Za rješavanje zadataka A5 UPOTREBA u informatici, neophodno je biti u stanju da izvršava algoritme napisane na prirodnom jeziku. Takođe je neophodno imati.

Na primjer, razmotrite rješenje zadatka A5 iz informatike od trenažni rad 2 od 15.02.2013.

Učiteljica je pozvala djecu da vježbaju radnje sa heksadecimalnim brojevima i igraju takvu igru. Djeci nudi tri heksadecimalne cifre u neuzlaznom redoslijedu. Učenici prvo moraju pronaći razliku između prve i druge cifre, a zatim razliku između druge i treće cifre. Obje razlike moraju biti zapisane kao decimalni brojevi. Zatim se ovi brojevi pišu jedan za drugim u nerastajućem redoslijedu (desni broj je manji ili jednak lijevom).

Primjer. Početne brojke: A, A, 3. Razlike: A - A \u003d 0; A - 3 = 10 10 - 3 10 \u003d 7 10. Rezultat: 70.

1) 131 2) 133 3) 212 4) D1

Odluka:

4. opcija nam ne odgovara iz razloga što broj D1 nije decimalni. Odnosno, to je u suprotnosti sa uslovom zadatka u dijelu "Obje razlike moraju biti zapisane kao decimalni brojevi."

Uzmimo u obzir 3. broj - 212. Ovaj broj se može predstaviti kao 2 i 12, ili kao 21 i 2. Pod uslovom, konačni brojevi su napisani nerastućim redoslijedom - tako da treba uzeti u obzir samo opciju 21 i 2. uslov kaže da su originalni brojevi - heksadecimalni. To jest, u decimalnom brojevnom sistemu to su brojevi od 0 do 15. Jasno je da je nemoguće pokupiti takve brojeve (od 0 do 15), čija će razlika biti 21. Ova opcija također nije prikladna .

Druga opcija, po analogiji s prvom, predstavljena je kao 13 i 3. Broj 13 se može dobiti oduzimanjem 2 od 15, oduzimanjem 1 od 14 ili oduzimanjem 0 od 13. Ali nakon toga moramo oduzeti više od 15. oduzmemo (2, 1 ili 0) neki broj i na kraju dobijemo 3. A to je nemoguće. Opcija je pogrešna.

Zamislimo prvu opciju kao 13 i 1. Ali ovdje je sve ispravno. 13 se može predstaviti kao 15 - 2, a 1 \u003d 2 - 1 - originalni brojevi bi mogli biti ovako - F, 2, 1. Ovo je ispravna opcija.

Razmislite odluka druga opcija:

Učiteljica je pozvala djecu da vježbaju radnje sa heksadecimalnim brojevima i igraju takvu igru. Djeci nudi tri heksadecimalne cifre u neuzlaznom redoslijedu. Učenici prvo moraju pronaći razliku između prve i druge cifre, a zatim razliku između druge i treće cifre. Obje razlike moraju biti zapisane kao decimalni brojevi. Obje razlike moraju biti zapisane kao decimalni brojevi. Zatim se ovi brojevi pišu jedan za drugim u neopadajućem redoslijedu (lijevi broj je manji ili jednak prvom).

Primjer. Početne brojke: B, 3, 3. Razlike: B - 3 = 8 10; 3 - 3 = 0. Rezultat: 08

Odredite koji od sljedećih nizova znakova može biti rezultat.

1) 122 2) 212 3) 313 4) 3A

Odluka:

Opcija 4 nije prikladna, jer broj 3A nije decimalni.

Opcija 3 se može predstaviti kao 3 i 13. 13 se može predstaviti kao 15 - 2 (ili 14 - 1), ali tada ćemo morati da oduzmemo nepoznatu cifru od broja 2 (ili 1) i dobijemo 3 kao rezultat. Ovo je nemoguće.

Predstavimo drugu opciju kao 2 i 12. Tada se 12 može predstaviti kao 15 - 3, a 2 = 3 - 1. Sve radi - ovo je ispravna opcija.

Prva opcija je pogrešna. Predstavimo broj 122 kao 1 i 22. Jasno je da se oduzimanjem dva broja, od kojih svaki nije veći od 15, ne može dobiti 22.

Razmislite rješenje zadatka A5 demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz informatike 2013.

Mašina prima dva dvocifrena heksadecimalna broja kao ulaz. U ovim brojevima sve cifre ne prelaze 6 (ako u broju postoji cifra veća od 6, mašina odbija da radi). Na osnovu ovih brojeva pravi se novi heksadecimalni broj prema sljedećim pravilima.

1. Izračunavaju se dva heksadecimalna broja - zbir najviših cifara primljenih brojeva i zbir najmanjih cifara ovih brojeva.

2. Dobijena dva heksadecimalna broja se pišu jedan za drugim u rastućem redoslijedu (bez separatora).

Primjer. Početni brojevi: 66, 43. Bitovi zbroji: A, 9. Rezultat: 9A.

Odredite koji od predloženih brojeva može biti rezultat automata.

1) 9F 2) 911 3) 42 4) 7A

Odluka:

Razmotrimo prvu opciju. Broj 9F predstavljamo kao 9 i F. Budući da početni brojevi ne prelaze 6, nemoguće je pronaći brojeve čiji će zbir biti jednak 15 (F 16 = 15 10). Ovo je pogrešna opcija.

Pošto originalni brojevi ne prelaze 6, njihov maksimalni zbir će biti 6 16 + 6 16 = C 16 = 12 10 , što je manje od 11 16 = 17 10 . One. slučaj je sličan prethodnom i ovo je takođe pogrešna opcija. Osim toga, zbir dva heksadecimalna broja koji ne prelazi 6 ne može biti dvocifren.

Treća opcija nije prikladna, jer su brojevi napisani u opadajućem redosledu, što je u suprotnosti sa uslovom.

Dobijamo da je ispravna opcija 4. Hajde da to provjerimo. Broj 7A predstavljamo kao 7 i A. Sada nije teško predstaviti 7 16 kao 3 16 + 4 16 , a A 16 kao, na primjer, 5 16 i 5 16 . Onda je sve ispravno - dva originalna broja mogu biti 53 16 i 54 16 . Ako sada ispunimo prvi paragraf uslova i dodamo više cifre, onda dobijamo 5 16 + 5 16 = A 16, a zbir nižih cifara je 3 16 + 4 16 = 7 16, a zatim posle drugog pasus uslova je ispunjen, dobijamo broj 7A 16. Ispravna opcija je četvrta.

Kako uraditi zadatak A5 na ispitu na ruskom jeziku:

Zadatak Jedinstvenog državnog ispita A5 iz ruskog jezika je Gramatika.

Obično se u takvim zadacima daje rečenica s gramatičkom greškom i ta greška se mora pronaći.

Stvari koje treba zapamtiti:
1. Participalni obrt se ne slaže sa definiranom riječi.

2. Ne slaže se ako je glavna rečenica unutar podređene rečenice.
Tehnika: uklonite pridjev.

3. Zapamtite iste fraze kao:
Platite kartu, ali platite kartu

4. U naslovu radova (navest ću primjere):
Problemi otkriveni u ratu i miru - ISTINA
U romanu "Rat i mir" problemi se otkrivaju - NIJE TAČNO.
U romanu "Rat i mir" - ISTINA.

5. Složeni glagolski predikat
Od toga - taftologija

6. Taftologija - "Naftno ulje".

7. Izvedeni prijedlozi se ne slažu.

8. Ne možete koristiti dva stepena poređenja u isto vrijeme.

9. Kvantitativni broj - svaka riječ se odbija.
Redni broj - odbacuje se samo posljednji.
Leksičke greške

1. Upotreba paronima (riječi slične po zvuku, ali različite po značenju)
Primjer: On je krotko podnosio sve životne nedaće (Tebi su potrebne životne nedaće)

2. Upotreba nepotrebnih riječi (pleonazam).
Primer: Bazarov je pomalo oštar.
(Riječ "nekoliko" određuje stepen atributa koji se izražava u riječi "oštar" sa sufiksom -ovat).

3. Kombinacija riječi u kojoj značenje jedne riječi duplira značenje druge.
Primjer: Mračna tama, sve bliže i bliže, sjećanje i nezaboravljanje, psovanje i psovanje.

4. Greške u upotrebi frazeoloških jedinica.
Primer: Od malog do velikog (potrebno je - od malog do velikog), odložite u dugačku kutiju (potrebno je za dugačku).

5. Greške u upotrebi završetaka padeža.
Primjer: Vozač (potrebno - vozači), nema vremena (potrebno - nema vremena).

6. Greške u tvorbi pridjevskih oblika.
Primjer: Najbolji (treba biti najbolji, ili samo najbolji), najvažniji (treba biti najvažniji ili najvažniji).

7. Greške u upotrebi zamjenica.
Primjer: njihov (potrebno je - njih), njegovoj kući (njemu), koliko ljudi (koliko).

8. Greške u deklinaciji brojeva. Kvantitativne promjene sve, redni - posljednja riječ.
Primjer: Ne postoji dvije stotine pedeset i šest rubalja, već hiljadu devetsto pedeset i tri.

Zbirni brojevi: dva, tri, četiri, pet i, t, d, slažu se s imenicama muško(dva prijatelja), sa imenicom. m.+ mast. (bilo ih je dvoje, muškarac i žena)

9. Greške u upotrebi glagolskih oblika.
Primjer: Igrao se u šumi (igrao), gledao film i razmišljao o diskoteci (mislio).

10. Greške u podudarnosti u broju.
Primer: Seljaštvo je delovalo (delovao), manjina je sledila (pratila).

11. Homogeni predikati zahtijevaju razne forme kontrolirana riječ.
Primer: Želeo je da pronikne i sazna sve tajne univerzuma. (Da udubim u sve tajne?).

12. Greške u aplikacijama.
Primjer: U romanu "Rat i mir" (u romanu "Rat i mir", u "Ratu i miru")

13. Greške u participativnom prometu.
Primjer: Na putevima koji vode do sela (šta? - Vodeći).

14. Greške u s/n rečenicama.
Primjer: Svi koji su dolazili u muzej znali su za Ostrovskog. (svi su znali)

PRIPREMA ZA UPOTREBU NA RUSKOM JEZIKU.

TESTOVI A5.

51 primjer sa odgovorima.

(ovi primjeri zadatka A5 uključeni su u mnoge KORISTI SE testove za obuku na ruskom jeziku ; vjerovatnoća njihovog uključivanja u realnu KORISTI opcije malo vjerovatno; međutim, rješavanje ovih primjera, u pripremi za ispit, bit će vrlo korisno u smislu razumijevanja studenata opšti principi gramatički ispravna konstrukcija rečenica i sintaktičkih normi)

1. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršila sintaksičku normu).

1) Zbog povećanja nivoa usluge u radnjama kompanije, sve je više kupaca.

2) "Moidodyr", koji je napisao Korney Chukovsky i objavljen 20-ih godina dvadesetog vijeka, postao je jedno od najomiljenijih djela djece.

3) M. Gorki u jednom od svojih članaka napominje da pjesnici prije Puškina uopće nisu poznavali ljude, da ih nije zanimala njihova sudbina, rijetko su pisali o njima.

4) Oni koji od djetinjstva teže snu često ostvaruju svoje životne planove.

2. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) U predstavi "Galeb" priča se razvija u nekoliko pravaca.

2) Ovaj novinar je u svojim tekstovima postavljao pitanja koja se tiču ​​mnogih njegovih savremenika.

3) Nauka proučava zakone okolnog svijeta i istovremeno se oslanja na iskustvo prethodnih generacija.

4) Slikanje ne samo da obogaćuje emocionalno, već vas tjera na razmišljanje.

3. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Lirski junak je jedan od centralnih likova romana "Evgenije Onjegin".

2) Na susret sa piscem došli su oni koji vole modernog detektiva.

3) Jedan od umjetnika koji je opjevao ljepotu ruskog zaleđa bio je Levitan.

4) Hemijska reakcija pokazuje i pomaže u razumijevanju sastava tvari.

4. Istakni rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Svi koji su došli na utakmicu bili su zadovoljni igrom našeg tima.

2) U Blokovoj pesmi je predstavljena "Dvanaestorica". složen sistem slike.

3) Zahvaljujući likovnoj umjetnosti koja je povezana sa dekabrističkim pokretom, naši savremenici mogu proširiti svoja znanja o ovom istorijskom dobu.

4) Muzika utjelovljuje najsloženija osjećanja u posebnom obliku i može ih prenijeti.

5. Istakni rečenicu s gramatičkom greškom.

1) Sportisti su trenirali prema rasporedu treninga.

2) Niko drugi nije tako čitao ove stihove!

3) Delegacija je krenula prema kući poznatog naučnika, koja se nalazi nedaleko od glavnog trga.

4) Voljeli smo planinarenje i često smo išli u šumu.

6. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Zimska sjednica učenika održana je po rasporedu.

2) Učiteljica je istakla da postoji niz grešaka u radu.

3) Ovaj izvještaj odražava probleme koji se tiču ​​genetičara svijeta.

4) Učenici su dobili ne samo rječnike, već i radne sveske.

7. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

8. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Došli su mi oni koji su tu proteklih nekoliko godina.

2) Prvi put sam sa roditeljima slušao operu "Hovanshchina".

3) Pacijent se prijavio i liječio ga je ovaj doktor.

4) Jedan od prvih naučnika koji je otkrio zakone okolnog svijeta bio je Newton.

9. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Sagovornici su jedni drugima predbacivali neiskrenost.

2) Arheološka iskopavanja su obavljena prema planu.

3) Zainteresovali smo se za knjige donete iz nove izdavačke kuće.

4) Gde god sam bio, svuda sam obraćao pažnju na arhitektonska zdanja 19. veka.

10. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Slika I. I. Firsova "Mladi slikar" prikazuje umjetnikovu kućnu radionicu.

3) Ne samo sposobnosti, već i marljivost će pomoći da se postigne uspjeh u radu.

4) Svi koji rano počnu da uče strani jezik savršeno ga savladaju.

11. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Raspored radovi na popravci u radnjama pogona prekršena suprotno uputstvima direktora.

2) Oni koji su više puta sjedili na obalama rijeke doživjeli su neuporedivo blaženstvo.

3) Posetilac, očigledno turista, pitao je prolaznika da li se u blizini nalazi pošta.

4) Moja sestra voli da svira klavir i peva u horu.

12. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

13. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Po završetku eksperimenta, naučnici će objaviti analitički izvještaj.

2) Mnogi od onih koji su poznavali Čehova prisjetili su se njegove žestoke mržnje prema samoveličanju i razmetanju.

3) Jedan od ruskih običaja, koji su cijenili mnogi stari Moskovljani, bilo je usmeno pripovijedanje.

4) Oh velika moć O ljubavi prema Orfeju i Euridiki govori knjiga "Mitovi antičke Helade", koju je sastavio A. I. Nemirovski.

14. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

2) Svi koji su pisali o ruskoj prirodi primetili su njenu poeziju i slikovitost.

3) Na slici umetnika Bogatova „Komšije“ upečatljiv je luksuzni enterijer sobe.

4) Niko od prolaznika, žureći na vašar, nije obraćao pažnju na kola sa kućnim priborom koja su stajala po strani.

15. Istakni rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Suprotno pravilima interpunkcije, novinari često koriste crtice umjesto dvotačaka.

2) Jučer sam stigao na Jaltu i tamo upoznao mnoge poznanike koji su došli da se odmore.

3) Posjetioci su bili zadivljeni visinom Ostankino kule.

4) U pesmi "Vasily Terkin" opeva se podvig ruskog vojnika, vernog svojoj dužnosti i otadžbini.

16. Istakni rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) U selu Olhovka bilo je tri tuceta kuća.

2) Djeca rijetko slušaju i slijede savjete starijih.

3) Od svih koji su igrali u predstavi, sećam se samo Mihaila Careva.

4) Učesnicima prve Parade pobede, koji su stigli u Moskvu, uručeni su pokloni za pamćenje.

17. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Zahvaljujući iskrenosti, ljubaznosti, međusobnom razumijevanju roditelja, u porodici su uvijek vladali mir i sloga.

2) Na Ostrouhovovoj slici "Zlatna jesen", višebojnost jeseni je poput svijetlog, veselog tepiha s elegantnim ornamentima.

3) Naučnik je naglasio da je Puškinov poetski talenat neobično cvetao u jesen.

4) U jednoj od starih kuća sačuvanih u centru Moskve, bili su veliki ruski pesnici i pisci, kompozitori i umetnici.

18. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Jedan od nezavisne vrste umjetnost, koja postoji od kraja 15. vijeka, je grafika.

2) Svi koji vole rusku kulturu znaju imena velikih pesnika i pisaca - Puškina, Turgenjeva, Dostojevskog, Tolstoja.

3) Po dolasku iz Sankt Peterburga, Gogolj se nastanio u kući Aksakovljevih (sada na Suvorovskom bulevaru).

4) V.P. Astafiev je pisao o svom odnosu prema klasičnoj muzici u eseju „Postscript“.

19. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Zahvaljujući naporima ljekara izbjegnuta je epidemija gripa.

2) U Moskvi je održan sastanak direktora škola o pitanjima vezanim za završne ispite.

3) Koliko god sanjali o budućnosti, ona i dalje ostaje nepoznata.

4) Istorijski dokumenti, koji postaju sve važniji, su portreti rođaka decembrista.

20. Istakni rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Moji roditelji čuvaju i često ponovo čitaju rimske novine.

2) Platili smo kupovinu i napustili robnu kuću.

3) Učenici su rado pomogli arheolozima koji su došli iz Sankt Peterburga.

4) Dugo smo pretplaćeni na časopis "Priroda".

21. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Leksička ponavljanja su izražajno sredstvo u Ljermontovoj pjesmi "Borodino".

2) Priče se mogu kreirati ne samo u pisanom obliku, već iu usmenom obliku.

3) Katerinin protest, koji brani svoja ljudska prava, imao je javni zvuk.

4) Internet pohranjuje ogromne baze podataka o raznim pitanjima nauke i omogućava njihovu upotrebu.

22. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Jedan od najpoznatijih dramskih pisaca koji je u svojim dramama prikazao svet trgovačke Moskve bio je Aleksandar Nikolajevič Ostrovski.

2) Svi koji su bili zainteresovani za istoriju ruske književnosti upoznati su sa radom ruskih beletrističara devetnaestog veka.

3) Između stabala borova u šumi, na pojedinim mjestima, probijala se kosa zraka zalaska sunca.

4) Među naučnim radovima F. I. Buslaeva, prije svega, treba spomenuti njegovu knjigu „Istorijska gramatika ruskog jezika“.

23. Istakni rečenicu sa gramatičkom greškom.

1) Protiv želje pacijenta, primljen je u bolnicu.

2) Potrebno je platiti kartu u metrou.

3) Čas-predavanje je održano prvi put u našem razredu.

4) Haljinu oprati i odložiti u ormar.

24. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Po nalogu direktora škole svi učenici mogu učestvovati u sportskim igrama.

2) Niko od onih koji su slušali nevjerovatnu muziku P. I. Čajkovskog za balet "Orašar" nije mogao ostati ravnodušan.

3) Nijedna enciklopedija ne može sadržati svo akumulirano znanje o životinjskom svijetu.

4) Na slici "Tri heroja", V. M. Vasnetsov je prikazao svoje omiljene junake ruskih epova: Ilju Murometsa, Dobrinju Nikitiča, Aljošu Popovića.

25. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Slika A. P. Losenka "Oproštaj Hektora Andromahi" bila je bliska i razumljiva umjetnikovim savremenicima.

2) Oni koji istraju u postizanju svog cilja su vrijedni poštovanja.

3) Registracija učesnika simpozijuma izvršena je odmah po dolasku.

4) Svakog proljeća kivi snese jedno (rjeđe dva) zelenkasto-bijela jaja u ravno gnijezdo izgrađeno među korijenjem, ili u gustom žbunju, ili u iskopanoj rupi.

26. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Oni čiji se talenat i virtuoznost u izvođenju muzičkih dela danas dive milioni zahvalnih slušalaca, savladali su mnoge prepreke na putu do priznanja.

2) Zasićena neverovatne činjenice"Velika knjiga o šumi" Jurija Dmitrijeva je delo enciklopedijske prirode, istovremeno prožeto izuzetnom poezijom.

3) Na velikim plakatima pričvršćenim na dvije tribine koje stoje s obje strane bine, prikazani su konvencionalni znakovi poznati svim gledaocima.

4) Na kraju konferencije svi su pozvani u salu, gde je trebalo da se održi nastup virtuoznog pijaniste.

27. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

2) Krajem 18. vijeka nauka je postala svjesna postojanja neobičnog sisara koji polaže jaja i inkubira ih: to je bio kljunaš.

3) Hrabri čuvar, rizikujući svoj život, pojurio je preko konja u galopu.

4) Oni koji se ne povlače pred teškoćama uvijek će biti primjer mlađoj generaciji.

28. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (u suprotnosti sa sintaksičkom normom).

1) Da nije bilo svjedoka, ne zna se kako bi se slučaj odvijao.

2) Oni koji su bili na Antarktiku mogli su vidjeti aktivni vulkan Erebus koji se nalazi na jednom od priobalnih ostrva.

3) Stranica pasoša na kojoj se nalaze kodirani podaci o vlasniku biće popunjena laserskim graviranjem.

4) Zahvaljujući Galileju, čovečanstvo je dobilo prvi optički astronomski instrument u svojoj istoriji - teleskop.

29. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Fjodor Mihajlovič Dostojevski je napisao da je to najviše i najviše karakteristika Rusi ljudi je osećaj za pravdu.

2) Nastavnik je podsjetio da se apstrakti moraju dostaviti najkasnije do marta.

3) A.P. Čehov se prisjetio da su on i njegove sestre znali francuski, njemački i engleski jezici zahvaljujući njihovom ocu.

4) Oni koji čitaju kritički članak N. A. Dobroljubova upoznati su sa ocjenom kritičara „mračnog kraljevstva“.

30. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Čehov je vjerovao da će nadolazeća kultura oplemeniti čovječanstvo.

2) Jedna od glavnih osobina karakterističnih za Natašu Rostovu je iskrenost u odnosima sa ljudima.

3) Na časovima ruskog jezika se ne poklanja dovoljno pažnje izučavanju normi književnog jezika.

4) U časopisu "Etnografski pregled" D.N. Ušakov je objavio niz članaka o vjerovanjima i običajima ruskih seljaka.

31. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršila sintaksičku normu).

1) Prema pravilima uvodne riječi odvajaju se zarezima.

2) Stanovnici ovog kraja su posebnu pažnju posvetili razvoju baštovanstva.

3) Zbog složenosti rute, odlučeno je da se mala djeca ne uključuju u turističku grupu.

4) Međunarodna zajednica razumije i zabrinuta je za probleme ekonomija zemalja u razvoju.

32. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Ciolkovsky je napisao da je glavni cilj njegovog života da bar malo pomeri čovečanstvo napred.

2) U gradu je formirana posebna urbanistička komisija, kojoj je povjereno da koordinira rad svih građevinskih preduzeća.

3) Na kraju proizvodne prakse svaki student mora napisati izvještaj o obavljenom radu.

4) Srećni su oni koji se u svom životu približavaju idealu koji je formiran u mladosti.

33. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Zbog dužeg odsustva čamca, koji je izašao sa posebnim zadatkom tokom nevremena, upućen je avion u potragu za brodom.

2) Oni koji entuzijastično rade u bilo kojoj oblasti znanja privučeni su inovacijama.

3) Odlazeći na službeno putovanje, otac je obećao da će se sigurno vratiti do praznika.

4) Uskoro će biti useljena kuća koja je za nekoliko meseci izrasla pred našim očima i koju je komisija prihvatila.

34. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Kao i mnoga druga Surikovova djela, sliku "Boyar Morozova" umjetnik je stvarao tokom niza godina.

2) U jesen klasovi, teški od zrelih žitarica, čekaju čas kada se na polju pojave kombajni.

3) Oni koji nisu mogli razumjeti i cijeniti Puškinovu inovaciju stalno su ga optuživali da je običan narod.

4) Puškin izaziva društvo, govoreći da sam „u svom okrutnom dobu slavio slobodu“.

35. Navedite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršena sintaksičke norme).

1) Kreiran povoljnim uslovima ne samo za objavljivanje naučni radovi kao i da ih primenimo u praksi.

2) M. Gorki je više puta govorio da je rad osnova kulture.

3) Suprotno predviđanjima analitičara, ove godine avioprevoznik je uspio održati obim saobraćaja na istom nivou.

4) Oni koji nikada nisu bili na vrhu zvonika Ivana Velikog, koji se nikada nisu divili veličanstvenoj panorami glavnog grada, nemaju pojma o Moskvi.

36. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Niko, čak ni najbolji specijalisti u početku nije mogao postaviti ispravnu dijagnozu.

2) Pročitao sam ovo delo Vasila Bikova u leto, posvećeno Velikom otadžbinskom ratu.

3) Drevni grčki filozof Sokrat je jednom rekao da "on zna da ne zna ništa".

4) Oni koji uz pomoć činjenica mogu dokazati ispravnost svoje odluke, ne treba da se mire sa nekompetentnošću drugih.

37. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršila sintaksičku normu).

1) Varaju se oni koji misle da dobro ponašanje postoji odvojeno od stvarnog života.

2) Postoje tri glavne grupe ljudskih kvaliteta, zahvaljujući kojima možete povećati nivo ličnog šarma: društvenost, refleksija, elokventnost.

3) Lingvista F.I. Buslaev je često govorio da je uvjeren u potrebu temeljne nastave maternjeg jezika.

4) F.M. To je napisao Dostojevski razlikovna karakteristika Ruski nacionalni karakter je osećaj za pravdu.

38. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

2) Od svih koji su igrali u predstavi, na mene je poseban utisak ostavio Andrej Mironov.

3) Jedno od čuda na Kurilskom grebenu, koje privlači turiste iz cijelog svijeta, povezano je sa vulkanima.

4) Po završetku studija naši diplomci mogu računati na zaposlenje u specijalizovanim kompanijama.

39. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Mnogi čitaoci časopisa prvenstveno su zainteresovani za teorijske članke ekonomista i sociologa koji postavljaju problematična pitanja u svojim publikacijama.

2) Zahvaljujući sinonimima, isto značenje se može izraziti na različite načine.

3) Yu.Olesha je u jednom od svojih pisama govorio o tome šta je najlepše što je video na zemlji.

4) Svako ko je proučavao proces razvoja jezika zna za različite istorijske promene na nivou fonetike i gramatike.

40. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Ekolozi su u više navrata istakli da je problem zaštite šuma danas posebno značajan.

2) Svi koji vole poeziju poznaju Feta kao suptilnog tekstopisca, pevača umetnosti, ljubavi i prirode.

3) O Višnjici Čehov je napisao da nije izašao sa dramom, već komedijom.

4) Učesnik diskusije je svoje zaključke potkrijepio uvjerljivim činjenicama.

41. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) U pjesmi "Mudrost jezika" Boris Slutski prisjeća se povijesti stvaranja riječi "pilot".

2) Djevojku koja je sjedila kraj prozora i koja je dobro pjevala svi su upamtili.

3) Zahvaljujući marljivosti i domišljatosti, podnosilac predstavke je uspeo da se nosi sa teškim zadatkom.

4) Aljehin je, ulazeći u dnevnu sobu, uzviknuo da mu je veoma drago što nas sve vidi.

42. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Livade se prostiru svuda unaokolo, mirisne aromama cveća i bilja.

2) Svi koji su vidjeli more u južnim večerima obasjanim mjesečinom često ga se sjećaju.

3) Oficir je tražio od upravnika stanice da mu trebaju konji.

4) Razvoj naše industrije dugo se odvijao linijom spajanja preduzeća.

43. Navedite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršena sintaksičke norme).

1) Zbog obilnih kiša voda u rijeku je stalno dolazila.

3) Fjodor Abramov se prisjetio kako se po dolasku u Moskvu na njega sručilo sve ono najgore što ga je nosila kasna jesen.

4) Oni od lingvista koji su se bavili proučavanjem jezika fikcija, ne sumnjajte u posebnu ulogu glagola kako u poetskim tako i u proznim tekstovima.

44. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (krši sintaksičku normu ).

1) Zahvaljujući radu restauratora, možemo se diviti freskama manastira Ferapontov.

2) Mnogi od onih koji su bili u parku Mihajlovski bili su zapanjeni veličinom starog imanja.

3) Taksista je novoprijavljenim putnicima rekao da će platiti kartu.

4) Kada se pogleda spomenik Ljermontovu, stiče se utisak da pesnik razgleda svoj voljeni grad i priseća se srećnih trenutaka svog života.

45. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Pilot je postupio u skladu sa uputstvima dobijenim od glavnog kontrolora letenja.

2) Svi učenici koji su došli na fakultativni čas razumjeli su tešku temu.

3) M. Gorki je ironično primetio da će „čovek na kraju gunđati ako mu se sve vreme govori da je svinja“.

4) Glavna stvar na koju treba obratiti pažnju je likovna strana radova.

46. ​​Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Priča Paustovskog "Škripave podne daske" govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog kompozitora P. I. Čajkovskog.

2) Među izgrađenim kućama u ovoj ulici bilo je nekoliko višespratnica.

3) Problemi privrede i biznisa bili su u fokusu voditelja TV emisije "Poslovna Moskva".

4) Oni koji ne uče strani jezik lišeni su mogućnosti da čitaju remek-djela svjetske književnosti u originalu.

47. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Niko od onih koji su igrali u školskoj košarkaškoj reprezentaciji nije postao profesionalni sportista.

2) Šumski proplanci su prekriveni sjajnim zvijezdama šumskih jagoda, koje ove godine obilno cvjetaju.

3) Sestre su voljele i dobro poznavale modernu muziku.

4) U "Rovesniku" se štampa mnogo zanimljivih članaka.

48. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Zahvaljujući članku u novinama, saznali smo za nastavak plovidbe turističkih brodova do Sjevernih otoka.

2) Kem je jedan od najstarijih gradova u Rusiji koji se nalazi na Belom moru.

3) Svi koji su napisali „odličnu“ recenziju dali su duboku analizu rada i potkrepili svoje gledište.

4) Priča Paustovskog "Škripave podne daske" govori o ulozi ruske prirode u životu i radu velikog kompozitora Čajkovskog.

49. Navedite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršena sintaksičke norme).

1) I gradske ekonomske i medicinske službe rukovode se predviđanjima meteorologa.

2) Većina knjiga koje govore o životu gmizavaca izlazi u našoj zemlji.

3) Među naučnim radovima F.I. Buslaeva, prije svega, treba spomenuti njegovu knjigu "Istorijska gramatika ruskog jezika".

4) Svi koji su poznavali velikog pisca primetili su njegovu skromnost i privrženost principima.

50. Označite rečenicu sa gramatičkom greškom (kršenjem sintaksičke norme).

1) Zahvaljujući svojoj snalažljivosti, Aleksej je iz verbalnog duela izašao kao apsolutni pobednik.

2) Napadač koji je postigao dva gola bio je učenik poznatog trenera.

3) Zadržavši se na vratima, sestra je ponovo odmahnula rukom i rekla da će joj biti drago da nas sve vidi u nedjelju na svojoj vikendici.

4) Oni koji su se bar jednom divili zalasku sunca ne sumnjaju da je ovo jedan od najlepših prizora.

51. Navedite rečenicu sa gramatičkom greškom (koja je prekršena sintaksičke norme).

1) Svijet životinja koji proučavaju zoologija i neke druge nauke vrlo je raznolik.

Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika sadrži pitanje u prvom bloku zadataka, čija formulacija većini maturanata nije sasvim jasna. Ispitivač mora odrediti u kojoj od rečenica je gramatička greška, naime, krše se sintaktičke norme. U nekim slučajevima odgovor je očigledan, a diplomirani intuitivno bira odgovor, na osnovu „nesvesnog“ poznavanja jezika. Najteže je onima kojima jezik nije maternji, a počeli su da ga uče kasnije od ostalih.

Oko 20% testiranih s ovim zadatkom, na ovaj ili onaj način, ne izlazi na kraj. Dakle, da biste se zaštitili od ove greške u najlakšem bloku ispita - dijelu A, morate odlučiti koje su sintaktičke norme. Da bismo to učinili, prvo se moramo prisjetiti šire osnovne definicije.

Šta je sintaksa i kakve veze s tim imaju jezičke norme?

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, moramo pogledati strukturu samog jezika. Najviše liči na višeslojnu pitu. Ima nekoliko slojeva – sekcija, čije znanje treba da se uklopi u glavu učenika tako da vidi širu sliku. Zato se već od 5. razreda izučavanje predmeta odvija po fazama. Do sedmog razreda, po pravilu, deca se upoznaju sa morfologijom - odeljak o dijelovi govora. U srednjoj školi, sintaksa se proučava dublje. Naravno, ostali dijelovi (fonetika, vokabular, stilistika, itd.) se ne mogu zanemariti. Ali bez poznavanja ova dva "kita" - morfologije i sintakse, nemoguće je razumjeti gramatiku.

U sintaksi se razmatraju zakoni prema kojima se riječi kombinuju u smislene jezičke segmente. Rečenice i fraze se ne pojavljuju ako su jedinice od kojih su sastavljene skicirane proizvoljnim redoslijedom. Da bismo izrazili određenu misao, svi mi nesvjesno koristimo određene jezičke zakone. Svako od nas, dok je još bio predškolac, savladao je glavni dio takvih pravila. Na primjer, da je glavni junak u rečenici najčešće označen riječju in nominativan padež. Mnogo prije nego što se djetetu objasni šta je deklinacija, ono je već aktivno koristi: "Mama, kupi mi igračku!" On, naravno, ne razumije da je riječ "igračka" koristio u indirektnom padežu. To se događa zato što beba kopira govor i njegove norme iz razgovora drugih. Ipak, čim je dijete izgradilo svoju prvu rečenicu, počelo je koristiti sintaksičke norme. To su samo oni zakoni koji striktno regulišu pravila građenja rečenica, kao i fraza.

Najviše "neprimjetne" greške u zadatku A5

Prilično je teško uklopiti listu svih zakona kompatibilnosti riječi u rečenice u okvir jednog članka. Ali pogledajmo najteže slučajeve. Počnimo s konceptima kao što su koordinacija i kontrola. U USE testovima na ruskom jeziku mnogi ne vide grešku u ovoj opciji:

• Andrej je čekao celu večer i nazvao svoju devojku.

U ovom primjeru su prekršene sintaktičke norme vezane za kontrolu. Prvi od homogenih predikata “čekao” ne odgovara riječi “djevojka”. Prema jezičkoj normi, oba glagola u ovom slučaju ga moraju kontrolirati. Ako se to ne dogodi, tada je potrebno restrukturirati frazu tako da se svaki predikat kombinira s riječju u odgovarajućem padežu. U tome nam pomažu zamjenice:

• Andrej je celu večer čekao svoju devojku i nazvao je.

Još jedan težak slučaj upravljanja je ispravna upotreba prijedloga. Neke od njih, posebno izvedenice (zahvaljujući, suprotno, prema, itd.) prikladno je koristiti samo s riječima u dativ. Drugi, na primjer, "tokom", "u nastavku", "u zaključku", kombiniraju se samo s R.p. Oblik prijedloga “po dolasku” općenito treba zapamtiti. Pomalo egzotičan oblik za savremenu kolokvijalnu praksu jedini je ispravan. Gramatičke greške se vješto skrivaju u takvim rečenicama:

• Svi koji su mogli, otišli su kući.
• Oni koji vole da čitaju imaju dobru maštu.

U ovim složene rečenice riječ "ko" je u kombinaciji s glagolom u plural. Ali sintaktičke norme ruskog jezika govore nam da je u ovom slučaju potreban glagol u jednini. Ocjena „najneprimjetnijih“ grešaka uključuje pogrešnu kombinaciju glagola i imenice. Takvi slučajevi su brojni. Ali najčešće opcije su:

• Teško je razlikovati dijelove govora od riječi koje se isto pišu.
• Maria je rekla da ćemo joj nedostajati.

U prvom slučaju, glagol "razlikovati" zahtijeva konstrukciju "šta od čega". U drugom se pogrešno koristi oblik zamjenice "nas" sa glagolom "dosadno". Tako je: nedostajemo nam. Naravno, ne zahtijevaju sve sintaktičke norme pažljivo proučavanje. Ali obraćanje pažnje na njih i ponavljanje glavnih pri pripremama za ispit nije naodmet.