Istorija porekla

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje sinkvine, kratkog sažetka zasnovanog na velikim količinama informacija, korisno je za razvoj sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sinkvin zahtijeva manje vremena, iako ima strože granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da ostvari gotovo sve svoje lične sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Varijabilnost

Različite varijacije za komponovanje syncwine doprinose raznovrsnoj kompoziciji zadataka. Pored samostalnog (kao i u paru ili grupi) sastavljanja novog syncwine-a, moguće su opcije sa:

• sastavljanje kratke priče zasnovane na gotovom sinkvajnu (koristeći reči i fraze uključene u sinkvajn);
• korekcija i poboljšanje gotove sinkvine;
• analiza nepotpune sinkvine za određivanje dijela koji nedostaje (npr. sinkvin se daje bez naznake teme - bez prvog reda potrebno ga je odrediti na osnovu postojećih).

Bilješke

Linkovi

• Primjeri sinkvajna: Vježba “Sinquain – “Tolerancija”” i Komponiranje sinkvina – u dijelu Psihološke vježbe za trening na TrePsy.net.
• Cinquain. (engleski)

Wikimedia fondacija. 2010.

• Sinichka (reka)
• Sinovijalna tečnost

Pogledajte šta je "Sinquain" u drugim rječnicima:

Haiku- Ovo je članak o japanskoj poeziji, o operativnom sistemu vidi Haiku. Predloženo je da se ova stranica preimenuje u Haiku (Hokku). Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Preimenovati / 19. decembar 2012. Možda je trenutno... ... Wikipedia

Tanka- Ovaj izraz ima druga značenja, pogledajte Tanka (značenja). Tanka (短歌 tanka?, "kratka pjesma") je japanska poetska forma od 31 sloga i pet redova (glavni tip japanske feudalne lirike), koja je vrsta ... Wikipedia

Sinkwine je tehnika za razvoj kritičkog mišljenja u fazi refleksije. Cinquain je pjesma koja se sastoji od 5 stihova.

Cinquain je kratka poetska forma koja se koristi za bilježenje emocionalnih procjena, opisivanje trenutnih utisaka, senzacija i asocijacija.

Cinquain je kratko književno djelo koje karakterizira predmet (temu), sastoji se od pet redova, a koje je napisano prema određenom planu.

Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti koji od autora zahtijeva da u informativnom materijalu pronađe najznačajnije elemente, izvede zaključke i ukratko ih formuliše.

Jednostavnost izrade sinkvine čini je jednom od efikasnih metoda za razvoj djeteta školskog uzrasta, što vam omogućava da brzo dobijete rezultate. Konkretno, upoznavanje samog koncepta riječi i proširenje vokabulara kako biste efikasnije izrazili svoje misli.

Pravila za pisanje sinkvajna

1 red - jedna riječ - naslov pjesme, tema, obično imenica;

2. red - dva pridjeva koji otkrivaju temu sinkvine;

Red 3 - tri glagola koji opisuju radnje na temu syncwine;

4. red - fraza, rečenica, citat ili fraza koja izražava nečiji stav prema temi;

Red 5 je sažetak riječi.

"Lav i pas" L. Tolstoja

Železkina A. Ivanova S.

Zvijer. lav,

Jaka, stroga. Brižna, stroga,

Zaštićen, hranjen, čuvan. Voli, brine, dijeli.

Bio je prijatelj sa psom. Zaljubila sam se u psa

Dobro. Jadno.

Gurov S. Gurov S.

lav, pas,

Snažan, odan, privržen, bespomoćan,

Namirisao, igrao, žudio, mazio se, skočio, razbolio se.

Leo se zaljubio u psa. Lavu se svidio pas.

Lojalnost. Prijateljstvo.

"Skok" L. Tolstoja

Nikiforov S. (o artiljercu) Arbuzov S. (o artiljercu)

djed, čovječe,

Rizičan, ljubazan, snalažljiv, odlučan,

Spašava, voli, podržava. Donosi odluku, puca, brine.

On voli svog sina. Sposoban za donošenje brzih i ispravnih odluka.

Heroj. Dragi.

"Priča o caru Saltanu" A.S. Puškina

Arifulova K. (o princezi labud) Sherstnev E. (o caru Saltanu)

Labud, kralju,

Prelijepa, magična, ljubazna, pametna,

Izvodi, pomaže, ispunjava. Spašava, pomaže, leti.

Uvek spreman da ispuni svaku želju. Prevazilazi iskušenja i poteškoće.

Pametna devojka. Kralju.

Mukhortova S. "Moj pas" Kruglova Y. "Tata"

Adele, oče,

Slatka, nestašna, ljubazna, odgovorna,

Ne sluša, skače, mnogo jede. Štiti, voli, štiti.

Ponekad se ponaša veoma loše. Brine o svojoj porodici.

Mali pas. Ljubav.

Cinquain je poetski oblik u pet redova koji se pojavio u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije. Kasnije se počeo koristiti (u posljednje vrijeme, od 1997. godine, u Rusiji) u didaktičke svrhe, kao učinkovita metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućava da brzo dobijete rezultate. Određeni broj metodologa vjeruje da su syncwines korisni kao alat za sintezu složenih informacija, kao snimak za procjenu konceptualnog i vokabularnog znanja učenika.

Početkom 20. stoljeća američka pjesnikinja Adelaide Crapsey razvila je formu sinkvajna, na osnovu svog poznanstva sa japanskim silabičkim minijaturama haikua i tanka. Cinkvene su uključene u njenu posthumnu zbirku pesama, objavljenu 1914. godine i više puta preštampanu.

Synquain funkcije

Cinquains obavljaju dvije važne funkcije: pomažu nastavnicima da testiraju znanje djece i štede vrijeme, kojeg nikad nije previše. Takva pjesma omogućava nastavnicima da ostvare kontrolu nad djecom, jer niko neće moći izraziti suštinu u nekoliko redova ako nije bio upoznat sa potrebnim materijalom.

Sinkwine sa pedagoške tačke gledišta

Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti koji od autora zahtijeva da u informativnom materijalu pronađe najznačajnije elemente, izvede zaključke i ukratko ih formuliše. Pored upotrebe sinkvajna na časovima književnosti i (na primer, za sumiranje završenog dela), praktikuje se i upotreba sinkvajna kao završnog zadatka na gradivu obrađenom u bilo kojoj drugoj disciplini.

Jednostavnost izgradnje

Jednostavnost izrade syncwine-a čini ga jednom od efikasnih metoda za razvoj predškolskog djeteta, što vam omogućava da brzo dobijete rezultate. Konkretno, upoznavanje samog koncepta riječi i proširenje vokabulara kako biste efikasnije izrazili svoje misli.

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje sinkvine, kratkog sažetka zasnovanog na velikim količinama informacija, korisno je za razvoj sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sinkvin zahtijeva manje vremena, iako ima strože granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da ostvari gotovo sve svoje lične sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Varijabilnost

Različite varijacije za komponovanje syncwine doprinose raznovrsnoj kompoziciji zadataka.

Pored samostalnog (kao i u paru, u grupi) sastavljanja novog syncwine-a, moguće su sljedeće opcije:

• sastavljanje kratke priče zasnovane na gotovom sinkvajnu (koristeći riječi i fraze uključene u sinkvajn);
• korekcija i poboljšanje gotove sinkvine;
• analiza nepotpune sinkvine za određivanje dijela koji nedostaje (npr. sinkvin se daje bez naznake teme - bez prvog reda potrebno ga je odrediti na osnovu postojećih).

Kako napraviti sinkvin?

Sinkwine je podijeljen u nekoliko sorti, od kojih svaka ima određena pravila sastava.

Crapsey je smislio tradicionalni oblik komponovanja pentalina, gdje je radnja uključivala 22 sloga i imala je strukturu poput ove: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, gdje broj označava broj slogova u svakom redu.

Didaktički oblik sinkvine se počeo koristiti za podučavanje američkih školaraca. Razlikuje se od ostalih stihova u pet redova po tome što nije važno pridržavanje strukture sloga, već semantička informacija stihova.

Klasična tradicionalna sinkvina je sastavljena na sljedeći način:

• Prvi red je tema, imenica ili zamjenica;
• Drugi red su dva pridjeva ili participa, oni ukratko karakteriziraju temu, opisuju je;
• Treći red su tri riječi glagola ili gerundija koje otkrivaju radnju;
• Četvrti red je autorovo mišljenje o temi koja se opisuje u četiri riječi;
• Peti red je završni red, suština teme, koja se sastoji od jedne riječi i bilo kojeg dijela govora.

Naravno, ovo su opće osnove pisanja sinkvine kojih se trebate pridržavati. Ali mala prilagođavanja mogu se napraviti ako značenje pjesme ima koristi od toga. Kako bi se spriječilo da tekst u pet redova ispadne kao zbrkana zbirka riječi, dozvoljeno je povećati riječi u redu ili zamijeniti dijelove govora itd. Glavna stvar je da kao rezultat autor stvara zanimljivu kreaciju sa važnim informacijama.

Pokušajmo korak po korak razumjeti kako napisati pjesmu koja se ne rimuje koristeći riječ "knjiga".

1 red

Prvi red je tema, što znači da je reč „knjiga“ završena početna linija naše pesme. Ali knjige su različite, koje karakteristike treba da im damo? Da biste to učinili, morate odrediti temu (u ovom slučaju knjigu). Pređimo na drugi red.

2 linija

2. red daje opis predmeta (teme). Na šta pomislite kada čujete riječ "knjiga"? Svako ima svoje asocijacije, na primjer:

• Elektronički, papir;
• Zanimljivo, fascinantno, sa slikama i ilustracijama;
• Dosadno, tehničko, sa formulama i dijagramima;
• Staro, prastaro, sa napomenama na marginama.

Lista može biti jako duga i ne postoji definitivno tačna definicija, jer svako ima svoju prvu percepciju kada izgovori riječ. Neki ljudi zamišljaju svoju omiljenu dječju knjigu, neki zamišljaju pozamašnu knjigu u očevoj kancelariji, drugi imaju apstraktnu sliku u obliku polica u trgovinama s mnogo kreacija. Morate napisati ono što mislite da je povezano sa „vašom“ knjigom.

Na primjer:

• svijetle, šarene;
• dosadno, poučno;
• istorijsko, zanimljivo.

Iz drugog reda već je jasno predstavljen karakter naše knjige.

3 linija

Red 3 treba da opisuje radnju. Koje se radnje općenito dešavaju s knjigom? Sastavlja se, piše, objavljuje, prodaje, na polici i tako dalje. Ali ispravnije bi bilo opisati radnje u odnosu na autora: pleni, uspavljuje, dosađuje, uči, priča, brine. Izbor karakternih glagola zavisi od datog opisa. Recimo da dosadna, moralizirajuća rečenica u drugom redu ne može zarobiti ili probuditi maštu u trećem.

Prilikom pisanja trećeg reda, glavno pravilo je držati se slike koja je već kreirana. Također morate pratiti upotrebu srodnih riječi; ako je knjiga opisana kao zanimljiva, onda ne biste trebali karakterizirati radnju koja je zanima. Rezultat će biti transfuzija "vode". Bolje je koristiti riječ sa sličnim značenjem: zanimljiva knjiga osvaja.

4 linija

4. red pentaverza podrazumijeva izraz ličnog stava prema temi (knjigi). Po pravilu, ovu liniju je najteže formulirati. Školarce se stalno uči da misli moraju biti izražene direktno i nedvosmisleno: volim da čitam, knjige su mi korisne i moralne. U praksi, sinkvajn ne zahteva procenu i podrazumeva slobodnu interpretaciju. Morate odrediti šta je najvažnije u vezi sa vama i vašim životom vezano za knjige.

Na primjer:

• Mrzim sjedenje s knjigom;
• naučio da čita sa pet godina;
• Imam puno knjiga kod kuće.

Ako mašta slika krčenje šuma za proizvodnju papira za knjige, tada mogu postojati sljedeće formulacije:

• objavio knjigu - uništio drvo;
• knjige od papira - planeta bez drveća.

Odnosno, izraz ličnog odnosa prema knjigama u jasnom i razumljivom obliku. Ako je teško odmah sastaviti kratku, sažetu frazu, tada svoju misao možete napisati u slobodnom obliku, ne računajući broj riječi, a zatim odlučiti kako je smanjiti na potrebnu veličinu. Na primjer: “Volim čitati istorijske romane i mogu sjediti uz knjigu cijelu noć do jutra.”

Kao rezultat toga, skraćena verzija će izgledati ovako:

• Čitam cijelu noć;
• Pročitaću cijelu knjigu prije jutra;
• knjiga u vašim rukama - san vam je na pragu.

5 linija

Red 5 je završni red, njegov zadatak je sažeti cjelokupni rad u jednu riječ. Prvo morate napisati rezultirajuća četiri reda i pročitati ih. Ovo je gotovo gotova nerimovana pjesma.

Recimo da se sjećate dječjih radova:

• Svetao, fantastičan.
• Zabavlja, fascinira, umiruje.
• Mama je pročitala prije spavanja.

Da biste formulirali glavnu ideju sinkvine, morate iz nastalog rada izvući zaključak: "Sjećam se kako mi se, kao djetetu, sviđalo kada je moja majka čitala priče za laku noć." Najvjerovatnije će posljednja riječ već biti sadržana u završnoj frazi. U ovom slučaju, riječ “djetinjstvo” bi bila prikladna.

Primjer iz društvenih nauka

Kako sastaviti sinkvin za društvene nauke? Ništa ne može biti jednostavnije. Samo treba dobro razumjeti temu i onda će sve uspjeti. Pogledajmo primjer.

Pojedinac.

Pametan, jedinstven.

Živi, diše, radi.

Društvo se sastoji od pojedinaca.

Kako napisati takvu pjesmu o biologiji?

Prvo, morate pažljivo slušati nastavnika na času.

Artiodaktili.

Prelepo, ležerno.

Pasu, razmnožavaju se, spavaju.

Artiodaktili se hrane biljkama.

To su poetske forme koje zahtijevaju prilično strog algoritam.

Šta je syncwine?

U prijevodu s francuskog, riječ "cinquain" označava pjesmu koja se sastoji od pet redova, koja je napisana prema određenim pravilima. Sastavljanje sinkvine zahtijeva od učenika da u obrazovnom materijalu pronađe najbitnije obrazovne elemente, izvede zaključak i sve to sažeto izrazi.

Sinkwine - koncentracija znanja, asocijacija, osjećaja; sužavanje procene pojava i događaja, izražavanje svog stava, viđenja događaja, predmeta.

Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti, koja se provodi po određenim pravilima.

Pravila za pisanje sinkvajna

Prva linija -jedna riječ , obično imenica koja odražava temu syncwine;

druga linija -dvije riječi , pridjevi koji opisuju glavnu ideju;

treći red -tri riječi , glagoli koji opisuju radnje unutar teme;

četvrti red -fraza od nekoliko (obično četiri) riječi , pokazivanje stava prema temi; takva rečenica može biti fraza, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.

peti red -sažetak riječi ili fraze , povezan sa prvim, odražavajući suštinu teme, što daje novo tumačenje teme, izražava lični stav pisca prema temi.

Prilikom sastavljanja sinkvine, autor se može pozvati na tekst teme koja se proučava. U isto vrijeme, zadaci red po red za njega su neka vrsta sheme za približnu osnovu aktivnosti, pomoću koje obavlja određeni fragment zadatka sastavljanja sinkvine.

Pravilno komponovan sinkvin ima izražen emocionalni prizvuk.

Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Algoritam za pisanje syncwine-a.

1. red. SZO? Šta? 1 imenica.

2. red. Koji? 2 pridjeva.

3rd line. Šta on radi? 3 glagola.

4th line. Šta autor misli o ovoj temi? fraza od 4 riječi.

5th line. SZO? Šta? (Novi zvuk teme). 1 imenica.

Korišćenje sinkvajna u školi

Sposobnost učenika da komponuje sinkvine na određenu temu ukazuje na učenikov nivo osposobljenosti u nastavnom materijalu ove teme, a posebno je pokazatelj da učenik:

Poznaje sadržaj nastavnog materijala na temu;

Sposoban da identifikuje najkarakterističnije karakteristike fenomena, procesa, strukture ili supstance koja se proučava;

Sposoban da primijeni stečeno znanje za rješavanje novog problema.

Rad na stvaranju sinkvine je jedna od učinkovitih metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućava da brzo dobijete rezultate.

Sinkwine se može koristiti u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije.

Primjeri syncwines

Cinquain na temu "NOVA GODINA".

1. NOVA GODINA.

2. RADOSNA, DUGO ČEKAJUĆA.

3. DOĐE, ZABAVA, MOLIM.

4. SREĆAN SAM ZA NOVU GODINU.

5. ZIMA, PRAZNIK, POKLON.

Sinkwine na temu "Vitamin".

1. Supstanca

2. Korisno, neophodno

3. Upijajte, uzimajte, koristite

4. Bez vitamina se ne može! Oni su pouzdani prijatelji.

5. Korist za zdravlje

Šta je dijamant?

dijamant - sastoji se od 7 redova.

Algoritam pisanja dijamanata: Dvije imenice (prvi i posljednji red) izražavaju dva suprotna pojma.

Drugi red su dva pridjeva ili participa koji otkrivaju karakteristike prve imenice.

Sljedeći red su tri glagola ili gerundija koji izražavaju radnju.

Središnji četvrti red se sastoji od četiri riječi, od kojih dvije karakteriziraju prvu imenicu, a dvije - koncept koji je u suprotnosti s njom, upotpunjujući dijamant.

Preostali redovi su zrcalne slike trećeg i drugog reda, samo što ove karakteristike već otkrivaju imenicu u posljednjem redu.

Primjer dijamanata

Hiperbola

Ogroman, najbolji.

Preuveličava, umnožava, proširuje.

Guliver je pretvoren u Thumb Thumb.

Umanjuje, omalovažava, sužava.

Mali, najmanji

Litotes.

Šta je dijamanta?

dijamant je poetski oblik od sedam stihova, od kojih su prvi i posljednji pojmovi suprotnih značenja. Ova vrsta stiha je sastavljena prema sljedećoj shemi:

red 1: tema (imenica)

red 2: definicija (2 pridjeva)

red 3: radnja (3 participa)

red 4: asocijacije (4 imenice)

red 5: radnja (3 participa)

red 6: definicija (2 pridjeva)

red 7: tema (imenica)

Primjer dijamanata

Oblomov

Lijen, ljubazan,

Lagati, sanjati, umirati.

Pasivnost, nerad, izumiranje, oblomovizam.

Raditi, odlučivati, živeti,

Uporan, proračunat

Stolz.

Pisanje dijamanata korisno je za školarce da shvate suštinu razlika i odnos pojmova koji su suprotni po značenju.

Šta je haiku (haiku)?

Algoritam pisanja haikua:

Red 1: “Vidio sam” nekoga ili nešto

Linija 2: Koji?

Linija 3: Kako?

Haiku primjeri

Bullfinch

Video sam pticu

Stigao zimi,

prelijepo…

Čežnja

Video sam selo

Sa jednom kućom

Tužan...

Haiku poeziju je malo teže pisati jer izražava lično iskustvo osobe. Istovremeno, ova poetska forma ima i određene prednosti. Haiku kombinuje rad sa konceptom i emotivnim odnosom prema njemu na najskladniji način.

Šta su moždani udari?

Drugu vrstu "pjesme" izmislio je Storozheva učiteljica T.Yu. i njeni studenti. Oni su to zvalimoždani udari - dodiri s pravilima, dodiri s mislima, dodiri koji vam omogućavaju da provjerite vokabular učenika, njihovu sposobnost da vide i koriste dijelove govora, te sastavite tematske složene (lijepe!) rečenice.

Potezi se pišu prema sljedećim pravilima:

1. red. 1 imenica.

2. red. 2 pridjeva.

3rd line. 3 pričesti.

4th line. 4 glagola.

5th line. 5 priloga (ili gerundija)

6. red. Složena ili složena rečenica na temu.

Primjeri učeničkih radova na temu “Proljeće”:

mladost,

Zapaljivo, veselo,

Divan, zaljubljen, vatren.

Cvjeta, oživljava, dolazi, budi se,

Bez zaustavljanja, bez zaborava, bez starenja, bez razmišljanja, bez umora.

Mladost se budi u proljeće u svakom živom biću, čak se i truli panj ponovo rađa pojavom prvih proljetnih zraka sunca.

Osjecanja,

Iskreno, kontradiktorno,

Šarmantan, primamljiv, opojan.

Oduševljavaju, otkrivaju, uzbuđuju, uzbuđuju,

Fascinantno, inspirativno, transformirajuće, razigrano, obećavajuće.

Prolećna osećanja obuzimaju čoveka jer ga vraćaju u carstvo snova i nade u čudo.

potok,

Sveže, cool,

Zvonjenje, buđenje, poziv.

Trči, pjeva, žubori, teče,

Oduševljava, posvjetljuje, oživljava, zove, obavještava.

Kada se prvi žuboreći glasnici proleća pojave na ulici, život se budi iz prolećnog sna.

SINQWINE je efikasna tehnika za razvoj kritičkog mišljenja.

Autor: Barteneva Nadezhda Nikolaevna. MKOU Srednja škola br. 1, Makaryev.
U svojoj praksi uključujem pisanje sinkvina u planove časova.
Ovaj oblik je nastao u Americi početkom 20. vijeka. U Rusiji se počeo koristiti u didaktičke svrhe kao prilično učinkovita metoda za razvoj figurativnog govora.
Cinquain (od francuskog cinquains, engleskog cinquain) je kreativno djelo koje ima kratku formu pjesme koja se sastoji od pet nerimovanih stihova.
Vrste sinkvina
Postoje dvije vrste sinkvina - tradicionalni i didaktički.
U svom radu koristim didaktičku sinkvinu.
Didaktička sinkvina je sastavljena uglavnom prema svom značenju.
Cinquain nije jednostavna pjesma, već pjesma napisana prema sljedećim pravilima:
1. red – jedna imenica koja izražava glavnu temu sinkvine.
2. red – dva prideva koja izražavaju glavnu ideju.
3. red – tri glagola koji opisuju radnje u okviru teme.
4. red je fraza koja nosi određeno značenje - aforizam kojim trebate izraziti svoj stav prema temi. Takav aforizam može biti fraza, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.
Red 5 – zaključak u obliku imenice (asocijacija na prvu riječ), izražava lični stav autora sinkvine prema temi.
Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Na primjer, da poboljšate tekst, možete koristiti tri ili pet riječi u četvrtom redu i dvije riječi u petom redu. Moguće je koristiti i druge dijelove govora.
Oblik sinkvine podsjeća na božićno drvce

Primjeri syncwines
№1

№2

№3

№4

№5

Koja je njena efikasnost i značaj?
Prvo, njegova jednostavnost. Svako može napraviti cinquain.
Drugo, u komponovanju sinkvine svako dijete može ostvariti svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.
Sinkwine je tehnika igranja.
Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak za obrađeni materijal.
Kompilacija syncwine-a se koristi za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija