I. Relevantnost priče N. M. Karamzina "Jadna Liza" u svakom trenutku.

II. Prave i lažne vrijednosti u priči.

1. Rad, poštenje, dobrota duše su glavne moralne vrijednosti Lizine porodice.

2. Novac kao glavna vrijednost u Erastovom životu.

3. Pravi uzroci smrti jadne Lise.

III. Živjeti po zakonima srca je glavni moralni zakon. Poznaješ li svoje srce?

Jeste li uvijek odgovorni za svoje pokrete? Da li je razum uvijek kralj vaših osjećaja?

N. M. Karamzin

Šta nas tera da se okrenemo priči N. M. Karamzina „Jadna Liza“, napisanoj pre dva veka? Šta privlači savremenog čitaoca, iskušenog ozbiljnijom literaturom, knjigom tako naivnog zapleta, arhaičnog jezika? Da li je to samo banalna izjava da “seljanke znaju da vole”?

U priči nas privlači, prije svega, slika univerzalnih ljudskih osjećaja i strasti: ljubavi i prijevare, vjernosti i izdaje. Dirnuti smo sudbinom jadne Lize, njene nesrećne majke, i ako ne polijemo suze nad pričom, to je samo zato što su nas godine odvikavale od takvog ispoljavanja osećanja.

N. M. Karamzin, pisac sentimentalista, smatrao je glavnim univerzalnim vrijednostima blaga ljudske duše: dobrotu, nevinost, sposobnost ljubavi.

Liza i Erast pripadaju različitim klasama, a moralne vrijednosti su im različite. Sreća porodice u kojoj je Liza odrasla nije bila u bogatstvu, ne u plemenitosti porodice, već u marljivom radu, dirljivoj brizi članova porodice jedni o drugima, ljubavi roditelja i kćeri. Uvjereni su da je "bolje hraniti se svojim trudom i ne uzimati ništa uzalud". Ostavši bez oca, Liza je pomogla majci, a „osetljiva, ljubazna starica, videći neumornost svoje kćeri, često ju je pritiskala uz njeno slabo kucajuće srce, pozivala je božansku milost, dojilju, radost starosti i molila se Bogu. da će je nagraditi za sve što radi za svoju majku.

Idiličan miran život porodice uništio je Lizin susret sa mladim bogatim plemićem Erastom, čovjekom "pravednog uma i dobrog srca, ljubaznog po prirodi, ali slabašnog i vjetrovitog". Starica jednostavnog srca iskreno se zaljubila u Lizinu novu poznanicu. Nije mogla ni pomisliti da će se njihovo prijateljstvo završiti katastrofom - previše je vjerovala u razboritost svoje kćeri i plemenitost mladog plemića. Vjerovao sam Erastu i Lisi. „O, Erast! ona je rekla. "Hoćeš li me uvek voleti?" “Uvijek, draga Lisa, uvijek!” odgovorio je. A Lisa nije tražila zakletve, nije sumnjala u iskrenost svog voljenog. Priroda je djevojku obdarila najbogatijim darom - sposobnošću da voli. „Oh! Radije bih zaboravio svoju dušu nego svog dragog prijatelja!” misli ona, a ove će riječi potvrditi život i smrt jadne Lize.

Erast se zaljubio u mladu seljanku, sanjao je da uvijek bude s njom. „Živeću sa Lizom kao brat i sestra“, mislio je, „njenu ljubav neću koristiti za zlo i uvek ću biti srećan!“ Vjerovatno je i sam vjerovao u to, ali je li čovjek uvijek majstor svoje riječi? Za Erast je glavna vrijednost novac. Zarad novca igra karte, zarad novca će oženiti bogatu mladu bez ljubavi, zarad novca se odriče ljubavi. Nepismena seljanka, Liza se ispostavila kao plemenitiji, viši, bolje obrazovani plemić Erast.

Lisa nije mogla podnijeti Erastovu izdaju, utopila se u ribnjaku. Pripovjedač oplakuje oskrnavljenu čast, uništen život Lise, ne okrivljujući je ni za pretjeranu lakovjernost, pa čak ni za smrtni grijeh samoubistva. On dolazi u manastir Simonov da bi se iznova prisećao žalosne sudbine devojke koja je svoj kratak život proživela onako kako joj je ljubav nalagala, bez rasuđivanja, bez proračuna, ljubavi i praštanja, kako joj je srce govorilo.

Koji je pravi, duboki razlog smrti jadne Lize? Prije svega, u socijalnoj, klasnoj nejednakosti. Plemići i seljaci imaju različite ideje o univerzalnim vrijednostima: za Erasta je ljubav zabava, tema sentimentalnih snova, za Lizu smisao života. Autor nas danas tjera da razmišljamo o nesavršenosti društva, u kojem moralne vrijednosti zamjenjuju materijalne. Živjeti po zakonima srca, smatra Karamzin, znači živjeti u skladu sa moralnim zakonom.

A ko zna njegovo srce? Priča vas tjera na razmišljanje o tome koliko je Božji svijet divan, koliko je važno čuvati naše najvrednije blago - život. Svijet ljudskih osjećaja je velik i lijep, u njemu su pohranjena velika bogatstva, ali u njemu vrebaju opasnosti. Možeš li voljeti? Jeste li uvijek odgovorni za svoje pokrete? Da li je razum uvijek kralj vaših osjećaja?

Jedan od osnovnih moralnih zakona je život po zakonima srca. Karamzinova priča "Jadna Liza" privlači nas jer odražava ljudske strasti: prevaru i ljubav, odanost i izdaju. Kada sam pročitao ovo djelo, bio sam veoma dirnut sudbinom ove djevojčice i njene majke.

Glavni likovi priče - Lisa i Erast pripadaju različitim društvenim kategorijama, pa su i njihove vrijednosti različite. Lisa pripada klasi u kojoj su vrijednosti marljivost, dirljivost u ispoljavanju međusobnih osjećaja, kćerka i majčinska ljubav. Nakon smrti Lizinog oca, počela je da pomaže majci u svemu. Ova žena, osoba dobrog srca, nazvala ju je medicinskom sestrom i molila se da je Bog nagradi za sav trud i marljivost.

Odmjereni život prekinuo je susret Lize i Erasta, mladića iz plemićke porodice. Zaljubio se u djevojčinu majku. Niko nije mogao ni zamisliti da će ovaj sastanak završiti tragično. Erast se svojoj odabranici zakleo na vječnu ljubav. Djevojka je iskreno vjerovala u iskrenost njegovih namjera. I sama Lisa je znala da voli verno i predano. Izdaja koju je doživjela od Erasta dovela ju je do samoubistva. Autor ne krivi djevojku ni da je previše lakovjerna, ni da je počinila grijeh. On oplakuje njenu jadnu sudbinu.

Lisa je umrla zbog društvene nejednakosti, zbog činjenice da je svaki od slojeva imao svoje vrijednosti, temelje. Ako je za Lizu ljubav bila smisao života, onda je za njenu srodnu dušu bila samo zabava. Karamzin u svojoj priči optužuje naše društvo za nesavršenstvo, da je zbog pobjede materijalnih vrijednosti nad moralnim, umrla nevina djevojka.

>Kompozicije bazirane na djelu Jadne Lize

Moralne vrijednosti

U savremenom svijetu, u kojem sve više vlada surovost, cinizam i ravnodušnost, rijetko ćete sresti osobu koja je u stanju da iskreno saoseća, pruži dobrotu i pokaže milost prema bližnjem. U periodu tehnološkog napretka i globalne kompjuterizacije, posebno je teško usaditi djeci pozitivan primjer odnosa prema drugima. Mediji prikazuju jedno nasilje za drugim, samo naglašavajući značaj rata. Stoga je u takvom dobu posebno važno čitati djela poput priče „Jadna Liza“.

N. M. Karamzin je posebnu pažnju posvetio vrijednostima kao što su humanost, ljubaznost, osjećaj odgovornosti, iskrenost i milosrđe. Pripadao je najpoznatijim sentimentalistima, što se nije moglo ne odraziti u njegovom radu. Upravo je ovaj književni pravac, više od ostalih, bio pozvan da odgaja ljude u dobroti i ljudskosti, da kroz muziku, književnost i umjetnost formira estetsku percepciju svijeta. Šta danas sofisticiranog čitaoca privlači priči napisanoj pre više od dva veka? Prikaz priče o nesretnoj ljubavi ili njen glavni podtekst?

Prije svega, nakon čitanja ove knjige, svaku osobu će pogoditi sudbina siromašne djevojke koja je voljela tako iskreno i domišljato da je to ovih dana sve rjeđe. Drugo, privlači nas tema univerzalnih ljudskih osjećaja i strasti. U ovom malom i naizgled pristupačnom djelu svakom umu prikazani su ljubav, odanost i izdaja. Glavni lik je antipod aristokratskog licemjerja. Ona ima sve one pozitivne osobine i vrline koje toliko nedostaju mladom plemiću kojeg je srela na svom putu.

Lizina dobrota, nevinost i sposobnost ljubavi odmah potkupljuju svojom iskrenošću, dok Erastov kukavičluk i slabost karaktera, naprotiv, odbijaju. Moralne vrijednosti mladih su polarne suprotnosti. Autor naglašava da Erast nije lišen poštenog razuma i prirodno je obdaren ljubaznim srcem. Međutim, njegova nesposobnost da se odupre iskušenjima, njegova sklonost kockanju i, kao rezultat toga, nesposobnost da održi svoju riječ doveli su do tužnog kraja. Lisa je djevojka iz seljačkog staleža. Obdarena je najboljim i najvažnijim ljudskim vrlinama: dobrotom, vjernošću, iskrenošću, i što je najvažnije, sposobnošću da voli.

Nije mogla podnijeti izdaju čovjeka kojeg je toliko voljela. Istovremeno, život sa oklevetanim imenom Lizi izgleda nemoguć. Ona pronalazi samo jedan izlaz iz ove situacije - da se baci u duboki bazen. Ovdje se nehotice nameće pitanje da li je mogla drugačije? Mislim da ne. Sa takvim moralnim vrijednostima kojima je bila obdarena, činilo se da je nemoguće živjeti s takvim teretom. Sam autor smatra da se mora živjeti po zakonima srca, odnosno u skladu sa svojim moralnim načelima. Zato je svoju junakinju obdario najboljim ljudskim osjećajima i kvalitetima.

N. M. Karamzin spada u sentimentalističke pisce, a njegovo djelo "Jadna Liza" jedno je od najpopularnijih djela ovog autora i pravac sentimentalizma. Zahvaljujući tome, možemo tvrditi da se rad "Jadna Liza" bavi društvenim i moralnim pitanjima.

To ćemo dokazati, oslanjajući se na jednu od karakteristika sentimentalizma - tvrdnju o bogatom unutrašnjem svijetu predstavnika nižih klasa, u ovom slučaju to je Liza i korumpiranost aristokratije suprotstavljene ovom - ovdje - Erastu.

Lisa je obična seljanka. Otac joj je umro, a nakon toga majka joj se teško razboljela, a Liza je morala preuzeti cijelo domaćinstvo: "... Liza sama, ne štedeći svoju nježnu mladost, ne štedeći svoju rijetku ljepotu, radila je dan i noć - tkala platna, pletene čarape, u proleće je brala cveće, a ljeti je uzimala bobice - i prodavala ih u Moskvi. Istovremeno, djevojka nije gunđala zbog svoje "sudbine", prihvatila je to sa zahvalnošću: "Bog mi je dao ruke da radim", rekla je Lisa .... A to govori o dobroti njenog srca, plemenitosti i trudu. Devojka - seljanka - je materijalno siromašna, ali ima tako bogat unutrašnji svet. Erast je sušta suprotnost.

On je bogat plemić. Kako piše autor, „pravednog uma i dobrog srca“, ali „slabog i vetrovitog“: „Vodio je rasejan život, razmišljao samo o svom zadovoljstvu, tražio ga u svetovnim zabavama, ali ga često nije nalazio: bilo mu je dosadno i žalio se na svoju sudbinu". To nam daje za pravo da kažemo da je Erast vjetrovit mladić, navikao na sve vrste zabave za svoju osobu.

Stavovi prema životnim situacijama i problemima su različiti u različitim društvenim slojevima. To se vidi u svemu navedenom. Za Lizu nije bio problem i nesreća što cijela porodica nije bio nimalo lak posao, što je ona sama morala da ga vuče: čuva majku, radi po kući, zarađuje. Dok se Erast dosađuje i žali se na svoju "slatku" sudbinu, da mu je ponestalo zabave i da mu ništa ne pričinjava pravo zadovoljstvo. Tako smo ispitali jednu stranu društvenog problema, iz koje je proizašla i moralna. Može se sažeti da, u zavisnosti od toga kojoj društvenoj klasi pripadate, ovaj ili onaj problem posmatrate tako globalno ili obrnuto.

Ali pogledajmo ovo s druge strane. Lisa je seljanka sa čistim djevojačkim srcem. Svaki osećaj koji joj ispuni grudi, doživljava teško i dugo. Nakon susreta s Erastom, nije dobro spavala: "Novi gost njene duše, slika Erasta, čini joj se tako živopisnom da se budila gotovo svake minute, budila se i uzdisala." U to vrijeme Erast je Lizu i zaljubljivanje u nju tretirao kao još jednu privremenu zabavu: "...pomislio je i odlučio - barem na neko vrijeme - da napusti veliko svjetlo." Lisa se zaljubila u Erasta svim srcem, predala se tom osjećaju. I Erast, čini se, ali ne. Kada je novac bio potreban, a on je izgubio svoj, napustio je jadnu Lizu i oženio se iz svrhe. Zanemario je osećanja "svoje pastirice", koja su je upropastila. I ovdje smo vidjeli kakav je unutrašnji svijet i vrijednosti seljaka i koliko je aristokrat moralno pokvaren.

N. M. Karamzin je u svom radu razmatrao probleme društvenih slojeva i nivoa morala. Autor je pokazao kontrast između nižih i viših slojeva, demonstrirajući u stvarnosti moralnost i jednog i drugog.

Tema lekcije: Afirmacija univerzalnih ljudskih vrijednosti u priči "Jadna Liza" Škola: KSU škola po Bilal-Nazimu Ime nastavnika: Niyazova S.A.
Klasa: 9 "A" Broj prisutnih: Broj odsutnih:
ciljevi učenja koji
treba postići na
U ovoj lekciji: 1. dokazati trijumf duhovnih vrijednosti (ljubav, samoodricanje, briga za druge, pokajanje) nad materijalnim.
2. kroz sliku glavnog junaka prikazati ideal duhovno razvijene ličnosti;
3. Kroz sliku Erasta dovesti učenike do razumijevanja neuspjeha srećnog života zasnovanog na sebičnosti (želja da se živi samo za sebe) i materijalnoj zavisnosti.
Ciljevi učenja: Svi učenici će moći: da se upoznaju sa pričom "Jadna Liza" N.M. Karamzina Većina učenika će moći: analizirati postupke glavnih likova.
Neki učenici će moći: otkriti temu lekcije i odgovoriti na pitanje: Koje su univerzalne vrijednosti u priči "Jadna Liza" N.M. Karamzina.
Jezički cilj: Učenici mogu: Djelomično prepričati priču
Ključne riječi i fraze: "Sada su se možda već pomirili." Erast se, s pravom smatrajući sebe krivim, pokajao. A sada, kad sam tamo… Dobio sam i Lizin oprost.
Jezički stil pogodan za dijalog/pisanje u učionici:
umjetnički, kolokvijalni, naučni.
Pitanja za diskusiju: ​​-Šta mi vidimo kao glavno
heroina u roditeljskom domu? Šta bi mogli naučiti
njen otac i majka?
- Koje epitete Karamzin daje svojoj heroini? Kakav je njegov odnos prema njoj?
-Šta čitalac zna o Erastu pre nego što je upoznao Lizu?
Cite.
-Koje informacije o životu i interesima heroja imamo
dobiti kasnije?
Možete li reći zašto je Erastov stav prema
Da li se Lisa promenila?
Savjeti: "Tražio sam riječi i nisam našao."
Prethodne studije: N.M. Karamzin.reč o piscu. Priča o "Jadnoj Lizi"
Plan
Planirani vremenski okvir Planirane aktivnosti Resursi
Početak lekcije
Faza poziva
Psihološki stav
Podjela u grupe
"Vruća stolica" Stvaranje okruženja za saradnju
Pitanja
U sredini lekcije
Faza razumevanja
Samostalan rad na pitanjima
Pokupi odgovore
Fizminutka - Kako počinje priča?
O čemu je sljedeća priča?
- Kako vidimo glavnog lika u roditeljskom domu? Šta su je naučili otac i majka?
- Kojim epitetima Karamzin obdaruje svoju heroinu? Kakav je njegov odnos prema njoj?
- Šta čitalac sazna o Erastu pre nego što upozna Lizu? Cite.
- Koje informacije o životu i interesovanjima heroja kasnije dobijamo?
- Kako Karamzin pokazuje razvoj osjećaja među mladima? Dakle, na kraju krajeva, kakav je bio rasplamsani osjećaj za Lizu i za Erasta, koji su već uspjeli okusiti „društvene zabave“?
- Kako razumjeti završnu frazu priče?
(„Sad, možda su se već pomirili.“ Erast se, s pravom smatrajući da je kriv, pokajao. I sada, kada je bio tamo... dobio je Lizin oprost.) Opcije odgovora
Kraj lekcije
Refleksija
Ljestvice uspjeha Koliko pejzaž pomaže u razumijevanju emocionalnog stanja likova? Pokažite primjerima.
Dakle, koja je tema priče?
(Tema trijumfa unutrašnjeg, duhovnog savršenstva, ideal života za voljene osobe.) Dodatne informacije:
Diferencijacija
Kako planirate podržati studente?
Kako planirate da stimulišete pametne studente? Evaluacija
Kako planirate da vidite stečena znanja učenika? Usklađenost interdisciplinarnih komunikacija sa SanPiN-om
ICT kompetencija
Linkovi na vrijednosti
Formativno i sumativno ocjenjivanje Refleksija
Da li su ciljevi učenja bili realistični?
Šta su učenici danas naučili?
Šta je bila svrha obuke?
Da li je diferencijacija dobro funkcionirala?
Da li se održavalo vrijeme za obuku?
Koje sam izmjene plana implementirao i zašto?

Priloženi fajlovi