Razvijanje logičkih zadataka kod djece srednja grupa vrtić. Zadaci će pomoći nastavnicima da pripreme djecu za školu.

Vježba 1

Poređajte (spojite strelice) voće u korpu, a povrće na tanjir.

Zadatak 2

Boja igračaka crvena, odjeća žuta, posuđe plavo.

Zadatak 3

Gdje je čiji rep, gdje je čiji nos?

Zadatak 4

Posadite (uz pomoć strelica) pijetla ne na balvan i ne na klupu, kokoš - ne na ogradu i ne na trupac, mačku - ne na klupu i ne na ogradu.

Zadatak 5

Koja figura nedostaje u svakom redu?

Zadatak 6

Odaberite par za svaku stavku.

Povežite odgovarajuće objekte linijama

Zadatak 7

U svakoj liniji, umjesto tačaka, nacrtajte figure koje nedostaju, držeći redoslijed njihove izmjene

Zadatak 8

Nacrtajte objekte u svakom redu tako da postanu isti.

Zadatak 9

Izvršite određene radnje

Zadatak 10

Koliko je životinja u kući s lijeve strane? Koliko njih živi u kući s desne strane? Koliko životinja i ko se sakrio u dva donja doma?

Zadatak 11

Obojite zelenom bojom sliku na kojoj nema lopte; u plavom - onaj gdje nema piramide; crvena - gdje nema kocke; žuti - gdje se nalaze svi artikli.

Zadatak 12

Pomozite djevojčicama da pronađu svoje igračke: povežite se linijama i obojite odjeću i igračke djevojčica u istu boju.

Zadatak 13

U svakoj grupi postoji predmet koji iz nekog razloga ne odgovara ostalima. Imenujte ove znakove.

Zadatak 14

Od stavki u donjem redu odaberite onu koju želite da nacrtate u praznom "prozoru"

Zadatak 15

Koja od četiri slike tačno prikazuje likove?

Zadatak 16

Pas i mačka imaju plave i zelene prostirke. Mačka nema zeleni tepih, a pas plavi. Obojite svoje tepihe na pravi način

Zadatak 17

Na stolu su plave i roze vaze. Tulipani nisu u ružičastoj vazi, a narcisi nisu u plavoj. Obojite vaze ispravno

Zadatak 18

Lena ima dva šala: crveni i žuti. Dugačka marama - ne žuta boja, a kratka nije crvena. Obojite šalove ispravno.

Za više od pola vijeka istraživanja stvoreno je mnogo različitih psiholoških testova za djecu i odrasle – za određivanje nivoa inteligencije, prisutnosti muzičkih ili drugih sposobnosti, akademskog uspjeha, dubine nekih posebnih interesovanja i tako dalje. S obzirom na snagu ili slabost psihe osobe, kao i na njena intelektualna, umjetnička i društvena interesovanja, testovi uvelike olakšavaju pružanje pomoći ljudima koji se trebaju snaći u vlastitu kuću, prilagođavaju se uslovima u školi, na poslu i tako dalje. Dječji testovi su posebno zgodni i korisni, jer omogućavaju bolje upoznavanje djeteta, bolje razumijevanje onih osjećaja, emocija i iskustava koje samo dijete još ne može ispričati i objasniti. Također, dječji testovi vam omogućavaju da utvrdite nivo razvoja djetetovih vještina i, ovisno o rezultatima testa, fokusirate se na razvoj određenih sposobnosti, koristeći potrebne razvojne tehnike.

• Upotreba i tumačenje testova zahtijeva veliku vještinu i značajno iskustvo. Testovi nikako nisu apsolutno precizne mjerne jedinice kao fizičke mjere. Ali to ne znači da su manje korisni, iako treba još jednom naglasiti: samo stručnjaci trebaju ih koristiti i dešifrirati.

Ako beba ima četiri godine i pet mjeseci bira se ova vrsta testiranja koja odgovara četiri, a ne četiri i po godine, ako je beba starija od 4,5 godine, onda se ide na testiranje za djecu od pet godina . Na listu stavite pluse na pitanja na koja možete dati pozitivne odgovore, a minuse ako su odgovori negativni.

Pokretanje testa razvoja djeteta

1. Opća svijest. Navedite svoje ime, prezime, pol; postaviti pitanje o rodu u sljedećem obliku: „Jesi li djevojčica ili dječak?“; (pozitivna ocjena - sve je ispravno imenovano).
2. Općenito razumijevanje. Navedite nekoliko prikazanih stavki i generalizirajuću riječ (kako se to može nazvati jednom riječju?); pozitivna ocjena - generalizirajuća riječ (cipele, odjeća, suđe, transport) je ispravno imenovana.
3. Koncentracija pažnje. Navedite tri broja (slušajte pažljivo, sada ću imenovati tri broja: 3, 8, 5 - ponovite); pozitivna ocjena - sva tri broja su ispravno imenovana.
4. Praktično matematičko razmišljanje. Izbroj 4 predmeta (izbroj koliko kocki ima ispred tebe); pozitivna ocjena - računa se tačno i bez nagovještaja.
5. induktivno mišljenje. Poznavanje protozoa geometrijski oblici: krug i kvadrat (kakvog oblika je lopta?, kakvog je oblika prozor?); pozitivna ocjena - od tri pitanja dva tačna odgovora.
6. Iskustvo percepcije. Uporedite dužinu linija (pripremite set od tri reda ili trake papira različite dužine, pokažite detetu dve tri puta. Pitanje: „Koji je duži?“); pozitivna ocjena - sa dva tačna odgovora.

rezultat testa

Prebrojite i zbrojite sve minuse i pluseve postavljene tokom testa i uporedite rezultat sa odgovorima u nastavku.

1. Ako niste stavili ni jedan minus, nivo mentalnog razvoja djeteta odgovara starosnoj normi.
2. Postoje dva ili više minusa - razvoj bebe je neobičan, nešto drugačiji od većine vršnjaka. Stoga se preporučuje konsultacija sa dječijim psihologom koji će dati konkretne savjete o odgoju i obrazovanju djeteta.
3. Ako postoji samo jedan minus, prelazimo na dodatni pregled.

Dodatne informacije o testu

Dijete se testira prema stavci koja odgovara prethodnom starosnom periodu: ako je beba mlađa od četiri godine, onda - minus šest mjeseci; ako je beba stara od četiri do dvanaest godina - minus jedna godina. Procedura je ista kao u glavnoj anketi.

• Ako među odgovorima nema ni jednog minusa, nivo mentalnog razvoja odgovara starosnoj normi.
• Postoji barem jedan minus - preporučuje se konsultacija sa psihologom.

P.S. Ne zaboravite: ako je vaš mališan tek napunio četiri godine i još nije naučio, recimo, brojati do četiri, nemojte paničariti. Uostalom, beba ima čitavu godinu da savlada ovu vještinu!

Neka vaše dijete uradi jednostavne testove. Biće to za njega nova vrsta igre. U međuvremenu će on "igrati", bićete vereni istraživački rad i dešifrovanje unutrašnjeg sveta vaše bebe. Kakav je ovaj svijet? Šta čini dete srećnim? Šta uznemirava? Ima li strahova i nesigurnosti? Da li voli da mašta? Da li doživljava usamljenost u porodici?

Testirajte "moju porodicu"

Djeca imaju svoje ideje o porodici, svoju teoriju „ćelije društva“. Želite znati šta vaše dijete misli o odnosima sa najbližim rođacima? Dajte mu skice, olovke u boji, dovoljno vremena i pitajte: "Nacrtaj našu porodicu."

◈ Preporučljivo je da niste u blizini dok beba radi zadatak. Trebao bi biti slobodan i oslobođen, ne bi trebao imati nikakve postavke: da crta što je moguće bolje po želji.

◈ Neka to bude zabava za bebu, a vama - materijal za istraživanje.

◈ Ako je dijete neraspoloženo ili je prethodnog dana svjedočilo porodičnom sukobu, odgodite test za prikladnije vrijeme.

◈ Ako dijete postavlja pitanja poput: “Kako crtati?”, “Šta nacrtati?” ili “Odakle početi?”, to sugerira da on, u stvari, ne zna šta je to – “porodica”. Ovo je kamen za vašu baštu. Potrebno je otkriti i otkloniti razloge takvog neznanja. Naravno, ovo je posao za cijelu porodicu.

◈ Obavezno razgovarajte o gotovom crtežu sa bebom, čak i ako vam je „sve jasno“. Važno je da govorite naglas, razjasnite neke stvari, beba će vam pomoći u tome i rado će podijeliti svoje misli. Postavljajte pitanja: „Ko je ovo? A ko je sljedeći? Koliko prstiju ima na rukama?

TEST INTERPRETACIJA

1. Je li sve na svom mjestu? Prije nego što nastavite s tumačenjem testa, trebate znati da u dječjem crtežu nema ništa suvišno i slučajno. Sve je važno, sve ima svoj smisao i ima emocionalno obojenje(pritisak olovke i boja uključeni). Ako dijete u crtež nije uvrstilo nekog od članova porodice, nije samo „zaboravilo“. On istiskuje ovu osobu na podsvjesnom nivou. Koliko je ovo duboko i koji su razlozi? Možda se ovi odnosi mogu sami prilagoditi, a možda će biti potrebna pomoć stručnjaka. Ako je dijete zaboravilo nacrtati sebe na slici, na to upućuju najmanje dva razloga: “Niko me ovdje ne treba” ili “Ja dobro živim bez ovog društva”.

2. Veličina slike. Ovdje funkcionira jednostavan zakon: što je veći nacrtani lik, to je značajniji za dijete. Ako se brat ili sestra ispostavi da su divovi, a mama i tata patuljci, priznajte da su roditelji za bebu u ovog trenutka igraju sporednu ulogu.

3. Stranci među svojima. Dešava se da djeca crtaju izmišljene likove ili čak opremu. Po njihovom mišljenju, oni su punopravni članovi porodice. To mogu biti prijatelji, komšije, životinje (stvarne i nepostojeće), likovi iz bajki, automobili. Prisustvo ovakvih karaktera ukazuje da detetu nedostaje komunikacija, razumevanje, emocionalna bliskost u porodici i ono traži van kuće.

4. Iznad-ispod. Obratite pažnju na to kako se nalaze likovi na slici. Što je slika viša, to je više snage. Shodno tome, što je slika niža na listu, to ima manje prava i ovlasti. Imate priliku da saznate ko vlada loptom u vašoj porodici (ako već ne znate za to).

5. Udaljenost između znakova. Ovo važan detalj na dječjem crtežu, što ukazuje na psihološku distancu između djeteta i različitih članova porodice. Bliska lokacija likova jedni drugima ili njihov dodir govori o međusobnom razumijevanju među rođacima.

6. Šta sam ja? Ako se klinac nacrta malog, u uglu slike, to ukazuje na njegovo nisko samopoštovanje. Ako je sebe naslikao kao diva koji zauzima većinu prostora, on ima dobro mišljenje o sebi, svojoj voljenoj. U osnovi, djeca predškolskog uzrasta samopoštovanje je često precijenjeno: oni su ipak "prinčevi i princeze". Vremenom, kada se dječiji egocentrizam rastvori, ta ploča "izabranosti" će se kod većine djece izbrisati.

7. Kućni ljubimci. Ako je vaše dijete pored sebe nacrtalo vašeg četveronožnog člana porodice, nemojte se uvrijediti: ovo je najdraža "osoba" i najbliži prijatelj. Uostalom, on ništa ne traži, ne tjera te da pereš ruke prije večere, savijaš igračke, ne grdi za prljave pantalone itd. Ne treba mu ništa, samo maše repom od radosti i daje svoju životinju, ali tako nezainteresovanu ljubav. Prevelika emocionalna vezanost za kućne ljubimce može ukazivati ​​na to da dijete ne dobija dovoljno pažnje od ljudi.

8. Dugme za alarm. Taj lik, koji je iscrtan sa velikim pritiskom, nekoliko puta ocrtan, osenčen, izaziva najveću strepnju kod "umjetnika". Anksioznost može izazvati bilo ko u porodici. Često odrasli (posebno starija generacija) nesvjesno postavljaju svoje programe i tabue, a za dijete mogu nositi negativne informacije i strah. Anksioznost se može izraziti i stidljivim pokretima olovke, slabim linijama i potezima.

9. Glava i oči. Najveći član vaše porodice je najpametniji. Obratite posebnu pažnju na ogledalo ljudske duše - oči. U psihologiji, ovaj dio lica odražava naše emocionalno stanje, izvor je suza, tuge ili radosti. Ako su oči ogromne, ovo je vapaj za pomoć, velika anksioznost, potreba za naklonošću i podrškom. Ako su, naprotiv, male (u obliku tačaka ili proreza), ovdje možete pročitati zabranu izražavanja emocija, suzdržanost, strah od izražavanja, slabost, nesigurnost, depresiju.

10. Uši. Ogromne uši govore o želji da se sasluša mišljenje drugih. Onaj s najvećim ušima je najprikladniji i najpokorniji. Za njega je važno „javno mnijenje“, kritika drugih, pohvale ili uvrede. Ako dijete crta sebe s velikim ušima, to može odražavati kvalitete sluha: ono percipira svijet uz pomoć sluha, a to je njegov vodeći informativni kanal. Osim toga, velike uši mogu govoriti o budnosti, anksioznosti: beba, poput radara, cijelo vrijeme prikuplja sumnjive informacije o sebi i svijetu.

11. Usta. Obratite pažnju na veličinu usta. Ako je velika, otvorena, zasjenjena, izvor je vrištanja, ozlojeđenosti, nezadovoljstva, agresije i izražene. Uglavnom, ovo je čak i dobro: bolje je izraziti i prskati svoja osjećanja nego ih gomilati i obuzdavati. Ako su usta nacrtana u obliku male crtice, tačke ili su potpuno odsutna, onda lik ima tabu izražavanja svojih emocija, prvenstveno negativnih. Takva osoba se plaši da izrazi svoje mišljenje, oslanja se na volju drugih, bolje mu je da sledi naredbu nego da preuzme inicijativu u svoje ruke. Prisustvo zuba ukazuje da se lik brani napadom.

12. Vrat. Ovaj dio tijela je veza između uma i čula. U japanskoj duhovnoj tradiciji, na primjer, postoji koncept "kokoro" - mjesto gdje se um i srce susreću, njihovo harmonično stapanje. Možda je vrat ovo mjesto. Ako je nacrtan, onda lik ima zdrav razum, racionalan um, volju nad osjećajima. Odsustvo vrata znak je nekontroliranih emocionalnih manifestacija.

13. Ruke. To su naši vodiči u svijetu odnosa, postignuća, ciljeva, težnji. Sa njima "sondimo" svoje mogućnosti, uz njihovu pomoć ostvarujemo svoje sposobnosti i talente. Obratite pažnju na prisustvo i broj prstiju na rukama. Ako jesu, to govori o samopouzdanju, sposobnosti da se maksimalno povećate u svijetu. Prsti lijeve ruke odražavaju veze u krugu porodice, prsti desne ruke - izvan njega. velike ruke govore o širini pogleda, hrabrosti i moći.

14. Noge. To je naša podrška, samopouzdanje, snaga, čvrstina. Snažne noge sa velikim stopalima ukazuju na to da je lik dobro prizemljen i da se osjeća snažno podržan od svoje vrste. Tanke noge koje vise u vazduhu ukazuju na izolaciju od sveta, strah od nepoznatog, sumnju u sebe. Osim toga, noge simboliziraju otvaranje novih prostora, mogućnost kretanja u životu, promjene i transformacije u mentalnom prostoru osobe.

Oči osobe, ako ih pogledate stvarno, a ne slučajno, nose mnogo informacija. Gledajte u oči svog djeteta što je češće moguće. Uradite to ne sa svrhom - "hajde reci istinu" - već s ljubavlju. Kada razgovarate sa svojom bebom, sedite i spustite se na njen nivo. Ovo će vam pomoći da uspostavite odnos dijete-dijete, a ne odnos roditelj-dijete. Što će vaše "unutrašnje dijete" češće dolaziti u kontakt sa vašom bebom, to ćete imati veće šanse da shvatite prirodu dječje svijesti i prihvatite je onakvu kakva jeste.

tužna činjenica

Rezultati brojnih testova psihologa pokazuju da su moderna djeca sve više lijena da izmišljaju, kreativno razmišljaju, maštaju i sanjaju. Ako zamolite dijete da nacrta nešto baš tako, ono najčešće prikazuje primitivne stvari: tačke, štapiće, krugove. Za ovo postoji objašnjenje. Djeca su snažno orijentirana na procjenu, rezultate i pohvale odraslih, a ne na proces radi zadovoljstva.

Da li vaše dijete ide u prvi razred za par mjeseci? On je već tako zreo i samostalan. Uskoro će početi da grizu nauku i upija znanje... Mnoge majke su veoma zabrinute da li je beba spremna za školu, da li mu tamo neće biti teško. Pitanje spremnosti djeteta za školu je veoma važno, jer od spremnosti zavisi i prvi utisak o školi, a potom želja ili nespremnost da pohađa školu, kao i uspjeh. Stručnjaci (nastavnici i psiholozi) će vam pomoći da saznate koliko je vaše dijete spremno za školu. Istovremeno, psihološka spremnost za školu je veoma važna. važan aspekt zato nemojte to zanemariti.

Danas vas pozivamo da provjerite opću erudiciju vašeg učenika „5 minuta do pet“, njegov opći nivo razmišljanja i horizonte. Da biste to učinili, nudimo listu od 35 pitanja na koja dijete od 6 godina treba da odgovori:

1. Kako se zoves? Tvoje prezime? Srednje ime?
2. Koliko imate godina, koliko ćete imati za godinu, a za 2 godine?
3. Kada ti je rođendan?
4. Kako se zove tvoja majka? Puno ime sa prezimenom i patronimom.
5. Kako se zove tata? Puno ime sa prezimenom i patronimom.
6. Kada je tvojoj mami rođendan? (dovoljno je navesti samo mjesec)
7. Kada je tvom tati rođendan? (dovoljno je navesti samo mjesec)
8. Gdje rade tvoji roditelji? Od koga?
9. U kojoj državi živimo?
10. Kako se zove grad u kojem živite?
11. Daj mi svoju adresu, mamin ili tatin broj telefona.
12. Šta učiniti ako se iznenada izgubite?
13. Šta učiniti ako se posječete?
14. Koliko košta vekna belog (sivog) hleba?
15. Smrdi li stan na plin? šta da radim?
16. Šta učiniti ako povrijediš prijatelja?
17. Gdje je led deblji - blizu obale ili u sredini rezervoara?
18. Zašto mi, posetioci, ne možemo da hranimo životinje u zoološkom vrtu?
19. Koji je dan danas? A šta će biti sutra? Kako je bilo jučer?
20. Imenujte godišnja doba.
21. Po čemu su vjeverice i vrane slične, a po čemu se razlikuju?
22. Kako to nazvati jednom riječju: kruška, ruža, kopriva, hrast?
23. Zašto se barijera spušta prije polaska voza?
24. Koliko je sati?
25. kada ideš u krevet?
26. Kako se zove beba krave, ovce, konja?
27. Zašto su automobilu potrebne kočnice?
28. Šta je zajedničko čekiću i sjekiri?
29. Koja je razlika između eksera i vijka? Kako ih razlikovati?
30. Navedite 5 domaćih i 5 divljih životinja.
31. Navedite 5 gradova.
32. Koje vrste transporta poznajete?
33. Koja je razlika između starije osobe i mlade osobe?
34. Zašto se baviti sportom?
35. Zašto ići u školu?

Vrijedi obratiti pažnju ako dijete ne može odgovoriti na većinu ovih pitanja. Možda bi trebalo više da uči, ili možda ne razumije šta ga pitaju, ili možda jednostavno ne želi da odgovori... Ako samo nekoliko pitanja ostane bez tačnog odgovora, onda vaš šestogodišnjak ima širokog pogleda i ima prilično visoku erudiciju.

Vaša beba ima 4 godine, što znači da postoji odlična prilika da na vrijeme pomognete bebi da razvije svoju inteligenciju. Došlo je vrijeme da se provjeri da li stepen formiranosti njegovih mentalnih procesa odgovara normi, da se provjeri potencijal u različitim oblastima znanja, da se utvrdi u kojoj od njih uspijeva, a koja zahtijevaju dodatnu pažnju.

Nažalost, većina odraslih podcjenjuje mogućnosti ovog uzrasta, potrebe djece za novim informacijama, smatraju da je pred nama još puno vremena i da je prerano baviti se djetetom. Aktivna priprema za učenje počinje tek godinu dana prije polaska u školu. Kao rezultat, razvoj prestaje, kognitivna aktivnost djeteta blijedi, a kasniji ekspresni vlakovi dovode do preopterećenja i preopterećenja, što potom uzrokuje negativan stav prema učenju.

Uz pomoć ovih testova možete lako odrediti nivo razvoja Vaše bebe, a što je najvažnije, možete sumirati obavljeni rad na razvoju Vašeg djeteta i pripremiti ga za sljedeću, dublju fazu treninga. .

Sa 4 godine dijete bi trebalo biti sposobno:

Pažnja.

Ponovite pokret za odraslom u određenom redoslijedu: pljesnite rukama, podignite ruke gore, ruke u stranu, spustite ruke.

Pljeskajte rukama samo kada čuje određenu riječ, na primjer snijeg. (Izgovorite riječi: kuća, grmljavina, snijeg, knjiga, šolja, telefon, snijeg, ruža, pahulja, ledenica, čovjek, snijeg, prozor, vaza, kamilica).

Presavijte jednostavne zgrade od dizajnera prema predloženom modelu.

Potražite sličnosti i razlike između dvije igračke.

Navedite sličnosti i razlike na slikama.

Pronađite identične predmete bez pomoći.

Presavijte sliku ili razglednicu izrezanu na 2-3 ili 4 dijela.

Obavljajte zadatke bez ometanja 5-7 minuta.

Držite 4-5 predmeta na vidiku.

Razmišljanje.

Sakupite piramidu od sedam prstenova bez pomoći odrasle osobe u ispravnom redoslijedu; savijte činije, stavljajući ih jednu u drugu.

Odaberite vlastite obloge u željenim rupama.

Imenujte svaku grupu predmeta uopštavajućom rečju: 1) pas, mačka, krava, konj, koza; 2) vjeverica, zec, medvjed, vuk, lisica; 3) ruža, kamilica, zvončić, različak; 4) sto, krevet, ormar, fotelja.

Pronađite dodatni predmet u svakoj grupi i ispravno objasnite svoj izbor.

Pronađite odgovarajuću stavku za svaku stavku.

Odgovorite na pitanja: „Koliko šapa ima pas? Koliko košta piletina? Čemu služe kazaljke na satu? Čemu služi ručka na vratima? Zašto su nam potrebni prozori u kućama? Šta treba učiniti da čaj bude slađi?

Odaberite suprotne riječi: danju je svjetlo, a noću ... (mrak); zimi je hladno, a ljeti ... (toplo); vata je lagana, a kamena ... (teška); cigla je tvrda, a jastuk ... (mekan); drvo je visoko, a panj ... (nisko); rijeka je široka, a potok ... (uzak); slon je veliki, a miš ... (mali).

Riješite jednostavne logičke probleme.

Pronađite na slici, koja prikazuje apsurde, 3-4 nedosljednosti. Objasnite šta nije u redu, zašto nije u redu i kako bi zaista trebalo biti.

Memorija.

Ponavljajte za odraslima na sluh nekoliko slogova po redu: ma-ta-sa; ki-le-ti-di; pa-sa-no-ki.

Precizno izvršite zadatak, koji se sastoji od tri ili četiri komande: idite u kuhinju, sjednite na stolicu, uzmite šolju, unesite je u sobu.

U jednom pokušaju odredite koji je objekt nestao. Da biste to učinili, možete staviti pet predmeta ispred bebe, imenujući svaki, a zatim ga zamoliti da se okrene i u ovom trenutku sakriti jedan od njih; beba će morati da utvrdi koji je predmet nestao.

Ponovite za odraslom osobom na uho četiri ili pet riječi: sto, kuća, mačka, panj, vaza.

Ponovite po sluhu brojeve određenim redom: tri - sedam - pet; jedan - četiri - dva - šest.

Zapamtite i imenujte bez pomoći odrasle osobe 4-5 predmeta.

Ispričajte napamet nekoliko pjesmica, pjesama, zagonetki.

Prepričajte sadržaj priče koju ste čuli.

Zapamtite sadržaj priče.

Reproducirajte u sjećanju nedavno nastale događaje, kao i svijetle događaje vašeg života.

Fine motoričke sposobnosti.

Pokrenite male vrhove.

Pokažite odvojeno jedan prst (kažiprst), zatim dva (kažiprst i srednji).

Napravite "lampice" svojim rukama.

Nanižite velika dugmad, perle na konac.

Vežite čvorove na debelom užetu ili gajtanu.

Zakopčajte dugmad, kuke, patentne zatvarače.

Pokažite prstenje u zraku, naizmjenično spajajući svaki prst s palcem.

Nacrtajte linije tačno na tačkama bez podizanja olovke sa papira.

Osjenčajte figure ravnomjernim ravnim linijama, bez napuštanja kontura crteža.

Pažljivo obojite slike bez napuštanja kontura.

Nacrtajte ravne linije na sredini staze, a da ne prelazite preko njenih rubova.

Nacrtajte okomite, vodoravne i kose linije željene veličine.

Matematika.

Pokažite predmete u prostoriji, koji su jedan po jedan, i one kojih ima mnogo.

Pokažite objekte koji su po obliku slični krugu, kvadratu, trokutu, pravokutniku, ovalu.

Pokažite desnu i lijevu ruku.

Prikaži stavke koje se nalaze desno od njega i lijevo.

Pokažite šta je iznad i ispod.

Pronađite mnogo objekata i jedan objekat u okruženju.

Usporedite grupe objekata koristeći tehnike preklapanja i primjene; objasni riječima koje stavke su više (manje), koje su podjednako.

Uporedite dva, tri objekta po veličini (dužina, širina, visina); objasni riječima koji je predmet veći (manji), duži (kraći), širi (uži), viši (niži).

Prepoznati i imenovati kvadrat, krug, trokut, pravougaonik, oval.

Razumjeti riječi: gore, dolje, lijevo, lijevo, desno, desno.

Razvoj govora.

Kao što pas laje, mačka mjauče, krava muče, pijetao kukuriče, miš škripi, svinja gunđa itd.

Šta sve ove životinje mogu (riba pliva, ptica leti, zmija puzi, zec skače, čovjek hoda).

Nakon što pregledate predmet, sliku zapleta ili http://, sastavite jednostavnu opisnu priču od tri ili četiri rečenice o ovoj igrački.

Izgovarajte sve samoglasnike i suglasnike, osim šištavih i zvučnih.

Spojite riječi u rodu, broju i padežu.

Razumjeti generalizirajuće riječi: namještaj, transport, posuđe, obuća, odjeća.

Ispravno je koristiti imenice s prijedlozima: u, na, ispod, za.

Koristite rečenice sa homogenim članovima.

Odgovorite na jednostavna pitanja.

Svijet.

Navedite svoje ime i prezime; imena mame, tate, bake, dede.

Reci koliko ima godina.

Navedite grad u kojem živi; tvoja kuća

Reci u koliko sati pada snijeg, raste cvijeće, lete leptiri, prave se snjegovići, snijeg se topi, na drveću se pojavljuje žuto i fasetirano lišće.

Imenujte 2-3 stabla, nekoliko cvjetnih zeljaste biljke

ime karakteristične karakteristike izgled kuće - njih i divlje životinje i njihova mladunčad.

Razlikovati i imenovati poznate kućne predmete, njihove veličine, boje i oblike/, namjenu, bitne detalje i dijelove predmeta.

Prepoznati i imenovati vremenske pojave.

Navedite neke poslove.

Razlikujte ukus 2-3 vrste povrća i voća.

Dijete 4 godine: razvijati emocije

Psiholozi kažu da djetetove emocije, kao i sve ostalo, također treba podučavati. A mimiku i geste kod njega najbolje je početi odgajati kada dijete napuni 4 godine. Odakle početi i kako pomoći djetetu od 4 godine da ovlada svijetom emocija?

Kada dijete napuni 4 godine, beba bi već trebala biti sposobna uhvatiti raspoloženje druge osobe i saosjećati s drugima. Ali potrebna mu je pomoć da nauči kako to učiniti. Kako?

Na primjer, zajedno gledamo porodični album, razgovaramo o tome kakvo su raspoloženje voljeni imali, šta su osjećali: iznenađenje, strah, radost...

Opišite situaciju kada je fotografija snimljena. Ova aktivnost ne samo da vas uči razumijevanju osjećaja i emocija, već i jača porodične veze i naklonosti.

A možete i zamoliti dijete da se namršti, kao jesenji oblak ili zla čarobnica; osmeh kao Pinokio ili lukava lisica; uplašiti se, kao zec koji vidi vuka, ili mače na koje pas laje.

Pokušajte zajedno prikazati umor osobe koja je radila težak posao, itd.

Dakle, igrajući se i maštajući, psihički ćete kompetentno "trenirati" i odgajati emocije djeteta.