Preto je to také dôležité. Tento slovný druh je potrebný na správne pomenovanie a popis akcie. Rovnako ako ostatné slovné druhy má svoje morfologické znaky, ktoré môžu byť trvalé a netrvalé. Trvalé morfologické znaky teda zahŕňajú osobu, pohlavie, čas, číslo. Poďme sa zaoberať takou koncepciou, ako je sklon slovesa v ruštine. Ako to definovať? Všetky tieto otázky nájdete v tomto článku.

V kontakte s

Čo je to sklon?

Toto je gramatický znak slovesa, ktorý pomáha zmeniť slovo. Táto kategória potrebné na to, aby vyjadrovať procesný vzťah, ktorá toto slovo práve nazýva, do reality.

Dôležité! Slovesné tvary sú indikatívne, rozkazovacie a podmieňovacie.

.

V závislosti od toho, ako slová vyjadrujú svoj postoj k tým procesom, ktoré sa skutočne vyskytujú, existujú nálady pre slovesá:

• priamy;
• nepriamy.

Pod priamou sa rozumie orientačná nálada, ktorá vám umožňuje objektívne sprostredkovať akciu. Príklad: Včera sme pozerali film.

Nepriama je imperatívna alebo imperatívna nálada. Slúži na vyjadrenie tie procesy, ktoré sa nezhodujú s realitou. Napríklad: Tento román by som si prečítal zajtra, ale pôjdem na návštevu.

Premýšľanie o definícii slovesa

Druhy

Klasifikácia vychádza zo znakov a osobitostí lexikálneho významu slovies.

V modernej dobe existujú tri typy:

1. Orientačné.
2. Podmienené.
3. Imperatív.

Prvý typ zvyčajne označuje akciu, ktorá vlastne prebieha a môže sa stať v minulosti, môže sa stať v súčasnosti a môže sa stať v budúcnosti. Napríklad: Vo štvrtok si urobím domácu úlohu.

Druhý typ označuje úkon, ktorý bude vykonaný v budúcnosti, ale už za určitej podmienky. Napríklad: Vo štvrtok by som si urobil úlohy, ale idem do divadla.

Tretím typom je buď príkaz niečo urobiť, alebo žiadosť. Napríklad: Uistite sa, že sa zajtra naučíte lekcie.

Tri druhy slovesnej nálady

Ako určiť náladu slovesa

Aby sme to mohli určiť, je potrebné pochopiť, ako sa akcia vyskytuje a aké gramatické vlastnosti má. Takže slovesá v indikatíve ukazujú skutočný akt, takže toto slovo sa z času na čas zmení.

Ak je sloveso v rozkazovacom spôsobe, potom je akciu vykoná iná osoba. Takéto slová zvyčajne podnecujú nejaký druh činnosti.

Preto sa akcia v skutočnosti nevykoná, ale vyžaduje. Najčastejšie, aby získali rozkazovací spôsob slovesa, používajú konkrétny čas, napríklad budúci alebo prítomný, ku ktorému treba pridať príponu -i. Ale dá sa to aj bez toho. Napríklad chytiť, kričať, zomrieť. Ak sa používa v množnom čísle, potom sa koncovka te úctivo pridáva ku koncovke takéhoto slova. Napríklad chytiť, kričať, zomrieť.

Podmienená nálada sa týka tých akcií, ktoré by sa mohli stať, ak by boli prítomné všetky potrebné podmienky. Mimochodom, kondicionál sa nazýva aj konjunktív. Tento tvar sa v texte dá ľahko určiť, pretože zvyčajne má vždy časticu by alebo b. Napríklad by som skočil do rieky, keby som mal plavky.

Dôležité! Akýkoľvek tvar slovesa môže byť použitý v ústnom a písanie nielen v doslovnom, ale aj v prenesenom zmysle slova. Obyčajne obrazný význam úplne zmení význam slova, takže sa mení aj táto kategória.

orientačné

Najbežnejšia slovná forma v ruštine sa považuje za indikatívnu, pretože nám to umožňuje povedať čo sa vlastne s človekom stane, predmet alebo osoba. Je možné určiť iba orientačný čas a spôsob vykonania tejto akcie bude závisieť od toho, čo to je: v skutočnosti alebo v budúcnosti.

Ďalšou črtou tohto formulára je zmena osôb a čísel. Ak je sloveso dokonalé, môže sa časom meniť:

1. Darček.
2. Budúcnosť.
3. Minulosť.

Zakaždým sa tu tvorí svojím vlastným spôsobom. Budúci čas sa teda tvorí pomocou slova „byť“, ktoré sa pridáva k slovesu v neurčitom tvare. Ale toto je zložitá forma budúceho času a jednoduchá forma je. Napríklad: Celý deň upratujem byt. (súčasnosť). Celý deň som upratoval svoj byt. (minulosť). Celý deň budem upratovať byt. (bud. vr.).

Orientačnú náladu nájdete v rôzne druhy reči, a teda v mnohých rečových situáciách tieto slovesné tvary sú najbežnejšie.

Podmienené

Slová, ktoré sa používajú v podmienenej forme, označujú akcie, ktoré sa môžu vyskytnúť, ale sú na to potrebné určité podmienky. Napríklad: Zvládol by som tento test, keby mi pomohli. Na vytvorenie takýchto tvarov stačí vložiť sloveso do minulého času a pripojiť časticu by alebo b. Častica môže byť umiestnená kdekoľvek vo vete. Je to potrebné na zvýraznenie slova, ktoré potrebujete, čo môže byť akákoľvek časť reči.

Konjunktív alebo kondicionál má svoje vlastné zvláštnosti použitia. Umožňuje nielen vyjadriť nejakú činnosť, ktorá by mohla nastať, ak by na to boli vytvorené špeciálne zariadenia, ale aj pomáha vyjadrovať túžby a sny, pochybnosti a obavy.

Konjunktívna nálada v ruštine pomáha vyjadrovať odtiene akčného stavu. Príklady: Chcel by som ísť k moru, keby ma nezdržiavala práca. Neboli by žiadne problémy!

imperatív

Slovesá rozkazovacia nálada prinútiť poslucháča, aby niečo urobil. Takéto slová, rôznorodé v emocionálnom a gramatickom prevedení, môžu byť zdvorilé, keď obsahujú nejakú požiadavku, aj rozkaz. Napríklad: Prineste si knihu. Prineste knihu!

Rozkazovací spôsob slovesa

Pozor! Ak takému slovu predchádza častica nie, potom imperatív naznačuje, že je nežiaduce vykonať akciu. Napríklad: Netrhajte snežienky!

Tvorba tejto formy má tiež svoje vlastné charakteristiky:

1. Často sa používa na vyjadrenie požiadaviek úvodné slová, ktoré sú v liste oddelené čiarkami.
2. Ak je potrebné osloviť zdvorilo, potom sa slovo uvádza v množnom čísle.
3. Často sa používa prípona -i.
4. Môže byť tvorený zo slovesných kmeňov dokonalého aj nedokonavého tvaru.
5. Niekedy používajú slová nechať a nechať.

slovesná nálada

Záver

Rôzne nálady sa dajú ľahko naučiť, takže si nevyžadujú zapamätanie si pravidiel, pomôže vám s tým tabuľka. slovesné tvary. Každé sloveso, v závislosti od rečovej situácie, môže byť použité v akejkoľvek forme. Preto je táto kategória vždy definovaná len vo vete.

Sekcie: ruský jazyk

Trieda: 6

Ciele:

• organizovať aktivity študentov pri štúdiu nového materiálu, pomáhať uvedomovať si jeho praktický význam, prispievať k zvyšovaniu kvality vedomostí, gramotnosti;
• podporovať rozvoj bádateľských zručností, rečovej a komunikačnej kompetencie, vytvárať podmienky pre zvyšovanie záujmu o študovaný materiál;
• podporovať rozvoj záujmu o hodiny ruského jazyka.

Typ lekcie: lekcia učenia sa nového materiálu.

Typ lekcie: kombinované.

Technológia: problémové učenie.

Vybavenie: karty pre individuálnu prácu, signálne karty; vytlačené vzdelávací materiál (príloha 2 , Dodatok 3), prezentácia ( Dodatok 1), Dodatok 4 .

Počas vyučovania

1. Organizačný moment

- Ahojte chalani. Sadnime si, usmejme sa na seba a pustme sa do práce.
V predchádzajúcich lekciách ste sa zoznámili s náladami slovesa. Dnes budeme pracovať s dvomi z nich. S čím, hovoríš sám.

2. Práca so slovnou zásobou

V ktorom stĺpci majú všetky slovesá rovnaký tvar?

1	2	3
variť nákup objednať	objednať variť nákup	dostať objednať variť

- Takže, v ktorom stĺpci sú všetky slovesá rovnakej nálady?

V druhom. Presvedčme sa o tom.

Pozrite sa na slovesá v prvom stĺpci, nájdite ďalšie ( objednať). prečo? (lebo je to orientačné). Aký je tvar ďalších dvoch slovies? (v neurčitej forme).

Pozrime sa na slovesá v treťom stĺpci. Nájdite doplnok objednať). Dokázať to.

A čo sa dá povedať o slovesách 2. stĺpca? (sú nevyhnutné). To znamená, že slovesá v druhom stĺpci sú v rovnakom tvare (vo forme rozkazovacieho spôsobu).

Čo ešte môžete povedať o týchto troch slovesách? (slovníky).

Ešte raz si ich pozorne prečítajte, zapíšte si ich spamäti.

Skontrolujte.

- Takže máme rozkazovacie slovesá.

Aké ďalšie náladové slovesá sme stretli v stĺpcoch? A kto povie, v akom čase boli slovesá oznamovacieho spôsobu? (nabudúce)

– Môžeme teraz sformulovať tému našej hodiny? ( snímka 3)

(Rozlíšenie rozkazovacieho spôsobu a formy budúceho času).

- Čo sa naučíme v lekcii? Prečo?

Účel: naučiť sa rozlišovať a správne písať slovesá 2 osôb množného čísla. h) rozkazovacie a ukazovacie spôsoby.

3. Zopakovanie teoretického učiva

- Odpovedzte, prosím, na otázku: aké úkony označujú slovesá indikatívneho spôsobu? ( Akcie, ktoré prebehli, prebiehajú alebo budú prebiehať.) Uveďte príklady.

Aké úkony označujú rozkazovacie slovesá? ( Činnosti, ktoré niekto požaduje alebo nariaďuje vykonať.) Uveďte príklady. Tabuľka.

Ako sa tvoria rozkazovacie slovesá?

4. fáza

- Chlapci, pred každým z vás je výskumný hárok (pozri. príloha 2). Každý na ňom bude pracovať samostatne. V obliečke sa stretnete s neznámym slovom HOMOFÓNY, pozri. Rado sa stalo. Aké slová sa nazývajú homofóny?

Prečítajte si úlohu. Máte otázky týkajúce sa zadania?

(Samostatná prácaštudenti.)

5. fáza

– Prečítajme si teda dvojice viet, s ktorými ste pracovali. ( snímka 4)

Predná kontrola.

S akými homofónnymi slovesami ste pracovali? (vyber si - vyber, vypadni - vypadni)

- Pomenujte náladu každého slovesa.

Čím sa končia rozkazovacie slovesá? ( ite )

Aké koncovky majú ukazovacie slovesá? ( ee ). prečo?

- Čo určuje pravopis koncoviek slovies budúceho času oznamovacieho spôsobu?

Záver: Závisí pravopis rozkazovacích slovies od konjugácie slovies? nie

– Náš výskum nie je ukončený, jeho poslednú časť strávime spolu. Pozrite si ďalších pár návrhov. Čítať.

- Nepoškodzujte televízor. - Ak to pokazíš, budeš musieť zavolať pánovi.

Ktorý pár slovies budeme teraz uvažovať? (Nepokaziť – pokaziť).

Čo je to ukazovacie sloveso? (Pokaz to).

Nájdite koniec slovesa ( ite ) Prečo? (pretože ide o druhú konjugáciu)

Čo teda určuje pravopis koncoviek ukazovacieho slovesa? (z konjugácie)

záver: zapamätajte si svoj nezávislý výskum a našu spoločnú prácu, zamyslime sa nad tým, aký záver možno vyvodiť.

Aké koncovky môžu mať slovesá 2 osoby množného čísla. h) Orientačná nálada? Od čoho to závisí?

štádium 6

Zostavme si diagram, ktorý nám pomôže v správnom pravopise slovies. Vytvorenie schémy. ( snímka 5)

Teraz, keď sa pozriete na tento referenčný diagram, povedzte si navzájom naše pravidlo.

Teraz si prečítame pravidlo v učebnici na strane 202. Kto nám ho chce povedať?

7. fáza

Urobme si ústny diktát. Pripravte si kartičky s písmenami E, A.

Kto bude mať ťažkosti s dokončením úlohy, pozrite si našu schému.

Prečítajte si navrhovaný záznam, premýšľajte o tom, ktoré písmeno vložiť. Zdvihnite požadovanú kartu. Dokázať to.

Pamätajte si ... tých o tom!
Ak zajtra povieš tie príbehy...
Keď si všimneš tie chyby...

8. Samostatná práca žiakov

"Teraz pracuj na svojom."

Nájdite v učebnici cvičenie 497, prečítajte si úlohu. Kto má otázky?

Samokontrola kľúča.

Kto je spokojný s ich prácou? Prosím, zdvihnite ruky.

9. fáza

Chlapci, keďže študujeme sloveso, musíme správne používať všetky jeho formy v súlade s gramatickými a rečovými normami.
Navrhujem, aby ste sa pozreli na tento obrázok. ( snímka 6)
Aká je podľa vás situácia na nej?

Sestra povedala: Daj všetko do tašky.
- Chceš spať? Tak si ľahni!
Môj priateľ si dá tašku kdekoľvek.

je všetko v poriadku? Opraviť to. ( Snímka 7)
Keď dobre poznáte tieto slovesá, budete ich správne používať v reči.

10 etapa

A posledná úloha našej hodiny.
Urobte si test, zakrúžkujte písmeno správnej odpovede. (cm. Dodatok 3)

11. Záverečná fáza. Reflexia

(Snímka 8)

Čo sme sa dnes v triede naučili? Prečo?
Pamätáte si, ktorá úloha vás bavila najviac?
Ktorá úloha sa zdala najťažšia?
Akú úlohu by ste chceli robiť viac?

12. Domáce úlohy

Úloha na výber: cvičenie 496 podľa zadania v učebnici alebo vyrob kartičku pre kamaráta.

Slovesá sa menia podľa nálady. V ruštine existujú formy troch nálad slovies: indikatív, rozkazovací a podmieňovací spôsob (konjunktív).

Každý z nich má svoje vlastné gramatické a sémantické znaky a rôznymi spôsobmi koreluje dej vyjadrený slovesom so skutočnosťou. Náladové formy sú proti sebe na základe reality (indikatívna nálada) a nereálnosti (imperatívne a podmienené nálady) označujúcej akcie. Slovesá vo vysvetľovacej nálade označujú, že dej, ktorý sa odohráva v skutočnosti, sa uskutočňuje v prítomnom, minulom alebo budúcom čase, preto sa indikatívna nálada realizuje v tvare troch časov: robím (prítomný čas), robil (minulý čas), urobím (budúci čas). Slovesá vo vysvetľovacej nálade charakteristické sú kategórie osoby a čísla a v tvaroch minulého času, rodu a čísla. Indikatívna nálada nemá osobitný formant, vyjadruje sa pomocou osobných koncoviek slovies.

Rozkazovacie slovesá uviesť výzvu na akciu, objednávku alebo požiadavku. Označujú akcie, ktoré môžu nastať po príslušnom vyslovení. V imperatívnej nálade slovesá nemajú časovú kategóriu, ale menia sa v číslach a osobách.

Najčastejšie používané formy sú 2 osoby jednotného čísla a množné číslo, ktoré vyjadrujú motiváciu konania účastníka rozhovoru (partnerov).

Formy rozkazovacieho spôsobu sa tvoria zo základov prítomného alebo budúceho času a vyjadrujú sa pomocou prípon (koncoviek) a formatívnych častíc.

Najmä rozkazovací spôsob 2. osoby jednotného čísla sa tvorí zo základu prítomného alebo jednoduchého budúceho času pomocou prípony -a- alebo žiadna prípona(v tomto prípade je kmeň slovesa v rozkazovacom spôsobe rovnaký ako kmeň prítomného / jednoduchého budúceho času): vziať, pozrieť, ukázať, prečítať, urobiť (kmeň prítomného času – dela (y-y), doniesť, zhodiť.

Tvar 2. osoby množného čísla rozkazovacieho spôsobu sa utvorí z tvaru 2. osoby jednotného čísla pridaním prípony -te: viesť - viesť, ľahnúť si - ľahnúť.

Tvary 3. osoby jednotného a množného čísla rozkazovacieho spôsobu sú analytické (skladajú sa z niekoľkých slov). Tieto tvary vznikajú prichytávaním častíc nech, nech, ano na tvary 3. osoby jednotného alebo množného čísla prítomného alebo jednoduchého budúceho času ukazovacieho spôsobu: nech počujú, nech hovoria, nech žijú, nech sú atď.

Formy 3 osoby rozkazovacieho spôsobu vyjadrujú želania, môžu sa vzťahovať nielen na osoby, ale aj na neživé predmety: Nech kvitnú záhrady.

Forma 1 osoby rozkazovacieho spôsobu vyjadruje impulz k spoločnej akcii, ktorej účastníkom je aj samotný hovoriaci. Forma 1 imperatívu osoby vzniká pridaním častíc poďme, poďme do infinitívu nedokonavých slovies (poď, spievajme si, hraj, čítaj) alebo do tvaru 1. osoby budúceho času oznamovacieho spôsobu dokonavých slovies: sadnime si, odíďme, povedzme.

Osobitným spôsobom sa tvary rozkazovacieho spôsobu tvoria od týchto slovies: jesť - jesť, ísť - (byť) - ísť, dať - dať, ľahnúť - ľahnúť.

Rozkazovacia nálada môže vyjadriť širokú škálu odtieňov motivácie pre konanie, od kategorického poradia až po jemné požiadavky alebo rady. V tomto prípade je veľmi dôležitá intonácia.

K formám rozkazovacieho spôsobučastica môže byť pripojená -ka, zjemňujúci príkaz a dodávajúci nádych jednoduchosti: no tak.

Nepoužívajú sa slovesá, ktoré označujú stavy a činy prebiehajúce bez konateľa alebo nezávisle od vôle hlavného hrdinu v tvare rozkazovacieho spôsobu: neosobné slovesá (horúčka, súmrak), slovesá vnímania (vidieť, cítiť), stavové slovesá. (ochladiť, cítiť sa zle), modálne slovesá(chcem, môže).

Slovesá v podmienenom (konjunktíve). označujú požadované, možné akcie za akýchkoľvek podmienok.

Formujú sa podmienené formy nálady spojením tvarov minulého času s časticou by (b), ktoré môže stáť pred slovesom, za ním alebo ho môžu odtrhnúť od neho ostatní členovia vety: Keby som mohol odísť, žil by som v Londýne.

V podmienenej nálade slovesá nemajú čas a osobu, tvary podmienkových slovies sa menia podľa čísla a rodu: povedal by, povedal, povedal.

V reči sa jedna nálada často používa vo význame inej.

Tvar rozkazovacieho spôsobu možno použiť vo význame kondicionálu (význam nesplnenej podmienky): Keby som prišiel o niečo skôr, nič by sa nestalo. Keby som mal viac času...

Sloveso vo forme podmieňovacieho spôsobu možno použiť v rozkazovacom význame: Išiel by si domov.

Forma rozkazovacieho spôsobu môže mať význam rozkazovacieho spôsobu: Všetci ma počúvajú! Prines knihu zajtra!

Forma podmieňovacieho spôsobu môže mať význam imperatívu: Porozprával by si sa s ňou.

Hlavnou úlohou všetkých komunikačných kvalít reči je zabezpečiť efektívnosť reči.

Máte nejaké otázky? Neviete určiť náladu slovesa?
Ak chcete získať pomoc od tútora -.
Prvá lekcia je zadarmo!

blog.site, pri úplnom alebo čiastočnom skopírovaní materiálu je potrebný odkaz na zdroj.

V ruštine existujú tri typy nálady slovies: indikatívna, rozkazovacia a podmienená. Ten sa nazýva aj konjunktív. Toto je veľmi dôležitá klasifikácia, pretože každá uvedená forma pomáha určiť, ako spomínaná veta súvisí s realitou. Zvolená nálada slovesa môže naznačovať požiadavku alebo príkaz, že akcia sa stala, deje alebo sa stane v skutočnosti, a tiež, že je želaná alebo sa uskutoční iba vtedy, ak sú splnené určité podmienky na to potrebné.

Prvý typ je orientačné, ktorý sa nazýva aj „indikatívny“. Táto forma znamená, že akcia sa stala, deje alebo sa skutočne stane. Slovesá v oznamovacej nálade sa menia s časmi. Navyše, pre nedokonavé slovesá sa vyskytujú všetky tri časy: minulý, prítomný a komplexná budúcnosť (napríklad: Myslel som - myslím - pomyslím si, urobil som - urobím - urobím, hľadal som - hľadám - budem hľadať), a pre dokonalú formu - iba dve: minulosť a jednoduchá budúcnosť (napríklad: prišiel na to - prišiel na to Urobil som - urobím, našiel som - nájdem). V budúcich a prítomných časoch samohláska na konci kmeňa infinitívu v niektorých prípadoch zmizne (napríklad: počuť - počuť, vidieť - vidieť).

Druhý typ je podmienené alebo konjunktívna nálada, ktorý sa nazýva aj „konjunktív“. Táto forma znamená, že akcia sa v skutočnosti neuskutočnila, ale je len želaná, plánovaná v budúcnosti, nerealizovateľná alebo bude vykonaná, ak budú splnené niektoré nevyhnutné podmienky. (Napríklad: Letel by som do vesmíru študovať vzdialené hviezdy. O rok by som chcel ísť k moru. Čítal by som myšlienky iných ľudí. Išiel by som sa prejsť, keby prestalo pršať.) Slovesá v prítomnom a budúcom čase sa nepoužívajú na vytvorenie podmieňovacieho spôsobu. Skladá sa výlučne pomocou slovesa minulého času (teda základu infinitívu, ktorý k nemu pridáva príponu „-l-“), ako aj častice „by“ alebo „b“. Tieto častice môžu byť pred slovesom aj za ním a môžu byť od neho oddelené inými slovami. (Napríklad: Išiel by som do múzea. Rád by som išiel do múzea). Slovesá v podmienenej nálade sa menia v čísle a v jednotného čísla aj narodením, no nikdy sa nemenia v tvárach a ako už bolo spomenuté, ani v čase. (Napríklad: Pozrel by som sa, pozrel by som sa, pozrel by som sa).

Tretí typ je rozkazovacia nálada, ktorý sa nazýva aj „imperatív“. Tento formulár znamená žiadosť, radu, objednávku alebo výzvu na akciu. Rozkazovacie slovesá sa najčastejšie používajú v 2. os. V tomto prípade majú nulu koncovku v jednotnom čísle a koncovku „-te“ v množnom čísle. Tiež sa nemenia v priebehu času. Rozkazovací spôsob sa tvorí pomocou kmeňa slovesa v prítomnom alebo jednoduchom budúcom čase, ku ktorému sa pridáva prípona „-a-“ alebo v niektorých prípadoch nulová prípona. (Napríklad: Pamätajte, musíte to urobiť! Prestaň robiť nezmysly! Pozrite si tento film!)

Možné je aj použitie tvarov 1. osoby množného čísla. Používa sa na povzbudenie spoločnej akcie, na ktorej sa zúčastní aj rečník. Potom sa rozkazovací spôsob tvorí pomocou infinitívu nedokonavého slovesa alebo dokonavého slovesa v budúcom čase, pred ktorým sú tieto slová: poď, poď. (Napríklad: Poďme do kina. Urobme si raňajky. Skúsme toto jedlo.)

Tvary 3. osoby jednotného a množného čísla sa používajú na vytvorenie rozkazovacieho spôsobu, keď je potrebné vyjadriť motiváciu konania ľudí, ktorí sa nezúčastňujú dialógu. V tomto prípade sa tvorí pomocou slovesa vo forme prítomného alebo jednoduchého budúceho času a nasledujúcich častíc: áno, nech, nech. (Napríklad: Nech si kúpi chlieb. Nech prídu ku mne. Nech žije kráľ!)

Z času na čas, aby sa zjemnil poradie, sa k slovesám rozkazovacieho spôsobu pridáva častica „-ka“ (napríklad: Ísť do obchodu. Ukáž mi denník. Prineste mi knihu.)

V niektorých prípadoch existujú výnimky, keď sa formy nálady používajú v prenesenom zmysle, a to vo význame, ktorý je zvyčajne charakteristický pre inú náladu.

Takže sloveso vo forme rozkazovacieho spôsobu môže nadobudnúť význam podmieneného spôsobu (napríklad: Bez jeho vôle by sa nič nestalo. Ak by si stratu včas nevšimol, nastal by problém.) alebo orientačná nálada (napríklad: A zrazu raz povedala, že tohto muža už videla. A on to vezme a urob to po svojom!)

Sloveso v indikatívnom spôsobe môže nadobudnúť význam rozkazovacieho spôsobu. (Napríklad: Rýchlo vstaň, prídeš neskoro! Poďme kopať zemiaky.)

Sloveso v podmieňovacom spôsobe môže nadobudnúť aj význam rozkazovacieho spôsobu. (Napríklad: Povedal by som, že je to tak. Pomohli by ste svojmu priateľovi v núdzi.)

Všetko na štúdium » Ruský jazyk » Nálada slovesa: rozkazovací spôsob, indikatív, podmieňovací spôsob

Ak chcete pridať stránku medzi záložky, stlačte Ctrl+D.

Odkaz: https://website/russkij-yazyk/naklonenie-glagola

Za spisovné sa považujú tieto tvary rozkazovacieho spôsobu: vystrčiť, obnažiť, narovnať, vyliať, vyčistiť, nepokaziť, nepokrčiť, nepokrčiť, upovedomiť, pohostiť, korkovať, odkorkovať, pozrieť, zhasnúť, urobiť nekradnúť, položiť, ale nevytŕčať, uhasiť, narovnať, vyliať, vyčistiť, nekaziť sa, nekrútiť sa, nevráskať, oznamovať, hodovať, korkovať, odkorkovať, hľadieť, hľadieť, ísť von, nekradnúť, dať.

Existujú aj určité ťažkosti pri vytváraní foriem rozkazovací spôsob z nasledujúcich slovies:
pozri – pozri pozri ale nepozeraj, pozeraj;
riadiť – jazdiť, jazdiť, jazdiť a jazdiť ale nechoď, choď, choď, choď;

jazdiť - jazdiť, jazdiť ale jazdiť, jazdiť, jazdiť, jazdiť;
ľahnúť si – ležať, ležať, ale neľahni, ľahni si;
dotyk – dotýkať sa, dotýkať sa ale nedotýkaj sa, dotýkaj sa.

bež bež, neutekaj; beh, neutekaj;

liezť - stúpať, nie stúpať; stúpať, a nelezte;

položiť — položiť, nie dať; dať, skôr než dať;

položiť — položiť, nie lži; položiť a neklam.

3. V pároch pozri- pozri počuť- počuť trápenie- trápenie stúpať- stúpať opatrenie- merať prvé slovesá - knižné a druhé - hovorové.

Neprijateľné pri zmene tvaru spisovných slovies II časovanie trápiť, merať, liezť pred koniec pridajte ďalšie písmeno.

Treba hovoriť trápenie, trápenie, trápenie, trápenie, trápenie ale netrápim, netrápim, trýznim, netrápim, netrápim.

4. Za spisovné sa považujú nasledujúce tvary slovies v 3 l.s.ch. aktuálny čas plákanie, máva, špliecha, kýva sa, volá, chichotá sa, mrnčí, mňauká namiesto oplachovania, mávania, špliechania, kolísania, cvakania, mľaskania, mrnčania, mňaukania. Pozor na výslovnosť týchto slovies v iných tvaroch.

5. Slovesá šťuchnúť, šúchať, štípať vo všetkých formách, pred koncom, musíte pridať L.

Napríklad: syp l juj, syp l jesť, syp l nie, syp l jesť spať l syp l yut, nie unáhlený, sypať, sypať, sypať, sypať, sypať.

6. Nasledujúce formy slovies sa v modernej ruštine považujú za bežnejšie: suchý, mačička, mokrý, hluchý, cha, vyschnutý, zvyknutý, ovisnutý, vyšiel, zosilnel, zamrzol, ale neuschla, vykysla, zmokla, zatuhla, vyschla, vyschla, zvykla si, ovisla, zhasla, zosilnela, zamrzla.

7. Používajú sa slovesá s koreňom – lži iba s predponou vo všetkých tvaroch: položiť, vyložiť, hlásiť položiť, uložiť, zložiť, uložiť, odložiť, posunúť, položiť, položiť, vyložiť, usporiadať, položiť, položiť. V žiadnom prípade nehovorte ľah, ľah, ľah, ľah, ľah, ľah.

8. Sloveso dať iba používané bez predpony: klásť, klásť, klásť, klásť, klásť, a nie ležať, ležať, ležať, ležať, ležať, ležať.

9. Sloveso horieť je nárečové, je neprijateľné to povedať. Musím povedať, že mi bolo horúco.

10. Nasledujúca tvorba slovesných tvarov súčasného a budúceho času je normatívna:

Jazdiť- Ja šoférujem, ty jazdíš, on jazdí, my jazdíme, ty jazdíš, oni jazdia (nesprávne: ja jazdím, ty jazdíš atď.);

Spáliť- horím, horíš, horí, horí, horíme, horíš, horia (nesprávne: horíš, horí atď.);

Pečieme- Ja pečiem, ty pečieš, on pečie, my pečieme, ty pečieš, oni pečú (nesprávne: ty pečieš, on pečie atď.);

vážiť si- ja šetrím, ty šetríš, on šetrí, my šetríme, ty šetríš, oni šetria (nesprávne: ty šetríš, on šetrí atď.);

strážiť- Ja strážim, ty strážiš, on stráži, my strážime, ty strážiš, oni strážia (nesprávne: ty strážiš, on stráži atď.).

11 . Normatívne použitie slovesa jesť a existuje:

Sloveso „jesť“ je veľmi zdvorilé a používa sa iba na pozvanie hostí k jedlu (Podáva sa na jedenie) alebo na označenie dieťaťa (Mašenka, budeš jesť?). V ostatných prípadoch sa používa sloveso „je“. Preto sa neodporúča hovoriť o sebe „jem“, správne by bolo povedať: „jem“. Je lepšie nehovoriť takto: "Už si dnes jedol?". Normatívne použitie: "Už ste dnes jedli?"

12 . Nemalo by sa používať v reči nasledujúca konštrukcia: "Je mi ľúto." Dá sa to chápať takto: „Ospravedlňujem sa“, to je význam, ktorý prípona „SJA“ dáva zvratnému slovesu. V tomto prípade by ste mali povedať: Ospravedlňte (prepáčte) ma».