"Н a НН v prídavných menách" - V.) Žiak? vychovávať - (sova.) Vyvolený? vyber si - (sova. V suff. -Enn-, -onn- ranný, ohnivý, ohnivý, prednáška, propaganda, revolucionár. V.) Prachovka? prášiť - (Nesov. Slovesný mučeník? mučiť - (Nesov. P.) Vždy sa píše -n- komisia sa tvorí. - (Tv.P.) (Niekto tvoril - krátko.
"Krátke a úplné prijímanie" - Nedokončené, ale začalo sa stretávať. Nahradiť v písaní spojenie s reálnym príčastím spojením s trpným príčastím. Zvučný, ja, rev, naľavo, prinútil ma rozhliadnuť sa. Krátke a úplné vetné členy. Uveďte príčastia v zátvorkách v správnom rode, čísle a páde. Formovanie kognitívnych schopností žiaka.
"НН a Н v prídavných menách" - Štátna - štátna Tradícia - tradičná Domácnosť - ekonomická Odvaha - odvážna Prednáška - prednáška. Aké časti reči sú slová v pravých stĺpcoch? Studená - studená zima - zima ospalá - ospalé ráno - ráno hlina - hlina. Lahodný ospalý krištáľový mesiac letná jeseň.
"Vety s príčastím" - Kontrola domácich úloh. Veľká voda. Formovanie sviatostí. Vstúpim do studenej, nahej _ (n, n) záhrady. I. I. Levitan "Zlatá jeseň". Úloha 2. Do týchto viet vložte chýbajúce písmená a chýbajúce interpunkčné znamienka. Približný plán odpovedí: Vyvodíme záver o úlohe príčastí v literárnom texte.
"Н a НН v príponách" - Tréningové cvičenia. Н a НН v príponách rôzne časti reč. Veterno – žilo veterno, pochmúrne – vyzeralo pochmúrne. Vložte chýbajúce písmená. V slovesnom prídavnom mene H Slaný, dusený, farbený. Н a НН v príponách prídavných mien. Kľúč k cvičeniu: Nečakaný – objavil sa nečakane, unáhlene – konal unáhlene.
"Spoločenstvo" - Prijímanie - samostatná časť reč. Skutočné spoločenstvo. Plná forma. Pasívne prijímanie. Účastnícky- Toto je príčastie so závislými slovami. Súčasnosť. Minulý čas. Platné vetné členy minulý čas. Účastník. Krátka forma. Nedokonalý druh. Skloňovanie príčastí.
Téma : PRAVOPIS PRÍPON SLOVESA. Samohlásky v príponách -OVA- (EVA), -YVA- (IVA-)
Ciele:
Vzdelávacie:
študovať pravopis slovesných prípon; samohlásky v prípone -ova- (eva), -yva- (iva); vštepiť lásku k ruskému jazyku; rozvíjať pamäť, myslenie.
vyvíja sa:
Rozvíjať zručnosť ústneho a písomného súvislého prejavu, analytické myslenie, schopnosť systematizovať a zovšeobecňovať získané poznatky v praxi.
Rozvíjať pravopisné a interpunkčné schopnosti.
Vzdelávacie:
Podporovať rozvoj komunikačných zručností žiakov, schopnosť tímovej práce, schopnosť počúvať;
Zvýšiť záujem o hodiny ruského jazyka.
Vybavenie:
učebnica G. K. Lidman-Orlová, S. N. Pimenová, A. P. Eremeeva, A. Yu. Kupalov, pracovné listy pre žiakov, interaktívna tabuľa, prezentácia, leták so zadaniami.
Typ hodiny - učenie sa nového materiálu.
POČAS VYUČOVANIA.
Organizácia času.
Ahojte chalani. Sadni si. Teraz vás požiadam, aby ste sa na seba pozreli a usmiali sa, darujte mi svoje úsmevy. Vďaka! Úsmev vždy prospieva komunikácii. Som rád, že máte dobrú náladu a dúfam, že dnes budeme spolupracovať a aktívne.
2.. Opakovanie pomocou karty
"Vážený slovník".
Po odpovedi na otázku žiaci vyplnia kartičku.
- Ako analýza tvorby slov pomáha vyriešiť problém s pravopisom?
Hojdačka, jeseň-jeseň
(Na interaktívnej tabuli je obrázok veľmi chaotického dievčaťa.)
- Aká prípona pomôže dievčaťu dať sa do poriadku?
umývanie, česanie, obliekanie, príprava
(Učiteľ roztiahne záves. Na druhej strane obrazovky je obrázok úhľadného dievčaťa.)
- Ktorá predpona pomôže študentovi dokončiť akciu?
naučený – naučený
3. Vysvetlenie nového materiálu.
Formulácia problému. karta " Hádanky tvorenia slov":
- Aký pravopisný problém vznikol pri týchto slovesách? V akej morféme?
Hlásiť .. wat, príkaz .. wat, smútiť, trvať na tom .. wat.
Správa k téme lekcie: „Pravopis slovesných prípon. Samohlásky v príponách -ova- (eva-), -yva- (iva) “-.
- Dbali sme na to, že pri písaní prípon slovies je potrebné zvoliť samohlásku. Musí existovať pravidlo, ktoré nám pri tejto voľbe pomôže. Účelom dnešnej lekcie je zoznámiť sa s pravidlom a naučiť sa bezchybne písať slovesá s uvedenými príponami.
Oboznámenie sa s teoretickým materiálom (v učebnici, ktorú pripravila V. V. Babatseva, je tento materiál uvedený v § 97).
Žiaci si prečítajú text odseku a napíšu pokyny na uplatnenie pravidla:
Pravopisný algoritmus pre prípony -ova- (eva), -yva- (iva).
Gor..vat, hlásiť..vat
1. Dal som sloveso
vo forme kôry alebo púčika. tepl.
/,-tej jednotky osoby. h.
Čo robím? čo urobím?
2. Pozerám, čím sa sloveso končí
-yu, -yu -yu, -iva
-ova, -eva-- -yva, -iva-
Aplikácia algoritmu. Pravopisný zápis.
Zaznamenané slovesá „prejdeme“ cez algoritmus a vložíme chýbajúce písmená:
REPORTÁŽ - REPORTÁŽ
smútiť — smútiť
COMMAND — COMMAND
trvať na tom - trvať
Študenti ústne odpovedajú na otázku: „Prečo hovoríme v každom prípade o dvoch príponách?“ (Sahlásky o, s v príponách ova-, -yva- znázorňujú tvrdosť predchádzajúcej spoluhlásky a hlásky e a v príponách -eva-, -iva- mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky.)
Vždy, keď je to možné, snažím sa použiť rôzne cesty vysvetlenie nového materiálu. Po logickom vedecké vysvetlenie môžete rozprávať gramatický príbeh. Takýto asociatívno-figuratívny prístup nám umožní pravidlo prezentovať a lepšie si ho zapamätať.
Kedysi boli v ruskej gramatike prípony -ova-, -eva- a -yva-, -iva-. Poctivo pracovali: tvorili slovesá. Ale správali sa inak.
Veľmi oddané boli prípony -yva-, -iva-. Nikdy neopustili slovesné tvary a nezverili svoje miesto iným príponám: poviem
povieš,
hovorí
Zlé jazyky však hovorili, že nejde o oddanosť – sú to len písmená s a ťažko sa chodí, celý život chodia s palicami a nevedia opustiť prípony. Tak či onak, ale prípony -yva-, -iva zostali vždy pravdivé, neustále prítomné v slovesných tvaroch.
Prípony -ova-, -eva- sa však v takej stálosti nelíšili a ustúpili príponám -u-, -yu-, ktoré zostali iba v niektorých formách:
príkaz
príkaz
príkaz
príkazy
Takže teraz sa rozlišujú. Ak prípona neopustí svoje miesto, je to -yva-, -iva, a ak sa snaží utiecť ako buchta, potom táto
- Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, poučenie pre dobrých ľudí. Aké poučenie nám dáva tento príbeh? Opäť sformulujme pravidlo.
4. Konsolidácia nového materiálu. Práca s algoritmom.
Žiaci dostanú kartičky s chýbajúcimi slovami a písmenami (to, čo majú napísať, je kurzívou).
1. Nahraďte slovesá alebo slovné spojenia blízkymi (pozri referenčné slová) slovesami s uvažovanými príponami. Vykonajte kontrolu pravopisu.
Bol intenzívne liečený, (liečený - liečený)
Kočík poháňal kone, (popudil - popohnal som)
Do triedy nesmiete prísť neskoro. (meškať - NESKORO)
Zraneného operovali
Ulica bola pokrytá asfaltom, (asfaltovaná - vyasfaltovaná)
Dve hodiny som kráčal po ulici, (šiel - kráčal)
Referenčné slová: p..dstyogi šachta, z..vydláždená, operovaná, neskoro.
2. Vysvetlite význam prísloví vykonaním potrebných akcií podľa algoritmu, určte príponu slovesa.
Definujte pravopis.
Nie gazdiná, ktorá (hovorím) hovorí, ale tá, čo kapustnica (varím), varí. Nepriateľ chcel (hodovať) hodovať, ale musel (smútiť) smútiť.
Kto nevie splniť, nech (radšej) objednáva. Každý zbabelec rád hovorí o odvahe (hovorí).
Nájdite si nových priateľov (naživo), ale nestrácajte starých.
Posledné sloveso je „provokatívne“, pretože pravopis v ňom nie je v prípone, ale v koreni. Takéto „pasce“ vám umožňujú udržať pozornosť študentov a zdôrazňujú potrebu skontrolovať, v ktorej morféme sa pravopis nachádza pred aplikáciou pravidla. Naše pravidlo platí len vtedy, keď vyklepeme samohlásku v prípone slovesa.
3". Frazeologická pauza.
Spojte frazeologické jednotky a slovesá s rovnakým významom. Vysvetlite pravopis.
priliať olej do ohňa
vezmite si do úst vodu na dráždenie
choď z cesty mlčať
(na interaktívnej tabuli)
Frazeologizmy
Slovesá
nalejte olej na plameň
naberte vodu do úst
vyskočiť z kože
provokovať
Zostaň ticho
byť horlivý
bezmo
GYMNASTIKA PRE OČI
Nasleduj ma.
a) Zatvorte oči, myslite na niečo dobré;
b) otvorte oči, pozerajte dopredu, doľava, potom doprava;
c) skloňte hlavu, dívajte sa prudko dole;
d) zdvihnite hlavu, pozrite sa prudko hore;
e) robiť rotačné pohyby očí;
Samostatná práca.
Slovesá sú napísané na tabuľu vo dvojiciach. Z každej dvojice slovies vyberieme slovo s požadovanou príponou a zapíšeme do tabuľky, príponu zvýrazníme.
-yva~ Justify - útok
-ova- Vychovávať - triumfovať.
-ova- Lak - test.
-ova- Správa - výskum .. vat.
-ova- Zapisuj - pocity..vat.
-ova- Úbohý .. wat - uhryznúť. wat.
-yva- Zákon..vat - forma.
odôvodniť
triumf
lak
výskumu
cítiť
pohoršovať sa
formulár
Vyšetrenie:
- Zakrúžkujte stĺpec pozostávajúci z prvých písmen každého slova; ak je úloha dokončená správne, potom si prečítate svoju známku.
Poďme analyzovať chyby.
6. Samostatná práca.
Pracujte podľa algoritmu a vložte chýbajúce písmená.
Používaj ..wat, sťažuj sa ..wat, tancuj ..wat, pýtaj sa ..wat, tancuj ..wat, kopať, počítať, orať, plieť, skladať, skúšať, dotýkať sa, vetrať, tráviť deň a ponocovať.
na interaktívnej tabuli.
odpovede:
O O E I
s s s a
Y Y O Y
I E E
Známkovanie, analýza chýb.
7. Zhrnutie hodiny a klasifikácia.
Pomocou slov napísaných na tabuli vytvorte vetu, ktorá zodpovedá vzoru: [=, =, =, = a =]. Vo svojej vete nám povedzte, čo sme robili na lekcii. Vysvetlite samohlásky v príponách slovies.
Vzdelávajte sa..získajte to, trénujte to..choďte, používajte to..choďte, dokážte to..choďte, vyskúšajte to..choďte.
0dnes na hodine ruského jazyka my
tvorili nové slová, precvičovali si písanie slovesných prípon, používali algoritmus, dokázali si výber samohlásky v prípone a vyskúšali si samostatnú prácu.
8. Zákerné prípony.
sledovať - zvážiť - (pozrieť)
burina - burina - (úlet)
mlčať - mlčať - (potichu)
- Sú tu zvolené správne slová? Ak chcete skontrolovať "neprízvučnú samohlásku v koreni, nemôžete brať slovesá s príponami -yva-, -iva-. Vyberte testovacie slová, určte samohlásku v koreni.
Večerné stretnutie druhov párov.
Oslabiť — oslabiť. Rozkazujem – rozkazujem.
V týchto slovesách nie sú žiadne nám známe prípony, je ľahké to vidieť, ak vytvoríme aspektový pár. Nedokonavé slovesá sa tvoria príponou -va- a prípona pred ňou sa kontroluje pomocou dokonavých slovies.
9. Výsledok hodiny.
(Učiteľ pracuje s gitarou)
Poďme teda vyvodiť závery o materiáli, s ktorým sme dnes pracovali.
10. Reflexia.
Chlapci, dokončite moju vetu.
Dnes sme si zopakovali......
Zaujímalo by ma (čo robiť?)
Všetci ste odviedli dobrú prácu, dobre odvedenú prácu. Teraz sa hodnotíte sami. Kto pracoval dobre, zdvihnite červený kruh a kto si myslí, že by mohol pracovať lepšie - zelený.
11. Domáca úloha (na karte):
1. Z týchto slov vytvorte slovesá s naštudovanými príponami. Nezabudnite si poznačiť pravopis.
príkaz - výdavok -
závisť - účasť -
smútok - súcit -
2. Vyberte antonymá pre tieto slovesá
s naučenými príponami.
obviniť - hromadiť -
smútiť - mlčať
3. Nahraďte slovné spojenia slovesami s naučenými príponami.
Slávnostne choď -,
lak -
byť kuchárom,
„Hlásky v príponách
-ova-, –eva-, -yva-, –iva-“.
Učiteľ: Grosheva A.V.
Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Pravopis prípon - eva - (- ova -), -iva- (- yva -) v slovesách Hodina v 6. ročníku
Akú samohlásku treba napísať pred -va? pozerať sa.. pozerať na perifériu.. hádať.. komandovať... kontrolovať.. do
Prepíšte tieto slovesá do dvoch stĺpcov: do jedného - s príponami -ova -, -eva -, do druhého - s príponami -iva-, -yva -. Zúčastniť sa, klamať, zotaviť sa, byť zvedavý, smútiť, závidieť, rozprávať, radiť, premýšľať, bojovať.
Umiestnite každé z týchto slovies v 1. osobe jednotného čísla. čísla súčasnej doby Hádaj - tuším b rozprávať - rozprávam.
Porovnaj slovesá. V čom je rozdiel? uzdraviť sa - zotavujem sa myslieť na - myslím na závidieť - závidím poradiť - radím -iva-, - yva - - ova -, - eva -
Pravidlo odpovede: Ak v slovesách súčasného alebo budúceho času nie je žiadna prípona (prípona vypadne), potom sa píše -ova -, -eva -, a ak je prípona zachovaná, píše sa - iva-, -yva -.
Sloveso som dal v tvare jednotky 1. osoby. číslo súčasného (budúceho) času a pozrite sa, čím sa končí: na - som (- som) Záver: p ishu - yva -, -iva-. dňa - th (- yu) Záver: p ishu - ova -, - eva -.
Nahraďte frázy slovesami príponami -iva-, -yva - alebo -ova -, -eva - Viesť rozhovor, bádať, závidieť, predvádzať (skúsenosti), skúmať, vytrvať, rozkazovať, radiť, zúčastniť sa, prejaviť sústrasť, vykonať opravy, mlčať, vykonávať kontrolu.
Z týchto podstatných mien vytvorte slovesá minulého času pomocou prípon - iva-, - yva - alebo - ova -, - eva - Záujem Potlesk Úprava Výdavky Balenie Náčrt Hádanka Stop Správa Uhádnutá Zastavená Ohlásená
Vyplniť chýbajúce slová. Deniska rada hrávala šach, ale veľmi ho to rozčúlilo, keby ... Ako všetci ostatní ... keď sa vo dverách objavil Ježiško! Sherlock Holmes vedel ako... tie najzáhadnejšie zločiny. Čoskoro rozprávka ... ale čoskoro bude vec hotová. Delfíny sú vysoko ... z vody a ... ryby z rúk človeka. V prípade neúspechov by ste nemali ..., vždy musíte dúfať v to najlepšie.
Kontrola: Deniska rada hrávala šach, no veľmi ho trápilo, ak prehral. Akí boli všetci šťastní, keď sa vo dverách objavil Santa Claus! Sherlock Holmes vedel, ako vyšetrovať tie najzáhadnejšie zločiny. Čoskoro sa povie rozprávka, ale skutok sa čoskoro nevykoná. Delfíny vyskočia vysoko z vody a vytrhnú rybu z rúk človeka. V prípade neúspechov by ste nemali zúfať, mali by ste vždy dúfať v to najlepšie.
Čo treba pamätať?
Pravopis prípon rôzne časti reč okrem -Н-/-НН- je súčasťou Single Štátna skúška v ruštine pre ročník 11 (úloha 10).
Pravopis prípon podstatných mien
Pri podstatných menách sa najčastejšie kontroluje pravopis prípon -EK-/-IK-. Prípony -OK- a -OH- sa píšu jedinečným spôsobom.
Pravopis prípon -EK- a -IK-
Ak vložíte podstatné meno do genitívu jednotného čísla, a samohláska v prípone zmizla, potom sa v slove píše prípona -EK-. V opačnom prípade - prípona -IK-.
Napríklad:
- Kľúčom je prípona -IK-, keďže v genitíve jednotného čísla „kľúč“ samohláska v prípone nezaniká.
- Zámok je prípona -EK-, keďže v genitíve jednotného čísla "zámok" samohláska v prípone zanikla.
Rovnakým spôsobom je možné skontrolovať koncovky -NIK-, -CHIK-, -SCHIK-, -IN-, -IC-, -EC-.
Pravopis prípon prídavných mien
Pri prídavných menách sa najčastejšie kontroluje pravopis prípon -K-, -SK- a -LIV-, -CHIV-, -CHAT-, -EB- / -IV-.
Pravopis prípon -K- a -SK-
Ak je prídavné meno kvalitatívne (to znamená, že má stupne prirovnania) alebo je utvorené od podstatného mena s kmeňom zakončeným na K, Ch alebo C, potom sa píše prípona -K-. Inak sa píše koncovka -SK-.
Napríklad:
- Nízka - prípona -K-, pretože prídavné meno je kvalitatívne.
- Nemčina - prípona -K-, pretože prídavné meno bolo vytvorené od podstatného mena Nemec, končiace na C.
- Francúzština - prípona -SK-, keďže prídavné meno nie je kvalitatívne a vzniklo od podstatného mena Francúz, ktorého kmeň sa nekončí na K, Ch alebo C.
Pravopis prípon -LIV-, -CHIV-, -CHAT-, -EB-, -IV-
Prípony -LIV-, -CHIV- a -CHAT- sa vždy píšu jedinečným spôsobom.
Napríklad:
- Rozmarné - prípona -LIV-
- Vytrvalý - prípona -CHIV-
- Cibuľa - prípona -CHAT-
Prípona -EB- sa píše len bez prízvuku a prípona -IV- sa píše len pod prízvukom. Výnimky: milosrdný, svätý blázon.
Napríklad:
- Flanel - prípona -EB-, pretože bez prízvuku
- Pravdivý - prípona -IV-, pretože pod stresom
Hlavná vec je odlíšiť prípony -EB- / -IV- a -LIV-, -CHIV- od seba. Aby ste to dosiahli, musíte správne vykonať morfemickú analýzu slova.
Pravopisné prípony príčastí
V príčastiach sa najčastejšie píšu prípony -A-, -I-, -E- a -OM-, -EM-, -IM-, -USCH-, -YUSCH-, -ASCH-, -YASCH- skontrolované.
Pravopis prípon A, Z a E
Ak chcete skontrolovať samohlásku v prípone, musíte prejsť na počiatočnú formu slovesa (infinitív) a zistiť, ktorá prípona sa tam používa. Ak sa sloveso končí na -AT alebo -YAT, potom sa v prípone príčastia píše A alebo Ya. Vo všetkých ostatných prípadoch sa v prípone príčastia píše E. V príčastiach a gerundiách sa používa rovnaká prípona pred - VSh- prípona ako v infinitíve.
Napríklad:
- Zamotaný - prípona -A-, pretože je tvorená zámenou (končí na -AT)
- Zasiate - prípona -I-, pretože je vytvorená od prasnice (končí na -YAT)
- Lepené - prípona -E-, pretože je vytvorená z lepidla (nekončí na -AT alebo -YAT)
Pravopis prípon -OM-, -EM-, -IM- a -USCH-, -YUSCH-, -ASCH-, -YASCH-
Ak chcete skontrolovať, ktorá samohláska je napísaná v prípone, musíte určiť konjugáciu slovesa, z ktorej sa tvorí príčastie. Ak je sloveso prvej konjugácie, potom sa použijú prípony -OM-, -EM- a -USCH-, -YUSCH-, ak druhé, potom -IM- a -ASCH-, -YASCH-.
Napríklad:
- Závislá - prípona -IM-, ako je utvorená od slovesa závisieť 2 konjugácie
- Milovaný - prípona -EM-, pretože je vytvorená zo slovesa milovať 1 konjugáciou
- Topiaci sa sneh - prípona -YUSCH-, keďže je utvorená od slovesa roztopiť 1 spojenie
- Lepenie - prípona -ЯШ-, ako je utvorené od slovesa lepiť 2 spojenia
Pravopis príslovkových prípon
V príslovkách sa zvyčajne kontroluje pravopis prípon -O- a -A-.
Pravopis prípon -О- a -А-
Ak je príslovka tvorená príponovým spôsobom (iba pomocou prípony), potom sa píše prípona -O-. Ak je príslovka tvorená predponovo-príponovým spôsobom (pomocou predpony a prípony súčasne), potom sa prípona -A- píše s predponami IZ-, DO- a C- a prípona -O- sa píše s predponami B-, HA- a ZA-.
Napríklad:
- Od pradávna - vzniklo z prídavného mena starý spôsobom predpona-prípona a s predponou IZ- sa píše prípona -A-.
- Vpravo - utvorené od prídavného mena pravý spôsobom predpona-prípona a s predponou HA- sa píše prípona -O-.
- Pôvodne sa tvorilo od prídavného mena pôvodný príponovým spôsobom (hoci slovo má predponu IZ-, bolo to už v prídavnom mene), píše sa teda prípona -O-.
Pravopis prípon slovies a príčastí
Pri slovesách sa zvyčajne kontroluje pravopis prípon -EVA-/-OVA- a -IVA-/-YVA-.
Pravopis prípon -EVA-/-OVA- a -IVA-/-YVA-
Ak chcete skontrolovať samohlásku v prípone slovesa, musíte ju zadať v prvej osobe jednotného čísla. Ak prípona zmizne, napíše sa -EVA- alebo -OVA-, ak prípona zostane, potom -IVA- alebo -IVA-. Pri podstatných menách, príčastiach a gerundiách utvorených od slovies s danými príponami sa prípony píšu podľa rovnakého pravidla.
Napríklad:
- Smútiť - prípona -EVA-, keďže v tvare prvej osoby jednotného čísla zaniká (smútim)
- Asimilovať - prípona -IVA-, keďže v tvare prvej osoby jednotného čísla sa zachováva (asimilujem)
Stojí za to odlíšiť prípony -EVA- a -IVA- od prípon -E- / -I- a -VA-. Ak sa dá zo slovesa odstrániť -BA- a takéto slovo existuje, potom má 2 prípony -E- / -I- a -BA-, inak je len jedna prípona.
Pravopis prípon v slovesách minulého času
Samohlásku v prípone slovesa v minulom čase možno skontrolovať vložením slovesa do infinitívu. Sloveso minulého času používa rovnakú príponu ako infinitív pred -т.
Napríklad: urazený - prípona -E-, keďže prípona -E- sa píše v infinitíve uraziť.
Téma lekcie: Pravopis slovesných prípon.Samohlásky v príponách –ova- (-eva-), -yva- (-iva-)
Ciele lekcie:
Oboznámiť žiakov s pravopisným pravidlom pre samohlásky v príponách -ova-, (-eva-), -yva- (-iva-);
Rozvinúť schopnosť samostatne nájsť študovaný pravopis v slovách, graficky ho označiť a vysvetliť pravopis;
Pestovať záujem o predmet, samostatné myslenie.
Vybavenie: počítač, algoritmus, kartičky s domácimi úlohami, učebnica.
Počas vyučovania.
1. Organizačný moment.
2. Opakovanie pomocou snímky „Vážená derivácia“
Ako analýza tvorby slov pomáha vyriešiť problém s pravopisom?
jeseň --- jeseň videná ---- viď
Aká prípona pomôže dievčaťu dať sa do poriadku?
perie, češe, oblieka, zbiera.
Ktorá predpona pomôže študentovi dokončiť akciu?
Učený ----- naučený
3. Vysvetlenie nového materiálu.
Formulácia problému. Snímka „Tajomstvá tvorenia slov“
Aký pravopisný problém vznikol pri týchto slovesách? V akej morféme?
správa o,s wat, príkazy o, sčo, hory e, ačo, nasta e, A dph
Správa k téme lekcie: „Pravopis slovesných prípon. Samohlásky v príponách -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)"
Videli sme, že pri písaní prípon slovies je potrebné zvoliť samohlásku. Musí existovať pravidlo, ktoré nám pri tejto voľbe pomôže. Účelom dnešnej lekcie je zoznámiť sa s pravidlom a naučiť sa bezchybne písať slovesá s uvedenými príponami.
Oboznámenie sa s teoretickým materiálom podľa učebnice, ktorú vydala Ladyzhenskaya.
Žiaci si prečítajú text odseku a napíšu pokyny na uplatnenie pravidla.
Snímka "Algoritmus pre pravopisné prípony -ova- (-eva-), -yva- (-iva-)"
Aplikácia algoritmu. Vysvetlenie pravopisu.
Zaznamenané slovesá „prejdeme“ cez algoritmus a vložíme chýbajúce písmená:
REPORTÁŽ - REPORTÁŽ
smútiť — smútiť
COMMAND — COMMAND
trvať na tom - trvať
Študenti ústne odpovedajú na otázku: „Prečo hovoríme v každom prípade o dvoch príponách?“ (Samohlásky o, s v príponách –ova-, -yva- znázorňujú tvrdosť predchádzajúcej spoluhlásky a hlásky e a v príponách –eva-, -iva- mäkkosť predchádzajúcej hlásky.)
Gramatická rozprávka, ktorá vám umožní prezentovať pravidlo a lepšie si ho zapamätať.
Kedysi boli v ruskej gramatike prípony -ova-, -eva- a -yva-, -iva-. Poctivo pracovali, tvorili slovesá. Ale správali sa inak.
Veľmi oddané boli prípony -yva-, -iva-. Nikdy neopustili slovesné tvary a nezverili svoje miesto iným príponám:
povedať
povedať
hovorí
Zlé jazyky však hovorili, že nejde o oddanosť – len písmenká y, a ťažko sa chodilo, celý život chodia s palicami a nevedia opustiť prípony.
Tak či onak, ale prípony -yva-, -iva- zostali vždy pravdivé, neustále prítomné v slovesných tvaroch.
Prípony -ova-, -eva- sa však v takej stálosti nelíšili a ustúpili príponám -u-, -u-, ktoré zostali len v niektorých formách:
príkaz
príkaz
príkaz
príkazy
Takže teraz sa rozlišujú. Ak prípona neopustí svoje miesto, je to -yva-, -iva-., a ak sa snaží utiecť ako buchta, ide o príponu s „okrúhlymi“ písmenami -o, napr.
Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, poučenie pre dobrých ľudí. Aké ponaučenie nám dáva tento príbeh? Zopakujte pravidlo.
4. Konsolidácia nového materiálu.
Práca s algoritmom.
1. Zabite s úlohou: nahraďte slovesá alebo slovné spojenia s podobným významom (pozri referenčné slová) slovesami príslušnými príponami.
(Toto je úloha prvej úrovne, takže referenčné slová už majú samohlásku vloženú. Študenti musia vysvetliť, prečo je táto prípona v tomto slovese.)
Bol výdatne živený regaled — regaled)
Furman poháňal kone popohnal — popohnal)
Ulica bola pokrytá asfaltom asfaltovaný - asfaltovaný)
Do triedy nesmiete prísť neskoro. ( meškať — meškať)
Referenčné slová: p..styogival, z..asfaltovaný, regaled, neskoro
2. Posuňte "Frazeologická pauza".
Spojte frazeologické jednotky a slovesá s rovnakým významom. Vysvetlite pravopis:
Pridajte olej do ohňa
Dostaňte vodu do úst
Vyliezť z kože, aby si bol ticho
5. Stredná kontrola
Snímka "Nezávislá práca"
Z každého páru slovies vyberte slovo s požadovanou príponou a zapíšte ho do tabuľky, pričom prípony zvýraznite.
1. -yva-ospravedlniť ..vat - napadnúť ..vat
2. -ova-vychovávať ..vat - oslavy ..vat
3. -ova-lakir..vat - test..vat
4. -ova-report ..vat - výskum ..vat
5. -ova-record ..vat - city ..vat
6. -ova-znechutený .. wat - uhryznúť .. wat
7. -yva-akt ..vat - tvar ..vat
Zakrúžkujte stĺpec pozostávajúci z prvých písmen každého slova; ak je úloha dokončená správne, potom si prečítate svoju známku
Slad "Otestujte sa" (samotest)
o povedať pravdu
T oslavovať
l lak
A vyšetrovať
h cítiť
n pohoršovať sa
o formulár
Poďme analyzovať chyby.
6. Posuňte "Nezávislá práca"
Pracujte podľa algoritmu a vložte chýbajúce písmená
Použite..wat, sťažujte sa..walt, tancujte..walt,
pýtaj sa, tancuj..wat, otkap..wat,
vypočítať .. kade, pluh .. kade, preč .. kade,
sklad .. kontrolovať, skúšať .. kontrolovať, ovplyvňovať .. kontrolovať,
vetrať .. vetrať, deň .. odvzdušňovať aj noc .. vetrať.
Samokontrola posúvača:
OOE
IYY
YIIY
IOI
IEE
7. Zhrnutie lekcie.
Pomocou slov na snímke vytvorte vetu, ktorá zodpovedá diagramu:
[=,=,=,= a=]. Vo svojej vete nám povedzte, čo sme robili na lekcii. Vysvetlite samohlásky v príponách slovies.
Vzdelávajte sa..získajte to, trénujte to..choďte, používajte to..choďte, dokážte to..choďte, vyskúšajte to..choďte.
(Dnes sme na hodine ruského jazyka tvorili nové slová, precvičovali sme si písanie slovesných prípon, používali algoritmus, dokázali sme výber samohlásky a vyskúšali si samostatnú prácu.)
8. Domáce úlohy (na kartičkách)
1) Z týchto slov vytvorte slovesá s naštudovanými príponami. Nezabudnite si poznačiť pravopis.
Príkaz -________________________
výdavok - __________________________
Závisť - ________________________
účasť - ________________________
Smútok - ____________________________
súcit.. pocit - _____________________
2) Pre tieto slovesá vyberte antonymá so skúmanými príponami. Definujte pravopis.
obviniť - _____________________
uložiť - _______________________________
byť smutný - _________________________
buď ticho - ____________________________
3) Nahraďte frázy so slovesami s naučenými príponami. Definujte pravopis.
choďte slávnostne - ___________________________
lak - ______________________________
byť kuchárom - ________________________________
zúčastniť sa - __________________________
cestovať na nové miesta - ___________________________
Vysetrovat - _________________________
poslať telegram -_____________________________
poradiť -_____________________
