiju, ili barem na Crnom moru, fotografije mjesta možete preuzeti kod nas u GDZ-u na kartici 68-72 .

str. 32-33. NA RAVNINIMA I PLANINAMA

1. Vidi potpise na stranama 28-31.

2. Označite brdo i planinu na dijagramu. Završite crtanje dijagrama: strelicama označite dijelove brda i planine.

Brdo lijevo, planina desno. Na samom dnu je podnožje, sam vrh je vrh, između njih je nagib.

3. Popuni tabelu koristeći karticu udžbenika.

Ime planine je visina planine

Elbrus - 5642
Ključevskaja sopka 4688
Beluga kit 4506
Narodna 1895

4. Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine u vašem regionu ili postavite fotografiju.

Ako živite u ravnici, nacrtajte ravnicu sa travom, malim humcima i jamama. Ako ste u planinama - nacrtajte planine. Ako oko vas ima brda, nacrtajte brda i izvore. Svaka ivica ima svoj vlastiti uzorak.
Primjer crteža sa brdima i planinama:

5. Uz pomoć dodatne literature, interneta, pripremite poruku o bilo kojoj ravnici ili planinama Rusije, vašeg regiona. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Navedite izvor informacija.

Kavkaske planine su planinski sistem između Crnog, Azovskog i Kaspijskog mora. Podijeljen je na dva planinska sistema: Veliki Kavkaz i Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz se proteže na više od 1100 km. Najpoznatiji vrhovi - Elbrus (5642 m) i Kazbek (5033 m) prekriveni su vječnim snijegom i glečerima. Planine u blizini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho ugostile su učesnike Zimskih olimpijskih igara 2014. godine.

Planine Altaj su složen sistem najviših lanaca u Sibiru, razdvojenih dubokim rečnim dolinama i ogromnim unutarplaninskim i međuplaninskim basenima. Altaj se nalazi na mjestu gdje se spajaju granice Rusije, Mongolije, Kine i Kazahstana. Najviši vrh Altaja je planina Belukha (4506 m).

Zapadnosibirska ravnica - ravnica u sjevernoj Aziji, zauzima cijeli zapadni dio Sibira od Uralskih planina na zapadu do Srednje Sibirske visoravni na istoku. Na sjeveru je omeđen obalom Karskog mora, na jugu se proteže do kazahstanskih brda, na jugoistoku Zapadno-sibirska nizina, koja se postepeno uzdiže, zamjenjuje se podnožjem Altaja, Salair, Kuznjeck Alatau i planine Shorije. . Ravnica ima oblik trapeza koji se sužava prema sjeveru: udaljenost od njene južne granice do sjeverne doseže gotovo 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, a površina je tek nešto manja od 3 miliona km².

str. 34-35. U POTRAZI ZA PODZEMNIM PRODAVNICOM

Praktični rad "Proučavanje minerala".

1. Razmotrite uzorak minerala. Koristeći ilustracije udžbenika ili atlasa-odrednice saznajte njen naziv.

Zapišite: ugalj.

2. Podesite svojstva minerala. Zapišite:

Ugalj je čvrst mineral, crne boje, neproziran, gust, ima sjaj i blagi miris. Ugalj je zapaljivi mineral.

3. Koristeći udžbenik dopuni tabelu.

Poređenje nafte i prirodnog plina

Znakovi za poređenje - Nafta - Prirodni plin

Poreklo - Nastalo od ostataka biljaka i životinja - Nastalo od ostataka biljaka i životinja

Svojstva - Gusta, uljasta, tečna, tamne boje, oštrog mirisa - Bezbojna, lagana, zapaljiva, bez mirisa.

Primjene - Goriva, ulja, plastika, vlakna od tkanine - Goriva, plastika, vrijedna vlakna

Metode proizvodnje - Bušotine - Bušotine

Načini transporta - Naftovod, željezničke cisterne, cisterne za naftu - Gasovod, cisterne za gas

Pažljiv odnos - Ne smije se dozvoliti izlivanje nafte tokom proizvodnje i transporta - Gas se mora štedjeti, ne smije se dozvoliti curenje u svakodnevnom životu.

str. 36-37. NAŠE RIJEKE

3. Koristeći mapu i tekst udžbenika ljiljanima poveži nazive rijeka i gradova koji su na njima izgrađeni.

Volga - Kazan
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Moskva reka - Moskva
Neva - Sankt Peterburg
Don - Rostov na Donu
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnojarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Habarovsk

5. Uz pomoć dodatne literature pripremite poruku o bilo kojoj rijeci u Rusiji, vašem regionu (opciono). Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Navedite izvor informacija.

Volga je rijeka u evropskom dijelu Rusije. Jedna je od najvećih rijeka na svijetu i najduža u Evropi. Dio teritorije Rusije koji graniči sa Volgom naziva se oblast Volge. Dužina rijeke je 3530 km, a površina njenog sliva je 1,361 miliona km². Na Volgi postoje četiri grada milionera: Nižnji Novgorod, Kazanj, Samara, Volgograd. Na Volgi je izgrađeno 8 hidroelektrana. Volga se uliva u Kaspijsko more.

Kuban je reka u Rusiji na severnom Kavkazu, koja izvire iz planina Karačajsko-čerkeške Republike (Elbrus). Ime rijeke u prijevodu sa karačajsko-balkarskog jezika znači "rijeka koja se diže, prelijeva se" ili "potok". Dužina je 870 km, površina sliva je 58 hiljada km². Teče kroz teritoriju Karačaj-Čerkesije, Stavropoljske teritorije, Krasnodarske teritorije i Adigeje. Kuban se uliva u Azovsko more.

Jenisej - reka u Sibiru, jedna od najvećih reka na svetu i Rusiji. Uliva se u Karsko more Arktičkog okeana. Dužina - 3487 km. Jenisej je prirodna granica između zapadnog i istočnog Sibira. Od Sayana do Arktičkog okeana, Jenisej prolazi kroz sve klimatske zone Sibira. U gornjem toku žive kamile, a u donjem toku polarni medvjedi. Ime dolazi od Evenka "Ioandesi" - velika voda.

Stranica 38-39. JEZERA - LJEPOTA ZEMLJE

2. O kojim jezerima je riječ?

Najveće jezero u našoj zemlji je Kaspijsko more.
Najdublje jezero u Rusiji i celom svetu je Bajkalsko jezero.
Najveće jezero u evropskom dijelu Rusije i cijele Evrope je jezero Ladoga.
Drugo najveće jezero u evropskom dijelu Rusije je jezero Onega.
Jedno od najljepših jezera istočnoevropske ravnice je jezero Seliger.
Jedno od najlepših jezera na Altaju je jezero Teletskoye.

3. Na kojim jezerima se nalaze ove znamenitosti?

Manastir Valaam - na jezeru Ladoga.
Drvene crkve ostrva Kiži - na jezeru Onega.

str. 40-41. UZ MORE

3. Koristeći podatke iz teksta udžbenika popuniti tabelu.

Karakteristike Bijelog i Crnog mora

Karakteristike mora - Bijelo more - Crno more

Dubina - 350 m - 2210 m

Temperatura vode ljeti - od + 6 do + 15 - iznad +25

Stanje mora zimi - Pokriveno ledom - Ne smrzava se

4. Pogledajte fotografiju Soloveckog manastira - jednog od svetinja Rusije. Napišite naziv mora na kojem se nalazi.

Odgovor: Bijelo more.

Reci mi šta znaš o ovom manastiru.

Solovecki manastir je muški manastir Ruske pravoslavne crkve, koji se nalazi na Soloveckim ostrvima u Belom moru. Nastala je 1429-1430-ih godina, izgrađena od kamena sv. Filip (Količev). Pod sovjetskom vlašću, na teritoriji manastira je delovao prvi logor (zatvor) posebne namene u zemlji. Monaški život je nastavljen 1990. godine. Godine 1992. kompleks spomenika Soloveckog muzeja-rezervata uvršten je na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

str. 42-45. OD SJEVERA NA JUG

1. Pred vama je konturna karta prirodnih zona Rusije. Uporedite je sa kartom prirodnih područja u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Sličnosti: označena je granica Rusije, ispisani su nazivi rijeka, jezera, mora.
Razlike: na konturnoj karti Rusije, poluostrvo Krim je već ruska teritorija, na karti u udžbeniku nije.
Na karti u udžbeniku prirodna područja su označena različitim bojama. Karta u udžbeniku prikazuje nazive gradova

4. Koristeći kartu u udžbeniku popuni pravougaonike prema oznakama boja na karti prirodnih područja...

Vidi udžbenik, str. 74-75.

5. Označite glavna prirodna područja redoslijedom kojim se mijenjaju od sjevera prema jugu:

1 arktičke pustinje
2 tundra
3 tajge
4 mješovite i širokolisne šume
5 stepa
6 pustinja
7 subtropskih krajeva

7. Razmislite šta biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Ima li životinja u arktičkoj divljini?
Ima li ljeta u arktičkoj pustinji Da li tamo ikada pada snijeg?
Koje biljke rastu u tundri?
Zašto se sjeverno svjetlo pojavljuje samo na sjeveru?
Šta raste u pustinji?
Šta životinje jedu u pustinji? Gdje nalaze vodu?

str. 46-47. U LEDENOJ PUSTINJI

2. Pročitajte tekst udžbenika na stranama 78-79. Napišite ključne riječi i pomoću njih ispričajte o zoni arktičkih pustinja.

Odgovor: ledena zona, arktička ostrva, polarna noć, polarni dan, aurora, snijeg, led, vjetar, niska temperatura (do 60)

3. Poznajete li faunu arktičkih pustinja? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite. Nakon provjere slika naljepnica.

4. Zamislite da ste u zoni arktičke pustinje na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite okolo.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za arktičke pustinje.

Alge-rakovi-ribe-ptice
Ribe-foke-polarni medvjedi

Za one koje zanima ova tema, pripremili smo reportažu (prezentaciju) o polarnom medvjedu >>

str. 48-49. U HLADNOJ TUNDRI

2. Pročitajte tekst udžbenika na stranama 82-83. Napišite ključne riječi i koristite ih da ispričate o zoni tundre.

Referentne riječi: hladna ravnica bez drveća, duga zima, polarna noć, polarni dan, hladni vjetrovi, permafrost, močvare, jezera.

4. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike i pravilno ih rasporedite.

5. Napravite dijagram lanca ishrane karakterističan za tundru.

Biljke-leminzi-sove i arktičke lisice.
Jagel-irvas-vuk.

6. U dodatnoj literaturi, na internetu, pronađite informacije o bilo kojoj biljci ili životinji tundre, pripremite poruku. Zapišite osnovne informacije. Navedite izvor informacija

Lemingi su glodari koji žive u tundri. Vrlo su slični miševima, ali nešto veći (10-15 cm). Lemingi imaju gustu građu, kratke noge i rep. Boja je jednobojna, sivkasto-smeđa ili šarena. Lemingi zimi mijenjaju krzneni kaput u svijetlu, bijelu, a kandže na prednjim šapama rastu i poprimaju oblik kopita. Lemingi prave svoja gnijezda na tlu. Hrane se grmljem i mahovinom, jedu duplo od svoje težine dnevno.

Irvasi koji žive u tundri je upravo onaj jelen iz bajke "Snježna kraljica" koji je Gerdu odneo na Severni pol. Irvas je artiodaktilni sisar. Stalno migrira, hrani se uglavnom lišajevima. Glavna je mahovina. Devet mjeseci u godini žeđ gasi snijegom. Irvasi su pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

str. 50-51. MEĐU ŠUMAMA

2. Pogledajte sliku. Označite drveće tajge zelenom bojom (popunite krug), a drveće širokolisne šume žutom.

3. Razmislite i nacrtajte dijagrame koji pokazuju razlike između tajge, mješovitih i širokolisnih šuma. Stabla na dijagramima prikazana su u obliku uslovnih silueta.

4. Napravite dijetu tipičnu za tajgu.

Biljke losa i mrki medvjed.
Biljke - voluharica, veverica, ptice, zečevi - ris

5. U knjizi "Zelene stranice" pročitajte o bilo kojoj biljci ili životinji u šumskim zonama. Zapišite 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica. Vjeverica živi u duplji ili gradi gnijezdo od grana i mahovine. Zidovi gnijezda su debeli - do 50 cm.Na mrazu od 10 stepeni unutar gnijezda postoji više od 10 stupnjeva topline. Glavna hrana vjeverice je sjeme četinara. Zimi ova životinja može isprazniti 300 šišara dnevno.

Lisica. Iako se lisica smatra glavnim neprijateljem zeca, njegova glavna hrana su miševi i voluharice. Lisica može čuti piskanje miša na 100 metara. Lov na lisice na glodare naziva se lov na miševe.

str. 52-53. U ŠIROKOJ STEPI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 90-91. napišite ključne riječi i pomoću njih ispričajte o stepskoj zoni.

Odgovor: stepa, suvo ljeto, suvi suvi vjetrovi, peščane oluje, jake kiše, crna zemlja, oranice.

3. Poznajete li živi svijet stepa? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite.

4. Momci su dobili zadatak da daju primjere stepskih životinja. Ko je od momaka odgovorio bez greške?

Odgovor: Taras

5. Napravite dijetu tipičnu za stepu.

sjeme biljke - hrčak - vjetruška

str. 54-55. U VRUĆOJ PUSTINJI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 94-95. Zapišite ključne riječi i upotrijebite ih da ispričate o pustinjskoj zoni.

Odgovor: vruće sunce, malo biljaka, goleti, pustinja, pješčane i glinene pustinje, dine, takyr, loše tlo, nedostatak vode, malo padavina.

4. Zamislite da ste u pustinji na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite okolo.

5. Nacrtajte dijagram pustinjskog lanca ishrane.

kamilji trn - kamila - skarabej buba - uhasti jež

str. 56-57. UZ TOPLO MORE

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 98-99. Pronađi u tekstu objašnjenje uzroka toplih zima na crnomorskoj obali Kavkaza i južnoj obali Krima. Napišite ovo objašnjenje svojim riječima.

Odgovor: Crno more se ljeti zagrijava, a zimi daje toplinu. A visoke planine štite od hladnih vjetrova, pa su zime ovdje tople.

3. Koristeći udžbenik počnite popunjavati tabelu.

Životinje Crnog mora i njegove obale
Stanovnici kopna: Srna Cicada Kavkaski gušter Leptir subalier Mediteranska kornjača.
Stanovnici kopna, dobivaju hranu u moru: Galeb Kormoran Ronilačka patka Petrel Morski rak.
Stanovnici mora: Delfin Meduza Riba dagnja: cipal, šur, brancin, gobi, morski ruš, oleandar jastreb.

4. Napravite ishranu tipičnu za obalu Crnog mora na Kavkazu, južnu obalu Krima.

Leptiri, cicadas-mantis-gušter
Riba kormoran i galebovi.

5. Pronađite dodatne informacije na internetu o biljkama ili životinjama na obali Crnog mora. Zapišite 2-3 zanimljive činjenice.

dobri delfin

Delfini nisu ribe, već sisari! U Crnom moru postoje 3 vrste delfina, najveći su dobri delfini, oni su i najčešći stanovnici delfinarijuma.
Naučnici već duže vrijeme proučavaju delfine, a neki vjeruju da imaju inteligenciju. Eksperimenti i zapažanja pokazuju da delfini imaju svoj jezik, zovu se po imenu.
Dobri delfin živi do 30 godina, težina životinje doseže 300 kilograma. Dužina tijela - do dva i po metra.
Delfini se uglavnom hrane ribom i školjkama. Rone do dubine od 200 metara.
Temperatura tijela crnomorskog delfina je 36,6 stepeni, kao i kod ljudi.

str. 58-59. MI SMO DJECA RODNE ZEMLJE

1. Na osnovu opisa karelijske igre "Gurizekh" ("Meci"), nacrtajte njen dijagram.

2. Pročitajte komi i udmurtske poslovice. Odaberite poslovice naroda svog kraja koje im odgovaraju. Zapišite ih.

Prvo pomozite sebi, a zatim prihvatite pomoć od prijatelja.

Rusi
Izgubi se i spasi drugara.
Spasi prijatelja - spasi sebe.
Oslonite se na prijatelja i sami mu pomozite.
Ko se sa svakim suoči, dobri ljudi mu ne okreću leđa.
Ko pomaže jedni drugima, taj pobjeđuje neprijatelja.

Lični dobitak je kao rosa na travi, bratski dobitak je kao nebo visoko.

Smislene poslovice:
Sreća domovine je dragocenija od života.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Jedinstvo i bratstvo su velika snaga. (ukr)

U prekrasnoj šumi i borovi su prekrasni

Smislene poslovice:
Nije mjesto ono što čini čovjeka, već čovjek čini mjesto.
Mjesto je poznato po svojim ljudima. (azerb.)
Svaki bor buči svojoj šumi.
Gdje je bor izrastao, tamo je crven.
Mnogo raznih zemalja, a draga je najslađa od svih.

Šta ove poslovice uče?

Izreke uče voljeti ljude, pomagati im, stavljati na prvo mjesto zajedničke interese, a onda svoje, voljeti svoju domovinu.

3. Zapišite na poseban list bajku o životinjama, biljkama ili narodnu legendu o porijeklu imena prirodnog objekta.

Ovdje su vam potrebne ili samo narodne priče o životinjama i biljkama (repa, teremok, ždral i čaplja itd.), ili bolje legende koje objašnjavaju porijeklo imena biljke, životinje ili mjesta u vašem kraju.

Na primjer, odakle potiče naziv cvijeta kamilice? Na svijetu je živjela djevojka i imala je svog miljenika - Romana. Svojim je rukama napravio poklone za nju, pretvarajući svaki dan djevojčinog života u praznik! Jednom u snu, Roman je sanjao jednostavan, ali vrlo nježan cvijet - žuti centar i bijele zrake koje su se razilazile sa njegovih strana. Kada se probudio, napravio je takav cvijet i poklonio ga svojoj djevojci. A djevojka je htjela da cvijet bude živ, stvaran. Roman je krenuo u potragu za ovim cvijetom i pronašao ga u zemlji vječnih snova. Ali kralj ove zemlje nije dao cvijet tek tako. Vladar je rekao Romanu da će narod dobiti cijelo polje kamilice ako mladić ostane u svojoj zemlji. Djevojka je dugo čekala svog voljenog, ali jednog jutra se probudila i ispred prozora ugledala ogromno bijelo-žuto polje. Tada je djevojka shvatila da se njen Roman nikada neće vratiti i nazvala je cvijet u čast svog voljenog - Kamilica! Sada djevojke pogađaju kamilicu - "Voli - ne voli!"

str. 60-61. U ZAJEDNICI SA PRIRODOM

1. Pročitajte opis igre sibirskih naroda "Jeleni". Igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Nacrtajte ilustraciju za igru ​​ili preuzmite fotografiju igre, odštampajte je i zalijepite.

3. Ribolov je tradicionalno zanimanje mnogih naroda Sibira i Dalekog istoka. Koristite identifikacijski atlas da saznate imena ovih riba i potpišite ih. Kako izgleda ket?

Na slikama su ružičasti losos i taimen. A evo i mačke:

Stranica GDZ na stranice 62-63. KAKO OČUVATI PRIRODU RUSIJE

1. 1. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u arktičkim pustinjama i tundri su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i otoka štetnim tvarima iz brodova u prolazu (mazut, razno smeće). Rješenje: Poštivanje posebnih pravila od strane posade broda i turista.

Zagađenje zemlje tundre naftom tokom njenog vađenja. Rješenje: primjenjuju ekološki prihvatljive metode ekstrakcije ulja.

Oštećenje, uništavanje tla i vegetacije tundre teškom transportnom opremom. Rješenje: upotreba vozila na specijalnim gumama ultra niskog pritiska.

2. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u šumama, stepama i pustinjama su izraženi ovim znakovima.

Prekomjerna sječa šuma, zasipanje šuma nakon krčenja šuma. Rješenje: Pažljivo postupajte sa šumama, posadite nova stabla na sječi. Korištenje starog papira umjesto drveta.

Prekomjerna ispaša u stepskoj zoni dovodi do nestanka biljaka i uništavanja tla, do dezertifikacije. Rješenje: pridržavati se pravila ispaše, ne napasati stoku dugo na jednom mjestu.

Zbog nestanka biljaka u stepi, tlo je uništeno, a sve je više pokretnog pijeska koji zatrpava kuće i puteve. Rješenje: kako bi se spriječila prekomjerna ispaša stoke i nestanak biljaka.

3. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u suptropskom pojasu su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i obala kanalizacijom i smećem s brodova u prolazu. Rješenje: izgradnja objekata za tretman, poštovanje sanitarnih pravila od strane posade broda.

Nelegalna sječa planinskih šuma, uništavanje drveća od strane turista. Rješenje: zabrana krčenja šuma, vlasti moraju striktno provoditi zakone za zaštitu šuma.

Uništavanje flore i faune od strane turista. Rješenje: svi ljudi treba da vode računa o prirodi: ne hvatajte insekte, ne pravite natpise na stablima drveća, ne lomite grane, ne čupajte cvijeće.

Stranica 64-67. NA STRANAMA CRVENE KNJIGE

1. 1. Potpišite crteže životinja arktičkih pustinja i tundre, navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Pogledajte vodič za pomoć ako je potrebno.

2. Potpišite crteže biljaka i životinja šumskih zona navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Pogledajte vodič za pomoć ako je potrebno.

3. Potpišite crteže biljaka i životinja stepa i crnomorske obale Kavkaza, uvrštenih u Crvenu knjigu Rusije. Pogledajte vodič za pomoć ako je potrebno.

2. Diskusija o udžbeniku.

3. Projekat "Crvena knjiga našeg kraja". Upoznajte se sa Crvenom knjigom vašeg regiona. Zapišite osnovne podatke o njoj.

Stranice 66-67 popunjavamo sami, u zavisnosti od regije stanovanja, imaćemo svoje odgovore.

Naziv crvene knjige: na primjer, "Crvena knjiga Amurske oblasti" (ili Crvena knjiga Krasnodarskog teritorija, itd.)

Koliko je vrsta organizama različitih grupa uključeno u Crvenu knjigu vašeg regiona.

Prepisujemo imena vrsta iz vaše Crvene knjige, smatramo.

Nacrtajte i zalijepite ilustracije. Potpišite ih.

Crtamo životinje ili biljke iz Crvene knjige vašeg kraja.

Zapišite nazive biljaka i životinja iz Crvene knjige vašeg kraja koje ste sreli u prirodi.

Pišemo prema našim zapažanjima.

Stranica 68-72. O REZERVATIMA I NACIONALNIM PARKOVIMA

1. Popuni tabelu koristeći udžbenik.

Rezervati i nacionalni parkovi Rusije

Prirodna područja - Primjeri prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Zona arktičke pustinje - rezervat ostrva Wrangel, Veliki arktički rezervat

Zona tundre - rezervat Taimyr, rezervat Kandalaksha

Šumske zone - rezervat prirode Prioksko-Terrasny, rezervat prirode Oksky, Nacionalni park Losiny Ostrov, Nacionalni park Meshchera

Stepska zona - rezervat Rostov, rezervat Orenburg, rezervat Daursky

Polupustinje i pustinje - rezervat Astrakhan, rezervat "Crne zemlje"

Subtropska zona - Nacionalni park Soči, Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere

2. Napišite sažetak vašeg izvještaja o zadatku na str. 119 udžbenik.

Rezervati prirode i nacionalni parkovi su posebno zaštićena prirodna područja. Kod nas se stvaraju u svakom prirodnom području kako bi se očuvale rijetke biljke i životinje.

U arktičkoj zoni - rezervat "Ostrvo Wrangel". Njegovi stanovnici: polarni medvjedi, morževi, mošusni volovi.

U tundri - rezervat Taimyr. Njegovi stanovnici: divlji irvasi, mošusni volovi.

Mnogi rezervati prirode nalaze se u šumskoj zoni (vidi gornju tabelu). Rijetke životinje ove zone: bizoni, losovi, divlje svinje, dabrovi i druge životinje i ptice.

U zoni stepa i šumskih stepa nalaze se rezervati: Central Chernozemny, Rostov, Orenburg, Daursky.

U zoni polupustinja i pustinja nalaze se rezervati: "Crne zemlje", "Astrakhanski rezervat". Rijetke životinje i ptice: saiga, belladonna, droplja.

Nacionalni park Soči i Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere nalaze se u suptropskoj zoni.

3. Ako je moguće, napravite virtuelno putovanje kroz rezervat (nacionalni park) koristeći internet. Pripremite post o tome. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku.

Barguzinski rezervat

Državni prirodni rezervat biosfere Barguzinski nalazi se u Burjatiji, na teritoriji Severo-Bajkalskog regiona. To je najstariji rezervat prirode u Rusiji. Osnovan je 1917. godine kao rezervat samura radi očuvanja i povećanja broja samura. Ovo je jedini državni rezervat u zemlji, osnovan prije Oktobarske revolucije 1917. godine.

Nalazi se na zapadnim padinama Barguzinskog lanca (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio vodenog područja Bajkalskog jezera. Površina rezervata je 374.322 hektara, uključujući 15.000 hektara zaštićene vode Bajkala.

U rezervatu se čuvaju svi prirodni kompleksi u kojima žive los, mošus, zec bijeli, mrki medvjed, rovke, crnoglavi svizaci - ukupno 41 vrsta sisara. U vodama rezervata nalaze se bajkalski omul, bijela riba, jesetra, lipljen, taimen, lenok i druge vrste riba.