Dugarzhapova Irina Valerievna, učiteľka. MBDOU č. 50 Krasnogorsk, Moskovská oblasť.

Téma lekcie: kresba "Bullfinch na konári" pre deti staršej skupiny.

Cieľ: naďalej sa učiť, ako kresliť vtáky, sprostredkovať charakteristické črty;

rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky, priestorové myslenie;

pestovať starostlivý prístup k vtákom;

zoznámiť sa s novou technikou zdobenia obrazu soľou.

Materiál: obrázky vtákov; papier na kreslenie, jednoduchá ceruzka, vodové farby, štetce poníkov č. 3 a č. 1, téglik s vodou, paleta.

Vyučovacie metódy: Vizuálne: pri pohľade na ilustrácie: učiteľ si všíma črty vtákov – veľkosť, farbu, dĺžku nôh, tvar zobáka.

Verbálne: učiteľ radí, ktoré farby namiešať, aby ste získali požadovanú a spoľahlivejšie odovzdali farbu.

Priebeh lekcie:

Kríky sa začervenali

Nie od úsvitu.

Toto sú červené lampáše.

Snehuliaci sa rozsvietili.

Čistia karmínové perie,

Pijú vodu z prameňa.

Bell preteká

počujem už z diaľky.

(L. Tatyanicheva)

Zvážte obraz "Bullfinches" (umelkyňa Natalya Tokar).

Čo je zobrazené na obrázku?

Aké ročné obdobie?

Aký druh vtákov?

Vtáčika sme už nakreslili ceruzkou. Dnes budeme kresliť aj farbami. Spomeňme si na schému kreslenia vtáka.

V strede listu načrtneme líniu sklonu vtáka.

Na tejto čiare označujeme stred, z neho v rôznych smeroch sú ďalšie dva body (rovnakej veľkosti od stredu). Toto bude telo.

Nakreslite ovál pozdĺž čiary medzi týmito bodmi.

Nakreslite kruh na vrchol oválu (toto bude hlava).

Zospodu úzky dlhý obdĺžnik (chvost).

Na ľavej strane kruhu označíme zobák pásikom.

Teraz začneme kresliť vtáka. Začíname kresliť od hlavy.

Začneme kresliť od zobáka, nakreslíme hlavu a späť hore.

Pod zobákom je prsia, mierne zahusťujúca ovál. Pozor na hlavu vtáka plynule do kyprého bruška (krk nášho vtáka neodstáva).

Teraz nakreslite chvost a oči.

(Učiteľ si zapamätá a vysvetlí techniku ​​kreslenia, súčasne ukazuje na tabuli, ako sa to robí, deti sú na svojich listoch.)

Aby ste správne nakreslili labky, musíte vtáka „zasadiť“ na vetvičku. Aby sme to dosiahli, ustúpime na krátku vzdialenosť od tela, nakreslíme dve čiary rovnobežné s vtákom a toto bude vetvička. Dávajte pozor na tenké a dlhé nohy vtáka so silnými pazúrmi. Krídla nie sú dlhé, ale na konci špicaté. Tu máme takého hýľa.

Pozrite sa prosím na tabuľu, akého vtáka sme nakreslili? (odpovede)

Samozrejme, náš vták vyzerá ako hýľ, pretože. má zaoblené telo, malý zobák a malý výhonok.

Chceli by ste lietať ako vtáky? (odpovede)

Potom vstaň od stolov a príď ku mne.

Fizminutka.

Letel, letel straka (dlane prekrížené, palce zahnuté jeden na druhom)

Cez Babičkinu bránu. (prekrížené dlane mávajúce ako krídla)

Tu mávala krídlami, (tlieskala rukami)

Babičkina želé sa rozliala (ruky pred ňou, prsty roztiahnuté)

(deti sedia pri stole)

A teraz poďme zdobiť naše hýľové.

Počas práce sa učiteľ s každým osobitne porozpráva o farbe vtáčika, v prípade potreby poradí, ktoré farby je najlepšie spolu zmiešať, aby ste získali požadovaný odtieň. Pri samostatnej práci majú deti možnosť experimentovať.

Pracovná forma. Zakrúžkujeme prácu modrou farbou a posypeme soľou, pozrime sa na čo krásne vzory sa získajú. (Soľ po rozpustení zanecháva zaujímavé pruhy.)

Zhrnutie:

Výborne, chlapci, dnes ste odviedli naozaj dobrú prácu. S každou reláciou je vaša práca lepšia a lepšia! Výborne!

Po vyučovaní je dielo vystavené v rohu.

OKSANA KOMISSINA

Abstrakt priamo vzdelávacie aktivity na vtiahnutie stredná skupina « Hýly» .

Cieľ: Formovať schopnosť odrážať sa v postave hýľ. Upresnite svoju predstavu vzhľad hýľ(štrukturálne vlastnosti, sfarbenie). Vyvolávať záujem o kreslenie vtákov na konár. Pestujte zvedavosť, umelecký vkus, záujem o lekciu kreslenie.

Materiály a vybavenie: Papier A4, kvaš, štetec na kreslenie.

prípravné práce:

pozorovanie vtákov prilietavajúcich na lokalitu, skúmanie snímky vtáky na ilustráciách, fotografiách. Čítanie a učenie básní o vtákoch, spoznávanie siluet rôznych vtákov; rozhovor s deťmi o zimujúcich vtákoch, o tom, ako človek pomáha vtákom v zime.

Pokrok GCD

Znie hudba: spev vtákov v lese.

opatrovateľka: Čo počuješ?

deti: zvuk spevu vtákov.

opatrovateľka: Naozaj spev vtákov.

opatrovateľka:

Červenovlasý, čiernokrídle,

Rád kluje zrná

S prvým sneh na jarabine

Objaví sa znova.

deti: Hýl

opatrovateľka:

Aký zázrak: v zimný deň,

Všetky orgovánky ožili.

hrčky s červenými prsiami,

Šuštili ako lístie.

Ako kytice červených ruží

Orgován bol odhodený vetrom.

Kŕdle priateľských hýľ

Drobky na nej jedia.

Vova s ​​malou Táňou

Pre vtáky boli vyrobené kŕmidlá.

opatrovateľka: Zima je povestná svojimi bielymi tónmi. V bielom kráľovstve vyniká svojou žiarivou farbou hýľ- spevavec rodu hýľ. Hýl vyzerá inteligentne - vždy je v červenej farbe. Lesné územia obľubujú najmä vtáky, pretože práve v lese chová mláďatá. Hýl približne rovnakej veľkosti ako vrabec. Postava je hustá. Príroda obdarená hýľ s hustým zobákom, široký.

jeseň bullfinches schúlené v malých kŕdľoch a osídlené bližšie k obydliam ľudí. Hlavným jedlom je jarabina a ďalšie bobule, ktoré zostali po štedrej jeseni hýľ v zime. Putujú dovnútra zimný čas cez parky, záhrady, háje a námestia v nádeji, že získajú jedlo pre seba.

hniezda bullfinches stavať na malých stromoch. Sú to veľmi dobrí a starostliví rodičia. Živia sa bobuľami a semenami.

Zvláštnosť hýľ spočíva aj v tom, že spievajú. Ich tril je melodický, jasný a čistý. Ak ste v lese skoro ráno, môže sa vám do ucha dostať príjemná pieseň. hýľ. Spievajú nielen samci, ale aj samičky. Ale u iných vtákov majú túto krásnu vlastnosť iba muži.

opatrovateľka: Pozri čo bullfinches? Ako vyzerajú? Aká farba?

deti: Hýly sú krásne, podobne ako jablká, červené.

opatrovateľka: Prečo bullfinches treba taký silný a hustý zobák?

deti: dostať semená zo šišiek.

opatrovateľka: Čo ešte môže jesť hýľ?

deti: sušené bobule jarabiny, larvy.

opatrovateľka: Prečo prichádzajú do mesta?

deti: Pri hľadaní potravy.

opatrovateľka Otázka: Ako im môžeme pomôcť?

deti: Zaveste podávače

opatrovateľka: Presne tak, kŕmime ich zavesenými kŕmidlami a nasypaním zrniek a semien.

opatrovateľka: Začneme kresliť bullfinch po etapách. Kde si myslíte, že začneme kreslenie?

deti: Od tela, hlavy, chvosta.

opatrovateľka: Presne tak, čo geometrický tvar a telové farby hýľ? Hlava? Chvost?

deti Telo je ako oválne, má červenú farbu a hlava je okrúhla a čierna. Chvost - na konci mierne rozšírený, podobný trojuholníku.

opatrovateľka: Zvážte, ako usporiadať vtáky tak, aby hýľ zmestiť na list papiera. Ale predtým farba trochu si oddýchneme.

Minúta telesnej výchovy « Hýly»

Pozrite sa na konáre (Ruky sa plieskajú po stranách)

V červených dresoch bullfinches. (ukázať prsia)

Rozprestreté perie (Ruky mierne do strán,)

Vyhrievanie sa na slnku. (krútiť prstami)

Otáčajú hlavy, otáčajú hlavy (Hlava sa otáča doprava, doľava)

Chcú lietať. (Beh v kruhu, mávajú rukami)

Pst! Pst! Odletieť!

Znie pokojná hudba "spev hýľ v lese»

opatrovateľka A: Teraz poďme do práce. Snažíme sa pracovať opatrne, aby sa farby navzájom nemiešali. Nezabudnite opláchnuť štetec. V prípade ťažkostí navrhujem niektorým deťom v priebehu hodiny.

opatrovateľka: To je náš koniec kreslenie. Tak krásne máš snehové gule. Všetky sú také odlišné a úžasné. Ako sa volá vták my maľované? Na koho sa podobá? Čo má vták? Na konci hodiny usporiadajte výstavu "Prišiel bullfinches» .

Tu sú niektoré svetlé chlapci dostali snehové gule!

Súvisiace publikácie:

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít vo výtvarnom umení v strednej skupine "Jesenné lístie"Účel: formovanie predstáv o jeseni. Úlohy: rozvíjať zvedavosť, tvorivú predstavivosť, koordináciu pohybov s rečou. učiť sa.

Synopsa priamo edukačných aktivít v kreslení v strednej skupine. Téma: "Čižmy pre stonožku" Obsah programu: naučiť deti kresliť rovné čiary zľava doprava, kruhy pozostávajúce z dvoch polkruhov, bodky (kresliť vatovými tampónmi);

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v kreslení v seniorskej skupine "Ryabinushka" Téma: "Jarabina" Obsah programu: Pestovať estetický a morálny vzťah k vtákom a rastlinám prostredníctvom obrazu ich obrazov.

Účel: pokračovať v zavádzaní ruskej čipky - ľudového remesla; upevniť vedomosti o vologdskej čipke; pestovať estetický postoj.

Synopsa priamo edukačných aktivít v strednej skupine Celé meno autora Ivanova Oksana Yurievna Miesto výkonu práce, pozícia Mestská rozpočtová materská škola vzdelávacia inštitúcia Materská škola č.35,.

Zhrnutie priamo vzdelávacích aktivít v kreslení "Balónikov" (prvá juniorská skupina) Súhrn priamych vzdelávacích aktivít. Veková skupina: 1 juniorská téma NOD: Balóny. Vedúce vzdelávacie.

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v kreslení v strednej skupine Téma: "Motýľ" Ciele programu: Vytvárať estetické predstavy o spôsobe použitia rôzne materiály(vatové tyčinky).

Synopsa otvorenej priamej vzdelávacej aktivity v kreslení "Večerné mesto" Abstrakt otvorený Priame výchovné kreslenie činností

Programové úlohy:
naučiť sa sprostredkovať kresbou vtáka, rysy tvaru hlavy a chvosta; naučiť prenášať a vyberať správne farby, viesť deti k hľadaniu techník kreslenia, pokračovať v učení, ako umiestniť kresbu na celý list; rozvíjať estetickú výchovu, lásku k prírode.

Mŕtvica:
Vychovávateľ: Chlapi, dnes k nám priletela straka a priniesla na chvoste hádanky. Vie, že ich rád hádate a žiada vás, aby ste to urobili. No, si pripravený?
Deti: Áno, pripravené.
Učiteľ: Potom počúvajte.
Celý deň som chytal chyby
Jem hmyz, červy.
Na zimu neodlietam
Bývam pod rímsou.
Chick - cvrlikať! Nehanbite sa, bol som...
Deti: Vrabec.
Vychovávateľ: Správne. Počúvaj ďalej:
Hádajte, aký vták
Strach z jasného svetla.
Háčkovaný zobák, fľakaté oči,
Ušatá hlava. To…
Deti: Sova
Vychovávateľ: Áno. A kto je toto:
"Ráno prasklo: "Porra!"
A aký čas!
Taký problém pre každého, keď to praskne ...
Deti: Straka
Učiteľ: Áno, správne ste uhádli všetky hádanky. Pravdepodobne ste si všimli, o čom sú?
Deti: Sú o vtákoch.
Učiteľ: Áno, tieto hádanky sú o vtákoch, ale o akých?
Deti: O zimovaní
Vychovávateľ: Výborne, povedzte mi, čo majú všetky vtáky spoločné?
Deti: Hlasy, trup, chvost.
Vychovávateľ: Hlava vtákov je zaoblená, telo je oválne, chvosty pripomínajú „šípku“, potom u niektorých vtákov je dlhšia, zatiaľ čo u iných je kratšia. Čo je na nich iné?
Deti: Vtáky iná farba operenie.
Vychovávateľ: Samozrejme. Dnes s vami zvážime obrázok hýla a potom sa ho pokúsime nakresliť. Takže, ako sme už povedali, štruktúra vtákov je rovnaká. Povedz mi, Danya, akú hlavu má hýľ?
Danya: Je okrúhly, zaoblený.
Vychovávateľ: Správne. Pozrite sa pozorne, prilieha k telu. Aký je tvar tela?
Deti: Telo je oválne.
Vychovávateľ: Správne. A ako vyzerá konský chvost, už som vám to povedala?
Deti: Pripomína to „šíp“.
Vychovávateľ: Áno. Pozrite sa na zaujímavé sfarbenie hýla. Akú farbu má jej perie?
Deti: Hýľ je čierny, ale jeho prsia sú červené.
Vychovávateľ: A pozri, aké malé oči. Zobák pripomína malý trojuholník. Labky hýla sú malé a ohnuté, pretože. sedí na konári. Hýla sme teda preskúmali s vami. Rozumeli ste všetkému?
Deti: Áno, samozrejme.
Učiteľ: Potom si každý sadnite na svoje miesto a skúsme nakresliť vtáka hýla. Máte pred sebou listy bieleho papiera, farby a štetce a môžete začať pracovať. Nezabudnite, že kresba by mala byť v strede listu, mala by byť úhľadne znázornená.
Vychovávateľ: Výborne, chlapci. Tu je niekoľko krásnych hýľov, ktoré každý dostal. Teraz sa každý z vás pokúsi opísať svojho hýľa, povedzte nám, ako ste ho nakreslili, akými farbami.
Výborne, každý dnes urobil maximum, krásne kresby kreslili a vymýšľali dobré príbehy.

Ukážka stránky č. 1

Abstrakt lekcie kreslenia v seniorská skupina

Téma: "Bullfinch na konári"

Programové úlohy:

naučiť sa sprostredkovať kresbou vtáka, rysy tvaru hlavy a chvosta; naučiť prenášať a vyberať správne farby, viesť deti k hľadaniu techník kreslenia, pokračovať v učení, ako umiestniť kresbu na celý list; rozvíjať estetickú výchovu, lásku k prírode.

Vychovávateľ: Chlapi, dnes k nám priletela straka a priniesla na chvoste hádanky. Vie, že ich rád hádate a žiada vás, aby ste to urobili. No, si pripravený?

Deti: Áno, pripravené.

Učiteľ: Potom počúvajte.

Celý deň som chytal chyby

Jem hmyz, červy.

Na zimu neodlietam

Bývam pod rímsou.

Chick - cvrlikať! Nehanbite sa, bol som...

Deti: Vrabec.

Hádajte, aký vták

Strach z jasného svetla.

Háčkovaný zobák, fľakaté oči,

Ušatá hlava. To…

Deti: Sova

Vychovávateľ: Áno. A kto je toto:

"Ráno prasklo: "Porra!"

A aký čas!

Taký problém pre každého, keď to praskne ...

Deti: Straka

Učiteľ: Áno, správne ste uhádli všetky hádanky. Pravdepodobne ste si všimli, o čom sú?

Deti: Sú o vtákoch.

Učiteľ: Áno, tieto hádanky sú o vtákoch, ale o akých?

Deti: O zimovaní

Vychovávateľ: Výborne, povedzte mi, čo majú všetky vtáky spoločné?

Vychovávateľ: Hlava vtákov je zaoblená, telo je oválne, chvosty pripomínajú „šípku“, potom u niektorých vtákov je dlhšia, zatiaľ čo u iných je kratšia. Čo je na nich iné?

Deti: Vtáky majú perie rôznych farieb.

Vychovávateľ: Samozrejme. Dnes s vami zvážime obrázok hýla a potom sa ho pokúsime nakresliť. Takže, ako sme už povedali, štruktúra vtákov je rovnaká. Povedz mi, Danya, akú hlavu má hýľ?

Danya: Je okrúhly, zaoblený.

Vychovávateľ: Správne. Pozrite sa pozorne, prilieha k telu. Aký je tvar tela?

Deti: Telo je oválne.

Vychovávateľ: Správne. A ako vyzerá konský chvost, už som vám to povedala?

Deti: Pripomína to „šíp“.

Vychovávateľ: Áno. Pozrite sa na zaujímavé sfarbenie hýla. Akú farbu má jej perie?

Deti: Hýľ je čierny, ale jeho prsia sú červené.

Vychovávateľ: A pozri, aké malé oči. Zobák pripomína malý trojuholník. Labky hýla sú malé a ohnuté, pretože. sedí na konári. Hýla sme teda preskúmali s vami. Rozumeli ste všetkému?

Deti: Áno, samozrejme.

Učiteľ: Potom si každý sadnite na svoje miesto a skúsme nakresliť vtáka hýla. Máte pred sebou listy bieleho papiera, farby a štetce a môžete začať pracovať. Nezabudnite, že kresba by mala byť v strede listu, mala by byť úhľadne znázornená.

V kontakte s

Morozova Tatyana Vladimirovna
Abstrakt lekcie kreslenia v skupine seniorov " Hýly červenoprsé»

GCD pre kreslenie v seniorskej skupine na danú tému: « Snehy červenoprsté

Obsah programu:

Prehĺbiť vedomosti o svete okolo; naďalej zlepšovať schopnosť detí sprostredkovať obraz vtákov na kresbe - hýľ; naučiť sa sprostredkovať charakteristické detaily, pomer objektov a ich častí vo veľkosti, výške, umiestnení voči sebe navzájom.

Zdokonaľovať zrakové zručnosti a schopnosti, formovať umelecké a tvorivé schopnosti.

Podporujte kreatívnu iniciatívu.

Kultivujte pozorovanie, starostlivý prístup k vtákom, dobrú vôľu, milosrdenstvo.

Vybavenie a materiály: ilustrácie zobrazujúce hýľ, vrabce, vrany atď., jednoduchá ceruzka, akvarel farby, téglik s vodou, štetce, obrúsky, modrý tónovaný papier, kresba od učiteľa.

prípravné práce: pozorovanie vtákov na prechádzke, prezeranie ilustrácií, zisťovanie stavby vtákov, čítanie príbehov od V. Suchomlinského « Hýly červenoprsé» , « Hýl - rezbár» ; kolektívne modelovanie "Vtáky pri kŕmidle"; didaktický hra: "Učte sa podľa popisu"

práca so slovnou zásobou: Na dosiahnutie úplných podrobných odpovedí žiakov úvod do detského aktívneho slovníka červená hruď, kŕdeľ.

Pokrok v lekcii

Organizačný moment „Daruj úsmev“

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.

Chytíme sa pevne za ruky

A usmievame sa na seba.

Doľava - odbočte doprava

A usmievame sa na seba.

Vychovávateľ. - Oh, chlapci, ticho, ticho, počujem niečo zvláštne

Niekto sa tu k nám ponáhľa

Sýkorka lieta s obálkou (dieťa s čelenkou sýkorky)

sýkorka. Som veselá sýkorka

A mrazu sa nebojím.

Aj pri mínus dvadsaťpäťke

Milujem spievanie pesničiek!

Ahojte chalani. Zima pre vás poslala list.

Vychovávateľ. Tu je list, je to nezvyčajné. Pozrime sa, čo nám dnes zima poslala (Z obálky vyberám ilustráciu zobrazujúcu zimnú prírodu).

Chlapci, aké ročné obdobie je tu podľa vás zobrazené? (zima)

Prečo si to myslíš? (všetko okolo je biele biele od snehžiadne listy na stromoch

Vyberám nasledujúcu ilustráciu, ktorá ukazuje, ako deti sypú jedlo do kŕmidiel.

Kto nám lieta v zime na feeder? (vtáky)

Ako sa jedným slovom volajú tieto vtáky? (zimovanie)

Prečo sa tak volajú? (pretože neodlietajú do teplejších oblastí, ale zostávajú blízko nás)

Aké zimné vtáky poznáte (zobrazuje sa tretí obrázok) Pozrite sa na obrázky a pomenujte vtáky, ktoré sú tu zobrazené. (vrana, vrabec, straka, holubica)

Výborne, chlapci, spomínam na zimujúce vtáky.

A teraz si predstav, že ty a ja sme sa zmenili na veľkého vtáka, orla (deti chodia v kruhu a mávajú rukami ako krídlami).

A teraz sa premeníme na malého vtáčika, sýkorku (deti chodia v kruhu, rozpažia ruky do strán a pohybujú prstami)

A tak naše vtáky, mávajúc krídlami, leteli na svoje miesta.

opatrovateľka: Sú vtáky, ktoré k nám prilietajú len na zimu. A ak chcete zistiť tohto vtáka, hádajte hádanka:

Čierna, červená hruď,

U nás nájde prístrešie.

Prechladnutia sa nebojí.

S prvým sneh práve tu. (Hýl.)

A teraz zvážime tohto úžasného vtáka (prezentácia).

1. Hýly- sú to zimujúce vtáky, ktoré na jeseň neodlietajú do teplejších oblastí. Jar a leto trávia v hustých húštinách severských lesov a na jeseň sa zhromažďujú v kŕdľoch a odlietajú do našich parkov a záhrad.

2. Milujú klovanie rôznych semienok, šípok a horského popola.

3. Pozrite sa, aké sú krásne, svetlý, podobný jablkám z konára.

4. Pri samičke hýľ, operenie je svetlejšie, sivasté a samec je svetlé, s červené prsia.

5. Opäť obdivujme hýľ, on je veľmi fešák s červenými prsiami.

6-7. A tu vidíme ako nakresliť hýľ. Jeden roztiahol krídla a chce vzlietnuť, zatiaľ čo ostatní sedia na konári a držia sa jeden druhého.

8. A tu sa ukazuje, z akých častí sa telo skladá hýľ a ako ho nakresliť.

Vychovávateľ. Dnes budeme s vami nakresliť hýľ.

Učiteľ ukáže ilustráciu zobrazujúcu tohto vtáka a vedie rozhovor, aby objasnil a obohatil predstavy detí o vzhľade hýľ. Diskutujte o štruktúre tela hýľ:

oválny trup červenej farby, čierna, malá, mierne sploštená čierna hlava s ostrým trojuholníkovým zobákom, špicaté viacfarebné krídlo (hore modré, dole čierne s malými bielymi fľakmi, obdĺžnikový čierny chvost s malým zárezom na konci.

Vysvetľuje, ako sa práca vykonáva, rozprávaním o vlastnostiach s deťmi hýľ.

Vychovávateľ.

Vezmem jednoduchú ceruzku a urobím náčrt. Ďalej začínam namaľovať vtáka, široké čiary. Najprv kreslím červená farba oválne torzo. Na jednej strane, kde je prsník, je širší a kde bude chvost, už je (vyzerá ako vajce).

Nad čiernou hruďou farba Nakreslím oválnu hlavu tak, aby trochu prekrývala telo, keďže krk je hýľ krátky.

Teraz nakreslite chvost stredná veľkosť dve široké línie a krídla. Sú zdvihnuté, ak sa vták trepotal, a stlačené dozadu, ak sedí.

A čo je zobák hýľ? Presne tak, je nízky a tučný. Prečo bullfinches treba taký silný a hustý zobák? (na získanie semien zo šišiek). Oči sú vyššie ako zobák, nohy sú krátke, umiestnené bližšie k chvostu. Zobák nakreslím krátkymi ťahmi, ak je otvorený - dvoma ťahmi. Hýl je už nakreslený.

Učiteľ zafixuje postupnosť obrázkovej metódy pomocou otázok hýľ.

Predtým samostatná práca držané

Fizminutka

« Hýly»

Pozrite sa na konáre (Ruky sa plieskajú po stranách)

AT červené tričká bullfinches(ukázať prsia)

Rozprestreté perie (Ruky mierne do strán)

Vyhrievanie sa na slnku (krútiť prstami)

Otáčajú hlavy, otáčajú hlavy (Hlava sa otáča doprava, doľava)

Chcú lietať. (Beh v kruhu, mávajú rukami)

Pst! Pst! Poďme lietať!

A potom si sadli na konár!

A teraz sa môžete pustiť do práce.

Deti kreslia samy.

Učiteľ pozoruje postupnosť práce, pomocou otázok objasňuje názov formy, pomerný pomer.

Chváli tých, ktorí do svojej práce pridali ďalšie prvky, ako napr namaľoval hýľ v inej póze zmenil polohu hlavy.

Na konci produktívnej činnosti žiaci rozložia svoje kresby na sušenie. Učiteľ prečíta úryvok z básne

Z. Alexandrovej:

Tam, kde v lete spievali pinky

Dnes - pozrite sa!

Ako ružové jablká

Na konároch bullfinches.

opatrovateľka

Aký sme vták kreslil dnes? (hýľ) .

Čo robí hýľ na obrázku? (Hýľ sedí na konári, muchy, klovanie semien).

Výborne! Teraz v našom skupina bolo tam celé stádo hýľ. Čo sú zač krásne a veľmi odlišné!

Žiaci zvažujú kto, ako maľované vtáky: roztiahnuť krídla - chce lietať; sedí na konári, do niečoho kluje.

Deti si vyberajú najzaujímavejšie práce.

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít

v strednej skupine "Slnko"

Téma: Kresba "Hýľ a jarabina vetva".

Dátum: 18.11. 2016

Vzdelávacie oblasti:

Priorita: umelecký a estetický vývoj (kresba)

V integrácii: kognitívny vývoj, fyzický vývoj.

Úlohy:

Výchovné úlohy pre prioritné vzdelávanie

oblasti.

Umelecký a estetický vývoj (kresba)

formulár

správny

disponovať

kreslenie, udržiavať proporcie;

formulár

správny,

zdvihnúť

zobrazený predmet;

Povzbudzujte deti, aby vyjadrovali pozitívne emócie

„radosť“, „záujem“ o povolanie

Vzdelávacie

úlohy,

riešiteľný

integrácia

vzdelávacích oblastiach.

poznávacie

vývoj: formulár

hovor

charakteristické črty vtáka "Bullfinch"

Telesný vývoj: h posilniť schopnosť detí vykonávať pohyb

podľa textu. Rozvíjajte schopnosť udržiavať správne držanie tela.

Formovanie integračných kvalít (rozvíjanie a vzdelávanie

úlohy).

Rozvíjať

pozor,

šikovnosť

Kultivovať schopnosť prejaviť záujem o spoločnú kreativitu, prejaviť sa

emocionálna odozva na výsledok práce.

predbežné

Práca:

zimovanie

"hýl",

sfarbenie

horský popol

učenie

f a zm a n kačica a,

prezeranie obrázkov vtákov ,

kreslenie geometrických tvarov

(ovál, kruh, trojuholník)

Vybavenie

deti:

maľované

vetvička

jarabina, jednoduchá ceruzka, voskové ceruzky.

Vybavenie pre učiteľa: doska, hotový vzorový výkres, schéma

fázované

kreslenie

ceruzka,

ceruzky,

hýľ, magnetofón, zvukový záznam príbehu Agnie Barto "Bullfinch".

Plánované

výsledky

rozvoj

integračný

kvality

predškolák: s

záujem

rozhovor s učiteľom a odpovedať na otázky, vedieť hádať hádanky o

vtákov. Ukážte emocionálnu citlivosť na kreslenie hýľ, s

radosť

schémy.

farba

správny

disponovať

zdvihnúť

farba.

zručnosti

pohyby

minúta telesnej výchovy

podľa vekových charakteristík.

Typy detských aktivít: vizuálny, hravý, komunikatívny,

vnímanie fikcia a folklór, motor.

Bezpečnostné opatrenia s ceruzkami

1. Pri práci s

ceruzka je prísne zakázaná: vezmite si ich do úst,

dať do ucha, nosa, alebo suseda, mávať nimi, rozbíjať.

2. Nekreslite na oblečenie, na stôl.

3. V prípade poruchy (zlomená ceruzka) požiadajte o pomoc

vychovávateľka.

Formy práce s deťmi: kolektívne, individuálne .

1. Úvodná časť

Vychovávateľ: Chlapci, teraz vám položím hádanku a budete musieť

Hádajte, o akom zimnom vtákovi hovoríme?

Červenovlasý, čiernokrídle,

Rád kluje zrná

S prvým snehom na horskom popole

Objaví sa znova.

Čo je to za vtáka?

Odpoveď detí: Hýľ.

Vychovávateľ: Výborne! Toto je snehuliak.

Vychovávateľ: Chlapi, priletel k nám aj hýľ z lesa,

pozdravme ho.

Deti odpovedajú: Ahoj snehuliak!

Hýľ: Chick-chirp!

Vychovávateľ: Hýly vždy lietajú v kŕdľoch, sú veľmi priateľské a

náš hýľ je trochu smutný, pretože sa stratil a priletel sám,

potrebuje priateľov. Pomôžeme mu nakresliť priateľov?

Deti odpovedajú: Pomoc

2.Hlavná časť

1. Kreslenie hýla na vetve jarabiny

Vychovávateľ: Pozrite sa na prvý obrázok

Tu je nákres, ktorý s vami budeme musieť uspieť.

A teraz zvážime tieto vzorky.

Povedz mi, aká časť tela hýla to bude? Ukážka č. 1

Odpoveď detí

trupu

Vychovávateľ: Dobre, ale aký to má tvar?

Odpoveď detí

oválny

Vychovávateľ:Čo je to za časť tela? Ukážka č. 2

Odpoveď detí

Vychovávateľ: Aký tvar má hlava?

Odpoveď detí

Vychovávateľ:Čo je to za časť tela, tá horná? Ukážka č. 3

Odpoveď detí

Krídlo

Vychovávateľ: Aký je to tvar?

Odpoveď detí

oválny

Vychovávateľ:Ďalšia vzorka je aká časť tela? Ukážka č. 4

Odpoveď detí

Vychovávateľ: Aký je to tvar?

Odpoveď detí

trojuholníkový

Vychovávateľ: A posledný Ukážka č. 5

Čo sme ešte zabudli zvážiť?

Odpoveď detí

Oči, zobák a nohy

Vychovávateľ: Aký je tvar očí hýla?

Odpoveď detí

Vychovávateľ: Aký je tvar zobáka?

Odpoveď detí

trojuholníkový

Vychovávateľ: Ako vyzerajú nohy?

Odpoveď detí

Na 2 tyčinky

Vychovávateľ: ALE

zvážiť,

Učiteľ ukazuje časti tela na hotovej vzorke a deti pomenujú farbu.

Akú farbu má hrudník?

Odpoveď detí

Červená

Vychovávateľ: Aká farba? Hlava, krídlo, chvost, oko, nohy a zobák?

Odpoveď detí

Vychovávateľ: Výborne! vzorky

preskúmali sme, máte na stoloch

sú obliečky s jarabinou, ktoré sme s vami namaľovali, na jarabinu

zasadíme hýľ.

Najprv kreslím a ty to opakuješ po mne. Vezmite čiernu ceruzku

trup,

hlava, (kruh)

telo tak, aby neodchádzalo z tela, a nebolo v nutrii

trup, rozdeliť trup na polovicu, trochu zaobliť a dostať

na vrchu je krídlo (oválne) a dole je telo, na druhom chvost

strany oválu (trojuholník), potom

dve malé čiary na vetvu,

zobák vedľa kruhu v strede (trojuholník) a okrúhle oko.

Fizminutka "Bullfinch"

Pozrite sa na konáre (Ruky tlieskajú po stranách)

Hýl v červených tričkách. (Ukáž prsia)

Perie roztiahnuté, (ruky mierne do strán,)

Vyhrievajú sa na slnku. (Pohybujte prstami)

Točte hlavou, otočte sa (hlava sa otáča doprava, doľava)

Chcú lietať. (Otočili sa a mávali rukami) Pst! Pst! Odletieť!

A teraz vám zapnem príbeh Agniy Barto "Bullfinch", budete

počúvaj a vyfarbi hýľ. Horný ovál trupu v čiernej farbe,

spodný ovál v červenej farbe, čierny chvost, čierny zobák.

3. Záverečná časť

Vychovávateľ: Kto nás prišiel navštíviť?

Odpoveď detí

Vychovávateľ: Odkiaľ sa tu vzal hýľ?

Odpoveď detí

Vychovávateľ:Čo je to za vtáka? (zimovanie)

Vychovávateľ:Čo sme dnes kreslili? (hýl)

Vychovávateľ: Akú hru sme hrali, ako sa volala? (Bullfinch)