Krajem maja maturante 11. razreda čeka prilično težak test - UPOTREBA na ruskom jeziku 2017. Ovaj ispit se smatra obaveznim, kao i matematika, pa će ga svi morati polagati bez izuzetka. Do danas je glavni zadatak za učenike jedanaestog razreda pravovremena priprema za test kako svjedodžbu ne bi pokvarila loša ocjena. Osim toga, visok rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika otvara vrata najprestižnijim univerzitetima u zemlji budućem kandidatu.
Većina učenika, pod pretpostavkom da testovi iz ruskog jezika nisu tako teški kao iz matematike ili fizike, potpuno su nespremni za predmet i kao rezultat toga dobijaju nedovoljno visoke ocjene. Treba imati na umu da ispit ne pokriva samo materijale za 11. razred, već i teme iz prethodnih godina studija. Osim toga, ispit uključuje i zadatke koji zahtijevaju izvanredno razmišljanje. Kao što vidite, ruski jezik nije tako lak predmet, a s obzirom na budućnost, predviđenu za 2017. godinu, postaće još teža.
Na šta treba biti spreman?
Činjenica da testove na ruskom jeziku čekaju brojne inovacije rečeno je više puta. Za godine naučnici i prosvetni radnici optimalan sistem test znanja koji bi mogao odražavati pravo znanje učenika. U 2017. godini planirano je uvođenje usmenog dijela u Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. To je već izjavila Ljudmila Verbickaja (šef Ruske akademije obrazovanja).
U ovoj fazi su već razvijene sve potrebne transformacije. Ostaje samo razumjeti kako ih racionalno koristiti u tome.
Do 2017. godine svi učenici opšteobrazovnih škola polagali su ruski jezik pismeno. Obrazac za testiranje, koji je bio u formularima, je naravno dobra stvar, ali nije u stanju da odrazi pravo znanje maturanata, jer oni jednostavno mogu da pogode odgovor. Ali šta je sa interpunkcijom ili pravopisom? Testovi nisu u stanju da u potpunosti pokažu pismenost učenika.
Usmeni ispit će pomoći da se identifikuju praznine u znanju, sposobnosti preciznog izražavanja misli, slaganja rečenica iz riječi i vođenja priče koja je razumljiva ispitivačima.
U našem vremenu, ispravna inscenacija govora je izuzetno važna, posebno u sektorima privrede. Svaki vođa treba da bude u stanju da formuliše zadatke za podređene, da bude u stanju da izrazi misli i prenese svoje ideje drugima. Upravo zbog toga svaki učenik mora naučiti pravopis, kao i osnove govorništva.
Usmeni blok je daleko od svih promjena koje čekaju ispit iz ruskog jezika. U predstojećoj 2017. zvaničnici namjeravaju uvesti sistem ocjenjivanja za kontrolni esej. Podsjetimo da je u ovom trenutku, za ispoljavanje kreativnih sposobnosti i sposobnosti logičke izgradnje vlastitih misli, učenik dobio jednostavno "prošao" ili "nije prošao".
Ljudmila Verbitskaja ovo smatra nepravednim pristupom, posebno za one studente koji mogu pokazati nivo svog znanja kroz esej. Samo uvođenje jasne skale ocjenjivanja pomoći će da se jasno prepozna stepen pripremljenosti studenta i formira jasan objektivan pogled na ispit.
Datumi
Prijevremeni ispiti počinju 25.05.2017. Upravo u tom periodu učenici jedanaestog razreda moći će da polože ruski jezik. Glavni testovi zakazani su za 30. maj. Ponovo polažu za one koji su "pali" na predmetu ili žele da povećaju ocenu, biće mogućnost da drugi ispit polažu 27. juna. Rezervni dani su 15. april i 24. septembar.
Izvođenje ispita iz ruskog jezika
Za rješavanje svih zadataka učenicima se daje sat vremena. U predviđenom vremenu potrebno je riješiti sva dva bloka, koja uključuju 24 pitanja. Prvi blok se sastoji od pitanja na koja se mora odgovoriti numerički ili usmeno. U drugom razredu učenici moraju napisati esej na zadatu temu.
Skala ocjenjivanja
Još 2015. godine, za ovaj test, mogli ste da dobijete „prošao/nije prošao“. Od 2016. godine pojavljuju se bodovi čiji je iznos zavisio od broja tačnih odgovora. Iz tabele ispod možete saznati tačan broj bodova koji možete dobiti za određeno pitanje.
Drugi dio ispita zahtijeva od studenta da pokaže kreativnost i tečno poznavanje ruskog jezika. Imajte na umu da se eseji ocjenjuju na poseban način, tako da nećete iznenaditi ispitivača jednom gramatikom.
Za pravilno položen drugi dio ispita student može osvojiti 25 bodova. Generalno, za dva bloka diplomac će osvojiti 57 bodova, kojima se bodovi dodaju prema drugim kriterijima. S obzirom da je sistem provjere znanja 100 bodova, da bi se razumjelo koju je ocjenu student dobio, dovoljno je pogledati ovu šemu:
- 0 - 24 - "dva"
- 25 - 57 - "trojka"
- 58 - 71 - "četiri"
- od 72 - “pet”
Zapiši to minimalni iznos bodova za upis na univerzitet iznosi samo 36 bodova, ali za dobijanje sertifikata dovoljno je osvojiti 24 boda.
Materijali za pripremu ispita iz ruskog jezika
Sada se godišnje izdaje veliki broj literature koja pomaže budućim diplomcima da se pripreme za ispit. Osim toga, na službenoj web stranici FIPI-ja pruža se puno dodatnih materijala za opći pristup, i to:
- Demo verzija ispita
- Obrasci zadataka
- Trening kompilacije
- Video konsultacije
Među najoptimalnijom literaturom za pripremu, vrijedi istaknuti priručnik autora Tsybulka I.P.
odgovor: scatter scare | |
Odgovor: ___ 123______ |
|
Zadatak 25 drugog dijela je esej zasnovan na pročitanom tekstu. Ovaj zadatak se izvodi na listu za odgovore broj 2.
Svi USE obrasci su ispunjeni jarkim crnim mastilom. Dozvoljena je upotreba gela, kapilara ili nalivpera.
Kada izvršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Radni nacrti se ne računaju u ocjenu rada.
Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i postići najviše
broj bodova.
Želimo vam uspjeh!
Dio 1
1 Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Prava otkrića u istorijskoj lingvistici o prošlom jeziku moguća su kada je moguće spojiti mukotrpnu potragu za činjenicama i hrabrost razmišljanja.
2) Često nam sudovi o prošlosti jezika omogućavaju da obnovimo čitav svijet koji je davno izgubljen u prošlosti.
3) Samo mukotrpna potraga za činjenicama i hrabrost mišljenja lingvista omogućavaju nam da dođemo do stvarnih otkrića na polju prošlog jezika.
4) Samo hrabrost mišljenja omogućava lingvistima da malo po malo obnove znanje o prošlosti jezika, da dođu do stvarnih otkrića u istorijskoj lingvistici.
5) Sudovi o prošlosti jezika, koji su po svojoj prirodi nagađani, mogu se potvrditi ako mukotrpno i namjerno prikupljate istorijske činjenice.
2 Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu praznine utreća (3) rečenicatekst? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
Ali
Na primjer,
Ipak
Upravo
Jer
Odgovor: _________________________
3 Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi JEZIK. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristiu prvoj (1) rečenici ttekst. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa iz rječnika. JEZIK, -a, pl. -i, -ov, m.
1) jedinica Skup izražajnih sredstava u verbalnom stvaralaštvu zasnovan na opštenarodnom zvučnom, rečničkom i gramatičkom sistemu.I. Pushkin. I. pisci. I. fikcija.
2) Istorijski uspostavljeni sistem zvučnog vokabulara i gramatička sredstva, koji je alat za komunikaciju, razmjenu misli i međusobno razumijevanje ljudi u društvu.Sjajan ruski ja. slovenski jezici. Literary me.
3) jedinice Govor, sposobnost govora.Izgubiti jezik. Pacijent leži bez jezika i bez pokreta.
4) trans. Zatvorenik zarobljen radi dobijanja potrebnih informacija (kolokvijalno).Uzmi, donesi jezik.
5) Sistem znakova (zvukova, signala) koji prenose informacije.I. životinje. I. geste.
Odgovor: _________________________
4 U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u iskazu naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.
krvarenje
nakon što je dao
rukohvati
začepljen
potpuno
Odgovor: _________________________
5 U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Jedan od govornika bio je Aleksandar Andrejevič Koli, profesor ORGANSKE hemije.
Ljudi su pitali kontrolore kako pravilno POPUNJATI obrazac.
Stjopka je razvila posebno POVERLJIV odnos sa svojim pradedom.
Nakon oklevanja, komandant nije rekao ništa o PRAVIM motivima svoje tvrdoglavosti.
Naravno, Borisu Sergejeviču je važno da zna da se ovdje pojavio ISKUSNI vlasnik imanja.
Odgovor: _________________________
6 U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
kilogram TANDARINA
TRI stotine stanovnika
natopljena
strane PASOŠE
LEŽI NA STRANU
Odgovor: _________________________
7 Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone
GRAMATIČKE GREŠKE A. povreda veze između subjekta i predikata B. povreda u konstruisanju rečenice sa nedoslednom primenom B. greška u građenju rečenice sa homogenim članovima D. nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom D. povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom | SUGGESTIONS
|
U tabelu upišite odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova.
Odgovor : | |||||
8 Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
poklopac..uklanjanje
t..teorijski
popl..wok
produženo
l..gendarny
Odgovor: _________________________
9 Identifikujte red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
pr..povećanje, pr..pomorsko
da..pišem, o..zveckam (tuče)
u..dati, niti..odbiti
pod..mrak, u..južni
vrijeme..igra, inter..univerzitet
Odgovor: _________________________
10 Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.
budala ... vy
akumulirati...
patio ... u
protal...nk
dodatna plaća ... wai
Odgovor: _________________________
11 Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.
na čelu...moj
pucao...sh
zarđao...lo
zapečaćeno
posijano
Odgovor: _________________________
12 Definišite rečenicu koja NE napisano sa rečju JEDAN . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
(NE)PATNA duša nikada neće moći da shvati sreću.
Sofija Pavlovna (NIJE) TAKO kriva za ono što nam se desilo, kako se čini.
Odaberite prijatelja (NE) ŽURITE, još manje žurite da ga promijenite.
Gljivica je (NE) VISOKA, ali jaka.
Već je kraj septembra, a njive su još (NE)pokošene, žito počinje da opada iz klasja.
Odgovor: _________________________
13 Odredi rečenicu u kojoj su napisane obe podvučene reči JEDAN . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Ivan se rijetko pojavljivao u okružnom centru, (ZA) ŠTO je u svakoj prilici odlazio u grad i (B) NA nekoliko sati je nestajao tamo, zaboravljajući na službu.
(ZAŠTO) Prepoznao sam je: po izgledu, po obrisu njenih ruku - ne znam, ali sam je prepoznao, i (ZA) OVO mi je srce počelo bijesno kucati.
Stidljivo i nadajući se da će NEKO (TAJ) hteti da primi nepozvane goste, pokucali smo na vrata, ali su nas vlasnici (V) SVOJI prihvatili.
I (TAKO), najmlađi sin TAKO (ISTI) je volio knjige, kao i svi u našoj porodici.
Eksperiment je uspješno izveden, I (ŠTA) po prvi put, (ZA) OVO su svi bili jako zadovoljni.
Odgovor: _________________________
14 Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisano NN .
Dotjeran (1) stan, namješten (2) starim (3) namještajem, ličio je na vlastelinsku kuću, iz nekada ustaljenih (4) reda i običaja, u kojima svaka stvar ima svoje mjesto, a vrijeme je stvar.
Odgovor: _________________________
15 Stavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve ponuda u koje želite staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Šuma je šuštala sad umirujuće i milozvučno, a onda naglo i uznemireno.
2) U XII veku slikari su slikali slike bojama ili mastilom na svilcima od svile ili papira.
3) Odjednom su vrata na bloku zaškripala i pod se zatresao od nečijih koraka.
4) Ni na vodi, ni na zemlji ni u zraku se pravi turista ne osjeća zbunjeno.
5) Šumsko voće je najbolje brati ujutro ili uveče, a to bi svaki dobar uzgajivač bobica trebao znati.
Odgovor: _________________________
16 Stavite sve znakove interpunkcije:
Popevši se (1) na široki očev krevet (2) i (3) zagnjurivši (4) bradu o očevo rame (5) Vanyatka (6) uzbuđen (7) događajima večeri (8) nije mogao zaspati dugo vremena.
Odgovor: _________________________
17 Stavite znakove interpunkcije:označi brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
Cijeli život sam volio i volim mentalni i fizički rad i (1) možda (2) čak i više nego drugi. A (3) posebno (4) se osjećao zadovoljno kada je u ovo posljednje unio neku dobru pretpostavku, odnosno spojio je glavu rukama.
Odgovor: _________________________
18 Stavite znakove interpunkcije:označi brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
I sve (1) što se vidi (2) i čuje (3) što živi (4) i što cvjeta zove te k sebi.
Odgovor: _________________________
19 Stavite znakove interpunkcije:označi brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
Ispostavilo se (1) da rukopis još nije konačno uređen (2) i da (3) dok se ne urade dodatni radovi (4) nije bilo moguće predati ga štampariji.
Odgovor: _________________________
(1) Kada sam ušao u novi prazan stan, jedini koji me je sreo bila je stara zavejana topola ispred prozora, ostao je sa seoskog imanja koje je bilo na ovom mestu, a sada gledajući u drugi sprat , činilo mi se da mi je rekao: “Zdravo”, - i iz njegovih bijelih prelijepih grana svjetlost se slijevala u sobu, čista, besprijekorna, netruležna. (2) Onda je došlo proljeće, i jednog jutra, nakon tople noćne kiše, u prozor je pogledalo nešto zeleno, zadimljeno, neodređeno.
(3) Svakog proljeća se ponavlja isto, i svaki put je to kao čudo, čudo obnove, i na to se ne može naviknuti. (4) Dugo sam stajao i gledao i nisam se mogao zasititi. (5) Kao da se neko živi smjestio ispred prozora, praveći buku i odjednom utihnuvši, a za vrijeme vjetra tiho i krotko kuckajući po prozoru.
(6) Živio je sa svim svojim lišćem, hiljadama hiljada listova, izlažući ih suncu, mjesecu, vjetru, kiši. (7) Uživao je u životu svim silama, svaki minut, svaku sekundu svog bića. (8) I ja, razmišljajući o svom životu, želio bih od njega naučiti ovu neprestanu radost u divljini pod nebom.
(9) Ptice su letjele na njegovim granama, zviždale, pjevale svoje kratke gradske pjesme, možda im je topola pričala o meni, a one su gledale kroz prozor i cerekale se.
(10) Kako je to dugo divno ljeto bilo u toj prvoj godini života u novoj sobi, sa živom topolom na samom prozoru, kakvim beskrajnim zalascima, i blistavim noćima, i laganim snovima! (11) Samo ponekad sam iznenada sanjao da sam iz nekog razloga izgubio nova soba i opet zivim u starom, mraku i chadnaya, sa golim elektricna sijalica na dugom kablu. (12) Ali probudio sam se, a topola je pogledala u sobu čistih, svježih zidova, a predzoran zeleni šum stopio se s osjećajem sretnog buđenja. (13) Onda je došla jesen, lišće je požutelo, a soba je postala tiha, tužna.
(14) Počeli su jesenji pljuskovi i oluje, noću je topola škripala, jaukala, udarala granama o zid, kao da traži zaštitu od nevremena. (15) Postepeno, listovi su letjeli sa njegovih gornjih grana, a zatim i sa donjih. (16) Lišće je teklo u potocima, prekrivajući balkon, a neko se zalijepilo za staklo i užasnuto gledalo u sobu, čekajući nešto.
(17) I sad na topoli nije ostao ni jedan list, stajala je gola, crna, kao ugljenisana, i na pozadini plavo nebo vidjela se svaka crna grančica, svaka žila, bilo je svečano tiho i tužno u prirodi, negrijano sunce je sijalo kao ljeto. (18) I, kao i uvijek, prisjetilo se djetinjstva i pomislilo: ko si ti? (19) Šta je smisao života? (20) Onda je opet bilo proleće, i sve je bilo ispočetka, i život je izgledao beskrajan.
(21) Ali jednog jutra čuo sam zvuk ispod prozora, kao da je moja topola cvilila. (22) Pojurio sam do prozora. (23) Ispod su bili strugači i valjci koji su probijali novu ulicu, a radnik je električnom testerom sjekao topolu koja je stajala na sredini puta.
(24) I odozgo sam vidio kako mu je drhtaj prošao cijelim zelenim tijelom, zateturao je, razmislio na trenutak i srušio se na novu ulicu zaklonivši je cijelom širinom bučnim zelenim odronskim lišćem.
(25) I otvorio mi se zid od crvene cigle, dosadan, goli zid kuće na drugoj strani ulice, i od tada sam vidio samo njega i komadić neba.
(26) Često se sjetim svoje topole. (27) I sve se čini da nije nestao sa zemlje, nego raste negdje u šumi, na proplanku, stvara buku svim lišćem.
(Prema B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovič Jampoljski (1912-1972), ruski pisac.
20 Koju od izjavane podudarajusadržaj teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Vozeći se u novi prazan stan, narator je ugledao staru topolu na prozoru.
2) Gledajući topolu, junak se prisjetio svog djetinjstva i tražio odgovore na pitanja: ko si ti? Šta je smisao života?
3) Topola još uvijek raste u blizini naratorove kuće.
4) Svakog proljeća na topoli je cvjetalo lišće. I narator ovaj proces naziva čudom obnove.
5) Junak nimalo ne žali što je stara topola posječena, jer bi mogla pasti i oštetiti kuću ili povrijediti osobu.
21 Koja je od sljedećih izjava pogrešno? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 1-2 sadrže narativni element.
2) Rečenica 17 daje opis.
3) Rečenice 21-22 sadrže naraciju.
4) Propozicija 12 predstavlja argument.
5) Propozicija 2 sadrži argument.
Odgovor: __________________________
22 Iz rečenice 15 napiši antonimi.
Odgovor: __________________________
23 Među rečenicama 14-17 pronađite onu koja je povezana s prethodnom upotrebomprisvojne zamjenice i oblici riječi. Napišite broj ove ponude.
Odgovor: __________________________
Pročitajte fragment osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali radeći zadatke 20-23. Ovaj isječak raspravlja jezičke karakteristike tekst. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. U tabelu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. Upišite niz brojeva u OBRAZAC ZA ODGOVORE broj 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu. |
24 „Sjećajući se topole koja je nekada rasla ispod prozora, B. Yampolsky koristi staze kao(ALI) ___________ („živeo od hiljada hiljada listova“ u rečenici 6),(B) ______________ ("topola im je rekla za mene" u 9. rečenici). Takav pristup kao(AT) ___________________ (u rečenici 27), prenosi osjećaje autora. I trop kao(G) _____________________(na primjer, " predivno grane" u rečenici 1), pojačava figurativnost teksta".
Lista pojmova
1) redovi homogenih članova
2) lažno predstavljanje
3) uporedni promet
4) hiperbola
5) parcelacija
6) opozicija
7) dijalektizam
8) retoričko pitanje
Navedite jedan od problema obezbedio autor teksta.
Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
FLOAT
REPUTABILIZE
izdržao
GET SHOT
LOW
ZAŠTO
1234
UPPER LOWER
ili UPPERBOTTOM
ili GORNJE DNO
4269
Text Information
Glavni problemi | |
Problem usamljenosti. (Šta pomaže osobi da se nosi sa osjećajem usamljenosti?) | Priroda pomaže čovjeku da se riješi osjećaja usamljenosti, da osjeti radost života. |
2. Problem odnosa čovjeka prema prirodi. (Kako junak priče doživljava topolu ispred prozora? Zašto je topola ispred prozora za junaka postala „njegova topola“?) | 2. U gradu u kojem osoba može akutnije osjetiti svoju izolovanost od prirode, drveće u blizini kuće često se doživljava kao dio živog svijeta prirode, razumije čovjeka i saosjeća s njim, usađujući mu radost života. |
3. Problem odnosa čovjeka i prirode c. (Kako je život urbane osobe povezan sa životom prirode?) | 3. Osoba koja živi u gradu posebno oštro osjeća svoju povezanost sa prirodom, čija ljepota pomaže da se svijet oko sebe bolje sagleda. |
4. Problem očuvanja prirode. (Zašto smrt drveta izaziva duboka osećanja u ljudskoj duši?) | 4. Veoma je važno sačuvati prirodni urbani pejzaž, jer u duši čoveka uvek živi osećaj dubokog odnosa sa okolnom prirodom, čija lepota izaziva žeđ za životom, osećaj lepote. , želja za očuvanjem lepote. |
UPOTREBA TEST - 2017 IZ RUSKOG JEZIKA
OPCIJA 1
(modul Adaptive Adsense blok na početku članka)
Dio 1
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Pronalazak tranzistora kasnih 1940-ih bio je jedan od najvećih prekretnica u istoriji elektronike. (2) Vakumske cijevi, koje su do tada dugo bile nezamjenjive i glavni element Od svih radio i elektronskih uređaja, imale su mnoge nedostatke: trebale bi uključiti, prije svega, mehaničku krhkost lampi, njihov kratak vijek trajanja, velike dimenzije i nisku efikasnost zbog velikih gubitaka topline na anodi. (3) ... kada su ove lampe u drugoj polovini 20. veka zamenjene poluprovodničkim elementima koji nisu imali nijednu od navedenih mana, dogodila se prava revolucija u radiotehnici i elektronici.
1. Navedite dvije rečenice koje tačno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Poluprovodnički elementi kasnih 40-ih godina dvadesetog veka zamenjeni su u radiju i elektronskih uređaja krhke i velike vakuumske cijevi.
2) Nedostacima poluvodičkih elemenata mogu se smatrati njihove velike dimenzije i kratak vijek trajanja.
3) U drugoj polovini dvadesetog veka, zamena elektronskih cevi poluprovodničkim elementima koji se koriste u radio i elektronskim uređajima i koji imaju mnogo značajnih nedostataka može se smatrati revolucionarnim u radiotehnici i elektronici.
4) Prava revolucija dogodila se u radiotehnici i elektronici, kada su u drugoj polovini 20. veka poluprovodničke elemente zamenile kompaktne i izdržljive vakuumske cevi visoke efikasnosti.
5) Prava revolucija u radiotehnici i elektronici u drugoj polovini dvadesetog veka bila je zamena velikih i krhkih elektronskih cevi u radio i elektronskim uređajima kompaktnim poluprovodničkim elementima.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da bude na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
Zauzvrat, čak
Ipak, upravo suprotno
3. Pročitajte odlomak rječničke stavke, koji daje značenje riječi ELEMENT. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa iz rječnika.
ELEMENT -a; m.
1) Kompozitni dio nečega.; komponenta. Proširite cjelinu u e. Kompozitni e. nešto // Karakterističan pokret, jedna figura neke vrste. vježbanje, ples itd. Gimnastika, ples Naučite e. umetničko klizanje.
2) Spec. Detalj a konstrukcije, uređaji; jedinica nekih. setovi. Prefabricirani e. stepenice. Semiconductor e. Međunarodni e. vokabular.
3) Spec. Jednostavna supstanca, nerazgradiva od običnog hemijske metode na sastavne delove. Periodični sistem e. Pluća e.
4) Uređaj koji je izvor električna struja generisana hemijskom energijom. Galvanski e. suho e.
4. U jednoj od riječi u nastavku je napravljena greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.
EARNED LEISURE
moleći miraz
doza
5. U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Više od stotinu kitova beluga odsječeno je ledom čista voda i dospeo u ICE zatočeništvo u uskom moreuzu Beringovog mora.
Rođeni Odesanci su ljudi sa dobrim smislom za humor.
U ovom plemenu vladali su životinjski običaji.
JEDAN primjerak džinovskih štapićastih insekata pronađenih u Maleziji.
Na obećano pismo čekam čitavu godinu.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
NJIHOVI problemi NAJLJUBLJA osoba
poleteo sa RAMENA KOŠEĆI travnjak
SEDAMDESET ulaznica
7. Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
|
GRAMATIČKE GREŠKE |
SUGGESTIONS |
|
A) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom |
1) Mnogi od onih koji su strastveni za astronomiju, poznaje lokaciju, kretanje, strukturu, nastanak i razvoj nebeskih tijela i sistema koje su stvorili. |
|
B) prekid komunikacije između subjekt i predikat |
2) Ljermontov se zbližio sa urednicima časopis "Domaće beleške" upoznao kritičara V.G. Belinsky. |
|
B) zloupotreba padežni oblik imenice sa izgovorom |
3) Prvo djelo F.M. Dostojevski, što je izazvalo oduševljenje Nekrasova i Grigoroviča, Zvala se "Jadni ljudi". |
|
D) prekršaj u izgradnji prijedlozi sa nekoordiniranim aplikacija |
4) Gogoljeva priča "Taras Bulba" je bila objavljeno u zbirci pripovedaka „Mirgorod“. |
|
D) prekršaj u izgradnji rečenice sa participom promet |
zbirka" je bila izvanredna. |
|
6) Stihovi koji osuđuju ne samo ubicu, već i dvorsko plemstvo - krivac za ostvareno tragedija se proširila širom Rusije. |
|
|
7) Sokrat, čuveni stari Grk filozof, uvjeravao da „Ja to ništa ne znam |
|
|
8) Istorija Rusije od 1725. do 1762. godine obilježen brojnim palačskim prevratima, i zbog čestih promjena osoba koje stoje šefa države, vrhovna vlast je oslabila. |
|
|
9) U borbi protiv neprijatelja pokazali su se Kozaci hrabrost, herojstvo, bili su stameni ratnici, odani domovini, odani drugovi. |
| ALI | B | AT | G | D |
8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
prot ... ptat
zadovoljstvo
preklapanje
pao ... baštovan
9. Odredi u kojem redu u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
pr...jednako, pr...dovoljno
n ... u razlomcima, zamislite ... zamislite
ni ... leći, u ... lepršati
d ... tamno, n ... piljeno
pre...jul, super...pametno
10. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E na mjestu praznine.
zamotati ... mahati
ograničiti ... do
mig mig
viri...
samljeti ... samljeti
11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I na mjestu praznine.
stavljanje na... moj
grijanje...moj
stiskanje ... sh
soljeni...
očišćeno
12. Definirajte rečenicu u kojoj se NIJE piše zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Na zidovima su, umjesto uobičajenih lovaca sa zelenim brkovima i ljubičastim psima i portreta generala (nikom NEPOZNATI), visile hrpe sušenog bilja.
Starica me (NE)PRIJATELJSKI pogledala.
Ako hoćeš, čak (NE) NEĆU nikome reći da sam bio ovdje i vidio te.
Tvoje riječi su (NE)ZABORAVLJENE od mene.
VOLJENA (NE) od bilo koga, odrastala je tmurna.
13. Definirajte rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane zajedno. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(C) LEVA na brežuljku NEKI (GDJE) makovi pocrvenjeli.
Ivan se probudio (ZA) SVJETLOST i (B) Nekoliko sekundi nije mogao shvatiti gdje se nalazi.
U (POLU)UNIŠTENOM gradu bilo je pusto, KAO (DA) sve je odnio snažan uragan.
SVE (OVO) I dalje nisam mogao da idem (NA) SASTANAK sa drugovima iz razreda.
Odred je već bio u samoj nizini, i (C) NA VRH neprijateljska konjica je jurnula na njega (TO) REZ.
14. Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano N.
Posvuda, sa polomljenog krova, prašnjavi zraci podnevnog (1) sunca spuštali su se na pod. Na drugom, uništenom (2) kraju ogromne konstrukcije, desetine ljudi jurilo je okolo s teretnim (3) nosilima; žene su vozile natovarene (6) kolica sa šljunkom po zemlji (4) po zemlji (5) dascima.
15. Rasporedite znakove interpunkcije. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Orden Svetog Andreje Prvozvanog mogao se dobiti i za vojne i za civilne zasluge.
2) Georgijev krst je davan samo vojsci za vojne zasluge i nikada se nije mogao skinuti.
3) Brojno i po sastavu heterogeno plemstvo se uglavnom protivilo sitnim činovnicima i trgovcima.
4) B Drevna Rusija Udarac nadlanicom ili šakom smatrao se nečasnim i sramotnim.
5) Ljubav Gogoljeve ere je i večna ljudska ljubav i ljubav Čičikova i ljubav Hlestakova.
16. Stavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve gdje zarezi trebaju biti u rečenici.
Mlinski točak (1) se lijeno okretao, pocrnio od vremena (2), skupljao (3) pospano žuboreću vodu (5) u polako zamjenjene kutije (4), plašeći se da ispusti još jednu kap dragocjene vlage.
17. Stavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve gdje zarezi trebaju biti u rečenici.
U modernom pogledu, ljubav prema plesu povezuje se sa slikom osobe koja je vesela, druželjubiva i (1) najvjerovatnije (2) pomalo neozbiljna. Međutim, (3) Knez Andrej Bolkonski, ozbiljan i prilično suh, sklon mizantropiji i filozofskoj refleksiji, "bio je jedan od najboljih plesača svog vremena".
18. Postavite znakove interpunkcije: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (i).
Petar Veliki je u posebnoj instrukciji (1) čija je krutost (2) i djelotvornost (3) bila poznata mnogima (4) naredio da se ruski veznici rasporede na galije jednu po jednu (5) u nadi da će ubrzati njihovo učenje stranih jezika.
19. Stavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve gdje zarezi trebaju biti u rečenici.
Benjamin Franklin (1) smijući se (2) uvjeravao je (3) da (4) da bi prevaranti znali sve prednosti poštenja (5) da bi prestali da varaju zarad profita.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20 - 25.
(1) Naučna fantastika je najvažnija književna vrsta, jer je ona koja "odgovara" duhu vremena... (2) Svi najvažniji problemi našeg vremena su problemi naučne fantastike. (3) Napravite listu ovih problema za sebe. (4) I ja ću komponovati. (5) Sada uporedimo naše liste.
(6) Siguran sam da obje liste uključuju problem interakcije čovjeka i mašine, a s tim u vezi i problem morala, morala, koji organski proizlazi iz takve interakcije.
(7) Istorija naučne fantastike je istorija ideja koje su promenile svet, ali su prvo bile ismejane i odbačene. (8) Dozvolite mi da objasnim ovu ideju.
(9) Da sam prije trideset godina u jednoj svojoj priči napisao da ćemo uskoro biti okruženi zagađenim zrakom, zatrovanom vodom, smrtonosnim drumski saobraćaj vi biste uzviknuli:
(10) - Podla fikcija! (11) Čista fantazija!
(12) Sada pogledajte okolo! (13) Došlo je to vrijeme!
(14) Kad bih napisao da će doći vrijeme i uz pomoć kreditne provjere ljudi će se zaduživati od "sutra" da bi živjeli danas, ogorčeno biste frknuli:
(15) - Gluposti i laži! (16) Nikad!
(17) Kada bih pisao o uređaju koji prenosi sliku kroz zrak i time utječe na mentalitet čovječanstva, bio bih izbačen kroz vrata. (18) Kada bih napisao da će ljudi jednog dana sleteti na Mesec, kako biste vi reagovali? (19) Reći ću kako su se ponašali prema onima koji su to pokušali spomenuti - jednostavno su im se smijali. (20) Smijali su se 1930., 1940., 1950. godine. (21) Nastavili su da se smeju sve dok prvi veštački Zemljin satelit nije lansiran u oktobru 1957.
(22) Čovjek se uvjerio da se predviđanja naučne fantastike obistinjuju tek kada je vidio male metalne zvijezde kako putuju nebom od zapada prema istoku i upisuju nove zavojnice u bizarni obrazac Novog vremena.
(23) Ko bi mi povjerovao da sam 1920. godine napisao da nije daleko dan kada će jedan ludak i njegove oklopne "bube" poništiti teoriju o linijama dugotrajne odbrane?
(24) Tek kada su se fašistički tenkovi pojavili u Francuskoj, svi su u to povjerovali.
(25) Hitlerovi tenkovi i oklopna vozila sravnjeni su sa zemljom za nekoliko sedmica zapadna evropa sa zemljom. (26) I samo uređaji opisani u naučnofantastičkoj literaturi i nazvani avioni, koji još nisu izmišljeni 1900. godine, još primitivni 1939. godine, pomogli su Engleskoj da odbrani svoj vazdušni prostor.
(27) Ovo je samo dio liste u kojoj se može nabrojati hiljadu stavki.
(28) Prije nekoliko decenija radio, televizija, automobili, hidrogenska bomba nisu postojali. (29) Vazduh je bio čist.
(30) Sva dostignuća nauke i tehnologije koja su donela korist ili štetu čovečanstvu u proteklih pedeset godina, mnogo pre toga, rođena su u glavi pisca naučne fantastike.
(31) Došla su ozbiljna vremena. (32) A naučna fantastika je sada posebno potrebna jer pokušava da prouči svaku novu mašinu mnogo pre nego što se pojavi i počne da uništava ili ponovo gradi nas i svet oko nas.
(33) Sada kada smo skoro u potpunosti požnjeli žetvu tehničkih inovacija, moramo razviti neku vrstu normi za odnos između čovjeka i tehnologije, kako ne bi bili neodrživi u budućnosti.
(34) Platon nam je pričao o svom stanju sna. (35) Pisci naučne fantastike su kasnije takođe prikazali stanja čelika, elektriciteta i atomske energije koja će nas učiniti drugačijima. (36) U ovom posebnom svijetu izgubljenom u svemiru Solarni sistem mi smo bića koja pokušavaju da bolje upoznaju i razumiju sebe, bića koja pokušavaju da stvore mašine koje imaju naš um, sposobni da vide, čuju, osjete svijet bolji od nas i - ako Bog da - ljubazniji. (37) Ovo bi produžilo život naše planete za još dvije milijarde godina ako postignemo skladan suživot sa mašinama koje smo stvorili.
(38) Možete li navesti veći cilj od ovog?
(Autor R. Bradbury)
Raymond Douglas Bradbury je američki pisac naučne fantastike.
20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Problemi naučne fantastike su neraskidivo povezani sa problemima našeg vremena.
2) Naučna fantastika je neophodna jer proučava svaku novu mašinu koja se pojavila u našem svetu.
3) Avioni, opisani u naučnofantastičkoj literaturi, pomogli su Engleskoj da odbrani svoj vazdušni prostor.
4) B savremeni svet naučna fantastika više nije relevantna.
5) Sva naučna i tehnološka dostignuća čovečanstva, koja su mu donela korist ili štetu, nastala su mnogo pre toga u glavama pisaca naučne fantastike.
21. Koja od sljedećih izjava je tačna? Navedite brojeve odgovora.
1) Predlozi 18 - 20 i 21 su sadržajno suprotstavljeni.
2) Rečenice 1 - 5 sadrže opisni fragment.
3) Rečenice 9 - 13 sadrže obrazloženje presude u 7. rečenici.
4) Rečenice 17 - 19 sadrže obrazloženje.
5) Rečenice 34 - 35 sadrže narativ.
22. Iz rečenica 15 - 17 napiši kontekstualne sinonime.
23. Među rečenicama 33 - 35 pronađite onu koja je povezana s prethodnom uz pomoć sindikata. Napišite broj ove ponude.
24. „Ubeđujući čitaoca u značaj naučne fantastike kao književnog žanra, pisac koristi niz tehnika. U sintaksi teksta pažnju skreće na (A) _____ (rečenice 9, 14, 17), ( B) _____ (rečenice 18 - 21), (C) ______ (prijedlog 38), a među putevima - (D) _____ (prijedlog 33)".
Lista pojmova:
1) proširena metafora
2) sintaksički paralelizam
3) retorički uzvik
4) upitno-odgovorni oblik prezentacije
5) retoričko pitanje
6) epifora
7) hiperbola
8) kolokvijalni i kolokvijalni vokabular
U tabelu upišite odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova.
| ALI | B | AT | G | D |
Dio 2
25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Navedite jedan od problema isporučeno autor teksta. Komentirajte formulirani problem. U komentar uključite dva primjera ilustracija iz pročitanog teksta za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa 0 bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.
Informacije o tekstu 1. dijela:
odgovori:
(modul Responsive Adsense blok na kraju članka)
Do danas je glavni zadatak za učenike jedanaestog razreda pravovremena priprema za test kako svjedodžbu ne bi pokvarila loša ocjena. Osim toga, visok rezultat na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika otvara vrata najprestižnijim univerzitetima u zemlji budućem kandidatu.
Sprovođenje Jedinstvenog državnog ispita 2017. iz ruskog jezika
Za rješavanje svih zadataka učenicima se daje sat vremena. U predviđenom vremenu potrebno je riješiti sva dva bloka, koja uključuju 24 pitanja. Prvi blok se sastoji od pitanja na koja se mora odgovoriti numerički ili usmeno. U drugom razredu učenici moraju napisati esej na zadatu temu.
USE karte 2017 na ruskom
PAŽNJA! ODGOVORI NA SVA PITANJA NA DNU ČLANKA.
KORISTI 2017 na ruskom. pitanje 1
Navedite dvije rečenice koje su ispravno prenijele DOM informacije sadržane u tekstu.
1. U tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim geografskim širinama, nailazeće vazdušne struje donose u region u bilo koje doba godine veliki broj padavina u kombinaciji sa toplom klimom.
2. Tropska šuma- šuma raspoređena u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim zonama, koje karakteriše velika količina padavina i vruća klima, što stvara uslove za rast raskošne bujne vegetacije.
3. Tropska šuma - šuma raspoređena u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim zonama, koju karakteriše bujna vegetacija.
4. Prašuma raste u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim geografskim širinama, gdje velika količina padavina, u kombinaciji sa toplom klimom, stvara uslove za rast raskošne bujne vegetacije.
5. Raskošna bujna vegetacija karakteristična je za tropska područja.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 2
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Tropska šuma - šuma raspoređena u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim pojasevima. (2) Na ovim geografskim širinama, vazdušne struje koje se susreću donose u region u svako doba godine velike količine padavina, u kombinaciji sa toplom klimom. (3) ... za tropsko područje karakterizira raskošna bujna vegetacija.
Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da bude na mjestu praznine u trećoj (3) rečenici?
2. Stoga
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 3
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.
(1) Tropska šuma - šuma raspoređena u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim pojasevima. (2) Na ovim geografskim širinama, vazdušne struje koje se susreću donose u region u svako doba godine velike količine padavina, u kombinaciji sa toplom klimom. (3) ... za tropsko područje karakterizira raskošna bujna vegetacija.
Pročitajte odlomak iz rječnika koji daje značenje riječi POJAS. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Navedite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u datom fragmentu unosa iz rječnika.
BELT, -a, -ov.
1. Traka, gajtan, kaiš ili ušivena traka od tkanine za vezivanje, kopčanje u struku. koža str.
2. transfer. Prostor koji nešto okružuje ili okružuje. Park šuma (zeleno) naselje glavnog grada.
3. Prostor dodijeljen na teritoriji zemlje na osnovu bilo kojeg. sopstveni znakovi. Tarifni str.
4. Dodijeljeno za neke. znak dijela zemljine površine (između nekih paralela ili između dva meridijana), kao i dijela nebeske sfere. .
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 4
Jedna od sljedećih riječi ima grešku u naglasku: POGREŠNO slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Navedite ovu riječ.
2. pokvareno
3. auspuh
4. kliknite
5. vijesti
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 5
Jedan od prijedloga u nastavkuPOGREŠNOkoristi se istaknuta riječ. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Poticatelj ruskog narodnog pozorišta A. N. Ostrovsky uspio je u svojim komadima prenijeti duh Moskve izvan Moskve.
Na času ruskog jezika učenici šestog razreda pisali su diktat.
Nemojte klonuti duhom kada se suočite s običnim svakodnevnim poteškoćama.
Na filmskom festivalu film ruskog reditelja dobio je nagradu simpatija PUBLIKE.
Mnogi PRETPLATNICI telefonske mreže bili su nezadovoljni zbog problema koji su nastali na liniji.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 6
U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi.Ispravite greškui pravilno napišite riječ.
više od PET stotina rubalja
par čarapa
željene ADRESE
potpisati UGOVORE
kilogram PARADAJZA
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 7
Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka (označene slovima) i rečenica u kojima su napravljene (označene brojevima).
Gramatičke greške
A) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
B) povreda u građenju rečenice sa participativnim obrtom
C) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom
D) kršenje tipova vremenske korelacije glagolskih oblika
E) netačna konstrukcija rečenice sa participativnim obrtom
Ponude
1) Pisci emigranti često su objavljivali svoja djela u časopisu Sovremennye Zapiski.
2) Gledajući unazad, napravljene greške često izgledaju beznačajne.
3) Bunin je često govorio da imam beskompromisan stav prema avangardnim trendovima u književnosti.
4) Nakon čitanja obrazovne literature, odlično sam položio ispit.
5) Čamac koji je prošao pored mene privukao je moju pažnju.
6) Voleo je ne samo fudbal, već i hokej.
7) Svi koji su dobro pripremljeni za ispite lako će ući na fakultet.
8) Dječak me iznenađeno pogleda i zakorači prema meni.
9) Čuveni filolog V. V. Vinogradov rekao je da smatra svojom dužnošću usaditi ljubav prema ruskom jeziku.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 8
Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
veoma dobro
help..ste
st..pendia
prik..sleep
p..reeferiya
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 9
Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje. Odgovor zapišite bez razmaka, zareza i drugih znakova interpunkcije.
ra..izgled, bijela..boja
pr..pažljiv, pr..slatka
pr .. deda, pokupi .. uzmi
pre..yulsky, vz..majka
time..sk, counter..gra
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 10
E.
1. hung..my
2. pogled
3. aluminijum..out
4. zgodan..tsa
5. zalijepljen..in
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 11
Označite riječ u kojoj je napisano slovo umjesto praznine I.
1. (oni) se bore
2. la..shaya (pas)
3. (oni) računaju..t
5. (oni) cle..t
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 12
Identifikujte rečenicu u kojoj je sa rečju napisano NEJEDAN. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Činilo mu se da nikada (NE)NIJE NAPUSTIO svoj rodni grad i sve mu je izgledalo neobično poznato.
Pravo na njega išao je (NE)POZNATI građanin ljubaznog lica, držeći stolicu u zraku kao violončelo.
Stigao je u novo područje, začuđeno gledajući okolo i shvaćajući sve.
(UN)ISTRAŽENA okolina me je privukla.
Djevojka je naduvala (NE) PLAVI, nego crveni balon.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 13
Odredi rečenicu u kojoj su napisane obe podvučene rečiJEDAN. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi bez razmaka, zareza ili drugih znakova interpunkcije.
(ZA) ONDA su sestre izašle iz auta, (B) MIG je jurio u pomoć žrtvama.
(B) DESET minuta padala je strašna kiša, (B) USKORO je, međutim, prestala.
(NE) Uprkos neuspjehu, kopači zlata su JOŠ UVIJEK nastavili da probijaju pijesak.
(TAKO) ISTO kao i moj rođak, ja (DUGO) plivam po vrućem ljetnom danu.
Petar je slabo razumio (NA) LATINSKI, (ZA) ONDA mu je dobro dat starogrčki jezik.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 14
Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisanoHH. Brojeve upišite u red bez razmaka, zareza i drugih znakova interpunkcije uzlaznim redoslijedom.
Nikolaj je skočio, sav do grla(1) prekriven snijegom, i sa užasom odbacio prljavštinu(2) krvno srebro(3) oh gun.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 15
Postavite znakove interpunkcije. Odaberite dvije rečenice u koje želite staviti JEDAN zarez.
Odaberite 2 opcije sa liste.
1. Pred veče, buka je utihnula i u gradu se zavladala blažena tišina.
2. Prošli smo ispod mosta i pred putnicima se otvorila veličanstvena panorama glavnog grada.
3. Piramide privlače stotine turista ne samo svojim veličanstvenim pogledom već i svojom misterioznom istorijom.
4. Ipolit Matvejevič je svoje vitke noge stavio u predratne pantalone i zaronio u kratke mekane čizme sa uskim i uskim prstima.
5. Očaravajuća aroma magnolija i levkoy orhideja lebdjela je u zraku.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 16
Postavite znakove interpunkcije:označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici. Brojeve upišite u red bez razmaka, zareza i drugih znakova interpunkcije uzlaznim redoslijedom.
Muškarac je ubrzo napustio kuću(1) nadajući se da ću zaboraviti(2) o tome šta se jutros desilo(3) sastanak.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 17
Postavite znakove interpunkcije: Navedite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama. Brojeve upišite u red bez razmaka, zareza i drugih znakova interpunkcije uzlaznim redoslijedom.
Dakle (1) dragi moj čitaoče(2) mi (3) na kraju (4) stigao do obale(5) ali (6) Tamo nismo našli ljude.(7) na našu nesreću.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 18
Postavite znakove interpunkcije
Nedavno su održane svečane manifestacije posvećene N. I. Pirogovu(1) Sa imenom (2) koga (3) povezan sa mnogim revolucionarnim otkrićima u oblasti medicine.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 19
Postavite znakove interpunkcije: Unesite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici. Brojeve upišite u red bez razmaka, zareza i drugih znakova interpunkcije uzlaznim redoslijedom.
Večerali smo (1) i (2) kada su bili zajedno(3) Ispričao sam mu svoje avanture(4) i pričao o svojim tugama(5) to me je proganjalo sve ovo vreme.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 20
Progutati...(Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihajlovič Dostojevski
Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta?
Odaberite 2 opcije sa liste.
1. Djeca od malih nogu upijaju najsloženije pojmove i dijete dobro razumije duboke stvari života.
3. Rusi se često neprikladno ponašaju u društvu.
4. Ljudi koji se grubo ponašaju u društvu ne izazivaju negativne emocije kod ljudi.
5. Od djece koja su prisustvovala balu, autoru su se najviše svidjeli tinejdžeri.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 21
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20–24.
(1) Naravno, neću detaljno opisivati jelku i plesove u klubu umjetnika; sve je to opisano odavno i svojevremeno, tako da sam i sam to sa velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da prije toga predugo nisam bio nigdje, ni u jednom džematu, i da sam dugo živio u samoći.(3) Prvo su djeca plesala, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je pratiti kako se najsloženiji pojmovi potpuno neprimjetno usađuju djetetu, a ono, još nesposobno da poveže dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Učeni Nijemac je rekao da svako dijete u prve tri godine života već stekne čitavu trećinu ideja i znanja sa kojima će kao starac leći u grob. (6) Ovdje su bila i djeca od šest godina, ali vjerovatno znam da su oni već savršeno shvatili: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće idu okolo u gadima (sa sadašnjim sredstva prosječnog društva – svakako traljavo). (7) Vjerovatno su već shvatili da upravo tako i treba biti, da to uopće nije utaja, nego normalan zakon priroda. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali to znaju iznutra, a ovo je, međutim, izuzetno složena ideja.
(9) Od djece su mi se više svidjela najmanja; bili su veoma slatki i ljubazni. (10) Stariji su već drski s nekom drskošću. (11) Naravno, budući srednji i mediokritet su bili najdrskiji i najzabavniji od svih, to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su već vesela, onda s neizostavnom navikom da vode druge i zapovijedaju. (13) Šteta je i što djeca sada sve olakšavaju - ne samo učenje, bilo kakvo stjecanje znanja, već čak i igru i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, ono odmah počinje da je olakšava. (15) Sva pedagogija je sada otišla u brigu o pomoći. (16) Ponekad olakšanje uopšte nije razvoj, već je, naprotiv, zapanjenost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri utiska, duboko preživjeli u djetinjstvu, vlastitim trudom (a ako hoćete i patnjom), odvešće dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni pokvareno u izopačenosti, a ne vrlinsko u vrlini.
(18) Šta su ostrige, hajde? O radosti!
(19) Proždrljiva mladost muva
Progutati...(20) Ovo je ta „proždrljiva omladina“ (jedini đubretni stih kod Puškina jer je izrečen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalama) – da li je ova proždrljiva mladost od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjna, a siguran sam da je prelagano obrazovanje izuzetno pogodno za njegovo odijevanje; i imamo toliko dobrih stvari!
(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu gurali, onda bi sve uspjelo do potpunog zadovoljstva. (23) Naime, svi su odrasli praznično i elegantno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, već tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a koji su bili u mraku) - guraju se nepodnošljivo, bez izvinjenja i prolazeći sa svim pravom. (24) Guran sam pedeset puta; možda su naučeni tome da bi u sebi razvili razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, iz duge navike, i pored strašne zagušljivosti, električnih sunca i bjesomučnih zapovjednih povika direktora baletske igre.
(26) Pre neki dan sam uzeo jedan broj Peterburških novina i u njemu sam pročitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u plemićkoj skupštini, u umetničkom krugu, u pozorištu, na maskenbalu i tako dalje. (27) Ako samo vjerovati dopisniku (jer je dopisnik, najavljujući porok, mogao namjerno prešutjeti vrlinu), onda naše društvo nikada nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto je to tako, od samog detinjstva, pa i čitavog života, čim sam ušao na veliki svečani miting ruskog naroda, uvek mi je počelo da mi se čini da je to baš tako, i odjednom bi to uzeli, ustali i napravili tuču, kao kod kuće. (29) Pomisao je apsurdna - a kako sam sebe kao dijete predbacivao zbog ove misli! (30) Ideja koja ne podnosi ni najmanju proveru. (31) O, naravno, trgovci i kapetani, o kojima istinoljubivi dopisnik priča (ja mu potpuno vjerujem), oduvijek su bili, i uvijek su bili, ovo je neumirući tip; ali svejedno su se više plašili i prikrivali svoja osećanja, a sad, ne, ne, i odjednom će u samu sredinu probiti gospodin koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I neosporno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strašno mnogo Rusa odjednom iz nekog razloga pomislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada već dobro, i da će sada biti pohvaljen za ovo, a ne izvađen. (33) S druge strane, takođe razumem da je izuzetno prijatno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gde je sve okolo, dame, gospodo, pa čak i autoriteti su tako slatki u govorima , toliko uljudan i jednak sa svima da kao da je u stvari u Evropi - stati usred ovih Evropljana i odjednom zalajati nešto na najčistijem nacionalnom dijalektu, - ošamariti nekoga, natopiti djevojku prljavi trik i, generalno, tu na sred sale da pokvarim: „Evo, kažu, ti evropejstvo od dve stotine godina, a evo nas, svi kakvi smo bili, nismo nigde nestali!“ (34) Lijepo je. (35) Ali ipak, divljak će pogriješiti: neće ga prepoznati i izvest će ga. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.
Koje od sljedećih izjava su istinite?
Odaberite 2 opcije sa liste.
1. Rečenica 23 sadrži objašnjenje onoga što se kaže u rečenici 22.
2. Rečenice 5-8 predstavljaju narativ.
3. Rečenica 32 sadrži elemente opisa.
4. U rečenicama 20-21 dato je obrazloženje.
5. Rečenica 8 ukazuje na razlog za ono što je rečeno u rečenici 7.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 22
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20–24.
(1) Naravno, neću detaljno opisivati jelku i plesove u klubu umjetnika; sve je to opisano odavno i svojevremeno, tako da sam i sam to sa velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da prije toga predugo nisam bio nigdje, ni u jednom džematu, i da sam dugo živio u samoći.(3) Prvo su djeca plesala, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je pratiti kako se najsloženiji pojmovi potpuno neprimjetno usađuju djetetu, a ono, još nesposobno da poveže dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Učeni Nijemac je rekao da svako dijete u prve tri godine života već stekne čitavu trećinu ideja i znanja sa kojima će kao starac leći u grob. (6) Ovdje su bila i djeca od šest godina, ali vjerovatno znam da su oni već savršeno shvatili: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće idu okolo u gadima (sa sadašnjim sredstva prosječnog društva – svakako traljavo). (7) Vjerovatno već razumiju da upravo tako i treba biti, da to uopće nije devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali to znaju iznutra, a ovo je, međutim, izuzetno složena ideja.
(9) Od djece su mi se više svidjela najmanja; bili su veoma slatki i ljubazni. (10) Stariji su već drski s nekom drskošću. (11) Naravno, budući srednji i mediokritet su bili najdrskiji i najzabavniji od svih, to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su već vesela, onda s neizostavnom navikom da vode druge i zapovijedaju. (13) Šteta je i što djeca sada sve olakšavaju - ne samo učenje, bilo kakvo stjecanje znanja, već čak i igru i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, ono odmah počinje da je olakšava. (15) Sva pedagogija je sada otišla u brigu o pomoći. (16) Ponekad olakšanje uopšte nije razvoj, već je, naprotiv, zapanjenost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri utiska, duboko preživjeli u djetinjstvu, vlastitim trudom (a ako hoćete i patnjom), odvešće dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni pokvareno u izopačenosti, a ne vrlinsko u vrlini.
(18) Šta su ostrige, hajde? O radosti!
(19) Proždrljiva mladost muva
Progutati...(20) Ovo je ta „proždrljiva omladina“ (jedini đubretni stih kod Puškina jer je izrečen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalama) – da li je ova proždrljiva mladost od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjna, a siguran sam da je prelagano obrazovanje izuzetno pogodno za njegovo odijevanje; i imamo toliko dobrih stvari!
(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu gurali, onda bi sve uspjelo do potpunog zadovoljstva. (23) Naime, svi su odrasli praznično i elegantno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, već tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a koji su bili u mraku) - guraju se nepodnošljivo, bez izvinjenja i prolazeći sa svim pravom. (24) Guran sam pedeset puta; možda su naučeni tome da bi u sebi razvili razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, iz duge navike, i pored strašne zagušljivosti, električnih sunca i bjesomučnih zapovjednih povika direktora baletske igre.
(26) Pre neki dan sam uzeo jedan broj Peterburških novina i u njemu sam pročitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u plemićkoj skupštini, u umetničkom krugu, u pozorištu, na maskenbalu i tako dalje. (27) Ako samo vjerovati dopisniku (jer je dopisnik, najavljujući porok, mogao namjerno prešutjeti vrlinu), onda naše društvo nikada nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto je to tako, od samog detinjstva, pa i čitavog života, čim sam ušao na veliki svečani miting ruskog naroda, uvek mi je počelo da mi se čini da je to baš tako, i odjednom bi to uzeli, ustali i napravili tuču, kao kod kuće. (29) Pomisao je apsurdna - a kako sam sebe kao dijete predbacivao zbog ove misli! (30) Ideja koja ne podnosi ni najmanju proveru. (31) O, naravno, trgovci i kapetani, o kojima istinoljubivi dopisnik priča (ja mu potpuno vjerujem), oduvijek su bili, i uvijek su bili, ovo je neumirući tip; ali svejedno su se više plašili i prikrivali svoja osećanja, a sad, ne, ne, i odjednom će u samu sredinu probiti gospodin koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I neosporno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strašno mnogo Rusa odjednom iz nekog razloga pomislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada već dobro, i da će sada biti pohvaljen za ovo, a ne izvađen. (33) S druge strane, takođe razumem da je izuzetno prijatno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gde je sve okolo, dame, gospodo, pa čak i autoriteti su tako slatki u govorima , toliko uljudan i jednak sa svima da kao da je u stvari u Evropi - stati usred ovih Evropljana i odjednom zalajati nešto na najčistijem nacionalnom dijalektu, - ošamariti nekoga, natopiti djevojku prljavi trik i, generalno, tu na sred sale da pokvarim: „Evo, kažu, ti evropejstvo od dve stotine godina, a evo nas, svi kakvi smo bili, nismo nigde nestali!“ (34) Lijepo je. (35) Ali ipak, divljak će pogriješiti: neće ga prepoznati i izvest će ga. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.
Iz rečenica 7-17 napišite stabilnu kombinaciju(e). Odgovor zapišite bez razmaka, zareza i drugih znakova interpunkcije.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 23
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20–24.
(1) Naravno, neću detaljno opisivati jelku i plesove u klubu umjetnika; sve je to opisano odavno i svojevremeno, tako da sam i sam to sa velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da prije toga predugo nisam bio nigdje, ni u jednom džematu, i da sam dugo živio u samoći.(3) Prvo su djeca plesala, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je pratiti kako se najsloženiji pojmovi potpuno neprimjetno usađuju djetetu, a ono, još nesposobno da poveže dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Učeni Nijemac je rekao da svako dijete u prve tri godine života već stekne čitavu trećinu ideja i znanja sa kojima će kao starac leći u grob. (6) Ovdje su bila i djeca od šest godina, ali vjerovatno znam da su oni već savršeno shvatili: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće idu okolo u gadima (sa sadašnjim sredstva prosječnog društva – svakako traljavo). (7) Vjerovatno već razumiju da upravo tako i treba biti, da to uopće nije devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali to znaju iznutra, a ovo je, međutim, izuzetno složena ideja.
(9) Od djece su mi se više svidjela najmanja; bili su veoma slatki i ljubazni. (10) Stariji su već drski s nekom drskošću. (11) Naravno, budući srednji i mediokritet su bili najdrskiji i najzabavniji od svih, to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su već vesela, onda s neizostavnom navikom da vode druge i zapovijedaju. (13) Šteta je i što djeca sada sve olakšavaju - ne samo učenje, bilo kakvo stjecanje znanja, već čak i igru i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, ono odmah počinje da je olakšava. (15) Sva pedagogija je sada otišla u brigu o pomoći. (16) Ponekad olakšanje uopšte nije razvoj, već je, naprotiv, zapanjenost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri utiska, duboko preživjeli u djetinjstvu, vlastitim trudom (a ako hoćete i patnjom), odvešće dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni pokvareno u izopačenosti, a ne vrlinsko u vrlini.
(18) Šta su ostrige, hajde? O radosti!
(19) Proždrljiva mladost muva
Progutati...(20) Ovo je ta „proždrljiva omladina“ (jedini đubretni stih kod Puškina jer je izrečen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalama) – da li je ova proždrljiva mladost od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjna, a siguran sam da je prelagano obrazovanje izuzetno pogodno za njegovo odijevanje; i imamo toliko dobrih stvari!
(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu gurali, onda bi sve uspjelo do potpunog zadovoljstva. (23) Naime, svi su odrasli praznično i elegantno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, već tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a koji su bili u mraku) - guraju se nepodnošljivo, bez izvinjenja i prolazeći sa svim pravom. (24) Guran sam pedeset puta; možda su naučeni tome da bi u sebi razvili razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, iz duge navike, i pored strašne zagušljivosti, električnih sunca i bjesomučnih zapovjednih povika direktora baletske igre.
(26) Pre neki dan sam uzeo jedan broj Peterburških novina i u njemu sam pročitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u plemićkoj skupštini, u umetničkom krugu, u pozorištu, na maskenbalu i tako dalje. (27) Ako samo vjerovati dopisniku (jer je dopisnik, najavljujući porok, mogao namjerno prešutjeti vrlinu), onda naše društvo nikada nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto je to tako, od samog detinjstva, pa i čitavog života, čim sam ušao na veliki svečani miting ruskog naroda, uvek mi je počelo da mi se čini da je to baš tako, i odjednom bi to uzeli, ustali i napravili tuču, kao kod kuće. (29) Pomisao je apsurdna - a kako sam sebe kao dijete predbacivao zbog ove misli! (30) Ideja koja ne podnosi ni najmanju proveru. (31) O, naravno, trgovci i kapetani, o kojima istinoljubivi dopisnik priča (ja mu potpuno vjerujem), oduvijek su bili, i uvijek su bili, ovo je neumirući tip; ali svejedno su se više plašili i prikrivali svoja osećanja, a sad, ne, ne, i odjednom će u samu sredinu probiti gospodin koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I neosporno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strašno mnogo Rusa odjednom iz nekog razloga pomislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada već dobro, i da će sada biti pohvaljen za ovo, a ne izvađen. (33) S druge strane, takođe razumem da je izuzetno prijatno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gde je sve okolo, dame, gospodo, pa čak i autoriteti su tako slatki u govorima , toliko uljudan i jednak sa svima da kao da je u stvari u Evropi - stati usred ovih Evropljana i odjednom zalajati nešto na najčistijem nacionalnom dijalektu, - ošamariti nekoga, natopiti djevojku prljavi trik i, generalno, tu na sred sale da pokvarim: „Evo, kažu, ti evropejstvo od dve stotine godina, a evo nas, svi kakvi smo bili, nismo nigde nestali!“ (34) Lijepo je. (35) Ali ipak, divljak će pogriješiti: neće ga prepoznati i izvest će ga. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.
Među rečenicama 14-34 pronađite onu(e) koja(e) je(-e) povezana s prethodnom koristeći podređeni sindikat i čestice. Zapišite broj(ove) ove rečenice u nizu bez razmaka, zareza ili drugih znakova interpunkcije u rastućem redoslijedu.
KORISTI 2017 na ruskom. Pitanje 24
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20–24.
(1) Naravno, neću detaljno opisivati jelku i plesove u klubu umjetnika; sve je to opisano odavno i svojevremeno, tako da sam i sam to sa velikim zadovoljstvom čitao u drugim feljtonima. (2) Reći ću samo da prije toga predugo nisam bio nigdje, ni u jednom džematu, i da sam dugo živio u samoći.(3) Prvo su djeca plesala, sva u lijepim kostimima. (4) Zanimljivo je pratiti kako se najsloženiji pojmovi potpuno neprimjetno usađuju djetetu, a ono, još nesposobno da poveže dvije misli, ponekad savršeno razumije najdublje stvari u životu. (5) Učeni Nijemac je rekao da svako dijete u prve tri godine života već stekne čitavu trećinu ideja i znanja sa kojima će kao starac leći u grob. (6) Ovdje su bila i djeca od šest godina, ali vjerovatno znam da su oni već savršeno shvatili: zašto i zašto su došli ovamo, obučeni u tako skupe haljine, a kod kuće idu okolo u gadima (sa sadašnjim sredstva prosječnog društva – svakako traljavo). (7) Vjerovatno već razumiju da upravo tako i treba biti, da to uopće nije devijacija, već normalan zakon prirode. (8) Naravno, oni to neće izraziti riječima, ali to znaju iznutra, a ovo je, međutim, izuzetno složena ideja.
(9) Od djece su mi se više svidjela najmanja; bili su veoma slatki i ljubazni. (10) Stariji su već drski s nekom drskošću. (11) Naravno, budući srednji i mediokritet su bili najdrskiji i najzabavniji od svih, to je već opći zakon: sredina je uvijek drska, i kod djece i kod roditelja. (12) Darovitija i izoliranija djeca uvijek su suzdržanija, ili ako su već vesela, onda s neizostavnom navikom da vode druge i zapovijedaju. (13) Šteta je i što djeca sada sve olakšavaju - ne samo učenje, bilo kakvo stjecanje znanja, već čak i igru i igračke. (14) Čim dijete počne brbljati prve riječi, ono odmah počinje da je olakšava. (15) Sva pedagogija je sada otišla u brigu o pomoći. (16) Ponekad olakšanje uopšte nije razvoj, već je, naprotiv, zapanjenost. (17) Dvije-tri misli, dva-tri utiska, duboko preživjeli u djetinjstvu, vlastitim trudom (a ako hoćete i patnjom), odvešće dijete mnogo dublje u život od najlakše škole, iz koje vrlo često ništa ne izlazi ni dobro ni zlo, čak ni pokvareno u izopačenosti, a ne vrlinsko u vrlini.
(18) Šta su ostrige, hajde? O radosti!
(19) Proždrljiva mladost muva
Progutati...(20) Ovo je ta „proždrljiva omladina“ (jedini đubretni stih kod Puškina jer je izrečen potpuno bez ironije, ali gotovo sa pohvalama) – da li je ova proždrljiva mladost od nečega napravljena? (21) Loša mladost i nepoželjna, a siguran sam da je prelagano obrazovanje izuzetno pogodno za njegovo odijevanje; i imamo toliko dobrih stvari!
(22) Ali sve mi se izuzetno svidjelo, i samo da se tinejdžeri nisu gurali, onda bi sve uspjelo do potpunog zadovoljstva. (23) Naime, svi su odrasli praznično i elegantno pristojni, a tinejdžeri (ne djeca, već tinejdžeri, budući mladi ljudi, u različitim uniformama, a koji su bili u mraku) - guraju se nepodnošljivo, bez izvinjenja i prolazeći sa svim pravom. (24) Guran sam pedeset puta; možda su naučeni tome da bi u sebi razvili razmetljivost. (25) Ipak, sve mi se svidjelo, iz duge navike, i pored strašne zagušljivosti, električnih sunca i bjesomučnih zapovjednih povika direktora baletske igre.
(26) Pre neki dan sam uzeo jedan broj Peterburških novina i u njemu sam pročitao dopise iz Moskve o skandalima na praznicima u plemićkoj skupštini, u umetničkom krugu, u pozorištu, na maskenbalu i tako dalje. (27) Ako samo vjerovati dopisniku (jer je dopisnik, najavljujući porok, mogao namjerno prešutjeti vrlinu), onda naše društvo nikada nije bilo bliže skandalu nego sada. (28) I čudno: zašto je to tako, od samog detinjstva, pa i čitavog života, čim sam ušao na veliki svečani miting ruskog naroda, uvek mi je počelo da mi se čini da je to baš tako, i odjednom bi to uzeli, ustali i napravili tuču, kao kod kuće. (29) Pomisao je apsurdna - a kako sam sebe kao dijete predbacivao zbog ove misli! (30) Ideja koja ne podnosi ni najmanju proveru. (31) O, naravno, trgovci i kapetani, o kojima istinoljubivi dopisnik priča (ja mu potpuno vjerujem), oduvijek su bili, i uvijek su bili, ovo je neumirući tip; ali svejedno su se više plašili i prikrivali svoja osećanja, a sad, ne, ne, i odjednom će u samu sredinu probiti gospodin koji sebe smatra potpuno novom desnicom. (32) I neosporno je da je u posljednjih dvadeset godina čak i strašno mnogo Rusa odjednom iz nekog razloga pomislilo da su dobili puno pravo na sramotu, i da je to sada već dobro, i da će sada biti pohvaljen za ovo, a ne izvađen. (33) S druge strane, takođe razumem da je izuzetno prijatno (oh, mnogo, mnogo!) stajati usred sastanka, gde je sve okolo, dame, gospodo, pa čak i autoriteti su tako slatki u govorima , toliko uljudan i jednak sa svima da kao da je u stvari u Evropi - stati usred ovih Evropljana i odjednom zalajati nešto na najčistijem nacionalnom dijalektu, - ošamariti nekoga, natopiti djevojku prljavi trik i, generalno, tu na sred sale da pokvarim: „Evo, kažu, ti evropejstvo od dve stotine godina, a evo nas, svi kakvi smo bili, nismo nigde nestali!“ (34) Lijepo je. (35) Ali ipak, divljak će pogriješiti: neće ga prepoznati i izvest će ga. (Prema F. M. Dostojevskom ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fedor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske književnosti.
Pročitajte fragment osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali u zadacima 20–23.
Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (označene slovima) potrebnim terminima sa liste (označene brojevima).
„U svojim raspravama o savremenom društvu, F. M. Dostojevski koristi sintaktička sredstva kao što su (A) ___ (rečenica 29) i (B) ___ (rečenice 11, 13). Osim toga, autor koristi trop kao što je (C) ___ (duboke životne stvari u rečenici 4, loša mladost u rečenici 21) i leksičko sredstvo (D) ___ (rečenica 17).
Lista pojmova
1) parcelacija
2) retorički uzvik
3) metafora
4) homogeni članovi
5) dijalektizam
6) epifora
7) epitet
8) uporedni promet
9) frazeološka jedinica
USE odgovori 2017. na ruskom
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 1
Tropska šuma - šuma raspoređena u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim zonama, koje karakterizira velika količina padavina i vruća klima, što stvara uvjete za rast raskošne bujne vegetacije.
Prašuma raste u tropskim, ekvatorijalnim i subekvatorijalnim geografskim širinama, gdje velika količina padavina, u kombinaciji sa toplom klimom, stvara uslove za rast raskošne bujne vegetacije.
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 2
Zbog toga
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 3
Dodijeljeno prema nekima znak dijela zemljine površine (između nekih paralela ili između dva meridijana), kao i dijela nebeske sfere.Fizičko-geografska stavka, stražarska stavka zodijaka.
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 4
razmažen
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 5
inicijator
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 6
pet stotina
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 7
A - 6
B - 5
U 3
G - 8
D 2
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 8
dodir
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 9
smatrati bezbojnim
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 10
ALUMINIJUM
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 11
LJEPILO
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 12
nepoznato
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 13
onda odmah
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 14
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 15
Prošli smo ispod mosta i pred putnicima se otvorila veličanstvena panorama glavnog grada.
Piramide privlače stotine turista ne samo svojim veličanstvenim pogledom već i svojom misterioznom istorijom.
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 16
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 17
1257
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 18
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 19
1235
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 20
Djeca od malih nogu upijaju najsloženije pojmove i dijete dobro razumije duboke stvari života.
Rusi se često neprikladno ponašaju u društvu.
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 21
Rečenica 23 sadrži objašnjenje onoga što se kaže u rečenici 22.
Rečenice 20-21 predstavljaju obrazloženje.
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 22
po cijelom housenitoniju
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 23
OGE 2017 na ruskom. Odgovor na pitanje 24
U 2017. godini biće sačuvane sve glavne karakteristike ispitnog rada u cjelini.
Predviđeno je da se jezičko gradivo proširi na ispunjavanje zadataka 17, 22, 23.
Zadatak 17 testira sposobnost ispitanika da izoluju konstrukcije koje nisu gramatički povezane sa rečenicom. Interpunkcija u uvodnim konstrukcijama tradicionalno je otežana ispitanicima zbog potrebe da se razlikuju sintaktički fundamentalno različite pojave, a često i semantički slične (na primjer, "međutim" je uvodna riječ i veznik). Heterogenost i višestrukost grupe uvodnih i dopunskih konstrukcija, raznolikost njihovih otkucanih značenja i nijansi onemogućavaju učenike da uspješno savladaju ovu interpunkcijsku temu. Pošto nisu savladali sastav velike grupe ovih riječi i značajke njihove semantike, nakon što nisu naučili razlikovati uvodne riječi i fraze od članova rečenice, studenti se okreću intonacijskim obilježjima takvih jedinica: ispitanici razmatraju intonacijski odabir potencijal uvodne riječi, što je pogrešno, a ne uvijek intonacijska konstrukcija može ukazivati na prisustvo uvodne konstrukcije u rečenici. Zaključak o statusu jedinice kao inputa ispravan je samo ako ispunjava sve uslove za takve jezičke pojave. Upravo „nepotpunost“ gramatičke i interpunkcijske analize dovodi do grešaka u kvalifikaciji uvodnih jedinica i interpunkcijskih znakova za njih.
U 2017. godini planirano je proširenje jezičkog materijala ovog zadatka dodavanjem zasebnih poziva ovoj temi. Treba napomenuti da se i prozni i stihovi tekst mogu koristiti kao jezični materijal uključen u zadatak. Učesnik ispita iz 2017. godine, koji ispunjava zadatak 17, može naići na različit jezički materijal. U ovom slučaju, formulacija zadatka će ostati ista.
Proširivanje jezičkog materijala u zadatku 22, usmjereno na testiranje sposobnosti za provođenje leksičke analize riječi u kontekstu i omogućavanje procjene tako važnih vještina učenika kao što je sposobnost adekvatnog razumijevanja pisani jezik drugih ljudi, sposobnost povezivanja jezičke pojave sa značenjem koje ona dobija u tekstu sastojat će se od činjenice da navedena pojava u izvornom tekstu možda neće biti predstavljena u jednina. Dakle, zahtjev za ispisivanje frazeološke jedinice iz teksta ne znači da u navedenom fragmentu postoji samo jedna frazeološka jedinica, može ih biti nekoliko. Zadatak je napisati samo jednu. Ovakvu promjenu diktira negativan uticaj situacije kada je ispitanik usmjeren na pronalaženje samo jednog odgovora.
Kao što je već napomenuto, rezultati ispita su pokazali da se dio koji se odnosi na analizu strukture teksta, razjašnjavanje načina i sredstava povezivanja rečenica, što se u 2. dijelu rada manifestira kao kršenje logike. razvoja misli, ostaje nedovoljno naučeno. Zadatak 23 u 2017. uključuje i jedan i više odgovora. Planira se izmjena teksta ovog zadatka.
(20) Po cijele dane ležao je na proplancima i radoznalo ispitivao cvijeće i bilje. (21) Berg je sakupio šipak i mirisnu kleku, pažljivo pregledao jesenje lišće. (22) Na zalasku sunca, jata ždralova preletješe jezero na jug uz gukanje. (23) Berg je prvi put osetio glupo ogorčenje: ždralovi su mu se činili izdajicama. (24) Ovu pustinju, šumu i svečanu zemlju napustili su bez žaljenja, punu bezimenih jezera i neprohodnih šikara.
(25) U septembru je padala kiša. (26) Yartsev se spremao da ode. (27) Berg se naljutio. (28) Kako ste mogli otići usred ove izuzetne jeseni? (29) Berg je sada osetio odlazak Jarceva na isti način kao što su nekada otišli ždralovi - to je bila izdaja. (30) Šta? (31) Berg je teško mogao odgovoriti na ovo pitanje. (32) Izdaja šumama, jezerima, jeseni, konačno, toplom nebu, koje je kišilo čestom kišom.
- (33) Ostajem - oštro je rekao Berg. - (34) Želim pisati ove jeseni.
(35) Yartsev je otišao. (36) Sljedećeg dana, Berg se probudio od sunca. (37) Lagane sjene granja zadrhtale su po čistom podu, a tiho plavetnilo se prolilo ispred vrata. (38) Berg je riječ "sjaj" susreo samo u knjigama pjesnika, smatrao je pretencioznom i lišenom jasnog značenja. (39) Ali sada je shvatio koliko tačno ova riječ prenosi tu posebnu svjetlost koja dolazi sa septembarskog neba i sunca.
